『壹』 我陪孩子看《侏羅紀世界2》，再陪孩子寫一篇觀後感。
端午假期，帶孩子去看了電影《侏羅紀世界2》。後來在每周的一篇日記里，孩子寫了這件事。
我突發奇想，為了鼓勵孩子堅持寫日記，也為了示範給孩子，文章應該怎樣寫，我打算寫一篇同題作文。
下面就是我寫的觀後感。
每天早上在公交車站等車的時候，都能看到一幅巨大恐龍的電影海報，定睛一看，原來是《侏羅紀世界2》。我本來對恐龍和外國電影都是不感興趣的，但是因為孩子痴迷恐龍，所以毫不猶豫地決定，周末帶他去看。
不說怎麼提前做功課、網上買票搶到好位置、做好萬一孩子看不下去怎麼辦的准備，只說觀影本身吧。
本來我最擔心的就是，影片會不會有點兒恐怖，在黑漆漆的電影院里，配上兇猛的恐龍，還有音響，孩子看了覺得害怕。但是全場看下來，我再三問了孩子，他都說不怕。我不由得佩服起好萊塢的製片能力了。
據我之前做的功課，最早的斯皮爾伯格拍的《侏羅紀公園》本身是作為驚悚片打造的，但是這部《侏羅紀世界2》卻是主打「合家歡」的影片，所以在每一個歲辯可怕的情節後面，都加入了幽默的元素，沖淡了可怕的氛圍。
比如：在恐龍島上，那個搞計算機的黑人小伙拚命往上面爬的時候，緊追其後的恐龍一直跟在後面，也拚命往梯子上擠，配上幽默的音樂，黑人小伙的詼諧表演，全場居然笑出了聲。——要知道，這可是在逃命啊！
影片答手挺長，但是情節緊湊、環環相扣。
從在恐龍島逃生，本來以為搭上繩梯逃出生天的男人，最後一瞬間被海中出現的恐龍一口吞下。這是一個轉折。
再到短暫的討論會議，人們商議，到底要不要去救即將火山爆發的恐龍島上的恐龍。發言的人、還有新聞，都明確表態：不去救。然而女主角突然接到神秘電話，去了古堡。這又是一個轉折。
接著就是古堡的主人委託助手，找男女主角一起去救恐龍們。男主角本來不同意，但是最後一刻又出現在直升機上。第三個轉折。
到了恐龍島，各種恐龍的出現，吸引了喜歡恐龍的孩子。但是隨車前往的持槍人，打傷了智商很高的迅猛龍blue和男主角歐文。古生物醫生反應很快，立刻反威脅，保住了自己的命。第四個轉折。
持槍人捕捉了恐龍，准備登船。而留在島上的幾個主角，怎麼逃生，能不能逃出來，都吸引著每一個觀影的人。
那個在操作間爬梯逃出的片段，他們以為逃出來了，但是出來一看，火山已經爆發，又一次陷入生存危機。
那些在島上和恐龍一起逃生的片段，奔跑、撕打、開車、落水、逃生。
那個開著卡車想登上巨輪，結果大船已經開船，女主角開車清雀嫌，把油門踩到最大，終於上了船，逃過一劫。
他們逃出了火山爆發的恐龍島，但是遠遠望去一頭巨大的腕龍在煙霧中苦苦哀鳴，逐漸消失，不禁流下淚來。
在巨輪上，男女主角抽霸王龍的血，幫迅猛龍輸血，保住了它的命。智商超高的blue流下了感謝的眼淚。
才出龍潭又入虎穴，來到古堡才發現壞人的真實面目和目的。既要逃生，又要阻止壞人，既要逃避壞人的追殺，又要和恐龍生死相搏，還要救小女孩。
這些故事環節，銜接緊密，讓人的心情就像坐過山車一樣，跌宕起伏。居然讓我這個並不喜歡恐龍的人，也毫無尿點 。整場看下來，都沒什麼人出入影院，小孩子們，也都基本上沒有吵鬧。
整部電影2小時，並不像孩子們平時看的動畫片那樣，短小、貼近兒童視角，如果沒有良好的講述能力，那麼「合家歡」可能實現不了。
但是，故事線還是很明確的，大人看可能會覺得略微簡單了點兒——比如我老公，但是別忘了觀影的人中，很多都是小孩子。演給他們看，要能看懂，還要能有點兒波折和懸疑，並不容易。——凡是以小孩子為目標對象的事情，哪個又容易呢？
電影的開頭先是來了一段恐龍島的片段，出現幾個恐龍給大家看看，過過癮。
然後就開始打怪、逃生、拯救的一關又一關。
