安老師說電影

1. 電影守望一生觀後感

《守望一生》主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年紮根深山村校的感人事跡，下面是我為大家整理的電影守望一生觀後感，歡迎參考~

電影守望一生觀後感1

世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是不求回報的，他們就是偉大的園丁，祖國的花朵在他們手中培育，祖國的棟梁從他們手中輸送;教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們長大做一個有用的人。

而有一位可敬的鄉村教師卻是大山裡一頭倔強的老牛，用他被風霜侵蝕的身軀馱起大山裡的希望。

這位教師就是《守望一生》里的主人公----張雲山。

守著山裡那巴掌大小的學校，是他用自己的雙手編織你的教育夢想。為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，所以他守著大山裡的每一個孩子，貧窮或是富裕，調皮或者懂事。而他呢，依舊是那頭老牛，用他的汗水的眼淚耕耘著孩子們的夢想。

望不穿的大山，流不盡的江水;春去秋來，花落花開。張老師把希望的種子播灑在半畝校園，等到他白發蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是他日夜的盼望。也許是山太高，他才渴望望得更遠，而忘記了身後傷痕累累的家，忽視了那一雙雙渴望的眼神;也許是他太高了，他的家人才望不見他疲憊的面容和堅定的目光。

啊!張雲山老師說孩子們是未來祖國的棟梁，而他就是孩子們夢想的脊樑啊!在他失去親生兒子的時候，他說學生們就是他的子女。是的，一日為師終生為父。張雲山老師不僅是一名偉大人民教師，他更是一位父親!他別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生;他別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，張雲山老師懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出他人生亮麗的軌跡!

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。

有人說：師恩如山，因為高山巍巍，使人祟敬。但當我看完這部電影後我要說：師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

電影守望一生觀後感2

《守望一生》是一部感人的紀錄片，主要講述了重慶市彭水縣一名普普通通的鄉村代課教師——張雲山，他為了教育事業獻出了自己的一生，為了學生們，他不顧他人的議論與不滿，讓學生看電影，給他們上勞動實踐課，義務給孩子們建學校，還從家裡「偷偷」拿臘肉給孩子們吃，他的大兒子張海生病了，因張老師為了不耽誤孩子們的學習，沒有時間去照顧兒子，又沒錢去及時治療而夭折了，痛失愛子的張老師忍著巨大的悲痛繼續給孩子們上課，可不幸的事又降落到張老師頭上，他的妻子因失去兒子傷心過度而精神失常，生活不能自理，可張老師為了能正常上課而不影響孩子們的學心，，只能含著淚將她綁在椅子上，讓孩子們能安心上課，最後，他的妻子也因病去世。二兒子張松也不理解他，就連考上了重本大學都沒告訴他，自己偷偷乘火車去學校……

多麼好的老師啊!他為了我們青少年付出了太多太多，張老師在如此之惡劣的環境下，都能堅持36年如一日的教書，還付出了常人無法接受的代價。就像電影中的一位家長說的：「老師為這群娃娃們吃了太多苦，付出了太多了。」在生活中，老師也是這樣，為了學生們，每天風里來，雨里去。白天要上課不說，晚上還得批改作業，收集上課要用的資料如果說我們是艷麗的花朵，那老師就是養花的園丁，我們因老師而茁壯成長!如果說我們是高聳的大樓，那老師就是建樓的工人，我們因老師面而富麗堂皇!如果說我們是一本故事書，那老師就是書中的插圖，我們因老師而多姿多彩!

老師才是最辛苦的人，多少老師不是忍著病痛的折磨，帶著未愈的傷口來給我們上課?他們難道就不懂得去醫院看病，在家裡好好養傷嗎?不，他們懂得!這樣辛苦的勞作，是為了我們;老師才是最疲勞的人，多少老師不是戴著雙大大的黑眼圈，辛辛苦苦的給我們上課，然後拖著疲憊的身軀回家去?難道他們就不知道充足的休息很重要嗎?不，他們知道，這樣疲勞的原因，是為了我們;老師才是最「傻」的人，多少老師不是拒絕了朋友的邀請，放棄了玩耍的機會來給我們上課?難道他們不明白吃喝玩樂是件十分開心 的事嗎?不?他們明白。這樣「傻傻」的舉動，是為了我們……

啊，老師的辛勤勞作不正是為了我們得到知識，不當「文盲」，做一個文化人嗎?「努力學習，報效祖國!」電影中的學生們的口號聲又在我耳邊環繞，經過張雲山老師的辛勤教導，他的學生的個個都成了國家棟梁，我們也要把所有精力放在學習上，以最好的成績來報答老師的培養之恩。

電影守望一生觀後感3

電影《守望一生》所講述的是一名叫做張雲海鄉村代課教師的故事。張雲海老師在一次事情中邂逅了美麗的「香蘭」，張雲海為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，並結為了夫妻。後來，張雲海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張雲海到學校管理學生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能准備後事，瘋狂的得上了精神病，張雲海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學校付出了家破人亡的代價......

直到2007年，張雲海才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經在學校教育過的孩子也有了重大的成就......

這是一部凄美的電影，當曾經的學生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師時，當兒子小鬆手捧鮮花來看父親的演講時，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發了我對鄉村少年兒童和鄉村代課教師的思考：

要呵護鄉村兒童的健康成長。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城裡的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過知識改變命運，走出大山。國家應該加大力度支持鄉村兒童的成長教育。令人欣喜的是，近年來，國家全面實行了九年義務教育，社會上還發起了一些「免費午餐」之類的關愛鄉村兒童的

活動。但這些還遠遠不夠，關愛鄉村兒童的成長教育更要每一個人的行動，作為大學生的我們更應從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，盡自己之所能為鄉村兒童的成長貢獻一份力量。

要提高鄉村代課教師的待遇。教師是一個神聖的職業，它肩負著為祖國培養一代又一代接班人的使命，從某種程度上說，它是共和國的締造者。鄉村代課教師幾十年如一日的無私奉獻，在三尺講台揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻的鄉村代課教師，大山裡的孩子們才不致於對外面的世界一無所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學習知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關愛呵護鄉村兒童的成長教育，還要切實提高鄉村代課教師的待遇，該轉正轉正，該補助補助。我們的大學也要培養一批又一批志願去貧困地區、鄉村支教的大學生，將教育的接力棒永恆的傳遞下去。我們大學生更要努力學習科學文化知識，培養吃苦耐勞的精神，積極參加義務支教活動。

深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起;向無私奉獻的鄉村代課教師道一聲：你們辛苦了。關心和愛護每一位鄉村兒童的成長，切實將提高鄉村代課教師的待遇落到實處，只有這樣，我們的社會才會更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。

電影守望一生觀後感4

今天隨學生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學和老師眼眶裡都噙滿了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿面，這些場景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來，置於空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會正能量的褒揚。

《守望一生》是以彭水縣」感動重慶十佳教師」之一張宗茂老師為生活原型編寫而成，集中展現了70年代初期至21世紀這漫長的四十年時間，作為基礎教育的發展階段，一個代課老師紮根山區教書育人的感人事跡。

張老師一生中，好多次，在去學校和家訪途中，因突然降臨的狂風與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學生過河，讓他差點被洪水捲走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務纏身，一貧如洗。

面對這些突如其來的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業業，風雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著大山深處的孩子，永遠信守著自己對事業的選擇而無怨無悔。

作為一個教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個極不起眼，極易被人漠視，極易被社會忘卻的一個悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫生，修路工，船長，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。

雖說張老師身兼數職，換來的收入卻是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒書沒本子了，窮得不能上學了，……為了保證孩子能上學，能上好學，能安安心心上學，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!

朋友，《守望一生》，記錄的是一個山村教師的現實生活，展現的是一個山村教師的精神風貌與人格魅力，頌揚的是一個山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個山村教師貢獻給這個社會的「正能量」，讓我們把收獲的感動化為向上向善的動力吧!

電影守望一生觀後感5

有這樣一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田;他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉村教育事業，他就是張雲山。

他讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。他的妻子說：在他心裡，學校比什麼都重要，他的兒子說：爸爸的眼裡只有學生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業班的學生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本不管家裡的事。他是多麼的執著，多麼的大公無私，多麼的設身處地為學生著想啊!

妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完，道不盡的無盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，並沒有使他消沉，而是愈戰愈勇，最後打敗了它們。他堅定的信念、執著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產生了油然而生的敬畏與佩服。

隨著時間的流逝，他的臉上有了歲月的痕跡。有人說，「歲月像把刀，刀刀催人老」，可我認為，張老師永遠都是那麼年輕、那麼有活力、那麼朝氣蓬勃。他的背已經駝了，頭發也花白了，皺紋也增多了，沒有改變的.只剩下了他對教育教學的熱情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路;照亮了孩子們平凡的夢想;照亮了孩子們幸福的人生。

沒有什麼事能夠難倒他;沒有什麼事能夠使他挫敗;沒有什麼事能夠讓他後悔一生。唯有學校和學生，是他守望了一生的幸福與希望。

他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執著，無私而又固執的鄉村教師!

電影守望一生觀後感6

今天，老師給我們放了部有教育意義並真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉村代課老師張雲山的事跡。在一個寧靜的山村裡，有著這樣一位為學生嘔心瀝血的老師，他就叫張雲山.。當他邂逅了一位美麗姑娘「香蘭」後，他為學校無私奉獻的精神感動香蘭，兩人結為了夫妻。可後來，張雲山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，兒子的病一拖再拖，小海終於因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最後家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛護他的學生。

這部影片有太多讓人感動的情景。看完後腦海總會浮現出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經。這所學校本來是一個貧困山區的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家裡帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：「張老師多麼的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都捨不得，什麼好的都願留給學生，視學生為兒女一樣，多麼善良的一個人呀!」想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學生的生活比起來有著天壤之別，心裡跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。

張雲山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業，讓學生們走出大山，過上美好的生活。

這部影片看完後，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。

我也想對我的老師說：「老師，我敬佩您!」謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!

