兒童電影院打鬧

⑴ 上課時，孩子們總是亂轟轟的，怎麼處理

上課時，孩子們總是亂轟轟的，這不叫課堂，簡直是成了茶館，這種環境下老師無法講課，學生更沒辦法聽了。怎麼處理呢？

一，人們都有從眾心理，別人能這樣做我也能這樣做。就好比闖紅燈，三五個人闖過去了，跟在後面的人認為無所謂也跟著闖過去了。孩子們也是這樣的，課堂上只要有一個同學隨便講話，很容易把其他孩子的注意力吸引去了，都隨意講起來了。這時老師立即喊帶頭講話的孩子站起來讀課文(或到黑板上計算題目)，並要求其他孩子聽(看)其讀(計算)得好不好。這咐大碰時課堂上就會安靜下來。通過孩子的讀或計算後，老師及時總結表揚做得好的孩子，並告訴他們上課不能隨便講話，只要認真聽課就能學到知識。長期嚴格要求，課堂紀律就會逐步好轉。

二，上課時，孩子們《總是》亂轟轟的。冰凍三尺，非一日之寒。這說明平時老師沒能狠抓班級紀律，沒能嚴格執行校紀班規造成了目前這種現象。老師必須嚴格要求，一旦個別孩子犯錯及時批評教育。通過表揚鼓勵來帶動所有孩子。如:「某某同學紀律最好"，聽到老師的表揚，其他孩子也會立即坐得端端正正。長期嚴要求，正面鼓勵引導，孩子們慢慢地養成好習慣了，上課時亂轟轟的現象再也不會有了。

三，上課時，孩子們總是亂轟轟的，很大程度與老師講課沒有吸引力有關。老師講課無聲無色，泛泛而談，這樣的課孩子們根本就不喜歡聽，課堂紀律能好才怪呢。老師要修煉基本功，提高講課藝術，老師上課講得有聲有色，學生才會聽得津津有味，當孩子們的注意力被老師精採的講課內容深深的吸引住了，你說還有哪個孩子隨便講話呢！

個人淺見，拋磚引玉。請留下你的好方法。謝謝。

我覺得你首先要找到學生吵鬧的原因，是故意搗亂還是有其他原因，如果是搗亂那就要批評和處理，如果是有其他原因你要進行針對性處理。下面我談談個人看法，如有不對的地方，請批評指正。

第一，如果是有些調皮搗亂的孩子故意搗亂，你還是要搞清楚他們的動機。 有些學生成績比較差，希望用這種吵鬧的方式吸引老師和同學的注意力，這種學生你就要給他表現的機會，如果一味的壓制他們，可能會引起逆反情緒，導致局面不可收拾。

第二，有些學生就是厭學，他們通過這種方式干擾同學和老師的教學活動。 那麼這種情況你就不能心軟了，一定要嚴厲批評和處罰。但千萬不要在教室裡面批評他們，可以把他們叫到辦公室裡面去，先是嚴厲批評，要求寫檢討書，讓他們認識錯誤，當他們按你的要求做了後，你就適當的肯定和表揚一下他們，讓他們嘗到一點甜頭，知道如果自己做得好，聽老師的話，還是能得到表揚的。

搞清楚了孩子們吵鬧的原因之後，你還要從自身出發查找問題，否則永遠只是治標不治本。

首先我認為學生上課吵鬧的根衡談本原因還是在於課堂吸引力不夠， 無法讓學生專注於課堂本身，因此老師要想辦法增加課堂的趣味性才能從根本上解決這個問題。

比如說可以在課堂上面增加一些學生分組討論的機會， 這樣就可以讓學生都有發言的機會，課堂就會變得活潑一些，現在的學生不太喜歡呆板的課堂，他們希望能夠有機會展示自己，那麼這個時候老師就應該給他們創造一定的機會。

還可以在課堂上面增加一些趣味小 游戲 ，讓學生們在 游戲 中去獲取知識，玩耍是孩子的天性，如果能讓他們體會到課堂不是那麼的單調和枯燥，那麼他們就有可能愛上學習，也不會再去搗亂了。

最後一個方面就是作為老師千萬不要以一個高高在上的姿態去對待學生，這樣無形之中就會拉開你和學生的距離。

其實人和人都是平等的，在學校裡面，老師作為管理者，學生作為被管理者，看上去是一個對立的關系，事實上老師也可以通過自己的努力將這種對立的關系變成一種相輔相成的關系。有些老師很受學生喜歡，有些老師卻不受學生待見，歸根結底就是和學生的關系沒有處理好。一個具有親和力的好老師他會把學生當做朋友，主動走進學生的世界，多和學生交談，關心他們學仿孫習和生活中的遇到的困難，並想辦法替他們解決，這樣的師生關系才能讓學生對老師充滿敬畏之心。

最後用我的座右銘與大家共勉:"親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行"

課堂亂哄哄不是素質教育所提倡的課堂活躍，而是某些老師管理不力造成的亂堂。

有一句話，孩子王，好人不願干，孬人幹不了。而所謂的孬人幹不了教書這行，最明顯的就是管不住學生，造成課堂亂哄哄，教師做不到安心授課，學生不能安靜聽課，進而影響課堂教學效果。

現在學生不好管，是普遍現象。但也有老師個人原因。同樣的一個班學生，數學課安安靜靜，井然有序，語文課就亂亂哄哄，個別學生故意搗亂，繼而影響全班，甚至所有學生都鬧騰起來，造成法不責眾，無法收拾的局面。

初中是最叛逆，最不好管的時期。就個人經歷，紙上談兵說兩點：

廣博的知識，專業扎實的教學功底，讓學生信服和佩服。

夏丏尊說過，一個學生可能原諒老師的暴躁，偏心甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。

愛心耐心細心，讓學生感受到溫暖。學生頭疼腦熱，或者情緒異常，悶悶不樂，要給予最深切的關懷。家庭是不是有啥變故，是不是有青春期的煩惱，要走進內心，給以慈母般的體貼、關懷、指導和幫助。

