不死老師電影

『壹』 一部 外國電影 叫什麼不死畢業。

不想在畢業前死去 西班牙電影

『貳』 電影 不死之身 結局什麼意思

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作者：吳小洲
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來源：知乎

要看懂這部電影，首先要明白列車的隱喻。柯蒂斯最後接到的具有神諭色彩的紙條，上面寫的是train，說明列車是理解的關鍵。那麼列車是什麼？是一個高速奔跑的，封閉循環的，有等級森嚴的系統，它能使人們免受自然風雪的侵擾，但必須忍受囚困之不自由。列車上層的饕餮之福，正是來自列車下層的極端貧苦。如果要在現實世界裡尋找列車隱喻的本體，那麼沒有什麼比資本主義更切中題意。
回顧近現代歷史，資本主義自其誕生起在便全球范圍內高速發展，一切社會制度和文明形態都要為資本主義讓路，否則就會被資本的力量所碾碎（想想南美的殖民，東歐的和平演變）。而開山劈石，高速行駛的列車，實際上代表的是資本主義所向披靡的發展史及所伴隨的現代化進程。
而保證列車存在合理性的則是永動機。在電影中，列車奔跑的動能，生態系統的維持，人類生命的延續，所依賴的正是號稱能提供永恆動力的永動機。如果結合列車的隱喻，那麼永動機所指向的就是資本主義制度下的巨大的生產力。誠如馬克思所言，資本主義這一百年來所釋放的生產力，比過去幾個世紀的總和還要多。當大山被移為平地，天塹變通途，一座座城市在人類版圖上憑空拔地而起時，資本主義巨大的生產力讓人如此之驚嘆，以至讓人們以為這將會永恆持續下去，就像相信永動機動力永恆的神話一樣。然而，我們都知道，違反守恆定理的永動機根本不可能存在，這正如有人宣稱資本主義能永遠保證生產力一樣（福山的歷史終結論），只能是一種徹底的臆想，盡管當下資本主義的生命力無比旺盛。而當永動機不再永動，當資本主義生產力再也無法保證時，列車就會傾覆，資本主義也將會消亡，就像片尾所暗示的那樣。
其實整個電影可以看成是一個無產階級暴力革命的過程。處於列車等級鏈條末端的無產者，懷著樸素的平等平權思想，懷著對牛排的嚮往，拋頭顱灑熱血，一路殺到列車頂層。革命者的英勇無畏固然讓人感動，但革命成功後領袖的墮落更令人反思。在維爾福的嗦教下，柯蒂斯顯然迷失了，他甚至開始認同了列車存在的合理性，接受了列車永存的事實，從而懷疑當初革命的動機。這正是資本主義制度的可怕之處，它具有自我修復和自我治癒功能，它能將一切反動因子收編並合理化。回顧這一個多世紀以來風起雲涌的無產階級運動及其結果，就不得不承認這個讓人心寒的事實。所以如果不將整個列車摧毀，不將整個資本主義制度顛覆，那麼無產階級革命則永遠只是個輪流坐莊當皇帝的游戲。
資本主義對人的現實統治固然可怕，但更可怕的是，意識形態對人腦的思想統治。電影起碼暗示了三種意識形態。
一、梅森部長說，鞋子就是要穿在腳上，放在頭上就是不對。貧民就是應該呆在車尾，妄想去車頭就是不對。給你們貧民生存的權利，你們貧民就應該要知恩圖報，企圖革命就是罪惡。她理直氣壯得就好像真的站在了道德制高點，卻犯了一個基本的邏輯謬誤：將實存和應然混淆了。現實的貧民確實是低賤，但不意味著他們就應該低賤；上層階級確實高貴，但不意味著他們必然高貴。對現存的肯定和僵化，是資本主義意識形態的統治要求，而梅森部長的頭腦被如此牢牢統治，以至義憤填膺。而可悲的是，有些被剝削的人們居然也認同這種等級論。
二、上等車廂里的那位老師不斷向小孩灌輸永動機的神話，讓小孩不加批判地、無前提地接受列車永存的事實。而這些小孩長大後，就會認為企圖破壞列車，破壞資本主義制度的人都是瘋子，就會成為現存制度的忠心耿耿的衛士，成為維護現存統治的暴力機器。列車上的老師，士兵，打手，梅森等，莫不是資本主義意識形態的教育產品。
三、其實列車本身就是一個的意識形態。它不斷強調車外生存的不可能，列車自身才是人類的唯一選擇。維爾福也承認列車是不完美的，但你別無選擇啊。這聽起來多麼像當下的某種論調：資本主義制度確實有這樣或那樣的弊端，但是就目前而言它是眾多社會制度里最好最合理的一種，除此之外別無可選——There Is No Alternative。而電影中韓國父女到車外的企圖，正是對TINA意識形態統治的挑戰。
當然，這部電影里還有大量的隱喻和映射，比如斷臂與人相食，黑暗與火炬，葉卡捷琳娜大橋和新年，麻木的提米與勞動異化等等，這里就不一一贅述。只要把握了「列車—資本主義」的內在聯系，這些都很好理解。
最後，查影片資料時才發現，這部電影是改編自一部法國漫畫。真心感嘆法國真是個有革命傳統的國家。