2. 以老師為話題的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是我整理的以老師為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。

以老師為話題的作文1

有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人;有人說，老師如園丁，培育著祖國的花朵;還人說，老師如太陽，讓下一代兒童沐浴著溫暖的陽光。可我覺得，老師就像母親一樣，呵護著我們茁壯成長。為什麼我說老師像母親一樣呢，下面就聽我講個故事。

還記得去年的暑假，老師組織我們去上海世博會，好幾個同學參加了這次夏令營。雖然是去上海玩，可是我們的班主任安老師卻比爬山還要累。事情是這樣的，參加這次活動的有一個女同學叫王楠，是回族人，因為回族人不能吃豬肉，本身就瘦弱的她再加上暈車，在太陽下時間一長，導致她中暑了。這可不得了啦，她堅持不了一會就開始嘔吐，吐得胃裡什麼都沒有了，還不能吃肉，走都走不動了。安老師那焦急的臉上，露出了絲絲擔憂。終於，安老師下定決心，要背著王楠走過這幾天。就在第二天早上，安老師望著王楠那沒有一點血色的臉上說：「王楠，我背著你走吧。」王楠急忙回答：「不用了，安老師。」「沒事，上來吧。」說著，安老師就蹲了下去。

安老師這一背可不得了，一下背了六七天。她不顧照看只有六歲的小兒子，也不顧抬頭看上海的景點，只背著王楠一步一步向前走。

這就是我的安老師，我們全班同學的好媽媽，母親一樣的好老師!

以老師為話題的作文2

「三人行必有我師焉」這是孔子所說的一句話。

每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。心目中的好老師就是現教我語文的劉老師——劉秀惠。

她，中等身材，有一頭烏黑的長發，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我語文的老師——劉老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心，如果閉卜辯我們有什麼地方做得不好，她也會心平氣和地提醒我們，她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信「嚴師出高徒」。她一直都要求同學們說話精煉，她不怕辛苦要求同學們多提問，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?

教師是多麼容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。

劉老師啊!您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個小學生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。

劉老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

以老師為話題的作文3

我的班主任是一位年輕美麗的女老師。她的性格非常溫和，留著一頭卷卷的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛使眼睛看起來更加精神，老師姓郭，是我的班主任兼語文老師。

還記得剛上一年級時，走進教室，我找了個座位坐下不知所措地這邊瞅瞅那邊望望。不一會兒，只見一位和藹的大姐姐走了進來，她有著甜美的笑容，溫柔地對我們說：「同學們，我姓郭，大家可以叫我郭老師，從今以後我們就是一個集體了，要互幫互助，知道嗎?」知道了，大家異口同聲地說，氣氛一下子融洽了許多。

語文課上，郭老師總會拿來一些寫著生字的卡片，讓大家一張卡片一張卡片地讀，還會跟我們講一些關於漢字的小故事，讓同學們記得更加清楚。我覺得上語文課是一件非常享受的事情，說上語文課是上故事課一點轎缺也不為過。

郭老師不僅是我們的語文老師，還是我們的大朋友。我們不聽話瞎胡鬧時，郭老師從不發火，而是下課時來找同學們談心，所以我們班的紀律在郭老師的耐心管教下是最弊旅棒的。同學們不管在學習上還是生活中有什麼問題都喜歡請教郭老師，郭老師也會耐心幫同學們解決。下課後，郭老師也會和同學們打成一片。有一次自由活動課，郭老師正好有空，就來跟我們玩起了老鷹捉小雞的游戲，站在一群比郭老師矮的同學們之間，郭老師在操場上和同學們一起跳著，跑著，躲著，臉上洋溢著天真爛漫的笑容。我覺得郭老師一瞬間變成了十幾歲的小女孩，我們很喜歡這個大朋友。

郭老師給了我們長輩的關心，有時又像朋友一樣跟我們一起玩。郭老師不僅是我們的老師，還是我們最好的大朋友，我喜歡我的這位大朋友。

以老師為話題的作文4

當幼苗孩子需要一杯水，再也找不回了一桶水;並且當需要一桶水，以及永不放棄的一杯水。適時，適地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這是你的藝術教育。

曾經有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰?我說：「除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。」

有一次，我發燒了。這次我們在課堂上，在桌子上我很不舒服。當國王看到的時候，他問我，你怎麼了？」我搖了搖頭。老師用溫暖的手碰了我的頭。一會兒，她忍不住說：「啊！你的頭怎麼熱的！你的頭怎麼這么熱！你的頭是發燒嗎？去吧，和我一起去辦公室。」老師把我拉出來了。在辦公室里，老師給我父親打電話，說：「"我生病了。你要去學校把她送到醫院去。"。」

因為我的爸爸跟油製成的手，但也勤洗手，而且要換衣服，所以時間是在工廠工作有點長。在這些時候，老師寧願無視其他學生，也照顧我。老師先拿出我的溫度計體溫。看到一個很好的量，一旦有近四十台！老師也困惑，不知道該怎麼辦。看著看著，我想：有多少老師擔心一段時間後，我的孩子，老師懇請:! 「你口渴嗎？」我說：。 「老師，我渴了，」老師如此疼愛與照顧我一個人，我沒想到居然教室里亂七八糟。老師去叫班長帶領文本的閱讀課，他跑了關心我了。

等了一會兒爸爸回來，我去了醫院。在這一刻，我有很多事要告訴老師，但老師對我的愛是無法用語言來返回。

老師，你太棒了，我愛你！

以老師為話題的作文5

她五官清秀，耳旁的秀發隨風飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。

有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自己的座位，准備喝點水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手裡捧著同學們的作業本，右手握著紅筆，低著頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地判斷著作業本上寫下的答案，然後用紅筆修改著不足的地方。看到寫得好的地方，老師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，老師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業，老師便將這個同學叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，並讓他下次將字寫工整……

時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。終於改完了所有的作業，蔡老師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋裡取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。

太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡老師搬起幾疊作業，拎著作業本，朝樓梯走去。

夕陽照耀著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課後認真地批改同學們的作業，認真備課。我終於體會到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的含義…

以老師為話題的作文6

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的`，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

以老師為話題的作文7

我們的好老師就是「傻」老師。我們的「傻」老師今年差不多40歲，他到底怎樣傻呢？首先，他不會合理的運用自己的休息時間。當別的老師才出門時，「傻」老師已經到了學校。瞧，這不，剛到學校就直奔我們班來了，他正在檢查有沒有同學有照抄的現象。好不容易中午放學了，我們早早的來到學校想痛痛快快的玩一場。正當我們玩的盡興時，不知誰喊了一聲「進教室啦」，我們便已心知肚明，肯定又是「傻」老師來了。下午放學時，別的老師准備回家時，我們這位「傻」老師確拿著課本，慢悠悠的走到教室說：「同學們，這種題大家沒做過，下面我給大家講一下，講完就布置回家作業放學。」說是將一題，可是一講起來，就像長江里的水一樣滔滔不絕了。

像這樣一位耐心認真地給我們講題，起早貪黑的事多得不計其數。

說了這么多事，您說他到底傻不傻呢？聽完後，有些同學會認為他不傻，他這叫敬業，但我總是認為他「傻」。不過，我也為有這樣一位「傻」老師而自豪，為他這種可敬可佩的精神叫好。所以我要說：「我可愛的」傻「老師，你真不愧是為人師表的好老師，你真是我們學習的好榜樣啊！我永遠不能忘記您用自己的休息時間來檢查同學們有沒有照抄，幫同學輔導功課，您其實並不傻，您的敬業精神，使我不得不尊敬您，」傻「老師，我永遠忘不了您！」

在此說一句，「傻」老師是我的小學語文老師——劉老師。

以老師為話題的作文8

胡老師是我們的語文老師，不管是春夏秋冬，她都愛穿裙子，小巧的身材，充滿著活力。她戴著一副眼鏡，鏡片後面藏著一雙炯炯有神的眼睛。每當我們取得好成績時，她的眼裡就閃爍著喜悅的光芒。胡老師的課生動、有趣，我們都喜歡上她的課。

胡老師上課的時候，總是面帶微笑，她的聲音很好聽，朗讀課文的時候抑揚頓挫，我們常常聽得入了神。為了激發我們對學習的興趣，她有時會提一些有獎答題，說得棒的同學就能得到一張小獎券或者加語文積分。今天的語文課上，胡老師讓我們用「正在」造句，說得正確的同學即可拿到獎券，同學們爭相恐後地舉起手，胡老師故意清清嗓子大聲說：「胡老師發獎券可是特小氣噢，先搶先得！」課堂上頓時沸騰起來，有的小朋友使勁把手往上舉，有的小朋友一邊舉一邊大聲喊：「胡老師，請我！請我！」還有的小朋友都急得跳了起來！胡老師用她那警察般銳利的目光掃射了全班同學，突然，她發現了一位注意力不集中的同學，便請他站起來回答。只見那位同學使勁撓頭卻說不出來，胡老師笑著走到他身邊，輕輕拍了拍他的肩說：「我正在拍著XX同學的肩膀。XX同學正在回答老師的問題。我們班同學正在聽老師講課。」胡老師邊說邊用手比劃著。話音剛落，同學們哈哈大笑起來，那位同學紅著臉，也不好意思地笑了。

我非常喜歡胡老師那有趣的語文課，給班級增添了歡聲笑語，也讓我們學得更輕松、更愉快。

以老師為話題的作文9

教過我的老師很多，但我最敬佩您——我的語文老師。親愛的老師我想對您說，您在我眼裡是一位教導有方、和藹可親的老師。特別是在您的鼓勵和指導下，我成了一個十分熱愛寫作的孩子。

這兩周周測，我在您的教育下考出了如此好的成績。記得當時，您說過這樣一句話：「你考試考得好，老師會為你高興，如果你考差了，老師會失望的，因為你是一個聰明的孩子。」您還說過一句話：「要總結成功的經驗，要吸取失敗的教訓!」老師，我總有一天會達到您的期望，因為總有一天，弱小的雛鷹會變成展翅高飛的雄鷹;柔嫩的樹苗會長成參天的大樹!

記得上學期班主任有事，你代班。中午在操場上玩，我不小心將我的好朋友弄傷了，我當時十分緊張，真想對他說九千九百九十九個對不起。我決定給您寫信承認錯誤。您看了信後，把我叫到辦公室。我心中十分緊張，一顆心砰砰直跳，有說不出的害怕，萬萬沒有想到的是您平和地對我說：「你很誠實，幸虧他沒受什麼傷，以後小心一點。」這親切的話語猶如一陣清風把緊張和害怕吹得一干二凈。

回想三年級初的時候，我寫作還需要父母的指導，而如今我的作文常常被你當範文，這里也有您的功勞啊!是您經常教育我們：多讀書、多積累，做生活的有心人。才使我的寫作如芝麻開花——節節高。現在，我寫作就如囊中取物，可我始終在告訴自己不要驕傲，我作文能寫得這么好還是您的一片苦心呀，我對您——老師真是萬分感激!

