孩子看愛國電影的目的

A. 觀看以紅色為主題的電影意義

通過觀看紅色影片，讓我們記住幸福生活來的不易，是多少革命先烈拋頭顱灑熱血，給我們換來的，特別是，抗美援朝紀錄片讓我們知道了我們今天的幸福生活，真的不容易。

紅色影片有：

1、建黨偉業

《建黨偉業》（Beginning of the Great Revival）是為慶祝中國共產黨建黨九十周年而製作的獻禮影片。該片由韓三平、黃建新執導（海外部分由李少紅執導，五四運動時期部分由陸川執導，戰爭場面由沈東執導），由劉燁、陳坤、張嘉益、馮遠征等108位明星出演。

該片從1911年辛亥革命爆發開始一直敘述至1921年中國共產黨第一次全國代表大會召開為止共10年間中國所發生的一系列重大歷史事件，大體上由民初動亂、五四運動及中共建黨三部分劇情組成。該片於2011年6月15日在中國大陸正式公映。最終票房約為4.12億元人民幣。

B. 觀看愛國影片的意義

觀看愛國主義影片總結_工作總結/匯報_總結/匯報_實用文檔。四年級組觀看愛國主義影片計劃為了大力弘揚紅色革命精神,培育廣大少年兒童強烈的民族責任感,培 養愛國主義情懷,更生動切實地陶冶...

C. 看紅色電影的意義

紅色經典作品通過重現歷史場景，歌頌革命中的英雄人物，有利於加強愛國主義的宣傳教育，肯定了革命的正確性。紅色經典作品充滿了革命激情，再現了中國革命的宏偉歷史卷軸；它描寫了中國人民為抵抗壓迫，追求民族和個人解放，建立美好社會制度而進行的生生不息斗爭；它體現了中華民族的自強不息和艱苦奮斗；它展示了一個時代，一個民族對自由和解放的深刻願望以及為理想社會而奮斗的革命樂觀和無所畏懼的精神。要建設社會主義和諧社會，我們就要以愛國主義為核心，大力弘揚民族精神。愛國主義不僅是那個時代一代人和一個民族的主導價值取向，也是中華民族民族精神的代表，這是一個國家的凝聚力和活力。紅色經典作品的觀看與賞析是加強愛國主義精神世代相傳的重要途徑。

D. 愛國主義影片意義

觀看愛國影片的現實意義，就是叫你愛自己的祖國，愛自己的民族，努力為祖國的領土完整和繁榮富強盡自己的一份力量。當中華民族到了最危險的時候，就得像國歌里唱的那樣，中華兒女就得拿起刀槍來保衛祖國、保衛家園，甚至不惜獻出自己的生命。尤其是在上個世紀的全民抗戰中，無數的中華兒女在抗擊日本侵略者的斗爭中流血捐軀，是愛國主義的楷模，也是我們這代人學習的榜樣，有許多愛國影片反映的就是他們的英雄事件。愛國志士代表著中華民族的正能量，是我們祖國繁榮昌盛的根基，愛國也是我們每個炎黃子孫具備的基本素質。

E. 紅色電影具有什麼歷史教育意義觀看紅色電影是否有用

紅色電影可以緬懷先烈、不忘國恥、增強民族意識、增強愛國精神的樹立。具體如下：
一、發達的經濟。從軍備看，受益於發達經濟，日本的裝備多麼精良，而中國的裝備又是多麼落後。
二、強硬的政治。以小博大，以弱勝強，在正確的時間里打一場錯誤的戰爭，雖敗尤榮啊。
三、先進的科技。當日本的飛機、坦克和機械化部隊在南京城裡橫行的時候，中國的飛機和坦克呢？
四、強大的軍事。3個月竟然攻下了一個國土數十倍於自己的大國的首都，鮮有抵抗！對手是烏合之眾？
五、高效的動員。短時內動員對方100員慰安婦，雖然飽受爭議，但戰時動員能力可見一斑。
六、硬氣的外交。以破壞德日同盟為由，強力解散了納粹德國拉貝先生組織的中國難民營。
七、正確的戰略。屠城雖然明顯有違人道主義精神，但是從純軍事的角度講，這是絕對正確的選擇。
八、燦爛的文化。看到日本人的勝利祭祀，不僅震憾！在本國消失的傳統，竟然在中國電影中復活！
九、道德的高尚。角川犧牲自己釋放2名中國人，為中國留下火種固然可惡，似乎站在道德的高點。

F. 通過觀看愛國教育電影,作為中學生有什麼感想應該怎麼做

通過觀看愛國教育電影,作為中學生的感想：

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人蠢悉志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後帶慶乎繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神。

G. 孩子在上小學，有沒有必要帶他去看一次《我和我的祖國》

我認為還是很有必要帶他們去看一次《我和我的祖國》的，這樣。電影很利於這些。兒童他們的價值觀的成長很有利於培養他們從小的愛國情懷。在電影的七個故事裡，徐崢執導的奪冠故事背景是在1984年8月8日中國女排奧運奪冠收獲世界大賽三連冠。

所以我還是建議。如果可以的話就帶自己的孩子去看一次《我和我的祖國》，這樣不僅可以讓他們更加的熱愛自己的祖國，也可以讓他們更好的理解自己的祖國，這樣的電影在他們年紀小的時候多看看很利於他們的成長，對於他們以後的價值觀也是有好處的。

H. 組織小學生觀看愛國電影，真能激發他們的愛國熱情嗎

可以的，因為小學生理解和領悟的能力非常的強，他們也很有同情心。

I. 《長津湖》對於孩子的教育意義體現在哪些方面

對於孩子，電影《長津湖》能夠直觀地讓孩子看到兩個國家之間發生戰爭的情景，即使很小的孩子也能感受到兩個國家之間人種的不同，立場的不同，這能讓孩子初步理解國家的概念。對於較大的孩子，完全可以通過思考一些問題，如：國家之間為什麼會發生戰爭，雙方的立場有哪些不同，戰爭發生的地點離自己的國家有多遠，為什麼志願軍能夠戰勝裝備更好的美軍，等等，來進一步加深對國家的理解。相信，這也是家國情懷的萌芽，是愛國思想的開始。生命是寶貴的，唯有信仰，才有超越肉身的價值！我們經常感嘆現在的孩子很脆弱，吃不了苦，對生命缺少敬畏，抗挫能力和意志力不夠強。那麼，怎樣才能通過點點滴滴影響孩子的人生觀和價值觀，讓孩子在享受美好生活的同時，珍惜現在擁有的一切，知道今天的幸福生活來之不易呢。《長津湖》中震撼的場景，艱苦的環境，頑強的意志當然能夠給孩子以震撼和啟迪。電影中雷公犧牲的時候，可以說觀眾陷入了集體淚崩的狀態，很多家長也說孩子看到此處哭得很傷心。此情此景，不論男女老幼，感受的是同樣的情感共振，陷入的是同樣的悲情時刻。這，也是電影為數不多的、對肉身的疼痛進行了細致、著重刻畫的地方，可以說，是電影的點睛之筆，是觸動人的心靈的經典一幕。