『叄』 電影不死咒怨的結局是什麼

TV版和 1, 2 我都看過了 不知所雲
先說是加耶子偷偷喜歡小林老師丈夫發現然後殺了 然後孩子俊雄 失蹤
可是TV版裡面一開始 那孩子 不是在的嘛(難道說是鬼魂?因為小林老師被害的時候他學貓叫)還有他丈夫 去找小林老師老婆報仇 然後又在路上被塑料帶里的鬼給殺了這鬼是加耶子還是小林老婆? 既然死了能變鬼 為什麼不被丈夫殺了後直接變鬼啊 真受不了
還有TV版里的 下集 看的真不爽 他嗎的整個學校都是鬼 嗎里個吧子 鬼也太囂張了吧! 怎麼沒大法師 去收服他們啊! 真收服不了的話 我也被他殺了變鬼算了 這樣無敵了啊~~!
說到這里 我感覺我背後有東西...
啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

對的話請加分!!!!!!!!!

『肆』 求一部關於老師的電影 很感人的

叫我第一名 Hallmark Hall of Fame(2008)

這片子挺勵志的。根據真人真事改編，敘述患有妥瑞症的男孩努力達到成為老師的夢想，並且克服病症的故事。
主角在小學時，因為沒辦法克制的發出怪聲，而被學校認為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學之間更是會取笑他這種行為。 到了國中，幸好碰到了一位好的校長，因緣際會下讓他上台發表自己的這種症狀，並且也讓主角說了一些自己的想法，讓大家了解他並不是故意作怪，之後，他對自己就比較有信心了。
大學畢業後，他秉持著每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的症狀而對他抱持著懷疑的態度，甚至還要求他上課中不能發出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。
最後，經過了大約25間學校的面試後，終於有一間小學願意聘請他擔任有一年合約的二年級導師！而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關系都想處的很融洽，最後甚至獲選為那年度的優秀新進教師。
他的一生很艱難，一直都在跟妥瑞症抗爭，媽媽在旁邊一直為他打氣，鼓勵他不要向妥瑞症妥協。痛苦之後依然是樂觀的心態，依然勇敢的面對殘酷的現實打擊。他克服了很多困難和阻撓，頑強的戰勝了妥瑞症。父親永遠無法理解他怪異的行為，他與父親之間永遠隔著一層無法跨越的溝，是無法彌補的傷痕。可是當學期末時，父親幫助他到學校修書架，他也在盡力幫助他。通過他的努力，被評為年度最佳教師，全班的孩子和教師都為他 歡呼雀躍。正像所說的，他此刻的心情就像這些孩子一樣，面對難題不是說，我不行，而是說我可以。在頒獎晚會上，他說的一番話深深打動了我：我也要感謝我這輩子最難搞也最執著的老師——妥瑞症。此時全場投來詫異的目光，大家都無法理解他為什麼要感謝一種疾病。他說道：我從疾病中學到了什麼？沒等回答，幾個孩子舉手回答出他們理解的答案：堅持到底、不被困難打敗，樸素的答案讓人感動。他說：這種病讓我學會世界上最寶貴的經驗，就是千萬不要別讓任何事阻止你去追逐夢想，阻止你去工作或玩耍或戀愛，最後布萊德實現了他的夢想，快樂的教書，快樂的生活，並實現了在亞特蘭大勇士隊扮演吉祥物「荷馬」。