親愛的老師啊!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!祝您：身體健康，笑口常開。我們永遠愛您!

以老師為話題的作文10

每個人的心裡都有自己崇拜的人，有的離得遠，有的靠得近，當然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語文老師——周益民老師。

周老師瘦瘦的，微微發黃的臉上架著一副細框的眼鏡，讓他顯得更加細長、消瘦。他的臉不算大，但稜角分明。一雙深藏著大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著裝不像美術朱老師一樣跟風、潮流、時尚，而是典雅節儉，文質彬彬頗具文人學者的風范，讓人眼前一亮。

周老師總是和藹可親，風趣幽默。他對待學生就像對待自己的孩子，總是那麼親切地稱呼我們的小名或一個讓人心情愉悅的昵稱。說話時往往會用手比劃比劃，好讓同學們理解。時不時還會來兩句小幽默，搞得全班同學捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學到課本上學不到的東西。

然而，真正讓我欽佩不已的是他的個人素養。無論干什麼，他的神態總是認真專注，彷彿五雷轟頂也打動不了他。他脾氣溫和，不愛發火，凡是周老師大發雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節嚴重，盡管火氣很大，不過周老師永遠不會讓自己的情緒失控。讀書時或默寫時，下面同學有聲音而且很大，卻依然使用敬稱問道：「哪位？」（而不是「哪個人啊，跟蒼蠅似的！」這類聽來不順的話）當某位同學或全班犯了大錯時，他也不會講一句粗話，更讓人佩服他的素質之高。

他倡導我們「敬畏母語」，而他本人就是一個極好的典範，讓我們每個同學信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運！

以老師為話題的作文11

「隨風潛入夜，潤物細無聲」讀到這里，腦子里就浮現這樣一個畫面：老師悄悄的潛入我們的生活，無聲無息的叫我們學知識，還讓我們懂得了真理。這種畫面不禁讓我心中一振，心想：是啊!老師就像辛勤的園丁滋潤著我們幼小的心田，陪伴著我們成長……

我們的數學老師是一名男教師，他禿禿的頭頂，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上課很有趣，他的教學方法是把我們分成兩組，讓我們競爭做題，哪一組做對啦就給那一組加一分，我們答對題後當然也會有一些神聖感和自豪感。他說的好學生總結出就兩點，一是做題對，二是做題快。怎麼樣?我們的這個老師夠有趣吧!但是有趣的還在後面，那就是我們班的主心骨，學校的好老師，我們學習的好助手，她就是我們的——語文老師!

語文老師是我們班的班主任，她均勻的身材，金黃的卷發，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的課讓我們聽得入神，用四個字形容就是出神入化。他上課非常和藹，我們就好像是他的朋友一樣。老師上課會把小時候自己學習的刻苦、學習的方式和學習過程告訴我們，讓我們贊嘆不已。她上課總會用一副高興的表情和緊張的話語作為開頭，讓語言和表情融為一體，令我們更加投入學習中去。這就是我們的語文老師，你們羨慕吧!

我的其他老師不一一介紹了，我簡略的說一遍：我們的歷史老師嚴肅緊張;英語老師快活和藹;生物老師自然風趣;地理老師知識淵博;政治老師幽默和藹。怎麼樣，你們羨慕我嗎?

以老師為話題的作文12

自從升入初中以後，我們學習了許多的知識，同時，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度。現在就讓我說說我的新老師吧！

「哈哈哈……」如果你問這節課是誰上的，我一定會毫不猶豫的告訴你，是田老師。田老師，是我們的語文老師，你想認識她嗎？那就讓我介紹介紹吧！

現在，就讓我說說田老師的芳容吧！她有一雙鼓鼓的眼睛，裡面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺著的鼻樑，再嘛，就是那張能說會道的嘴，田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現的，彷彿一道道美食已經出現在我們的眼前，等著我們去品嘗，嘖嘖，那個口水啊，真是飛流直下三千尺。

怎麼樣！我為田老師畫的肖像畫不錯吧！接下來，我要為田老師打扮打扮，田老師的實際年齡雖說有點兒大，但和外表一點兒也不匹配，田老師從不輸給時尚，她的穿著可不是蓋的，每當田老師換了一套新衣服時，她的眼前總是閃著光，女孩子都羨慕她呢！嘿嘿！

說起講課，田老師也從不輸給別人，她每次都把書中的內容說活了，書上的字像一個個小不點，爭著往我的腦袋裡鑽。在講課的過程中，她也會加幾則小故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們痛哭流涕，繞著繞著，就繞回了課文。

瞧！這就是我們的新老師——田老師，你還想聽我講其他老師嗎？快來找我吧！

以老師為話題的作文13

老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年裡，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。

她烏黑的長發，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴，她就是新來的班主任燕老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是燕老師對我們很嚴厲。新上任的班主任開學的第一天不是准備了一大隊的開場白，而是對我們定了新學期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴格。

初識的燕老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業要求很嚴，不管誰的作業寫的不認真，她都會毫不客氣的讓他重寫，就是因為這樣，我們作業的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。燕老師說一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。

雖然燕老師來我們班的時間不長，但是她對每個同學的情況都了如指掌。她還善於觀察我們的心事，不管什麼事，都瞞不過她的眼睛，燕老師那雙有神的眼睛好像會說話，無時無刻都在盯著你。記得有一次，在上燕老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學，在下面搞小動作被燕老師發現了。當時，我想燕老師會走到那個同學的桌前，狠狠的批評他。可是，燕老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學，在燕老師嚴厲的眼神里，好像在說：「都六年級了，不小了要認真聽課，別做小動作。」那位同學領悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。燕老師幫助了他，也教育了我。

開學不久，同學們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—燕老師。

以老師為話題的作文14

我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。

在這個學期中，我們的班主任是黃老師，上上一個學期是應老師坐班主任。我們上上個學期，背影老師管的說：去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪裡……應老師非常嚴格，有時候用凶惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想像中的那麼壞，那麼不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應老師對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應老師發現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成老師布置的作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然後，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那麼聽話，有事沒交作業，被應老師罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

應老師，她非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

應老師現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來十已經去了別的學校教書了。

應老師，我是多麼的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎麼不和我們說一聲：「再見。」就走了呢?我們是多麼的不捨得你啊!應老師，你回來吧!

以老師為話題的作文15

人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個不陌生得詞語，為什麼，會有人對老師不尊敬，我不懂，不懂。

有人說：我們是校園里得小花，小樹，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽著真好笑，可是他說的有錯嗎?不，他並沒有錯，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。

那時自己覺得自己不在像以前那樣聽話，而是惹老師無比得生氣，老師對我說：你這樣是對你自己不負責，你讀書不是我讀書，以後你找了錢，難道拿錢在我這里得，像這樣以後你會沒有出息。我心理想：關你什麼事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒有說出來，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對我說：好啊!這樣很好，就當沒有你這個學生，以後你自己不要怪我就行，我就不會管你了，我說：好啊!這樣我也輕松，你也輕松，誰也不害誰，這樣挺好得。

過了一段時間，考試了，我得成績一般，可是這次考試出乎我得意料，居然在倒數幾名，當時心情不好，大聲得哭出來了，老師卻走過來告訴我，不要哭了，這次你得成績就是你這樣得結果，不是老師沒有教好你，是你自己不願意學習，不專心，不要以為學習是為了別人，讀書是為了自己，雖然語言很簡單可是句句話都讓我哭了出來，我對了老師說了一局：老師，對不起。這局話說得並不晚我得成績上去了，考進了自己理想得學校，我高興得笑了。

這是我得經歷，我希望像我一樣得同學，改正自己得缺點，老師說得話不一定不是對得。

老師，又是一個教師節。雖然我還小，不可能給你買東西，可是我希望你知道我得心意，老師我愛你。

3. 《壁花少年》：我知道誰都不容易

wallflower用壁花美化了無人問津的窘迫，perks（福利）好像指作壁花還不夠倒霉，還是一種幸運。主人公Charlie是個本身就有心結的高中新生。電影的情節解塵指陸釋了電影名：一個壁花交好運，經歷曲折最終交到好朋友，治癒了自己，最終對生活重拾信心的故事。像perks一樣，Charlie找到了一堆好朋友，包容這個在感情上有缺陷的同齡人，關心他，讓他融入。

電影的結尾，這些高年級的朋友們畢業，進入大學，搬到其他州，也將有不同的圈子。Charlie又面臨在高中形單影只，不知中午獨自吃飯的尷尬怎麼派頃解決的危險，但他已經不必用倒數幾天畢業來安慰自己了。

Charlie的治癒之旅絕大部分在學校里，下面看看學校里的哪些角色給了他幫助——

1.老師朋友

Charlie在語文課上引起了老師（Paul Rudd飾演）注意，因為Charlie知道第一個發明小說的人是Charles Dickens，知道box office（票房）這個詞的由來。老師課下對他說：高中第一天如果你交到朋友，那還不壞。

charlie坦率地說：如果你的朋友是你的老師，那沒什麼幫助。

語文老師和Charlie之間是一種平等的友誼，這段友誼給Charlie充當了安全網。Charlie也在困惑時問他：為什麼有人會和錯誤的人在一起？

老師回答說：我們只接受自己認為配得上的愛。

聊勝於無，語文老師可算是Charlie的朋友中的導師，這樣的朋友也許不恰當，但不算壞事。Charlie把這段友誼化為己用。

2.男生朋友Patrick

Patrick和其他高年級學生不同的是，他打算不捉弄新生，而捉弄老師。

Patrick重修新生扎堆的手工課，老師來教室前，他在講桌旁模仿起老師來，模仿那個「朋友死於越戰」的段子，沒察覺老師走進來了。看見老師後，Patrick也不怯場，跟老師互懟。老師說：我上課前就聽說班上有你，Pat-cake。

Patrick說：我叫Patrick，你要麼叫我名字，要麼就別叫（nothing）。

老師說：那我就叫你nothing。

然後，Patrick就坐在講桌旁邊，新生們看著Patrick，已經鬨笑了。

老師說：nothing，你第一個來讀課本吧。

Patrick就念：第一章，抗爭你的法西斯手工老師，因為他愛打壓學生，抬高自己。然後抬頭看著同學們評價一句：這很實用，我們接著讀……

班上的同學笑開了花。

之後，學校組織的球賽上，Charlie看到Patrick，有預謀地叫他，借機和他坐在一起，認識了Patrick和Patrick的朋友們。

Patrick是個自得其樂的人，不逗含把條條框框放在眼裡。

3.女生朋友Sam

Charlie看到Patrick外向、行為有些詭異，沒想到Patrick身邊會有女孩。Charlie剛在看台上坐下，Sam（Emma Watson飾演）就來了。 Sam徑直對Patrick說：這里的廁所還能再惡心點嗎？