練就讓人舒服、易於讓人接受的說話藝術。這不是刻意，不是假裝，首先要源於愛的基礎之上。不能不承認，即使生活中也是如此，有的人說話就是受聽。

責任心強。除了講課認真、有趣，力爭精彩，吸引學生之外，還要在起初接手一個班學生的時候，一定要有不讓一個學生掉隊的表態、決心和行動。

但切記勿要走向反面。責任心太強，對量化考核過分看重，對給班級減分的同學，不饒不恕。習慣壓堂，擠用學生時間，甚至於兩個老師同時在教室，各占據前後黑板講課。現在的孩子們不傻，他們心知肚明，這不是責任心，是你的功利心太強。所以他才不會感恩你的辛苦，反而抵觸、反抗、搗亂。

不要迷信和學生打成一片，沒有界限感。課堂45分鍾有限，教學內容繁重，你捨不得浪費一分鍾時間，恨不得把知識全輸送給他們。可孩子們蹬鼻子上臉，給他陽光就燦爛。到時候浪費時間，勢必完不成教學任務。所以一定要樹立教師的威嚴。

最後最重要的，就是要尊重學生，孩子犯錯誤時，不要當眾批評，給學生留面子。不要犯一點錯誤就抓住不放，不要碎嘴子。對滾刀肉，軟硬不吃的孩子，要把錯誤積累一段，然後來個徹底整頓。

舉個例子。一般都有讓遲到學生才能進教室的規定。假如你正在講課，有學生未喊報告，直接推門而入。如何做？最蠢的做法是，出去，重新喊報告。接下來可能出現的是，學生不情不願，帶有敵對情緒，啪的關門，陰陽怪氣的報告。而老師不但沒有樹立威嚴，反而氣得沒法，繼續批評，耽誤你似如生命的講課時間。不管，學生更見識到了你的無能和軟弱。威信何在？

亂堂並非個例。有的老師管理不了，會被調劑到副科後勤等崗位，反而會因禍得福的，也大有人在。

其實最喜歡一句話，手持戒尺，眼中有光。魏巍筆下，我用石板一迎，教鞭輕輕的落在石板邊上。大夥笑了，她也笑了。

上課時，孩子們總是亂哄哄的，怎麼處理？

我是從事一線基礎教育17年的老教師，談幾點自己的看法和經驗。

一，上課的課堂紀律取決於多方面

1，課堂紀律整體不太好的班級我們通常會理解為新老師上崗，經驗不足造成的。為什麼這么說呢？作為一名教師，課堂的駕馭能力很重要，它決定了你能否順利完成這節課的教學任務，從良好的課堂紀律可以感受到一位老師對學生管理能力，對課堂的把控力。把控能力強的老師能做到對學生收放自如，從嘰嘰喳喳到危襟正坐不到一分鍾就完成了。

2，老師對學生的態度非常重要。有的老師看到課堂鬧哄哄的裝看不到，繼續講課，只有第一排和第二排同學能聽清講課內容，也有部分老師，對待這種情況處理方式簡單粗暴，拍桌子，敲黑板，或者三步並作兩步沖到帶頭調皮的同學面前揪耳朵罰站，都是不可取的。

3，教授內容和方法孩子們不感興趣。

一節好的課，孩子們的注意力會自始至終跟著老師的思路走，聽，說，讀，寫，四方面都能得到訓練，孩子對上課內容不感興趣說明老師教授方法沒有做好預設，至少對學情沒有做好預設，導致教學效果不理想。

二，怎樣使鬧哄哄的課堂迅速安靜下來？

1，吸引注意力。好奇是孩子們的天性，用特別的方式吸引孩子的注意力，比如，我在給一年級孩子上課時，課堂紀律開始鬆散的時候，我會帶著他們做拍手小 游戲 ，孩子們配合度非常高，眼睛亮晶晶的，一下子就精神了。

2，榜樣的力量是無窮。孩子也喜歡和周圍的同學比一比。看到鬧哄哄的課堂我不會發脾氣或者用大嗓門鎮壓他們，我會指著一位坐的端端正正的小朋友說，大家快看，這位同學最守紀律，坐的最端正，讓我找一找，這樣的同學還有嗎？瞬間，所有的同學腰背全挺直了，坐的端端正正的，等著老師誇獎。

3，增加課堂內容的趣味性。在上課之前老師們都會備課，備什麼呢？備教材，備學情，備授課方式，好的授課方式讓一節課變得輕松，教師教的輕松，孩子學的輕松，教學效果也不錯，讓孩子在合作 探索 和求知中學習進步，營造良好的課堂氛圍需要老師備課是下足功夫。

我是荷葉三兩枝，非常高興來回答這個問題。

上課時，正常情況下，孩子非常安靜地聽講，即使回答問題，也是有秩序地舉手作答，不會是亂哄哄的七嘴八舌。

上 課時，孩子們總是亂哄哄的，這是不正常的現象， 上課要有課堂紀律，學生要保持安靜認真的狀態聽講，亂哄哄的，如同菜市場，根本不是學習的場所。

作為上課的老師，要找到問題的原因。最直接了當的方法，就是觀察其他任課老師，給這個班學生上課時，這個班的課堂狀況。

如果也還是亂哄哄的情況，說明這個班的班風有問題。

如果其他任課老師的課堂紀律都非常好，這個時候，作為上課的老師要捫心自問，自我反思，自己的授課方式哪裡有問題。

在初步查找了原因之後，可以從下面三個方面入手，杜絕亂哄哄的課堂狀況。 1、與班主任老師溝通，制定獎罰的規則

一般情況下，班主任老師的課堂紀律是最好的，這與班主任老師管理班級有關。

班風有問題的話，可以與班主任老師交流課堂紀律情況，讓班主任老師在班會上，強調上課時保持肅靜，不能交頭接耳，有小動作，更不能無視老師講課而大聲喧嘩。

讓學生自己制定遵守課堂紀律的班規，如果違反了，有可行的懲罰措施。

2、提高自身維持課堂紀律的能力

以前老師遇到這些情況，可能挑出一兩個學生罰站，或者扔去一個粉筆頭，就可以解決問題了。

現在，不容許體罰學生，只能引導教育。對於經常說話，擾亂課堂紀律的同學，可以私下裡提醒，也可以有一點進步，及時表揚，鼓勵向好的行為看齊。

3、提高講課水平

其實最主要，還是要提高講課水平。試想，進入電影院的觀眾，為什麼能坐得住，長時間地保持安靜，還不是因為電影的情節、內容深深地吸引了他們，以至於屏住氣息，眼也不眨，生怕錯過了一句台詞、一個意味深長的眼神。一旦有人說話，影響到觀看，也有人會提出抗議，引來一聲長噓。