即使到了結尾，都讓人不能松一口氣。毒氣彌漫，恐龍們怎麼辦？開閘，還是不開？救現在處在生死存亡關頭的恐龍，還是救可能要面對恐龍的捕獵的未來的人們，女主角猶豫了。我們也猶豫了。
Part
5
終場後，孩子和我說：媽媽，我看到按紅色的鈕那兒的時候，差點就哭了。
我驚喜地發現，他懂了。不但看懂了這個故事，還感受到了故事背後探討的更深刻的問題：
人，究竟能不能、該不該違背自然，利用技術手段，改造現在？這樣做到底好，還是不好？
這是一個復雜的、涉及哲學、倫理學、生物學、心理學的問題。但是，孩子感受到了。
就像影片中的小女孩最後說的那樣：它們也是生命，就像我一樣。
我覺得這個問題，也會引起孩子的思考：我們該如何怎樣對待每一個生命？
孩子初學寫文章，我發現容易出這樣的問題：
我們有時候說寫作就是「我手寫我口」，但是孩子的文章如果口語化太嚴重，就會讓人讀起來感覺言之無物，什麼都沒寫。
孩子在寫遊玩、吃喝、看書、觀影的時候，經常喜歡羅列裡面出現的東西，看上去寫了很多，但是很啰嗦，也沒什麼有價值的文字。
比如孩子寫的這篇，就羅列了很多恐龍：
但是，因為是初學習作，一定不能要求太高（其實很多人都是眼高手低，包括家長，自己寫得不一定好，但是挑孩子的毛病太嚴苛）。要求太高，指責太多，孩子就沒有動力，不願意寫了。
所以孩子的這篇日記，我就會表揚他：寫得基本上通順，事情說清楚了。挺好的。
而為了鼓勵他有更高的要求，學習文章應該怎麼寫，所以我就以身作則，寫了這篇文章。
我讀給他聽了，每個情節都還能想得起來。更重要的是，他看到了：媽媽不是只讓他寫日記，自己也會寫。就不會有怨言啦！
『貳』 電影觀後感及課堂收獲
一、電影《瑪麗和馬克思》觀後感
瑪麗是一個缺愛的孤單的孩子，父親除了上班就是忙著做鳥標本，母親只顧酗酒，瑪麗不漂亮臉上還有胎記，她不是愛的結晶，父母活在自己的情緒里無法看見她，她沒有朋友，還被同學捉弄嘲笑。
馬克思是個有自閉症的中年人，肥胖貪吃，無法感受別人，只有一個幻想出來的朋友，他甚至需要靠小冊子來指引自己的表情。可就是這樣一個馬克思，他熱愛環境，為了維護環境堅持給政府寫信建議並持續監控在公共場所吸煙並隨地扔煙頭的人。
兩個可憐的人孤單的人成為了朋友，依賴信件相互取暖，讓生命逐漸褪去黑暗的底色，顯露出明亮的色彩。朋友很重要，感情很重要，依賴和陪伴也很重要，在面對並不幸福的人生時，這些給了他們彼此堅持下去的勇氣和希望。
生活中的每個人都有自己的不如意，瑪麗的父母、失去雙腿的鄰居、結巴的澆花男孩，還有馬克思的鄰居。這個世界有太多缺愛、有缺陷、孤單和不快樂的人，又該怎麼辦？醫生告訴馬克思，如果我在一個孤島上，那麼我就要適應一個人的生活。我們必須要接受自己，包括缺點及一切。
是呀，在孤島上的人又豈止是瑪麗和馬克思，一度自己也是其中的一員，缺愛、怕被嘲笑、沒有朋友、不接納自己，太多的原因將我困在孤島上原地打轉，不能接納於是便感到痛苦無比，羨慕瑪麗和馬克思還能有彼此，期盼神能派天使來拯救我，可不接納就無法和解，走不出來就無法尋找光明。
瑪麗的人生也曾登上美麗的頂峰，無論學業事業還是愛情，可惜好景不長，一切就像泡沫般脆弱被友誼的破裂扎碎，幸好最終她獲得了馬克思的諒解，重新開啟了自己的新生活，馬克思雖然最終去世了，卻並沒有留下遺憾，他心中裝滿了這份忘年友情帶來的幸福。
二、課堂收獲
林老師在課程中問到了孩子的健康和成績你更關心哪個的問題，你關心的身體健康還是心理健康？我一直覺得自己是很關心孩子的，與成績相比寧願選擇健康，而且在身體和心理方面都很注重。
你看我拿出來那麼的時間來關心和陪伴孩子，為了更好的教育孩子還專門讀了那麼多書上了那麼多課，我比周圍的朋友及父母們都要重視這件事情，對待的更認真和專業。可事實是嗎？我做的有那麼好嗎？一切都經不起推敲。