Patrick回答：能啊，更惡心的叫男廁所。

Patrick是Sam的step-brother。Sam比赫敏開朗、外向、善於表達。而且學慣用功，但是是在Charlie的幫助下，SAT考了高分，被目標學校賓州州立大學錄取。

Sam差點成了問題學生。Charlie向高年級的姐姐Candace打聽Sam。 姐姐說，Sam還是新生的時候，高年級學生總是在派對上灌醉她。 Charlie估計Sam名聲可能不太好，但是他不在意。

後來，Charlie鼓足勇氣問Sam：你是不是覺得，要是別人知道，你過去有多瘋狂，就不會理你了？

Sam回答說：一直都這么想。

Patrick和Sam的朋友圈裡有個女生Mary Elizabeth，主動做Charlie的女友。Mary是佛教徒，家裡很有錢。缺點是胖、話說個不停，而Charlie又總是一副信心不足的樣子，處於被動。Charlie想分手都找不到時機開口。Charlie的爸爸想用家裡的座機，就說：Charlie，你分手算了。

一次真心話大冒險輪到Charlie。Patrick說：你敢不敢和屋裡最漂亮的姑娘接吻？

Charlie轉身吻了Sam。

大家驚愕，不歡而散後，Charlie被孤立，於是打電話向Mary道歉。 Mary說：你是指那些我從幼兒園就認識，而你才認識半年的人嗎？那些好朋友嗎？

Charlie中午吃飯時又去找Patrick，Patrick迴避他，說：現在還不行。Mary和Sam以前就因為別的男生有過節。

這件事，Charlie顯得無能又自私。

這件事的轉機是這樣的：Patrick的「基友」Brad歸降了他父親，Brad從此明著暗著都拒絕和Patrick有瓜葛，還以直男的身份夥同同學嘲笑Patrick娘炮。Patrick傷心之下，質問Brad，最終，壯實的Brad和另外兩個同學一起打瘦弱的Patrick一個人。Sam趕來，被一個幫手打了。遠處，Charlie在人群中積起怒火，胖揍了這三個人。

晚上，Patrick和Charlie坐著聊天，Patrick說了自己一直以來的心酸的經歷，並吻了Charlie。

一學年匆匆過去，Charlie圈子裡的同學都畢業了。他們在電影里嬉笑怒罵，合久必分，分久必合，彼此陪伴。

在電影進行中，Charlie找到了自己的價值，在學業上獲得肯定。表達了自己，釋放出內心的能量，也有了機會挺身而出。Charlie的治癒過程是主線。電影既表現了主角Charlie的困境，也講了Patrick、Sam，以至Mary Elizabeth、Charlie 的姐姐Candace的煩惱。每個人都有問題，每個人的問題又都不一樣：自閉、社恐、心結（Charlie），深櫃（Patrick），難堪的過去（Sam），還有失戀（Mary Elizabeth、Candace）等。煩惱總有，挺過去就好。

活潑的patrick兄妹倆最終幫低沉的charlie改變了心態，charlie得以打開心結，恢復正常。好似那句：王子和公主從此過上了幸福的生活。

4. 《三國演義》馬超飾演者安亞平去世，他曾還塑造過哪些角色

當聽到安亞平老師去世的時候，小編感到很難過。因為小編自小非常喜歡看古裝劇，尤其是像《三國演義》、《康熙王朝》等等這些經典影視，經常會重溫一遍。相信各位朋友對安亞平老師飾演的馬超印象非常深刻，那麼安亞平老師還塑造過哪些角色呢？

安老師喜歡武術，更喜歡金庸筆下一個個鮮活的武俠角色，從武術冠軍到參演《八百羅漢》，安亞平不滿足於現狀想要接受更加專業的學習，於是就前往北京電影學院進行深造，最後成功畢業。

隨著演藝事業發展，安亞平獲得了不少觀眾的青睞，但是就在事業巔峰時期，觀眾們卻發現安亞平慢慢淡出了人們的視線。後經媒體曝出他移民到美國生活，當時很多不明真相的觀眾甚至對安亞平這樣的選擇惡言相向。但讓大家都沒想到的洞桐是安亞平老師最終放棄了美國綠卡，毅然選擇回國發展。

盡管回國後安亞平老師已經沒有了當年的人氣，參演的影視作品也不再是主角甚至是一些很小的配角，但他依然能夠完美地去詮釋每一個角色。因為喉癌，安亞平老師陵陸才58歲就離開尺顫頃了人世，在此之前媒體並沒有曝出任何他生病的消息，足可以看出安亞平老師非常低調。同時，小編和許多朋友一樣難以相信這樣的結果，感到非常惋惜和難過。

5. 著名演員安亞平去世，他給我們留下了哪些經典的影視角色

著名演員安亞平去世，他在生前出演過許多精彩的角色，包括《三國演義》裡面的馬超、《康熙王朝》的魏東亭等等。

三、《康熙王朝》，這部影視作品於2001年正式開始播出，一共50集，根據同名小說進行改編而成，主要描述了康熙充滿傳奇的一生。這部作品自從播出以來就受到了一致好評，收視率也非常的高，並且用第一視角描述了康熙的內心世界，安亞平在這部電視劇裡面飾演的是老大臣魏東亭，演技也非常的精湛。

6. 開學第一天作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不謹蠢了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我為大家收集的開學第一天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開學第一天作文1

轉眼間50多天的假期就這樣結束了，迎來了我期盼已久的開學第一天。

於是我早早的來到了學校，發現還沒有開校門，這時一個同學向我走來了，我們一起聊了很多假期經過的趣事，「開校門了。」有一個同學對我們說，我們趕緊走進了校園，一起走進了新的教學樓，新的教室。

開始上課了，第一節課是數學課，數學老師走進教室後就開始收作業了，我們收著收著，叮鈴鈴下課了，我們幫老師把作業搬到了辦公室里，之後就回到了班級，發現安老師已經在班級里了，於是，我趕緊跑到座位上，把語文作業找了出來，上課了，安老師把作業收上去後，為我們提起了一個以前從來沒有聽過的詞語——Q幣，老師說他可以換很多獎品，還對我們說要選八個大行長幫老師統計小組分數。第三節課，老師宣布我成功當選了行長，別提我有多開心了！

開學第一天作文2

回憶完我的別樣暑假。收收心，開始上學啦！記得我看到自己設計，並精心製作的小角落是多麼興奮；記得拿到獎狀時那說不出的喜悅；還記得小組加入新同學的時的快樂……現在，就讓我來講講開學時的那些事兒吧。

大汗淋漓地走到四樓，看到「四（7）班」的字眼，趕緊向前沖去，卻在門口停了下來。「幻想你十歲的模樣？」後來我才知道，原來是畫出你心中十歲你的模樣。我畫出我長長的直發畫了好久，最後畫的特形象，哈哈哈。

小林老師講了奧運會。講了蘇神——亞洲飛人；目前最小的奧運冠軍——全紅嬋；中國首枚金牌獲得者——楊倩……並讓我們說一說自己的奧運人偶像，作為自己的十歲目標。我寫了不浪費一分一秒的奧運首金，楊倩，她還在清華讀大三，竟然在暑假拿著愛好打了個金牌。我不得不佩服！

這次開學，我要進入十歲在這一年。我希望這一年像楊倩一樣不浪費每一分每一秒。加油！

開學第一天作文3

開學了！開學了！今天一早起來，背上書包，往學校跑。我迫不及待地一步跨過校門。

到了學校，學校環境沒變，應該有一點變化，就是學校的花草樹木長高了。突然，一陣風吹來，草和小花也來了又走，彷彿在歡迎我們。到了教室，又見到了以前的同學，好朋友好老師都在。我覺得；六年級的大哥大姐也要上初中。一群新生和一年級的弟弟妹妹來到我們學校。有些小哥哥小姐姐膽子很大，很調皮。還有一些很膽小的小哥哥小姐姐。下課後，他們一直核凱坐在座位上。一說起他們，我就想起以前膽小怕事的我。到了學校門口，我一直拉著媽媽，心裡極度緊張。到了教室，下課了，我還坐在座位上。誰想搬書？老師大叫。我們全班舉起了手，老師讓一些高個子學生搬書。書搬走後，老師把所有的書都寄給了我們。我看了看。四年級的語文書比三年級多。

我希望這學期能爬上一層樓梯。

開學第一天作文4

2月19日是開學的第一天。想著馬上就能遇到好同學，一起學習，一起玩，很開心。

一進教室，我就傻眼了。天啊，為什麼座位都亂了？還好我的座位沒被別人占。我趕緊在座位上坐下，生怕再被槍擊。但好景不長，霸氣的同學孫華雨只好讓我坐前排。憑什麼？我生氣地和她吵架。當我一大早去學校的時候，我的好心情完全被破壞了。就好像我坐在草地上曬太陽，有人潑了一盆冷水。我怒不可遏！我總是讓她走。你以為我好欺負嗎？今天我絕不會放過她！

就在我們迎面相遇的時候，「鐵哥們」劉星宇過來解圍。「好男人不打女人，」他笑著說。「我們坐在前排，每天讓她看我們的後腦勺。」他俯在我耳邊，輕聲說道：「我們時不時會有一架『噴氣機』來抽她。」

我笑了，心情立刻由陰轉晴，和劉星宇一起愉快地坐在前排。過了一會兒，我把不愉快的事情拋在腦後，和劉星宇愉快地度過了開學的第一天。

開學第一天作文5

早上，春雨悄無聲息地落下，東邊刮來了溫暖的春風——春天來了，春天來了，我們又要開學了。

這是我們小學里最後一次開學，時間過的如此之迅速，但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？時間從我們指間滑過，一年級入學到三年級……再到六年級如同電影一般在我們心中閃過。這是小學最後一次入學，是的，不會再有第二次了。

走進時隔一個月卻又並祥氏陪不陌生的班級，我迅速融入了同學們中，像魚兒回到闊別已久的水中，是這般自在與暢快。同學們講著自己的見聞，同學們的見聞真是五花八門、無奇不有；有的看了《流浪地球》，有的去了西安，有的吃了某某美食，有的……