如果老師的講課，生動有趣、繪聲繪色，從內容到講解方式，都深深吸引著聽課的學生，學生的注意力都隨著老師的思路而轉，誰還會另外分心去談天說地呢。

以我的經驗，無法控制課堂的老師存在的問題主要有：

第一，只顧自己講課完成任務，不管學生聽進聽不進。

第二，課堂毫無吸引力，學生沒有興趣聽。

第三，老師沒有管理班級能力，也不想管，老師和學生都在比聲高。

1.自己不說話，讓他們覺得不對勁，自覺安靜下來。

2.提問題。大家都怕被抽到，你可以抽最鬧的那個，殺雞儆猴。

3.不講課了，對他們進行思想教育，愛的洗禮。[捂臉]

個人做法，可供參考，若有不同意見，別學我就是。

孩子上課時總是亂轟轟的，很隨意，想幹嘛幹嘛，想說啥就說啥，想吃啥吃啥，老師的話想聽就聽，不想聽就不聽，甚至隨意出入教室。學生都直接叫老師「大張，來教我做做作業？」「大張，我的飯卡不見了，幫我弄一張來給我？」放學的時候直接問他：「大張用你的車送我們回去吧！」

這樣的班級我正在經歷。

老師們，這不是說這個班很糟糕，這個數學老師的教學質量並不差，期中考試還考了86.5的平均分呢，居全鄉的中等水平。

一開始我也很納悶：這樣的班風怎麼會有這樣的結果？後來仔細觀察後發現，學生這么隨意，是跟老師的關系相處的太好了，師生之間沒有距離感，學生什麼事情都跟老師說，相處得像跟家長一樣，孩子們已經把老師當作自己的父母了。老師也習慣了學生這樣的的行為，不在乎學生叫自己什麼稱呼了。一句話：親密無間，學習上乘。

這樣的班風班紀我是受不了的，自從我5月初去接手後，第一件事就是立班規，把自己看不慣的行為一一列舉，逐步克服，把自己想要的行為也列舉出來，寫進班規里，時時監督，節節課強調，一有變化，大加表揚，獎勵，樹表率。

經過一個月多的時間，我們班形成了兩個老師兩重天的景象：我去上課了，學生必須規規矩矩，坐有坐樣，站有站樣，上課就不說不做與課堂無關的話和事，回答問題要舉手，其他同學必須安靜傾聽；不準擅自離開自己的座位，去接水來喝，上課不準吃東西，更不準擅自離開教室去上廁所，有事要跟我說，我允許後才可以去；下課可以出去走走，但不準你推我搡，互相打鬧，猛追猛跑，更不可以攀爬欄桿，做危險 游戲 ；作業必須按時完成，並且寫字要規范，結構布局合理，端正大方，不帶筆，不減省筆畫……

實際上，學生在我手上這兩個月，，都逐漸變成了小綿羊，沒有了野性，學習、安全是保證了，野性卻消磨了。一個多月後的期中考試（6月12日），成績比原來好多了，名次上有大進步，但是跟搭班的數學老師的比，只好了一丁點，我真不知道該給學生什麼樣的生活？

班風實際上就是老師的一面鏡子，如果你是一個隨和的人，學生也很隨和，如果你是一個不苟言笑的人，學生會對你敬而遠之，中規中矩。至於教學質量，還真不好說，誰優誰劣，一切都等到8月初見吧！事實會更有說服力。

很開心能回答您的問題：

1、孩子上課亂哄哄，一方面是注意力集中時間短，無法繼續集中注意力。一方面因為個別孩子的原因，使其他孩子產生從重心理。

2、我覺得解決方法有兩個方面：

（1）增加課程的吸引力，特別是對注意力更不集中「帶頭」的孩子。可以使課堂手段多樣化，不僅僅是靠平鋪直敘的講述。適當一些笑料，讓孩子的注意水平提高。放鬆一下之後，更容易集中注意力。

（2）講練結合。孩子在專注到自己的題目的時候，往往可以提高注意力，從而斷絕和其他人說話的機會。

最後，組織課堂的能力不能以一概全，還需要針對不同情況，使用不同處理方法。經驗積累多了，慢慢就會處理的得心應手了。

你突然不說話，他們就瞬間安靜了。

⑵ 鄭州二里崗小學4年級4班老師讓看 的電影作文

看電影作文 | 2014-04-01 15:35

今天，我們去看電影了，我們排成四隊走到影劇院，影劇院緊靠著永和豆漿。我們進了電影院就找個位子坐下來，等著看從來沒有看過的電影。忽然門關上了，燈滅了，窗簾也被拉上了。突然，後面乎顫有一個大燈照了過來，照在前面一塊大布上，我們在大布上看到鋒頃棚了好看的動畫電影。

電影裡面銀則有一隻袋鼠，它的名字叫袋袋鼠，它從石頭上跳下來轉了五圈，又翻了五個跟頭，跟著又轉了兩圈才落在地上，它簡直是太厲害了，我真想跟它學習學習，可是它卻在電影布里。

電影里的故事，一會兒可怕，一會兒好玩，一會兒神奇，一會兒厲害。回家後，爸爸問我電影的名字，因為電影院里聲音太響了，我是把耳朵捂起來看的，上面的字我也不認識，所以沒辦法告訴他。