我總對孩子嘮嘮叨叨，「你要好好學習，考不上985考個211也行呀！」為此我總會塞給她一些額外的任務，那是我的需求不是孩子的。每次作業或是考試成績好了我就喜笑顏開，不優秀就甩臉給孩子看。我覺得自己關注孩子健康，卻為了自己所謂的規則堅持要求孩子所有課程都應認真對待，只到昨天和另一一個同學媽媽聊天才意識到這樣長期的網路課程對孩子身心的影響，那些可以自由掌控的選修在我這里也成了必修。我一面覺得孩子膽小沒主見自理能力差，一邊又大包大攬企圖控制。
這些就是一直以來我所以為的愛，包括林老師在課程中分享的很多寧寧小時候的事件，在孩子的成長過程中我都沒有從她的角度去考慮和處理，一切的解決方法都是我認為。
課後我內心無法平靜，有內疚有羞愧也有自責，一直期望給予孩子更多關愛來彌補自己從小缺愛自卑與孤單的缺失，殊不知這樣的眼裡只剩下了自己。想給孩子樹立一個積極樂觀勇敢獨立的母親形象作為榜樣，直至今日卻依舊軟趴趴的活著，不禁慚愧之至。
『叄』 讀書孩子的電影觀後感
整篇電影氣氛凝重，鏡像朴實，沒有一丁點喜悅的空間氣息。下面是我整理的讀書孩子的電影觀後感，希望對你有幫助。
看完影片，我有很多話想跟孩子們說。幸福平安，一帆風順不過是人們對生活的美好嚮往罷了。王子不想落難但終歸還是有落難的王子，生活中總免不了風雨相伴。宋代文學家蘇軾就曾感嘆說：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」。是啊！風雨無法躲避。
當面對人生的風風雨雨時，當我們當中的你我也成了留守兒童時，我們要能經受住內心的孤獨，學會堅強，學會自立。人生的溝坎一道又一道，每一道溝溝坎坎我們無法坐等別人的救助。因此，只有心靈的自我救贖才能真正拯救自己，人有時得靠自己的力量才能活下去。爺爺離世後，年僅九歲的開開為了能繼續念書，獨自留在山村，就著涼水和小膽兒一起吃干饅頭，趴在台階上做練習。
此情此景怎不讓人淚流滿面？生活中，每一個最美孝心少年的故事都令我們感動，那是因為在嚴酷的現實面前他們沒有倒下，沒有逃避，他們都做出了人生最佳的選擇：敢於直面慘淡的人生。他們用自己稚嫩的肩膀挑起家庭的一份重擔，照顧著比自己更需要照顧的親人，維系著家庭，成為一個個破碎家庭的頂樑柱。他們身上表現出來的堅忍不拔的精神，勇於擔當的精神，使他們的人生更燦爛，使他們的生命更美麗。也許，這段苦難的人生經歷就是他們一生當中最寶貴的財富。多少年以後，當他們回首這段往事的時候，苦難的經歷會成為他們最美好的回憶。多少年以後，倘使他們再遇到困難時，他們會淡淡一笑：這算什麼！
現在，有許多孩子由於缺少生活的磨礪，他們不知道什麼是幸福，什麼叫感恩。在他們的思想意識中，爸爸媽媽為他們所做的一切都是理所應當。一旦哪天爸爸媽媽因為事忙沒為他們盛好飯，拿好換洗衣服，他們就大嚷大叫。試想，這樣的孩子長大後還能指望他們做什麼，他們只知道索取不懂得奉獻，他們的肩膀上沒有擔當。他們平時眼高手低，頤指氣使，可一旦遇到一點難事就心灰意冷，甚至做出傻事。最近常有學生跳樓事件見諸報紙網路，其跳樓的原因不過是些雞毛蒜皮的小事，他們的心靈太脆弱了。由於缺少生活的磨礪，有些孩子還沒來得及開花就已夭折了，這樣花兒何談燦爛美麗？