正當我們說得熱火朝天時，一個重量級人物出現了——華老師！只見她平常的走上來又平常地站在講台上又平常的迎接我們鞠躬，她十分平靜，絲毫沒有見到我們時的'那種喜悅，我覺得華老師可能當過演員。隨後就聽了盤國平的《西安之行》，他的見識很豐富，我都有點妒忌他了。

新學期、新目標、新希望！加油！我在這一學期一定要努力當上全班第一！加油吧！努力吧！向前沖吧！

開學第一天作文6

在一個烈日當空的早晨，我最喜歡的開學日到來了。那天早晨，全班同學匯聚一堂。當小林老師一來，全班安靜了下來。小林老師說道：「今天開學式我們分三個部分，先是了解下學期要學什麼，再就是個人的暑期分享，最後是認識我們的新老師。」先是聽老師講下學期要做什麼，由小林老師先講語文：「下個學期我們主要……」然後是大王老師的數學。

接著就是分享自己的暑期生活了，很快就輪到我了。我自信地拿著思維導圖走上講台大聲說：「大家好，我是四年七班的朱姝菡，今天我給大家分享一下我的暑期生活……」，精彩的分享在大家的歡聲笑語中結束了。

最後是認識新老師。我們的新老師是林怡秀老師（英語老師）和劉西蒙老師（科學老師）。林怡秀老師是在英國留學過的碩士，劉西蒙老師是我們道爾頓小學一位很厲害的科學教師，第一次見面，我就特喜歡她們，風趣幽默，開朗可愛。

雖然愉快的暑期結束了，讓我帶著一絲悲傷，但是，開學又是另一份快樂的開始！四年級加油哦！

開學第一天作文7

今天是開學第一天，我一大早就起床了，我可不想第一天上學就遲到，讓人看笑話。刷牙、洗臉、扎小辮、整理書包……寒假裡要做10分鍾的事情今天4分鍾就完成了。吃過早飯，我邁著大步，急匆匆地去學校。

安靜了一個寒假的學校現在又熱鬧起來了，校門口車水馬龍，人來人往。教室里更是呈現一片嶄新的面貌：同學們有的改變了發型，有的長高了一大截，桌椅也都換成新的了，窗檯上還擺滿了鮮花。

開學典禮就要開始了，我們都來到操場上，站得整整齊齊。校長給我們訓話，滔滔不絕地講著人生大道理。「滴答，滴答……」一轉眼15分鍾過去了，我們都站得腰酸背痛腿抽筋了，校長終於講完了，我們以為典禮就要結束了，誰知又有一個老師上台了，嘮叨了很久，就這樣，一個上午稀里糊塗地就過去了。

下午有我們喜歡的體活課，我們無拘無束地跑啊、鬧啊、做各種游戲……我和幾個好朋友聚成一堆，講著寒假裡的趣事。

這就是我的開學第一天，非常特別的第一天。

開學第一天作文8

開學的第一天，永遠是那麼地讓人充滿想像，在來到學校的路上，我雖然外表平靜，微閉著眼睛，但是，內心卻已經波濤洶涌，想著從一年級開始，不變的問題——有沒有哪個同學走了，又有沒有新來的插班生?

到了班級里，我才知道，原來，戴翼凡走了。雖然，在此之前，我們班也有人走過，但是，戴翼凡卻是一直到了初二才轉學的，所以還真有些捨不得。一日同學，終身朋友，戴翼凡永遠是我的朋友!

接著，數學老師又變了，原本幽默的「吳哥」與我們揮手告別，取而代之的是「初出茅廬」的施老師，哎，對吳老師我們還真捨不得啊!

最戲劇性的是，這次開學第一天竟然是元宵!或許是學校希望我們這學期的收獲如同湯圓——滿載而歸吧。不過，這還是我第一次在學校里過元宵呢!不過，當我聽到窗外陣陣煙花聲時，我不由得思念起家來，我彷彿看到了那滾圓滾圓的湯圓，在碗中漂浮著，又聞到了它散發出的陣陣清香，又聽到了父母對我的關懷聲，漸漸的，那場景越來越模糊了，原來，這只是一場白日夢啊!夢醒來後，又是我熟悉的班級，但是，對於我來說，這，也依然是一個大家庭!

開學的第一天，既平常，又特殊的第一天!

開學第一天作文9

正當她小心翼翼地走到我們班時，大家都說起了悄悄話。

老師讓她坐到了一個空座位上，同學們一直嘰嘰喳喳地討論個不停。這時老師的聲音從講台傳來：「你們可以安靜下來嗎？」頓時教室里變得鴉雀無聲。老師滿意地點了點頭，接著又說：「大家可以舉手提出自己的問題。」只見「小陳」高高地舉起了手，用很疑惑的聲音問道：「她是誰？」於是老師請新同學自我介紹一下。她緩緩地站了起來，小聲地說：「我叫崔慧。」同學們似乎沒聽清楚，又議論紛紛起來：「叫啥呀？」她又大聲重復了一遍：「我叫崔慧，家住在……。」當新同學介紹完時，她後面的同學調皮地把頭伸到她跟前，詭異地說：「Howol dare you？」郭老師果然是郭老師，提問都不一般，新同學好像被嚇到了，並沒有回答他的問題。

我們班的同學就是這么調皮、可愛！歡迎新同學加入我們四（1）班，希望我們大家可以成為好朋友。

開學第一天作文10

一轉眼，快樂的暑假過去了，我們又迎來了一個新學期。今天是開學的第一天。雲過天空，溫暖的太陽把我們照的暖洋洋的，我走在學校的路上，心情十分高興，因為我又可以和同學們一起玩游戲，一起學習嘍！

瞧，小草綠油油的，在陽光的照耀下，清香還不時一陣陣的撲鼻而來，使人心曠神怡。松樹哥哥像一位筆直的哨兵，日夜守護著我們。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著悅耳動聽的歌曲，好像在迎接我們的到來。

我一進到教室，就看到一張張熟悉的面孔出現在眼前。沒一會兒，陳老師走進教室——走路仍然帶風。陳老師走上講台，對我們說：「這是新學期，你們要好好學習，你們上學期考試的成績分數都考的不理想，這學期你們一定要好好學習，知道嗎？」聽到陳老師的話，又想起了我考試的分數，心裡有些難受，但這些難受馬上又走了，因為我想到媽媽對我說的一句話，考試的分數是平時努力得到的，努力不一定能得到收獲，但不努力就一定得不到收獲。

學習就像一條黑暗的道路，媽媽的話就像一束光，指引著我，讓我向前走去。

開學第一天作文11

今年開學和往常不一樣，你們知道不一樣在哪兒嗎？不一樣的是今年開學又要上網課了。但是我不用在家上網課，你們知道為什麼嗎？因為我的媽媽在我上學的學校上班，媽媽讓我去教室和李老師一起上網課。

我第一次來到新教室的時候，李老師告訴：「多一個學生多一股勁兒。」看來老師很歡迎我來教室上課。老師剛說完又來了一個同學，這樣我就有人作伴了。這時我想：如果今年的開學和往常一樣那該多好啊，這樣我就可以認識更多同學和朋友，

第一節課開始了，老師在上班會課。他很認真，聲情並茂，我也聽的很認真。老師的課已經開始很長時間了，忽然有個同學說：「老師還有很多人沒有上課。」老師很驚訝，趕快來看手機，果然還有很多人沒上課。我和同伴捂著嘴偷偷笑起來。

開學第一天可真好玩！

開學第一天作文12

開學第一天就有不好的事情。夠慘的，唉！請大家一起聽我說。

今天中午，我打算坐公交車回家。剛上車，一個人踩了我一腳，我就往後退了一步。沒想到，我後面遇到一個女生，我立刻向她道歉，她卻大聲尖叫說：「好痛！好痛！」太好了，整輛車都看著我，好像我做了什麼壞事。這時，女孩說：「你在干什麼？」我說：「對不起，我不是故意的。」「對不起，結束了？」她說，我說：「車里人多，我跟你說對不起。」然後，她一頭扎進了我的腦袋。下了車，她又說：「我找人揍你！」我委屈地哭了，哭得很傷心。下午，我來到學校，我把這件事告訴了老師。老師找了兩個同學跟我一起去找她的班主任。我們來到她的班級，把這件事告訴了她的班主任。她的班主任說：「又是她——陳美琪。她又有麻煩了。放心，我會批評她的。」

晚上，她真的不是來打我的。幾天後，她來找我道歉。這件事讓我深受感動。我覺得環游世界合理，走路不合理！

開學第一天作文13

今天是開學第一天，我懷著無比喜悅的心情來到了學校。

我一踏進校門，就仔細打量著學校的每一個角落。我看見天幕上放映著同學們的照片，校園里有很多同學結伴而行。我穿過一年級空盪盪的走廊，二年級嬉笑打鬧的人群，三年級朗朗書聲的教室，拾階而上，我來到了四樓，終於找到了芽兒班。

一進教室，我發現現在的教室比上學期的要大多了，看看牆上的布置，都是同學們親自裝扮的呢！突然，小林老師叫住了我：「心妍，快去畫頭像！」我愣了一下，心想：什麼頭像？聽完老師的一番解釋我明白了，就是畫出自己10歲的樣子，這個簡單，平時我最喜歡畫小人了。畫中的我有著一頭烏黑烏黑捲曲的長發，一雙水靈靈的大眼睛和一張會笑的小嘴。畫完了後我想了想，10歲的我學習更要天天向上，更熱愛閱讀，跑步再飛快點！

新的學年到了，要有新的規劃，新的樣貌，新的學年裡，我們一起加油！

開學第一天作文14

2月21日星期天，是我們開學的日子。

早上，我興致勃勃地從床上爬起來，刷牙、洗臉、吃早餐，我便立即開始新一天的學習了。我用半個小時時間，完成一篇讀書筆記和50道口算題。

接著，我便開啟了閱讀和朗誦之旅。我讀過很多書，其中，《名人傳記》、《孟子》、《論語》、《詩經》是我比較喜愛的書籍。這些書告訴了我很多知識和道理。我挑選了其中一本，邊看邊朗誦。這個假期，我每天都堅持，不知不覺，好多內容我都會背了。

時間過得真快，到了下午該上學的時間了，坐上車的那一瞬間，我心裏面忽然有種離開家的小傷感，但是一想到馬上就能見到已有多日沒見的老師和同學們，我又馬上恢復了平情，腦子里想著我的好姐妹們，一個多月沒見面，確實挺像她們的。