『伍』 有部外國電影男主角是遠古人，創造許多神話角色，不老不死，活到了現代社會，是一名教師。

片名 《這個男人來自地球》

『陸』 有朋友知道一部關於老師的電影嗎很感人，最後老師死了，我十七年前看過的。老師是個老頭有送臘肉的情節

老師也看過那部電影，確實很感人!同感哦！記得採納後給老師五顆星哦，謝謝!老師也會給你五星哦！追問：老師我需要翻譯追答：對不起追答：好的追問：好尷尬>_

『柒』 推薦幾個有關教師題材的感人電影

十部講述老師的感人電影
1.放牛班的春天
：才華橫溢的音樂家馬修成了向鄉下一間男子寄宿學校的助理老師，這里充斥著體罰
高壓
馬修試圖改善這里的情況，但是事情進展的並不順利，有著天使的面孔和歌喉和令人頭疼性格的皮埃爾總是製造麻煩，最後看諄諄善誘的克萊門特如何把皮埃爾的音樂天賦發掘出來......
2.山區女教師：越南的經典電影，講述一個山區女教師的故事
3.天那邊：美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
4.鳳凰琴：何群導演的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。既使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。影片喚起了人們對改善現狀的思考。該片獲1993年第13屆金雞獎最佳故事片獎。
5.死亡詩社：「死亡，是汲取生命中所有的精華。」
在《死亡詩社》中，羅賓?威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學生。最後一堂課，一個戲劇愛好者，一個詩人，一個學生，一個活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……
6.生命因你而動聽：片子的主角賀倫先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，並曾參加小型巡迴演唱，他有一個宏偉的夢想――創作屬於自己的交響樂。然而固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。在妻子的支持下，已步入中年的賀倫解散了樂隊去學校教書，同時用課余時間繼續進行交響樂創作。
但是賀倫的第一堂課沒有想像中的順利......
7.美麗的大腳：孩子們用哭啞的嗓子唱著凄涼的兒歌為她送行；夏雨用滿面淚水和她告別；王樹雕塑般地坐在村口，默默地為她守墓……「美麗的大腳」足聲遠逝了，餘音無窮……她用生命向我們詮釋了什麼叫樂觀。
8.燭光里的微笑：上海市邊緣棚戶區的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。但是王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊遊看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裡舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿再一次看到了老師那親切的微笑。
9.蒙娜麗莎的微笑
...展開十部講述老師的感人電影
1.放牛班的春天
：才華橫溢的音樂家馬修成了向鄉下一間男子寄宿學校的助理老師，這里充斥著體罰
高壓
馬修試圖改善這里的情況，但是事情進展的並不順利，有著天使的面孔和歌喉和令人頭疼性格的皮埃爾總是製造麻煩，最後看諄諄善誘的克萊門特如何把皮埃爾的音樂天賦發掘出來......
2.山區女教師：越南的經典電影，講述一個山區女教師的故事
3.天那邊：美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
4.鳳凰琴：何群導演的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。既使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。影片喚起了人們對改善現狀的思考。該片獲1993年第13屆金雞獎最佳故事片獎。
5.死亡詩社：「死亡，是汲取生命中所有的精華。」
在《死亡詩社》中，羅賓?威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學生。最後一堂課，一個戲劇愛好者，一個詩人，一個學生，一個活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……
6.生命因你而動聽：片子的主角賀倫先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，並曾參加小型巡迴演唱，他有一個宏偉的夢想――創作屬於自己的交響樂。然而固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。在妻子的支持下，已步入中年的賀倫解散了樂隊去學校教書，同時用課余時間繼續進行交響樂創作。
但是賀倫的第一堂課沒有想像中的順利......
7.美麗的大腳：孩子們用哭啞的嗓子唱著凄涼的兒歌為她送行；夏雨用滿面淚水和她告別；王樹雕塑般地坐在村口，默默地為她守墓……「美麗的大腳」足聲遠逝了，餘音無窮……她用生命向我們詮釋了什麼叫樂觀。
8.燭光里的微笑：上海市邊緣棚戶區的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。但是王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊遊看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裡舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿再一次看到了老師那親切的微笑。
9.蒙娜麗莎的微笑
：對於女性的幸福進行了探討。衛斯理學院有才能有個性的女學生們，在一位女老師的帶領下，努力尋找自身幸福的真正含義。因為這些女學生自己在如何幸福――學業還是家庭之間苦苦掙扎，於是難免向對象物投注同樣的思索，於是鄧斯特演的走入無愛婚姻的女學生後來憤怒地對婆婆說，蒙娜麗莎的笑只是表面的，我不會以虛假的微笑維持這段婚姻，我要離婚。她決定讓自己笑，不對別人笑。
10.馮志遠：1985年的一天，馮志遠正在上語文課時，突然眼前一黑，什麼也看不見了。從此，他進入了一個黑暗的世界。失明後，但他的心，依舊被學生牽著。他向校長提出了一個要求：請給他安排課程，他要用自己掌握的知識，去繼續點亮學生們心中的燈。學校在他再三的要求下，為他安排了歷史課。
關於馮志遠，這樣感動人的事情很多很多...42年彈指一揮間，年屆70的馮志遠身體越來越差。他，不得不離開講台。
馮志遠要走了。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛裡飽含著淚水。收起