現在，我們大多數的的孩子就如溫室中的花兒，他們太脆弱了。開開的經歷也許是一聲春雷，會讓許許多多看過影片的孩子驚醒。日常交談中，我們經常聽到兩種截然不同的教育方式：寒門富教，富門寒教。寒門富教難有成功例子，倒是富門寒教能教出許多勵志的青年。自古英雄多磨難，紈絝從來少偉男。兩千多年前的大哲學家思想家孟子就說過：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身······」。磨難是一所最好的大學。生活中當孩子遇到些難事，做父母的不要急著去幫忙解決，要留點時間和空間讓他們自己想辦法解決，這樣孩子才能堅強起來，成熟起來。長在懸崖上的紅梅無懼天氣嚴寒，雄鷹也要為她獻上最動聽的歌；立在淤泥中的蓮花不懼環境污濁，多少人為之動容折腰。紅梅蓮花，她們的生命何其燦爛。每一個身處困境的人們，請相信只要生命還在，明天一定會有更加美好！願每一個生命都燦爛！
電影里的開開溫良善解人意，這個例子是正面的。留守兒童里，他是問題最少的，他的內心沒有那麼多冷漠，他懂得自律，愛學習，懂得關愛他人，對事物始終保持著積極的一面。爺爺的死對他的打擊很大，那份陪伴和依託沒有了，更確切的說，漫漫的孤獨將更深不見底。父親從外地回來，看著他與狗同食，同寢，內心是愧疚和自責的。現實生活讓我們幾千年的禮儀孝養發生了翻天覆地的變化，老人在風燭殘年獨自死去，他的臨別贈言里，只有沉痛的牽掛，解不開的心結，這些結盤亘交錯在各個村落，改變了農村的現貌，也改變了傳統觀念里責任替接的順序，他們的死直接沉甸甸地壓在更小的肩膀上，讓他們過早地體驗了生離死別的殘酷。
影片里有個細節，就是開開的媽媽想留下來陪開開，他的爸爸說那城裡那個孩子就沒人照看了，我們要講信用。
為了生活，更多的農村人投身到大城市裡務工，他們可以虧欠自己的雙親，自己的孩子，卻一定要遵守著做人的誠信。這當中既有生活不易的無奈，又有很多農村父母對家庭責任感，對孩子教育重要性的忽略。
電影的結尾是父親在城裡找到學校讓開開得以轉學，但那條狗卻硬生生地被擱置在山村。開開沙啞地喊叫，因為那就是他自己，他知道孤獨寂寞冷清的寒楚，知道被遺棄後無人陪伴的失落。電影以開開追著絕塵而去的客車喊爸爸媽媽開始，以近乎狂暴地抵抗，撕心裂肺地喊小膽結束。兩種分離，都是他內心無法割捨的痛，他甚至願意為了一隻狗繼續留守在家裡，因為在內心最無助的時候，是狗陪伴著他；在缺失愛的時候，是狗給了他心靈上的慰藉；在長夜膽怯的時候，是狗為他壯了膽，他們已經融合在一起，這樣的分離將成為孩子一生的陰影。
看完後，內心很沉重，猶如反復聽見開開爺爺那粗重的咳喘，反復看見開開坐在城裡的教室一次次出神地想著小膽。他的牽掛不會比任何一個成年人少。這部電影真實地再現了「留守」的悲哀，它將成為一個時代的哮喘，只要人一深呼吸就有著胸悶的感覺。電影從人性最渴望的「愛」出發，一點點深入和揭示斷層的愛就像連環，中間一環松動了，愛就松動，心就薄涼。
難道不是嗎？更多的留守問題曝光以後，我們都為之震驚，校園惡性暴力事件，荒村老人屍首風干，我們在震驚之餘有沒有想過為什麼？《念書的孩子》在呼喚「愛」，父母的愛，老師的愛，鄰里的愛，動物的愛……如果身為父母，身為子女的'人們能夠多從「愛」的角度出發，多一份關心和陪伴，我們定能看見老村新貌，「空村」將不「空心」，「留守」也不再是一個時代的後遺症與象徵詞。
這部電影是講述一個留守兒童的故事。小學生開開的父母都在城裡打工，他在鄉下跟著爺爺生活，但是爺爺年事已高，還是有一天離開了他，因為不想進城，開開開始了一個人面對生活，但是獨自生活哪有那麼簡單呢，他最後還是被爸媽帶到了城市。他必須舍棄掉原本的生活原本的朋友原本的小狗。
我每天中午幾乎都會看今日說法，節目裡面也有一些是留守兒童的故事。鄉下的老人看管小朋友實在是太不容易了，更何況有的是一個老人要看管三個孩子。有的就造成了一些悲劇。還有的雖然安全長大，但是由於家庭教育的缺失，孩子走上了歪路。對孩子的教育真的是大事，在他們還是小朋友的時候可能這只是家庭的問題，可是在他們長大了以後這就會變成了社會問題。所以在外打工的家長還是要克服困難，陪孩子一起長大給他們足夠的關愛，城市也要給予這些外來務工的人以便利，讓他們的孩子可以比較容易的在城裡上學。