不一會，我就到了學校，映入眼簾的是掛在走廊上的紅彤彤的大燈籠，還有每個玻璃窗上貼著五彩的折疊花朵，教室里打掃的乾乾靜靜，後面的黑板已經出好了黑板報，看著美觀、賞心悅目的板報，讀者上面寫的新學期寄語，我很感動，我真想對老師說：「老師，謝謝您給我們一個這么美好、舒適的學習環境，您辛苦了！」

新學期已經開始，我將要努力學習新的文化知識，每天向善向上。

開學第一天作文15

水樣的時光，花樣的憂傷。有很好的朋友，有很投機的知己。有著開心的大笑，有著憂傷的眼神，有著可以瘋狂的追求，有著可以看見歲月痕跡的感傷，有著可以看見憂傷的天空。這便是屬於我們的人生。

是誰，再回不去的時光里喁喁私語。

很久之後，那些放肆的歡笑，激動的陽光，澎湃的淚水，刻骨的眷戀，溫暖的目光，銘心的悲傷，溫柔的心疼，在夏季溫暖的陽光中，統統渲染上模糊的輪廓，變成記憶中遙遠的一部分。

我不再提起，你不再提起，沒有人再提起。

當時光漸行漸遠，溫暖的太陽變換了經緯度，春天來了，夏天來了。

我們都散了。

在那場華麗的遇見中，所有繁復的迂迴，安靜的時光，在日記本上一點一點地記錄。

所有這些，都鐫刻於因為你的存在而燦爛過的陽光。

你的笑臉，你的悲傷，你的背影，你的淚水。

你唱過的每一首歌，你在我身邊的每一分每一秒。

所有這一切。

統統在我的生命中，靜靜的開出橫漫整個世界的花。

7. 身邊的老師優秀作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我為大家整理的身邊的老師優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

身邊的老師優秀作文1

我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽默風趣的講課風格讓我們敬佩。

李老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習英語的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對英語學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的英語成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，李老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：「上課！」但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，李老師便說：「你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！」但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被李老師抓個正著。李老師叫他們站起來，說道：「我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！」說完，教室里鬨堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使李老師更是氣不打一處來，就大聲說道：「你們再鬧，我就來收拾你們！」此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被李老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，李老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：「你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！」過了一會，李老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，李老師每次上課都能惹得同學們鬨堂大笑。之後我才明白，這是李老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。

李老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題李老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業里的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。

李老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。她的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：「怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！」接下來講課，她的聲調充滿了嚴厲，臉綳得緊緊的。可是慢慢地，她的聲調就緩和了許多。

我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

身邊的老師優秀作文2

在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級時的數學老師，他對我的影響十分深遠。

郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實的「好」老備升師。

他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發我學習數學的興趣，從而讓我學好數學。每次上郁老師的課，教室內總會傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一隻小蜜蜂，同學們都被這個小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學習了。郁老師看到我們沒有心思學習，就對我們說：「既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個關於小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認真聽課，不要東張西望。」同學們答應了。郁老師說：「從前有一隻小蜜蜂……」一分鍾過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們怎麼會不快樂呢?

他嚴厲。記得有一次郁老師讓我們放學回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學校後，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內心開始慌張了，因為我還沒有背會，心想這一次一定完蛋了。但我此時內心卻盤算著，一定不會那麼巧就找到我的，當時內心還存在一絲僥幸心理。上課時，當問到我們有沒有背會時，我們都高聲回答：「會背啦!」接下來郁老師開始隨意的抽查幾個同學，他們背的都非常好。我內心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時郁老師卻說再找最後一位同學背誦一下。當郁老師喊道我名字的時候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結果可想而知，我沒有按照要求背會。郁老師問我是不是不橡盯會背呀，這時我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：「不會背。」郁老師這時卻嚴厲地對我說：「不會背不要緊，但絕對不能撒謊，做人最重要的是誠實。」我聽後頭都不敢抬一下。課下郁老師又對我說了許多仿如老關於學習和做人的道理，我聽後內心卻在小聲的對自己說：「郁老師。我一定會的，看我以後的表現吧。」在以後的學習生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個認真聽講的好學生，在家做一個讓父母放心的好孩子。

郁老師就是這么一位既幽默又嚴厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學會做人的好老師。你說他是好老師嗎?

身邊的老師優秀作文3

凜冽的冬風已過，迎面拂來的是輕柔的春分。一晃，我已步入初中下學期，翻開一本作業，紅筆批閱的'對錯依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈筆場景依舊鮮活……

去年，我升入初中，走進校園，一片陌生，想到新的老師，新的知識……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節英語課上，您這樣介紹自己：「同學們好，我是你們的英語老師，我姓安，你們可以叫我安老師。」內容簡短，卻鏗鏘有力。那天，我成為了新的英語課代表，下課後，我想：一定不負所望。

之後，一派平常。直至那次檢查課文背誦，正低著頭，一支筆闖入我的視線，「送給你」。抬頭，是您熟悉的笑臉。愣神之間，連「謝謝」都忘了說。回神過來，您又批起作業來，那副認真的神情，至今難忘，您是那樣的可親可敬。

不僅如此，您還教會了我人生中最重要的事。課堂上，正在講卷子，無意便提到了作弊一事。您說：「我覺得不管學習還是生活，都是誠實最重要。你學習再差都要誠實，您誠實的承認自己的錯誤，我們才能幫你克服錯誤，才能提高成績……」這時，我聽見有同學說：「切，誠實什麼呀，要不是你要成績，我還會抄?再說，誰還沒撒過幾個謊呢?」我的心震了震，還有同學這樣看待誠實?

下課，我去辦公室取卷子，臨走，您微皺眉頭，似是自言自語：「現在的一些學生啊，連誠實都忘了。」說罷，抬起頭，對我說：「你可一定要誠實啊。」我看到了您眼中滿滿的期待，我用力點點頭，對自己說：「一定!」窗外傳來幾聲鳥鳴，在我聽來彷彿在歌頌誠實。安老師似是也聞鳥鳴，看向窗外，卻正好看到要出辦公室的我，目光交錯，相視一笑。是您教會我做人這似易實難的道理。

回憶漸漸散出思緒，取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影：上課的安老師，思考的安老師，批閱作業的安老師……每一個都相同而又不同，相同的是熟悉的淺笑，端莊的身影，關切的眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……卻又因相同的愛而起——對學生無私的愛!

最後，腦中的一切趨於空白，看著面前的一切，不禁淺笑，一種真實的滿足襲上胸腔，對錯編織了回憶，紅筆承載了希望。

身邊的老師優秀作文4

一提老師，大家總會不由自主地想起「辛勤的園丁」、「勤勞的蜜蜂」之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認真批批改改……可自從進入初中，我對老師們的印象也就發生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別「懶」的時候，為了增加「真實性」，我選出了三位「懶」老師代表。

「懶」老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均一小組五個人。王老師的教學風格也很「懶」，每個單元開始講課，都會先講一系列基礎的知識點，然後進行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是「懶」老師了，因為她會用一切方法將這個知識點「刻入」你的腦海。王老師的「懶」還體現在講題的時候，這時就需要將自己作業中的錯誤一條又一條地「點」出來，只要你「點」出來，老師都會耐心加以講解。

「同學們好，這節課主要來解決本篇文章中的基礎字詞，請同學們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。」沒錯，這就是我精挑細選出的「懶」老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細地聽，「你，就說你呢!你怎麼還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?」說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經過的字統統不在話下，比如說上文的「尕」字，那麼，你見證到效果了嗎?

「懶」老師典例三，數學老師，盧老師。「來，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什麼區別，第一個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同。」在一聲又一聲地「這個」當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲「自己理解理解」中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。

一直到現在，我才發現我已經習慣了老師們的「懶」，正因為老師們的「懶」，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的「懶」，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的「懶」，我才養成了自主學習的習慣，才夯實了基礎……總之，真得感謝我的「懶」老師，她們讓我的學習更上一層樓，而且整個人從內到外真正地長大了。

身邊的老師優秀作文5

每個存在在這世界上的事物，都有它存在的能力與價值。——題記

我們是人，是這個湛藍星球上自稱最高等、最有智慧的生靈。隨著對浩瀚星宇的知曉愈加深刻，我們開始自傲起來。變得狂妄自大，生活著的社會已經冰冷得沒有一絲溫度。我們開始彼此疏離、冷漠，繼續著自認為完美的一切，仍舊肆意橫行，殊不知，一隻微小的螞蟻，都可以不屑地俯視我們。

是的，就是你腳下，那毫不起眼的小生命。

每個人都會在前行的路上與災難相遇，螞蟻亦是。然而在災難面前，人與螞蟻，卻截然不同。當憤怒的火舌舔著蟻穴的洞口，螞蟻便會在最短的時間內迅速聚攏，包裹成堅不可摧的蟻球，隨後奮力翻滾，沖出被火焰摧毀的洞穴，直到安全逃離，那些生命已與冒著煙、散發焦糊味道的軀殼剝離的「烈士」，才會松開手，讓那些被保護的螞蟻延續它們的生命，帶著微笑離開。

這些包裹在最外層的「烈士」，用生命詮釋了無私，講述了奉獻，留下了愛——永不磨滅的愛。

然而這些美麗的生命，卻不僅僅只有這樣俯視我們的理由。井然有序是它們行動的准則。每隻蟻都有著自己的使命，它們往往需要搬運比自己大幾倍的食物，相對於人，卻褪了那份喧嚷、抱怨、散漫，恪盡職守，並學著去愛自己的工作；

善良是它們處世納物的標志。炎炎烈日，總有頑皮的孩童去樹上捉來幾只夏蟬把玩，短暫的興奮過後就丟到一邊，置之不理。這時候，螞蟻會背著遍體鱗傷的夏蟬去樹陰下，努力把堅韌的樹皮咬開，讓蟬方便的汲取樹汁里的養分。安排好一切後，便又頂著毒辣的光照，忍著地表的灼熱，無聲的離開，沉穩是它們成事的緣由。譬如沙烏地阿拉伯地區的白蟻，為了遠離悶熱，往往會忍著攝氏五十多度的高溫，堅持著搭建起一到兩米高的家。要知道，那是它們自身高度的幾千倍啊！可是它們沒有人類的嬌氣，它們也並沒有四處宣揚、利用媒體吹噓自己的成就，更沒有因為高溫就逃避責任。它們安靜地生活在自己美好的世界裡，遠離紛爭，遠離冷漠，摒棄浮躁，保留井然、善良和沉穩。

這就是螞蟻，在人類面前彷彿不堪一擊的卑微的螞蟻。的確，只需提足一邁，便可踏死幾十上百隻。但它們精神的偉大會讓它們處在頂峰的高度，傲視一切自私、冷漠、喧鬧的可憐而可悲的生靈。這世界上的每個事物都有它存在的能力與價值。人類在螞蟻這看似微小的物種面前，面對著那偉大的導師般的精神力量，難道不能有所感悟觸動嗎？

身邊的老師優秀作文6

小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環境，尤其是新的老師。

老師，一個最神聖的職業。他們如園丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們為我們的成功，灑下了無數辛勤的汗水。

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數學老師對我們要求一絲不苟……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻樑上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就說有一節課吧!王老師講到「文學」這個詞，為了讓我們更深入得了解什麼是文學作品，什麼不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心願達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的願望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家裡的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已。現實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……

語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?