『捌』 電影天地英雄中老不死的扮演者

老不死的是王德順扮演的。

個人資料：

國 籍：中國

出生地：沈陽

生日期：1936年8月20日

職 業：人體藝術大師、演員

主要成就：1994年王德順的藝術創造載入了「圖片中國百年史」

代表作品：造型啞劇、《天地英雄》、《重返20歲》

『玖』 一個根據真實故事改編的美國電影 關於老師的電影

美國電影《教師》也叫《26個孩子和一道選擇題》

在新澤西州市郊的一座小鎮上，一個由26個孩子組成的班級被安排在教學樓最裡面一間光線昏暗的教室里。他們中所有的人都有過不光彩的歷史：有人吸過毒、有人進過管教所、有一個女孩子甚至在一年之內墮過3次胎。家長拿他們沒辦法，老師和學校也幾乎放棄了他們。

就在這個時候，一個叫菲拉的女教師擔任了這個班的輔導老師。新學年開始的第一天，菲拉沒有像以前的老師那樣，首先對這些孩子進行一頓訓斥，給他們一個下馬威，而是為大家出了一道題：

有3個候選人，他們分別是——
A：篤信巫醫，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命；
B：曾經兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約l公升的白蘭地，而且曾經有過吸食鴉片的記錄；
C：曾是國家的戰斗英雄，一直保持素食習慣，熱愛藝術，偶爾喝點酒，年輕時從未做過違法的事。

菲拉給孩子們的問題是：
如果我告訴你們，在這3個人中，有一位會成為眾人敬仰的偉人，你們認為會是誰?猜想一下，這3個人將來各自會有什麼樣的命運?

對於第一個問題，毋庸置疑，孩子們都選擇了C；對於第二個問題，大家的推論也幾乎一致：A和B將來的命運肯定不妙，要麼成為罪犯，要麼就是需要社會照顧的廢物。而C呢，一定是一個品德高尚的人，註定會成為精英。

然而，菲拉的答案卻讓人大吃一驚。「孩子們，你們的結論也許符合一般的判斷，但事實是，你們都錯了。這3個人大家都很熟悉，他們是二戰時期的3個著名的人物——A是富蘭克林·羅斯福，他身殘志堅，連任四屆美國總統；B是溫斯頓·丘吉爾，英國歷史上最著名的首相，C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫·希特勒，一個奪去了幾千萬無辜生命的法西斯元首。」學生們都獃獃地瞅著菲拉，他們簡直不相信自己的耳朵。

「孩子們，」菲拉接著說，「你們的人生才剛剛開始，以往的過錯和恥辱只能代表過去，真正能代表一個人一生的，是他現在和將來的所作所為。每個人都不是完人，連偉人也有過錯。從過去的陰影里走出來吧，從現在開始，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的優秀的人才……」

菲拉的這番話，改變了26個孩子一生的命運。如今這些孩子都已長大成人，他們中有的做了心理醫生、有的做了法官、有的做了飛機駕駛員。值得一提的是，當年班裡那個個子最矮也最愛搗亂的學生羅伯特·哈里森，後來成了華爾街上最年輕的基金經理人。