留守兒童確實是個大問題但它絕對不只是這些家長的問題，而是我們整個社會的問題。我們要為這些還是更多便利和愛。
電影里講述的是一名叫路開的小男孩和他的爺爺相依為命、路開的爸爸媽媽在外地打工、所以路開在鄉下跟著爺爺一起生活、路開有一隻小狗名叫「小膽兒」他們是非常好的朋友。但是爺爺生病去世了、路開被爸爸接到城裡去讀書、可路開想把「小膽兒」一起帶去，由於火車上不能攜帶狗狗、路開走的時候沒辦法帶上狗狗、狗狗一路追著路開的車、讓路開非常傷心、哭了一路、到家就發燒了、可嘴裡一直喊著「小膽兒」。
路開來到城裡的學校讀書了、在學校交到了一名叫朱靚的好朋友也是他的同桌。朱靚的爸爸是銀行的行長、朱靚的夢想就是長大了要當上世界銀行行長！路開很想念家裡的狗狗、被朱靚發現了、朱靚問路開是不是沒錢？表示自己可以借錢給他、但是要收取百分之一的利息、路開想了想最後找朱靚借了10塊錢、每天一毛錢的利息、接下來路開把借來的10塊錢拿去買了一張電話卡、每天早上、晚上都要打電話給鄰居艷子叫「小膽兒」接電話給「它」念書。爸爸告訴路開過年帶他回老家看「小膽兒」路開高興的跳了起來。終於到了寒假爸爸帶路開回老家了、路開打電話告訴艷子自己馬上要回家了、艷子和「小膽兒」聽到路開要回來了、早早的來到村口等待、路開下車看見了「小膽兒」飛奔的跑過去深深地把「小膽兒」緊緊的抱在懷里留下眼淚、那一刻我已經知道「小膽兒」是他生命中最重要的一員。時間過得真快、又到了回城的時候、朱靚打電話給路開、說可以把「小膽兒」帶到城裡來、路開好不容易說服了爸爸、爸爸給狗狗做了一個籠子、帶上「小膽兒」一起回到了城裡、朱靚和小胖看見路開和「小膽兒」回來了、高興地一起玩耍起來。路開的夥伴聽說「小膽兒」有學問、跟普通的小狗不一樣。他們每天放學做完作業就帶上好吃的來到路開家帶上「小膽兒」一起玩起來、意外的事情發生了、「小膽兒為了撿一個瓶子跑到馬路中間被車撞了、夥伴們一起把狗狗送到了寵物醫院、醫生告訴路開小狗內臟受損嚴重無法醫治了、路開傷心地大哭起來、狗是人類最忠實的朋友！「小膽兒是世界上最棒的狗狗！
通過電影我了解到留守兒童和城市孩子的區別、他們有著明顯的對比、農村的孩子純真、善良、朴實。城市的孩子從小就受父母的影響、有自己的思想和夢想！敢做敢當、敢於追求自己的夢想！我最喜歡電影里的朱靚、因為他從小就有夢想、敢於追求夢想。我也希望自己能成為朱靚這樣的人。
這是一個貧困的家庭，由於爺爺的病，把家裡的積蓄全部花光，讓這個家寒交迫的家庭，雪上加霜。
主人公叫路開，一個普通的小男孩。他有一條忠誠的狗，名叫小膽兒。小膽兒的膽子特小，平時不敢叫喚，但它很聰明，每到交不起電視費而和爺爺讀書的主人讀書時，它便拿起爺爺的鞋子，墊在下面，聽著琅琅達旦的讀書聲。
路開同學讀書錯字連篇，把夫差（chai）讀成了夫差（cha），把許多的正確字給讀錯。可爺爺並不在意，他只和寶貝孫子鞏固再鞏固。
偶爾會響起電話，是被迫在外打工的爸爸，爸爸很欣慰，因為他總能聽到一聲聲「爸爸，我和爺爺在復習」、「爸爸我想你了」、「爸爸，你什麼時候回來」……
爺爺的病重如泰山，只剩下沒多長時間的爺爺住院了。路開天天往醫院跑，送葯、送水、送飯……他沒有嫌累。但一條晴天霹靂的消息，讓他精神失措——爺爺去世了。
爸爸和媽媽得到消息後，迅速趕回家裡，並帶著路開回到城裡。但那個小膽兒，終於喊了一聲「汪。」它不停的追著車，天真的以為——我一定能找回我的主人！
小時候，跟你關系最好的可能不是你的爸爸媽媽，而是你的爺爺奶奶。小時候，當你摔跤時，他們會過來扶你一把；當你獲得榮耀時他們會以微笑去面對它；當你做錯事情時，他們會以嚴厲的批評來教導你。所以要關愛那些老人們啊！