今天的電影真是好看極了，小朋友們都開心，我也非常地開心，因為這是我第一次看電影喲！

板凳回目錄
和媽媽一起看電影
看電影作文 | 2014-04-01 15:35
今天我和媽媽一起去看3D電影《動物總動員》。路上車水馬龍，很熱鬧！

到了電影院，我看見一群小朋友們在打鬧，叔叔阿姨們排了很長的隊在買電影票。媽媽買好了電影票還有水。等了一會兒，我們就進入放映廳，開始看電影了。

我帶上眼鏡，眼前一下子就黑乎乎的，什麼也看不見。很快電影就開始了。眼前亮了起來，一座美麗的城市為了開一座大大的游泳場，人類就把森林裡的水全
部吸光了，動物們沒了水源，沒有水喝，很快就會渴死的。勇敢的犀牛和水牛領著大家一起團結起來，利用自身的攻擊力一起把水壩給撞開了。水也流了出來，動物
們得救了。他們戰勝了困難，大家高高興興的慶祝了起來。

真希望人類能和動物們做好朋友，多關愛一下動物。

#4樓回目錄
看電影
看電影作文 | 2014-04-01 15:35
看
電影
「太好了!太好了!」一陣歡呼聲從我們五年一班傳出來,原來是要看電影了.我心情無比激動、喜悅。我心想：會演什麼電影呢？是鬼片？還是打仗之類的？沒待
我反應過來，他們已經去操場排隊了。
來到立體電影院，我坐在位子上，焦急而又耐心地等待著。忽然，燈關了,「啊！演出開始了！」我們都不約而同地叫起來，目不轉睛地盯著電影屏幕，原來是演打
仗之類的，題目是《太行山上》。同學們一看是演打仗的就歡呼雀躍地叫起來。我可不喜歡看。
這是演1937年時抗日時期，朱德、賀龍、劉伯承、左權、鄧小平等將領怎樣英勇抗敵。
開始進入戰爭的時候了，八路軍損失慘重，可他們不惜犧牲生命，拿劍、刀也要和敵人拼了。王嘉琪和肖立夫叫得面紅耳赤：「沖啊！殺啊！打倒日本帝國主義！」
我也不由自主地吼起來：「紅軍真了不起！都堪稱軍神！」這聲音如雷貫耳。
最後，經過八年英勇奮戰，終於把娘子關守住了，把日本軍隊打退了。電影院再次響起同學們的歡呼聲！
我相信，正義一定能夠戰勝邪惡！八路軍一定能夠把日本侵略者趕出國門！ 二〇〇五年十二月二十四日

#5樓回目錄
看電影
看電影作文 | 2014-04-01 15:35
今
天下午我們班六個同學一起去階梯教室看電影、喝奶茶。這是我們用五張小飛魚券換來的獎勵。電影馬上就要開始了，我發現身邊有好多同學，他們都有了五張以上
的小飛魚券。這次看的電影是小熊維尼歷險記。這部電影主要講了小熊維尼歷險的事情經過。比如說，它想吃到蜂蜜，它用的方法是：先把自己偽裝成烏雲，再用汽
球送它上樹，讓蜜蜂誤認是烏雲，乘蜜蜂不防備之時偷吃蜂巢里蜂蜜。還有驅趕洪水等等歷險事情，另外影片加上幽默的動作，看起來真是太有意思了，大家都看得
很開心。

#6樓回目錄
日記－看電影
看電影作文 | 2014-04-01 15:35
湖
南省岳陽市雲溪區長煉子弟小學二年二班李梓軒
10月28日晴上午第四節課是語文課。做完眼保健操，虞老師拿著電影票走進教室，說：「今天下午看電影。」我們高興得跳了起來，老師叫我們下午1:15分
到電影院操場集合。吃完中飯，我急急忙忙趕到了電影院。我們排著隊，在老師的yǐndǎo下，走進了電影院。一會兒，電影開始了，題目是《海底總動員》。
首先，yíngmù里出現了兩條魚，他們是巧魚媽媽和巧魚爸爸，正在看護著他們的小寶寶------luǎn。突然，來了一條大shā魚，嚇得巧魚爸媽
ǒ進了房子里。等shā魚走了以後，他們才敢出來。當他們再去看他們的小寶寶時，只shèng下一個小寶寶了。過了好久，他們的小寶寶zhōng於長
大了。一天，巧魚爸爸正在睡覺，小巧魚一把拉著爸爸說：「我要上學，我要上學。」小巧魚在上學的路上，被一個qián水員抓走了。巧魚爸爸得知後，馬上去
zhuī,可是，qián水員坐上船，已經跑得很遠了。正在這時，一條藍色魚給他指路。巧魚爸爸yù到了三條shā魚，shā魚把他們領到了shā魚的家
里。shā魚說：「我們開個wǔ會吧！」原來那條shā魚用的壞主意，被巧魚爸爸視破了，巧魚爸爸和藍色魚好不容易才tuōlí了危xiǎn。巧魚爸爸和
藍色魚tuōlí危xiǎn後，又yù到了海龜群，在海龜們的bāng助下，才到達xīní。一隻大海鷗把他們含在zuǐ里，飛到了qián水員的家裡，
巧魚爸爸zhōng於見到了自己心愛的孩子。電影演完後，我們排著路隊回家了。 指導教師：虞東輝

#7樓回目錄
看電影的啟示
看電影作文 | 2014-04-01 15:36
看
電影的啟示怎樣才能獲得成功呢？人們的回答不盡相同。上次我看電影《飛向未來》後，深深體會到成功在於勤奮和自信。《飛向未來》這部電影主要講述的是某學
校航模小組學習航模知識時，同學們都認真學習，只有小飛同學學習不用功，對所學的知識囫圇吞棗，一致在學校測試飛機模型時，同學們的飛機模型都能飛上藍
天，只有小飛同學兩次測試都失敗了。最後小飛在爺爺、爸爸的教育啟發下，改掉了過去的懶惰和驕傲，終於取得了科技航模比賽的一等獎。縱觀古今中外的偉人，
凡要取得成就就得付出一番辛苦的努力。正如有位詩人所說：「天才出於勤奮」。不是嗎？我國古代文學家曹雪芹潛心十年，終於寫出了千古不朽的名著《紅樓
夢》。美國科學家愛因斯坦廢寢忘食地刻苦鑽研，終於提出了「相對論」，成了現代物理學的奠基人。我國當代著名數學家陳景潤花了畢生的精力，攻克了世界難題
----哥德巴赫猜想。當今世界，科技飛速發展，我們作為跨世紀的少年兒童，肩負著「振興中華」的歷史使命，因此，我們一定要勤奮學習，練好本領，將來成
為祖國的棟梁之才。通過這部電影，我還知道要學會自信。自信不是與生俱來的，人的自信是可以培養的。學生最主要的任務是學習，許多學習成績較差的同學經常
抱怨自己腦子笨或者基礎差，自感落後，其實關鍵的一點是他們對自己沒有自信，不相信自己有能力將學習成績提上去。因此，也就不可能像學習成績好的同學那樣
主動尋求適於自己的學習方法，創造性的學習。怎樣才能獲得成功呢？要學會勤奮和自信。寧夏石油城長慶小學五年級六班