怎麼樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

身邊的老師優秀作文7

「寧願倒在講台上，不願睡在病床。」這是一位農村小學老師病前的心聲。

葛玉俠是我們身邊的一位好老師。自1980年9月參加工作以來，她默默躬耕於三尺講台三十幾個春秋，送走了一批批優秀的學生。她的學生們每到教師節都會從不同的地方來看望她，和她敘談自己的近況、快樂與煩惱。

工作以來，在教學崗位上。她是語文老師兼任班主任工作。「教一屆學生，為他們的未來負責」。這是她的心願，她也是這么做的。但是，長期超負荷的運轉，和她一個人的孤寂，加之生活的冷熱，她的身板熬不住了。嚴重的慢性胃炎（胃糜爛）折磨得他痛苦異常。同時她還有教師職業病－咽炎，講課時間一長，就發不出聲來，嗓子發啞，奇癢，還會惡心嘔吐。這些她還能忍受。但是胃糜爛，那種劇烈的疼痛讓她不能自持。這樣的疾患她一直採取保守療法。為了不影響教學，發病時葛老師就請求醫生開些中葯。擔任班主任時間久了，葛老師對班主任的職業特徵有了自己獨特的理解。她說，「班主任老師就是一個保姆。三四十個孩子吵吵嚷嚷地熱鬧著，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和這些鮮活的而且幼稚的靈魂對話，應因人而異，對症下葯，付出的是愛，收獲的是累。可是，她覺得，在累中，能得到快樂。葛老師忘我地工作著。在三十多個冬夏中，在所有的同事和學生眼中，她都始終充滿著活力。葛老師一生愛生如子，關愛學生無微不至，為工作、為事業付出了太多太多，顧大家舍小家.

20xx年4月，葛老師家人發現她的身體狀況變化較大，極力要求她檢查身體，但她為了不落課，一直耽擱沒有去做檢查，堅持在自己的工作崗位上，每天照常上下班。後來在家人的強制要求下，到醫院作檢查，可惜身患多種疾病，必須馬上手術，在上手術台地瞬間，她與校領導通電話時還說，我一邊好了一邊就去上課，孩子們會想我的。葛老師病倒了，就連在醫院住院的日子裡還在想著學校的孩子們！

葛老師就是這樣，憑著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業。她以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我們深信這才是一位人民教師永無止境的奉獻與追求。

8. 《三國演義》馬超飾演者安亞平去世，他生前在演藝領域有哪些成就

驚聞噩耗，小編心裡實在感到非常難過。94年，安亞平老師參演了四大名著《三國演義》，所飾演的馬超讓觀眾印象非常深刻，把那種剛烈演繹的非常完美。其實安亞平是學武術出身，曾經是全國武術雙鉤冠軍，所以在這部劇中馬超的武打動作十分具有說服力。

如今聽到安老師逝世的消息，難過之餘還是感到難以置信。這個消息公開之後，很多演藝圈裡曾經和安亞平老師合作過的朋友都紛紛為他悼念，真心希望天堂沒有病痛，我會經帶侍常看一看安老師參演過的影視作品，也希望他能夠記得，喜歡安老師的觀眾們會永遠懷念他。

9. 關於一部韓國喜劇電影名字

<<誰和她睡過了>>

韓國開封日期:2006年11月16日
演員:金思朗夏石鎮 朴俊圭、HaHa

嚴格紀律的標本,在一個被封閉的只有男學生們的空間,豪華的Mission School高校里出現了一個擁有S型完美曲線的性感女老師嚴智英(金思朗).這讓學生和老師不論年齡身分,所有的男人們被壓制的本能浮現都出來了出來,內心開始狂熱起來,只是穿著制服內心漆黑的幼狼們一絲不混得進行著陰險的計畫.1年中只有一天的校內節日開始了,大家開始愉快瘋狂的時間,那個誰都沒敢去做的的前所未聞的丑聞發生了!在大家物穗精神恍惚之時,在一個單純罩薯卜做學術研究的圖書館里,教師嚴智英和一手脊名男學生發生了不恰當關系(?)的秘密消息傳遍了整個學校.

10. 《老師好》觀後感

當觀看完一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎？以下是我整理的《老師好》觀後感 ，歡迎閱讀與收藏。

《老師好》觀後感 1

「看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!」「你們真是我帶過的最差的學生!」這樣的聲音時常縈繞在我門耳邊，《老師好》這部電影彷彿又讓我們重返童年，這些話語在我們耳邊，變得溫馨而又可愛。

影片中有一句話：不是我在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是我最美好的時光。這句話出現在影前和結影，為我們開啟了下面的故事，也為故事畫上了圓滿的句號。影片中的老師，看似遙不可及，實際上，他就是我們身邊，那個可愛的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴厲老師和學生鬥智斗勇的，調皮的學生和老師的關系非常的僵硬，但結尾，老師和同學們建立了深厚的友誼。那個經常被同學們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的「防線」，所有的同學，都在不同時間對苗老師說了句「苗老師，謝謝您!」

看完電影我不禁想到我那群可愛迷人的老師們。數學老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個母親。英語老師在課上十分嚴肅，課下卻待我們如弟弟妹妹，語文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。

老師一個無比威嚴而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回盪，無限的童年永遠是老師在陪伴我們，他教會了我們知識，教我們做人的道理，讓我們變得堅強，他永遠不會肆意放縱我們，但他們給予我們的愛，永遠不會比父母少。

《老師好》獻給我們永遠美麗的老師。

《老師好》觀後感 2

每個人都有老師。從小學到大學，都會有不同的老師陪伴著我們。尤其是高中，高中是成長的重要時期，也是叛逆的年齡。學生可能對那些種種的制度和不允許產生反感，但叛逆終究是要爆發的「天不怕地不怕」就會對老師展開報復攻擊。慢慢地才發現老師也有人性，也是善良的。才會發現，老師已經成為自己生命中不可或缺的一部分。

正如《老師好》這部電影，從原來學生對老師的惡作劇，對老師的厭煩到最後全心全意的幫助老師喜歡老師，就是一個態度巨大的改變，放棄高考的復習時間，為老師找自行車，讓老師重回崗位，卻碰上車禍，這一件件充分體現「師生情」的故事，看的催人淚下。

老師，是一個多麼高貴的詞，老師好！是多麼美妙的一句話都說老師是自己的第二父母；老師是上天派來的天使，他們從上帝那裡帶來最珍貴的財富----知識，送給我們，他們的心是善良的。什麼是「師生情」，是老師對學生的關愛，是學生對老師的尊重，老師對犯錯誤的學生進行了懲罰不害怕。最可怕最可悲的是這個學生犯了錯老師也不理不睬.

《老師好》觀後感 3

近日，學校組織全體老師觀看了由張欒執導，於謙等主演的電影，這是一部關於教育的電影，勾起了很多人對於學生時代的懷念，也讓大家想起了以往教過自我的老師。

電影《老師好》以苗宛秋老師（於謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的趣味故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產生共鳴，為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都好像存在我們的記憶中。

這個故事展現的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關系，好老師的標准，這些經常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網友群攻的老師職業，讓從事教育行業的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當下，作為教育工作者，我們應用現代老師的四個標准時刻勉勵自我，做好老師，要有夢想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。

《老師好》觀後感 4

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手裡卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯的每一個故事。

《老師好》是學校青春片中少有的以「教師」為視角展開的故事，講述了由於謙飾演的教師苗宛秋與學生們的「鬥智斗勇」的趣味故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中於謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手錶，一身復古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。

《老師好》觀後感 5

韓老師很瘦，真的很瘦，就像皮包骨頭。但是，韓老師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容，兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上，那樣美麗。初次見到她，就覺得那麼親切，那碧波盪漾的大眼睛裡，充滿了智慧。

我是個轉校生，初到陽明小學這個新環境，我感到很陌生，很孤獨。也許看出了這點，韓老師就鼓勵我自己向同學們作自我介紹。我小心翼翼地走上講台，不斷地為自己打氣，韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵。

我終於對自己有了一丁點的信心，深深地吸了一口氣，正准備說，又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我，一時心中又開始打鼓，聲音也如蚊子嗡嗡一般："我叫葉蕾，本來……本來是雙河小學的，後來搬家了，就轉到這里來了……""讓我們拍手來歡迎這個新朋友，來！""噠噠，噠噠噠！"教室里齊刷刷地響起了掌聲，我感覺心情好了很多。

因為轉學，我落下了幾堂課，韓老師就抽出中午午休的時間，為我補課，她講得很耐心，像課堂上一樣，我很快就弄懂了。過了兩個星期，我們進行了第一單元的語文考試。在一堂語文課上，老師宣布了考試成績。"今天這次語文考試，我們新來的葉蕾同學考得很好。"韓老師臉上漾著笑意，"她是班上的最高分100加12分！"我真不敢相信，我真是高興極了！又是一片掌聲，在高興之餘，我對韓老師充滿了感激之情！

在接下來的幾個月里，韓老師無微不至地關心我，上音樂課找不到教室，韓老師就找了幾個同學領我去；還時常對我噓寒問暖，體貼入微，在韓老師的幫助下，我還認識了許多新朋友，人也開朗了許多。

《老師好》觀後感 6

今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經管教自己的老師。

這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞痴兄弟文明、建設，八婆海燕，奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。

看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當你站在講台上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背後無數個家庭的希望。每個老師都有「教書育人」的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質。