除了家人，那麼朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同學，也有可能是你的小寵物，但是，不管是誰，他們！在你困難時，伸出援助之手；當你墮落時，會陪伴你一起走出困境，重拾信心；當你忙碌時，他們會幫你分擔一點勞動！
總之，無論是誰，在他們離開之時，你會傷心難過，甚至掉入萬丈深淵永遠無法出去！
主人公路開給我的第一印象是活潑開朗，但有點調皮。開始的時候，主人公路開因為家裡電視機里沒有動畫片，所以厚著臉皮去了鄰居家。因為自己搗亂，所以自己才不好意思的回家了。回到家，爺爺叫開開讀書給他聽，在其中的過程中，開開故意讀錯了幾個多音字，爺爺給他糾錯了他，但是他執意要讀錯，爺爺也束手無策。有一次，小膽兒把開開叫到房間里來，開開看見爺爺在床上一動也不動，開開著急了，他立刻撥打了120，幸好挽救了爺爺的生命，這足以證明開開對爺爺的感情！但是死神早已附身在爺爺的身上，又是相同的情景，但是爺爺已經在劫難逃了，爺爺的名字被閻王爺無情的劃了一杠！開開跪在爺爺的墳墓面前，痛哭流涕傷心不已。又再一次說明了開開跟爺爺的感情之深！爺爺死後，家裡只有開開和小膽兒，兩人從此相依為命。他刻苦讀書，成績很好，一直被老師表揚，但是他從來沒有驕傲過。一天，他的父母要把開開接到城裡去讀書。他立馬就和同學，老師道別了，還有那死去的爺爺。車上有規定不允許帶寵物上車，但是開開執意要帶小膽兒走，但是被父親一把攆上了車。車開了，出人意料的是小膽兒一直跟著車跑，跑啊跑啊，但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中，開開流下了分別痛苦之淚。所以人和動物的感情是外人無法理解的，因此父母應該嘗試著去理解這個奇怪的關系，要不然他們會互相記惦著！
《讀書的孩子》告訴我們要刻苦學習，而且要關心身邊的親人，朋友們，要珍惜與他們在一起的快樂時光！
今天，我和媽媽去看了一場電影，名叫《孩子·讀書》。
開開進城上學被迫與流浪狗「小膽兒」分離，但這條通人性的小狗與善良的小主人之間的情誼跨越地域阻隔，始終由一根細細的電話線連著。為了讓小膽兒吃飯，開開悄悄地撿廢品湊話費給小膽兒打長途電話。開開可真講情義！春節過後，開開和城裡結識的新朋友終於迎來了進城探親的小膽兒。小膽兒學會了撿廢品，卻不幸出了車禍。開開流著淚給瀕死的小膽兒念起書來……看到這里，我的眼眶也不覺濕潤了。
我養了幾天的倉鼠跑了，我非常難過。開開和陪伴了他多年的小狗分離了，開開一定比我更傷心。我覺得，人和動物之間是有感情的，我們一旦和動物建立了深厚的友誼，在分離的那一刻，總是非常傷心。當開開乘車離開鄉村時，小膽兒在車後拚命地追著客車；當小膽兒和開開分離時，開開也聲嘶力竭的呼喚著小膽兒，想讓車停下來。
開開的同學們都對他說：「你給狗念書，說明你是一個重情義的人，交朋友就交你這樣的！」於是，開開就有了許多新朋友。這一個情節讓我知道：我們平常也要重情重義，這樣才能交到朋友。
開開的成績很好。老師表揚他，說：「雖然開開才入城不久，但他的成績已經和其他同學差不多了。」開開在背後一定付出了不知多少的艱辛與努力，別人休息的時候他在查閱資料；別人玩的時候他在看書；別人睡覺的時候他在讀課文……
我們現在的條件比開開好多了，而人家都那麼努力，我們還有什麼理由不學習呢？
『肆』 觀《伴你高飛》有感
很早之前聽到過這部電影，只是知道是關於陪伴孩子成長的一部經典電影，但一直沒有看過。
今早起床，邊吃早飯邊在電腦上看完了這部片子。在此記錄下來那些讓我印象深刻的片段。