⑶ 為什麼說孩子有沒有教養，飯桌上可以看出來

對於吃飯來說，既是每一天的一件生活小事，又是孩子人生的一件大事。因為孩子的很多習慣問題，其實在根源上都是相同的。而良好生活習慣的養成，就是從吃喝拉撒睡這些方面開始的。

然而，讓孩子養成良好的餐桌習慣，又是其中最重要、卻又令父母最頭疼的事情。因此，讓孩子養成好習慣、形成好教養，我們就需要從餐桌開始。

其實，餐桌絕不僅僅是孩子品嘗 美食 和養成習慣的地方，同時也是塑造自主能力以及學習尊重他人的地方。而在美國，相比於中國父母把喂飽孩子放在首位，他們更重視「吃飽」以外的其他事情，比如：孩子能主動吃飯並享受吃飯的過程，能遵守就餐過程中的禮儀，學會在餐前餐後布置與收拾餐桌並學會接待客人等等。

因此，餐桌教育也是家庭教育中非常重要的一瞎空漏部分內容，我們需要引起重視，當然更不能忽視。

但凡一個懂禮貌的孩子，無論性格外向還是內向，到哪裡都會是最受歡迎的人。不管在家裡還是餐廳里，餐桌禮儀其實體現的就是對一同就餐的人的尊重。既然吃飯是人類的一項基本活動，那麼餐桌禮儀毫無疑問就是伴隨人一生的一個重要習慣和教養。培養孩子懂禮貌的習慣，我們完全可以藉助餐桌這個絕佳的平台，所以，良好的餐桌禮儀應該從小就注重培養。

而在這些方面，美國的父母相對做得更好，也值得我們虛心學習。比如，大多數美國孩子，從兩歲起就已經開始學慣用餐禮儀了，吃飯細嚼慢咽，不能發出聲音，刀叉不能敲盤子，如果不小心發出聲響，也要跟在坐的所有人說「對不起」。

另外，在餐桌上照顧別人的感受，也是美國孩子需要上的很重要的一課，如果喜歡某道菜就放肆吃，這是絕不允許的。對於大一點的孩子，他們還會幫助父母做一些餐前准備，餐後收拾，學習一些接待客人的餐桌禮儀。

孩子的行為表現，是父母教育結果的呈現，被我們通俗地稱為教養。

總的來說，餐桌上能夠反映出的是孩子的行為規范，也就是有關吃飯的規矩。比方說，如果父母教過孩子要遵守餐桌的禮儀，孩子就會知道：吃飯的時候不能吧唧嘴、打噴嚏的時候要用紙巾捂著並且轉過身、不能拿餐具在菜里攪動挑自己愛吃的、別人夾菜的時候不能轉桌子、人沒有來齊不能先動筷子、吃飯的時候不能大聲喧鬧、不能說影響食慾的污穢詞語、吃多少拿多少等等……一日三餐是家庭日常最頻繁的活動，是父母教育孩子最好的機會。

規則不僅僅表現在用餐的時候，還表現在社交環境的方方面面，規則意識對於孩子的成長有著重要的意義。比如孩子上幼兒園之前沒有規虧沒則意識，在上幼兒園初期就可能會產生不適應的情況，比如吃飯總離開座位，而且吃得非常少，午睡的時間不肯睡，但是下午做 游戲 又很沒精神……

在社交場合，我們總能看到一些孩子會在餐廳里大聲說笑、追逐打鬧，或者在電影院的時候，總是不停地問媽媽「這個人是好人還是壞蛋」，聲音非常大，還會興奮地站在椅子上手舞足蹈……大人面對這種情況，有時候會覺得很尷尬，因為在電影院這種安靜的氛圍下，似乎所有人的目光都集中在自己身上，別人往往不會指責孩子，而是用異樣的眼光責備父母，好像在說：「你是怎麼教育孩子的？這么不守規則！」孩子出現這些行為，是因為父母之前沒有告訴孩子去餐廳、去電影院的規則是什麼，應該怎麼做。

小學期，規則意識會影響學習成績。6歲之前的孩子沒有建立規則意識，缺乏對自己的時間、物品的管理，沒有認真聽講按時寫作業的習慣、不遵守學校和課堂秩序等，都會直接影響學習的成績。學生的學習成績是同伴評價的重要標准，學習成績不理想的學生較少得到正面的評價，願意跟他交朋友的人也會變少。

到了青春期階段，孩子非常渴望同伴交往，如果缺少規則意識、不懂人際交往的規則，TA們就會為交朋友這件事而苦惱。為什麼這么說呢？比如有的孩子身邊沒有朋友，原因可能是TA不知道人際交往的重要法則磨爛是尊重對方，在小學階段因為覺得好玩，經常跟同學搞惡作劇，讓別人反感。朋友的多少在TA們看來跟自己的能力相關，所以，朋友少會影響青春期孩子的自我評價，慢慢變得不合群、沉默、跟父母關系冷漠等。