「我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光」。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學生上進，那個為學生好的心，一定是真的。

之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確願意因你的孩子進步而高興，退步而著急的一個「外人」。

《老師好》觀後感 7

由張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發生在上個世紀80年代，南宿一中的一群既可愛又調皮搗蛋高一學生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。

《老師好》是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。

老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。

整體來說這部片子，有淚有笑，全場一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點也很不少。這部電影的結局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現在，老師與學生，與這個社會的關系總是那麼和諧中總帶點不完美，時代如何發展，老師就應該傳道授業解惑、教學生成為一個對社會有用的人。

《老師好》觀後感 8

星期五下午，學校組織我們六、七年級去看電影。這算是學校給我們的優待，其餘班級可是無福享受的。我們懷著急切的`心情來到了帝豪影院。

我們觀看的電影名字叫《老師好》。電影主要講了苗宛秋老師與學生們「鬥智斗勇」的有趣故事。苗老師考上了北大，卻因為家裡「成分」低，不能去上學。他把希望寄託在了班裡品學兼優的安靜同學身上，誰知車禍來的突然，安靜躺在了手術室中。苗老師的希望徹底破滅。

苗老師為了一位長了腦瘤的同學東奔西走的籌集捐款，同時他帶頭捐出了全部的工資卻無怨無悔。勞累了一天的苗老師甚至還要拖著疲憊的身體，走街串巷的尋找著混混隊伍的洛小乙。他沒有放棄任何一個學生，並為之指引著前進的方向。這就是他偉大的精神與品格，這就是普普通通一位愛生勝愛己的老師。

是啊，「人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。」苗老師的這一句話，使我很受感動，這不僅是老師的心聲，也是身為一個學生的心聲。老師啊，您如一支蠟燭在我需要幫助的時候，給我點亮了前進的方向，在我長大了，懂事了，您離開了，我們感謝您的點亮，更感謝您來到過我們身邊。

身為學生的我，那一瞬間，便覺得每一節課堂上的那一聲「老師好」三個字學生時代最幸福的事。從哪一刻開始，「老師好」三個字便在我的心中小心翼翼的珍藏著。生怕它伴隨著時光的流逝而一去不返。

老師!好。哪洪亮的迴音時不時的回盪在我的耳畔，飄出了校園，飄到了每一個渴望知識的莘莘學子心中。

我想真心的說一聲：老師，謝謝您!您默默無聞、無私奉獻的精神將會永生指引著我前進的人生道路。

《老師好》觀後感 9

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發，塗口紅，抽煙的各種頑皮的「猴子」們，甚至還有抗著斧頭的「猴王」。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群「皮猴」們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個老師——苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經的男人。一個年過百半，滿發花白的男人。在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續拿了幾年優秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配，他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方，再也沒有出現過。

《老師好》觀後感 10

今天，學校組織觀看了電影《老師好》，這是一個非常有教育意義的影片。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」

這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。

看完電影，我深深體會到當一個好老師的不易，他們的離別，讓我也彷彿看到了我實習結束後和學生的離別，我的淚便不知不覺落了下來。我會珍惜在這里的日子，努力做一個更好的老師！

《老師好》觀後感 11

於謙主演的《老師好》這部電影，體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自我的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個嚴師的形象。痛斥化妝、燙發的學生，與問題學生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個學生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業班的學生三年來與這位班主任間發生的往事。

影片的進行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學生都以往歷過的故事。為困難的同學捐款、在繁重的學業之餘參加藝術節、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補習……每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原先，無論哪個時代的學生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個故事最厲害的地方就在於能讓所有的觀者於歲月的不一樣時點產生共情，於別人的故事中完整自我的過往。正如故事的最終回憶了苗老師身為學生時的場景，師生情是一代傳於一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產主義接班人》《冬天裡的一把火》，那個年代獨有的畫風，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的完美。那一瞬間，我突然覺得每日回盪在我們每一堂課上的「老師好」，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

《老師好》觀後感 12

大家都知道九月十日是教師節，在教師節那天我們學校的大二學長組織我們經貿管理系大一學生共同觀看了《老師好》這部影片。電影講述了八十年代中葉高中時期的學生，看完這部影片使我感觸極深，非常感動。

有人說老師是蠟燭，「蠟炬成灰淚始干」這不就是來形容老師的嗎？老師給我們引路，讓我們走上成功路，只要我們成功了，他就會覺得很欣慰，很開心。

在這部影片中，講述了老師苗宛秋和同學們一起「鬥智斗勇」的校園青春故事，在課堂上苗老師正顏厲色，但是在私下卻展現了對同學們慈祥，和藹的一面。

《老師好》的整體敘事並沒有禁錮在愛情的界面，只是一瞬，讓我們更覺得高中時代的真實感，在整個影片中，都描寫了老師與學生之間的瑣碎事情，展開了故事。同時，影片中呈現許多生活中真實存在的典型人物，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……這些人物深深的印在我的腦海里讓我記憶深刻。

最後雖然安靜出了車禍，讓我感到難受，但是苗老師恢復了職位還是很讓人開心的。讓我最感動的還是苗老師說的那番話，高中三年不能頹廢，我們已經玩了三年了，來到這所大學，我們難道還要繼續頹廢下去嗎？

在這里我一定要努力加油，不在頹廢下去了。「人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。」這段話讓我很感動，讓我想起了我們的老師，也想起了曾經和老師、同學們美好的時光。

一支粉筆兩袖清風三尺講台譜寫生命樂章，四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。願我們的老師以後健健康康，永遠快樂。

《老師好》觀後感 13

在開學的前幾天，我突然接收到了一個消息：劉老師「留級」了，來了一位新老師做我們的班主任。一開始，我心裡還忐忑不安，不知那位新老師對我好不好。有幾次我都想問問那位新來的老師，每次話到嘴邊又咽了下去。直到後來，我才真正知道，劉老師「留級」是因為她要去四年級組當年級組長。

雖然劉老師只教了我一個學期，但我還是很想念她的。俗話說：知音難覓。其實劉老師就是我的知音，她摸得透我的心思，知道我在想什麼，還苦口婆心地教導我。有一次，我不聽老師的話，把劉老師都快急哭了。她說：「老師不管怎麼樣，都是為了你好呀。」當時，我並不在乎。後來，我才明白了劉老師的用心良苦。直到現在，我心裡還滿懷愧疚。在此，我要把這首詩獻給劉老師：蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

劉老師，您對我是那麼好。為了教育我，您不惜多添幾根白發，由此可見，您在我身上付出了多少努力啊。不管您調到哪裡去，我都不會忘記您的。

新來的譚老師雖然與我相處的時間不長，但是她還是非常關照我的。譚老師在開學前就和我談過話，了解我的情況，並且幫我解決問題。所以，我要把另一首是送給這位新班主任：四度春風化綢繆，幾番春雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

譚老師，您對我也不錯。咱們雖然相識的時間不長，但您也對我付出了很大的努力。每當我犯了錯誤時，您總是很耐心地跟我講道理。所以，我一定要聽你的話，改正自己的缺點。

最後，我要發自內心地對班上所有任課老師說一聲：「教師節快樂!」

《老師好》觀後感 14

今天上午，我們學校組織全校師生一起來看《老師好》這部影片。

電影是以「老師」的視角來開展的故事，講述了由於謙飾演的老師苗宛秋和同學們「鬥智斗勇」的有趣故事。電影的主角基本是桀驁不馴的洛小乙，人如其名的安靜，新朝前衛的關婷婷，大智若愚的腦袋，舞痴兄弟「文明建設」，愛八卦的「海燕」，奸商耗子，還有人送外號「苗霸天」的苗老師。

劇中的苗老師，帶著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上戴著手錶，一身復古裝扮還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗老師在課堂上正言厲色，私下卻展現出了慈祥、和藹的一面。他走遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回來上課。為了讓替同學們補習的安靜不耽誤個人的時間，他晚上免費替學生們補習。在安靜面臨選擇保送，還是參加高考的時候，他沒有替她做決定，，只是講述了自己當初的故事。

看了這部電影，我很受感動。其實我們在這個年紀就是一顆顆稚嫩的幼苗，在長成參天大樹的道路上，不斷徘徊，需要老師來指引方向。老師眼中鼓勵的光亮，就像濃稠黑夜中的星光，也像漫長山路上的橘燈，照亮了我們的求學之路和人生夢想。如果我們能遇見像劇中苗老師這樣手拿戒尺，眼中有光的老師是幸運的。他的公平善良，真摯與光芒，會在你清澈的眼睛裡照映出這個世界最初的模樣！

人生是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別，我不是在最好的時間遇見了你們，而是我遇見了你們，才給了我這段最好的時光。

親愛的老師們，你們都是勤勞的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木；親愛的老師們，你們都是紅燭，雖然細弱，但有一分光，發一分熱，照亮別人，耗盡自己，這無私的奉獻，令人永誌不忘！

《老師好》觀後感 15

《老師好》故事發生在1985年的南宿一中，男主角苗宛秋苗老師是三班新接任的班主任，他一早就推著自行車順著人流走進了校園，面對桀驁不馴的小乙，膽小單純的安靜，時尚富有的婷婷，深度近視的王海，愛好跳舞的建設和文明，愛聊八卦的海燕，奸商耗子等等這幾位同學，苗老師每天與他們軟硬兼施，鬥智斗勇地周旋起來，開始的時候，苗老師那輛無辜的自行車首當其沖，被他們多次折磨，讓苗老師越發生氣……

就在這個時候，大家突然發現，原來耗子每天那麼努力的向同學兜售貨物，為的是希望能賺多些錢，到城裡醫治自己腦袋裡的腫瘤！苗老師聽到後猶如晴天霹靂，隨即回家，把自己一個月的工資拿了出來，全數捐給了他，還在班裡呼籲大家力所能及地讓耗子盡快治癒，大家聽後都紛紛踴躍捐款……

看到這里，我不由得一陣感動，就因為這件事，把大家的心凝聚在了一起，老師知道了學生們對同學的關心，對生活的熱愛，學生們也感受到了老師對自己班學生的關懷與愛護，不經不覺間，師生之間萌生了一陣安全感，像陽光般暖暖地直透心中……

隨著故事劇情的逐漸深入，之後苗老師所在的三班，雖然也出了接二連三的亂子，但就是因為這些事情，鑄造了苗老師一個不一樣的回憶，一個足以讓他和他的學生們刻在心裡一輩子的最好最珍貴的回憶！