首先，是小女孩的媽媽車禍突然離世。這件事給孩子的打擊很大，她回到父親身邊，一個完全不了解，甚至是非常陌生的父親。當她慢慢適應父親雜亂無章的生活時，父親的女友出現讓小女孩更加雪上加霜。
如果我是她，內心一定也充滿了恐懼和不安，父親，這個世界上唯一可以依靠的人，卻有愛人。因此很長一段時間，小女孩和父親與父親的女友都保持著距離，直到一次洗澡事件，女人照顧女孩更方便的情況下，小女孩與父親的女友直面對話。
我想這是一段非常經典的對話，後媽和孩子之間的談判。
後媽說：我不是你的媽媽，我也永遠無法替代你的媽媽，但侍檔我非常想照顧你和愛護你，我不能成為你的媽媽，至少我們可以從朋友做起，而朋友之間需要彼此信任。請你相信我，好嗎？
因為這樣的對話，小女孩徹底放下了防備，分析下這段話，無論是至親還是朋友，在每個人的心裡，都有不可替代的位置，如果我們把力氣花在替代上面，那麼就算花了很大力氣可能還是收效甚微，而當我們把心裡的世界變大，我們抱著可以交更多朋友的心態，而不是替代，那麼這件事就變成了快樂更多的事。
其次，是小女孩的父親陪伴孩子保護野雁，並鼓勵孩子堅強和勇敢，我想這是一個負責的父親該做的。而現在有多少父親和母親，只希望一味的保護好孩子，而這份保護恰恰把孩子的堅強和自信和勇敢都抹殺了。
送雁南飛的一路，父親不斷的鼓勵和陪伴孩子，讓我們動容的不是孩子的天天長大，更為這個父親而開心。在助力孩子成為自己的這件事上，他做到了，而且做的很好。
看完電影，想到自己的孩子，我知道寬寬身體協調性方面不是很好，跳繩也是花了很久才學會，而一個人就算再聰明能幹，沒有好的身體，其他的一切都是徒勞，所以萌生一個想法，等寬寬回來，我要帶著他每天鍛煉，協調性不好我們就多練，在這個過程中鼓勵孩子，成數殲為更棒的自己。
最後，想說的是電影的結尾，這些大雁每年冬天飛往南方，而春天又飛回小女孩家中的廣闊草地，我想無論這是不是真實的，但電影導演是想傳達人與自然的和諧共生。野雁也是有生命和感情的。小到一草一木，大到一個活生生的人，這個世間的萬物生生不息，而人類則是更加可塑造的那一個物種。
看到最緊張的部分是小女孩和父親飛到機場，被視為不明飛行器，甚至差一點被戰斗機所摧毀，我真的緊張極了，而最後機場的司令和機長工作人員與小女孩的開心合影，更加讓我意識到，人類內心所共有的期待和美好，堅強、執著和充滿愛，愛，讓一切變成可能。
影片中父親總是叫小女孩為雁媽媽，一方面沒有小女孩就沒有這群野雁的生存，另一方面我想也是對小女孩媽媽的祭奠。
母愛老畢亂之所以偉大，因為她愛的沒有底線愛而接受全部，父愛之所以偉大，因為他愛的深沉和堅定，愛而創造全部。
『伍』 《陪孩子終身成長》讀後感
用了九天的時間讀完了《陪孩子終身成長》這本書，總結了三點收獲：
通過這本書，我學習到親子關系對孩子的一生都有深遠的影響，遠離劣質親子關系，從新認識養育觀念。
養育孩子不是組裝一輛車兆枯好、造一個火箭，養育孩子更像是打理一座小花園，它是一個有生命的復雜體系，他有自己的生命力，我們能給予的是陽光、雨露、適當的肥料、陪伴和耐心。
1、無條件的愛
帶來信任，尊重和安全感。
2、價值感
決定孩子飛多高。
歸屬感是一個人知道自己在這個團體里，是被無條件包容和接納的，無條件的愛能給人帶來歸屬感。
發現孩子的亮點，通過情感引、二級反饋，培養孩子的價值感。
3、終身成長的心態
推動孩子不斷進步。
不給孩子貼標簽，不拿孩子族鉛做比較；
父母要有容錯率和耐心；
會表揚孩子，表揚過程和動機。
第一步「覺知」
覺知很重要，沒有覺知就沒有改變。
第二步 接納
不自責，自責會增加我們的內耗。在自責的敗尺過程中，你的自尊水平在不斷的下降，對自己越來越不認可，越來越覺得自己差，覺得自己對自己沒有控制力。自尊水平下降到最後，就認定自己確實不行，就是沒有自律性。當以上這些過程走完，你就會開始出現拖延症，焦慮症，強迫症。