所以，父母培養孩子的規則意識非常重要，一個有教養的孩子走到哪裡都會受人歡迎。

中國素來都有酒桌文化之說，那麼一個人有沒有教養可以通過飯桌上展現出來，同理，一個孩子有沒有教養，通過飯桌上一樣是可以看出來的。

雖然現代文明 社會 講究的是開放性，不再像過去要求女生笑不露齒那樣要求吃飯講究特殊的禮儀，但是基本的禮貌還是很有必要的。

現在大多數家庭都是獨生子女，不管是好吃的還是好玩的好喝的，都是先滿足孩子，這本來也是沒錯的，但是有的家長滿足孩子的同時就變成了溺愛孩子。 孩子吃飯的時候邊玩手機邊吃、嘴巴吧唧吧唧的響、或者好吃的都往自己碗里夾、不讓別人轉動圓桌等等，都可以看出這個孩子平時在家裡本來的樣子。

上次我們一群同學聚會，兩個同學都帶的孩子，四五歲左右。一個孩子吃飯的時候跟大人一起安安靜靜的坐著，想吃什麼就讓家長幫忙夾，吃完了就禮貌的說聲吃好了，想下桌去玩。另一個孩子簡直是不能比啊，不讓人轉圓桌，大人正在夾菜，就不管不顧地快速轉動圓桌把好吃的轉到自己面前。弄的一桌子人很尷尬，他的家長也不管，不咸不淡的批評兩句。說實話，這就是沒教養。

雖然吃飯只是一件小事，但是越是小事才越能顯示教養問題。 所以一個孩子有沒有教養，通過飯桌上吃飯真的是可以看出來的。

大家好，我是妮兒媽咪。 育兒 之路你我相伴，不離不棄，我們一起交流 育兒 路上的酸甜苦辣！

在飯桌上，不僅能看出一個孩子有沒有教養，還可以看出一個大人有 沒有教養。

我小的時候，一直被教育吃飯的時候，不要大聲咀嚼，吧唧嘴；不要大聲喧嘩；只吃自己面前的菜，不要站起來越過很多盤子去夾菜；大人沒有開動的時候，小孩子要耐心等待。我十分感謝我的父母給我的教育，讓我長大成人之後，受益匪淺。

許多家長說什麼，孩子小，淘氣是正常的。但是，許多時候，孩子在外面的表現，就是家長的一面鏡子，你是什麼樣的人，你的孩子就會赤裸裸的表現出來。

最近和一個朋友一起吃飯，他們帶了三歲的女兒一起。飯桌上表現出來的，讓我都覺得很尷尬。

剛坐到椅子上的時候，他們女兒不肯脫鞋，一定要穿著鞋跪在椅子上，因為如果坐著會夠不到飯菜。然後，一直吵吵嚷嚷：我要吃豆腐我要吃豆腐！如果沒有及時滿足她，就大吵大鬧，哭鬧不止。周圍很多人都往這邊看過來。在她媽媽怒吼之後，她又哭了兩聲，看沒人理她，就停下來了。這回又找到了新玩具，就是開始拿筷子叮叮當當的敲盤子敲碗。她的爸媽沒覺得這是任何問題，還說：你看，我們家都敲出音階來了。

後來，上來了一盤生菜。小姑娘又開始用手去抓菜，往大家的碗裡面放。根本就不管不顧，這根本就不是熱情，而是基本的教養沒有到位。

最後吃完飯，看得出來，她爸媽也已經精疲力竭了。我隱約聽到我朋友說：再也不帶你出來吃飯了，累都累死了。

其實，小朋友原本沒有任何問題，只是 家長教得不好，沒有進行正確的引導，所以才讓小朋友表現出讓別人並不舒服的狀態。

飯桌禮儀，是家長需要教會孩子的，在飯桌上表現得禮貌得體的技能。

教育孩子這條路，任重而道遠。教會孩子講道理，懂禮貌，有教養是十分必要的基本素養。遠遠比學會一個單詞，會背一首古詩，重要的多。

作為目擊者，通常第一反應是：這孩子沒什麼教養。

有人說：從一個人拿筷子的樣子就能看出他的出身，一個人在吃飯時不經意流露出來的舉止最能看出他的修養與內涵。

僅僅是一頓飯的時間，就能看出孩子背後的家教。餐桌是教養的課堂，餐桌上，孩子學會分享和感恩。

很多家庭在吃飯的時候，對孩子搞特殊化，有什麼好吃的先給孩子，只關心孩子愛吃什麼、要吃什麼。

特別是爺爺奶奶，好菜總放在孩子面前，孩子全吃光，奶奶還很開心。結果是孩子常常霸著自己愛吃的食物，決不允許別人動一筷子。很多父母抱怨孩子自私，其實孩子不是一開始就是自私的，而是很多的時候，大人給了孩子「唯我獨尊」的錯覺。

要知道，每個小孩子都十分在意吃的，所以在飯桌上就能造就一個自私的孩子。

餐桌上的分享和禮讓，看起來是很微小的事情，但這日積月累的細節卻能幫助孩子學會愛和感恩。

餐桌上，孩子學會禮儀和教養

不少家長小時候都有這樣的經歷，從小就被告知很多吃飯禮儀：吃飯時不能吧唧嘴，吃有吃相、切忌「吵」、「挑」、「剩」。

人是 社會 性動物，飯桌又是生活中必不可少的場合之一，餐桌上的禮儀與修養，對孩子未來在 社會 上生存很重要。

在餐桌上，孩子的肢體語言無聲地和他人進行交流，是否有涵養，是否得體，是否有風度，馬上就能顯露出來。

飯桌看教養，細節看人品。

「餐桌教育」是孩子的必修課

這里所說的「餐桌教育」不是指在吃飯時間責問、訓斥、教育孩子，給孩子帶來巨大的壓力，而是餐桌禮儀、用餐習慣的教育。

比如父母把吃飯的主動權交給孩子：別總滿屋子追著喂，要讓孩子知道——到點就應該吃飯，不吃就沒得吃。

比如少給孩子開小灶：孩子2、3歲牙差不多長齊了，可以讓他跟著家裡人吃一樣的飯菜，引導孩子讓給老人，感受禮讓和分享帶來的快樂

比如教孩子正確的餐桌禮儀：餐桌禮儀比起單純的說教，更是具體的身教，父母務必做出表率，告訴孩子哪些是好的行為，哪些是不好的行為。

有的父母常問，孩子良好的教養到底該如何培養？ 其實教出一個有教養的孩子沒有秘訣，它就藏在像餐桌這樣不言而化的地方……

吃飯是體現一個人品格的重要場所，孩子從小在飯桌上的禮儀在中國老祖宗的《常禮舉要》就有重要規定。《常禮舉要》十、同桌吃飯不另備 美食 獨啖。 十一、不挑剔食之美惡。 十二、食時不嘆，不訓斥子弟。都強調了，一起吃飯不要另備 美食 ，不要挑剔食物好吃否，吃飯時不要唉聲嘆氣，不要訓斥孩子。

一個有良好教養的孩子必定是文明、謙讓、有禮貌的孩子，情商和智商都很高的孩子。

孩子有沒有教養，飯桌上一覽無余。

如果在吃飯前，懂得幫家人拿碗筷，搬凳子的孩子一定是個熱心助人，體會父母辛勞的人。

如果飯菜都還沒上好，孩子只顧拿著碗筷狼吞虎咽，專撿好吃的吃，把飯桌搞得亂七八糟，特別有老人在一邊也不管不問，吃完飯之後，誰也不給打招呼，碗筷亂扔，拍拍屁股就走人樣的孩子一定是個自私自利，毫無修養之人。

因此，要想孩子有教養，首先得從飯桌上培養。飯前要洗手，飯菜擺好，如果有老人，讓老人入座，大家一起到齊後再動筷子，吃飯時候不要狼吞虎咽，發出大的響動聲，要專心吃飯，不左顧右盼。要懂得謙讓，不要自己喜歡吃的菜就一人獨霸，不能躍過別人面前去夾菜。吃飯時要講究衛生，不要把飯菜到處亂扔。吃完後，要跟大家打招呼再放碗。

這些都是最基本的餐桌文化，體現了一個人的修養，希望家長重視l

作為家長，我們對孩子有著這樣或那樣的期待，但有一點是相同的，我們都希望孩子成為一個受歡迎的人。受別人歡迎的人往往會結識更多的朋友，收獲更多的機會，更容易適應未來的環境。什麼的孩子會是受歡迎的孩子呢？在相貌、穿著、打扮之上，有一個非常重要的指標——教養。是的，有教養的孩子，一定會更受到朋友們的歡迎。正所謂，窮養，富養，不如有教養。教養的表現可能有方方面面，但無疑在言談舉止，在接人待物間便可管中窺豹。也有一些場合，能夠對孩子的教養情況一目瞭然，比如飯桌上。這是為何呢？

1、吃飯的吃相能夠體現教養

吃飯的一些小細節，足以體現一個孩子的教養。比如坐姿、嚼東西、吃飯時的注意力、拿筷子或拿勺的動作等

2、吃飯的禮儀能夠體現教養

吃飯的禮儀各地千差萬別，但有一些基本的禮儀是想通的。比如等待朋友們到齊再進餐、年輕人要等老年人先動筷子、老人不下桌年輕人不能先下桌等。

3、飯桌其實是社交場合

飯桌不僅是吃飯的地方，更是社交的場地。有些孩子喜歡在飯桌上發表演講、隨意打斷大人說話，表現出了教養的缺乏，令家長也很撓頭。

飯桌是一個體現教養的場合，更是一個開展家教育的好地點。一個在飯桌上懂得約束自己的孩子，也一定會在其他的場合要求自己，成為一個行為規范的人。(via勇赫大叔)

中國人比較重視在餐桌上去觀察一個人的素質和涵養。

因為什麼呢？

在餐桌上你的細節做的很好，說明你個人有素養，父母教育的也好，大家對這個人這個家庭有個好的評價。

1 不許吧嗒嘴

2 不許攪和盤子菜碟

3 不許把筷子插在飯碗中央

4 不許拿筷子敲碗和盤子發出聲響

5 吃飯時，長輩不動筷子小孩兒不能動

6 只吃眼前的菜

7 去別人家吃飯，主人動筷客人才能動

8 吃飯不準亂跑換位置

無以規矩不成方圓，如果吃飯時沒有教養，連帶父母也會被猜想對孩子的教育有失偏差。

還有哪些是孩子應該有的教養呢？

出門進門應該和父母長輩打聲招呼

對長輩尊稱您

父母長輩的話無論對錯都不該和長輩大聲喊叫

吃東西時有長輩一定讓長輩先吃

孩子不可能總是單獨存在於某一個環境的，他一定要走向 社會 ，好的教養還提現在能很好的適應環境。不自私、獨斷、孤僻。

能與別人愉快的溝通和合作也是教養的一種提現。

第一，言傳身教是關鍵

不管你是善良的、誠實的、守信的，你的性格、行為、語言總會一點一滴的滲透到孩子的行為中，你如何做孩子就會如何做。

第二，學會糾正孩子的錯誤。

每個孩子都會有做事不恰當的時候，如何糾正？

批評嗎？指責嗎？

不是，是要告訴他如何去做才是對的。

第三，讓孩子多參加集體活動

多去參加集體活動，孩子的世界是寬泛的，從他人的做法當中可以體會哪些做法行為是對的哪些是錯的，從別人的言行中反思自己的做法是否得當。

老祖宗留下的規矩還是要遵守的，其實養成習慣那就不再是一種約束。

⑷ 電影院熊孩子嬉戲打鬧家長放任不管，遇到這種情況你會怎麼做

看電影是現代人生活中很常見的一項休閑放鬆方式，在電影院里也更加能夠感受到電影帶來的視聽盛宴。因此，這幾年越來越多的人趨向於去電影院觀看電影，而不是在家裡看電影。而電影院里的觀影人數越來越多以後，一些不文明的觀影現象也逐漸越來越多。有的人在電影院里不顧影響他人而大聲喧嘩，有的人隨意接打電話，還有很多帶孩子去觀影的父母任由孩子在電影院里影響他人。這樣的行為都非常影響周圍其他人的觀影感受，而很多人依舊無所顧忌的在電影院內做出一些不顧他人感受的行為。