第三步是改變。
對父母表示感謝，你才能獲得足夠的愛，因為這份愛，你才有能力去幫助別人，把愛傳遞下去。
最近大寶進步特別大，自主性的事情多了，放學回到家做什麼事，自己會安排了，這一點讓我感到很開心又很輕松，因為一個事情，你讓他做，和他自己要做有很大的區別。
還有就是會和我主動交流他的想法。
雖然我做的還不夠好，潛意識不斷地出來干擾我，我會多學習，多覺知，有意識地形成新的大腦迴路。
加油＾0＾~
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『陸』 陪孩子看《獅子王》有感
昨晚，陪孩子把《獅子王》看完。之所選擇陪孩子看這部電影，一方面是彌補一下自己的遺憾，對往昔的一種追憶；另一方面是覺得《獅子王》很經典，故事富有哲理，想讓孩子能從中有所領悟。
一、陪伴是一種簡單的幸福
辛巴出身於繁榮富饒的榮耀國，因為父親木法沙是榮耀國的國王，生來的優越感讓他不用為任何事煩心。幼小的他幼稚、任性，自以為足夠英勇，不聽父親的告誡，多次闖入危險境界。木法沙一聽到兒子的危險，不管多麼艱險，總是第一時間飛奔而出趕去營救。對於辛巴來說，父親木法沙是一位勇敢無所不能的父親，同時也是一個溫和的老師和陪伴自己玩耍的好朋友。辛巴犯錯時，父親會教育他，但父親並不嚴厲地批評他，而是輕輕地告訴他，從未害怕過的自己這次真的害怕了，因為害怕失去辛巴。木法沙對兒子的教育如同潤物細雨，可卻表達出了厚重、深情的父愛。
最終，木法沙因營救小辛巴而被刀疤推下懸崖喪命。孩子在看到這一幕時，緊緊地抓著我的胳膊，拒絕再看下去。我問她：「怎麼啦？」她說：「害怕，獅子王死了，是被別人推進去的。」我不忍心看到孩子傷心的樣子，沒有繼續看，而是停下來認真聽孩子說自己心裡的感受。孩子覺得木法沙離世，辛巴就沒了爸爸，太可憐了。我想告訴孩子，陪伴是一種簡單的幸福，可每個人都只能陪她走過人生的某個階段。我們得學會勇敢面對離去，如木法沙對辛巴說的 「每當你感到孤單的時候，仰望天空，逝去的國王們將化作星星指引著你，我也是。」
同樣地，每個階段汪梁總會有那麼一個人會靜靜地陪著你。辛巴在最低落的時候遇到了彭彭、丁滿，開啟了一段新的時光，在摯友的陪伴下，他從過去的傷痛中走出來開始新的生活。娜娜的出現，重新點燃了辛巴的王者之心。
二、真正的勇者應具備相應的能力
小時候的辛巴總不聽父親的勸誡，總以為自己很勇敢，到處去探 險，差點命懸一線。勇敢固然重要，但首先得具備相應的能力，不然所謂的勇敢只是一種魯莽。真正的勇者，是當自己陷入險境時，能想辦戰勝危險，有能力保護自己和自己愛的人。我跟孩子說，辛巴固然很勇敢，但卻缺乏識別危險的能力，讓自己陷入險境。正如木法沙所說 ：「國王並非凡事隨心所欲這么簡單。」 我們有自己的理想，但要學會實現理想的能力，要做一個真正的勇者。
三、學會在苦難中成長
木法沙的離世，辛巴不僅失去了山陵野父親的庇護，同時也心懷沉重的愧疚，為了逃避現實，他離開了榮耀國，開始到處逗喊流浪。在彭彭、丁滿等朋友的幫助下，辛巴心情得到了些許平靜，重新開始新的生活。在他仰望星空時，想起了小時候與父親一起看星空的情景，領會了責任的真諦。辛巴獲得了成長與救贖，勇於擔起了責任，在朋友的幫助下，努力奮斗，終成了森林之王。孩子的成長本來是一個跌跌撞撞的過程，在這個過程中學會勇於面對，不斷實現自我突破，最終實現自我價值。在孩子遇到挫折哭泣時，我會告訴她：「哭是可以的，因為我們心裡難受，就需要哭出來，發泄一下情緒。但僅哭是沒用的，我們需要想辦法克服它，等我們做到了，我們就進步了一步。」
2020.4.8