電影院應該加大監管力度，同時我們更應該在公共場合中尊重他人

如果是我遇到在電影院里，有家長放任自己的孩子在電影院內嬉戲打鬧而不加管教，我首先會和家長進行溝通，告知孩子的嬉戲打鬧影響了我的觀影感受，如果對方不予理會，我會進一步聯系電影院的工作人員，讓工作人員出面給予及時的制止和管理。在公共場合內尊重他人，是我們每一個人都應該了解並且去努力做到的，只有這樣，我們在能擁有一個更加和諧的社會環境，才會感受到人與人之間應該有的關愛和溫暖。

⑸ 關於河南熊孩子電影院內打鬧10分鍾無人管這件事，你有何看法

河南熊孩子電影院內打鬧10分鍾無人管的相關視頻曝光後引發了很多網友們的熱議，說實話作為家長如果我自己的孩子有這樣的行為我肯定第一時間就會上前阻止，這樣不僅影響其他人觀看電影的感受而且還會影響到孩子的健康發展，這會導致孩子形成錯誤的觀念，容易讓孩子變得自私，所以我覺得家長的做法是很不合理的，這從另外一個方面也可以體現出來孩子沒有家教，作為家長有這個責任和義務來進行干涉，說明家長們在這方面沒有很好的引導和教育孩子，我認為孩子在電影院內打鬧十分鍾無人管的行為是很不合理的，而且也可以從側面反映出家長教育的失敗。電影院也屬於是公共場所，在公共場所你做任何的事情都需要考慮到其他人的感受，這也是一種素養和道德感，如果只是一味的追求自己的感受那麼就顯得你太過於自私，而且也會讓人覺得你很沒有素養，所以作為家長應該引起重視，如果孩子真的對這個電影不感興趣就不要帶孩子去看，以免對他人造成影響，所以我覺得這件事情主要的責任還是在於家長。

⑹ 暑期兒童在電影院應注意的安全事項

不要再電影院追逐打鬧，基本沒啥危險
不要過於吵鬧，別人也不會找他問題

⑺ 電影院熊孩子嬉戲打鬧，家長放任不管，遇到這種糟心的問題該怎麼辦

找影院的工作人員，讓工作人員與家長協商，要麼給你退票，要麼讓熊孩子退票。

三、請看護好自己的孩子，禁止孩子在廳內亂跑、吵鬧，以免發生危險或影響他人觀影

現在的家長開始慢慢注意與孩子分享快樂，也會帶著孩子去看好看的電影，但是總是有一些熊孩子在觀影期間亂跑、吵鬧，遇到很多小朋友在看電影時玩手機游戲、看手機視頻、跑來跑去的換位置，或者被電影的情節嚇到開始哭吵的情況，而且有的家長在出現這些情況時不能做出有效的措施，影響影廳氛圍。

⑻ 看圖寫話看路過兒童電影院

今天我和媽媽一起去看3D電影《動物總動員》。路上車水馬龍，很熱鬧!
到了電影院，我看見一群小朋友們在打鬧，叔叔阿姨們排了很長的隊在買電影票。媽媽買好了電影票還有水。等了一會兒，我們就進入放映廳，開始看電影了。
我帶上眼鏡，眼前一下子就黑乎乎的，什麼也看不見。很快電影就開始了。眼前亮了起來，一座美麗的城市為了開一座大大的游泳場，人首返帆類就把森林裡的水全部吸光了，動物們沒了水源，者雹沒有水喝，很快就會渴死的。勇敢的犀牛和水牛領著大家一起團結起來，利用自身的攻擊力一起把水壩給撞開了。水也流了出來，動物們得救了。他們戰勝了困難，大家高高興興的慶祝了起來。
真希望人類能和動物世橡們做好朋友，多關愛一下動物。

⑼ 小朋友公共場合禮儀規則

小學生公共場所禮儀

1.圖書館、閱覽室是學習的公共場所

（1）保持安靜和衛生。步行速度慢，不要大聲說話，不要吃食物。

（2）圖書館，閱覽室的書屬於公共財產，如桌子和椅子應該注意照顧好，不要進行傷害。

（3）注意整潔，遵守規則。不能穿t恤和拖鞋。當坐著，不搶佔位置。參考目錄卡片，我們不要把卡撕裂，或用一支筆在卡片上塗改。

2.電影院頃做

觀眾應該盡快就座。如果自己的逗耐座位在中間，應當有禮貌表示，自己坐著，請。相對積極的座位上，不要讓臀部在人家的臉，這是很失禮的。應注意衣著整潔，即使天氣炎熱，袒胸腹部不雅觀的。在電影院里不大喊大叫。後觀眾應該有秩序的離開，不要推。

3.旅遊禮儀

（1）酒店住宿：乘客住在酒店房間里不要大聲說話，以免影響其他客人。服務員禮貌的感謝提供的服務。

（2）餐廳用餐：尊重服務員的工雀指衡作，服務員應該謙虛和禮貌，當服務員忙碌，應該耐心等待，不要敲擊桌子的碟子或大叫。服務員工作中的錯誤，不要進行諷刺，應該善意對待。

（3）觀光：每個旅遊勝地都應該珍惜旅遊區的公共財產。公共建築、設施和文物，甚至花草樹木，不隨意破壞，牆，石頭和其他建築的寫作，繪畫，雕刻，不要隨地吐痰，隨地大小便，污染環境，不要把亂丟雜物。

⑽ 河南多名小孩跑到電影屏幕前嬉戲打鬧，引發網友熱議！對此你怎麼看

是的在河南當地一個電影院里，電影還沒開始的時候，幾個孩子上演了江湖失偉已久的你追我打武林絕學。當然了，有的觀眾看不懂這是什麼功夫，覺得當眾這樣影響觀影心情，並且其中一個小孩還把電影屏幕打出一道波紋，後排的一個觀眾坐不住了，對此進行喝斥，但是沒有什麼功效，應該是幾個高手沒把他放在眼裡吧。

影院里的這幾個孩子也可以用這樣的辦法，簡單有效，立竿見影。不一會就是一場血雨腥風。