老師得了怪病的電影

① 一部勵志電影,從六歲開始得了怪病,發出像狗一樣的叫聲，勵志當教師，叫什麼電影

影片信息
叫我第
一名 （Front of the class） 導演: Peter Werner 主演: Jimmy Wolk\Treat Williams\Dominic Scott Kay 製片國家/地區: 美國 語言: 英語 上映日期: 2008-12-07
劇情梗概
這片子挺勵志的。根據真人真事改編，敘述患有妥瑞症的男孩努力達到成為老師的夢想，並且克服病症的故事。 主角在小學時，因為沒辦法克制的發出怪聲，而被學校認為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學之間更是會取笑他這種行為。 到了國中，幸好碰到了一位好的校長，因緣際會下讓他上台發表自己的這種症狀，並且也讓主角說了一些自己的想法，讓大家了解他並不是故意作怪，之後，他對自己就比較有信心了。 大學畢業後，他秉持著每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的症狀而對他抱持著懷疑的態度，甚至還要求他上課中不能發出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。 最後，經過了大約25間學校的面試後，終於有一間小學願意聘請他擔任有一年合約的二年級導師！而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關系都想處的很融洽，最後甚至獲選為那年度的優秀新進教師。 他的一生很艱難，一直都在跟妥瑞症抗爭，媽媽在旁邊一直為他打氣，鼓勵他不要向妥瑞症妥協。痛苦之後依然是樂觀的心態，依然勇敢的面對殘酷的現實打擊。他克服了很多困難和阻撓，頑強的戰勝了妥瑞症。父親永遠無法理解他怪異的行為，他與父親之間永遠隔著一層無法跨越的溝，是無法彌補的傷痕。可是當學期末時，父親幫助他到學校修書架，他也在盡力幫助他。通過他的努力，被評為年度最佳教師，全班的孩子和教師都為他 歡呼雀躍。正像所說的，他此刻的心情就像這些孩子一樣，面對難題不是說，我不行，而是說我可以。在頒獎晚會上，他說的一番話深深打動了我：我也要感謝我這輩子最難搞也最執著的老師——妥瑞症。此時全場投來詫異的目光，大家都無法理解他為什麼要感謝一種疾病。他說道：我從疾病中學到了什麼？沒等回答，幾個孩子舉手回答出他們理解的答案：堅持到底、不被困難打敗，樸素的答案讓人感動。他說：這種病讓我學會世界上最寶貴的經驗，就是千萬不要別讓任何事阻止你去追逐夢想，阻止你去工作或玩耍或戀愛，最後布萊德實現了他的夢想，快樂的教書，快樂的生活，並實現了在亞特蘭大勇士隊扮演吉祥物「荷馬」。

主演: Jimmy Wolk\Treat Williams\Dominic Scott Kay

② 想找一部美國電影 講的是男主角求職當老師但屢屢受挫的艱辛歷程 因為他天生得了一種怪病所以不適合當老師

LZ 你好O(∩_∩)O

你說的這部影片叫做《叫我第一名》

名稱 叫我第一名
外文名稱 Joe Somebody
影片類型： 愛情 / 劇情 / 喜劇
片長：98 min
國家/地區： 美國
對白語言： 英語
色彩： 彩色
幅面： 35毫米遮幅寬銀幕系統
混音： 杜比數碼環繞聲 / 數字化影院系統
MPAA評級：Rated PG for language, thematic elements and some mild violence.
級別：Singapore:PG / Sweden:11 / UK:PG / USA:PG / France:U / Germany:oAl. / Canada:PG / Spain:T / Brazil:Livre
製作成本：$38,000,000 (estimated)
版權所有：Twentieth Century Fox Film Corporation, Regency Entertainment (USA), Inc. and Monarchy Enterprises S.a.r.l.
拍攝日期： 2001年4月9日 - 2001年6月
製作周期： 2001年4月 - 2001年6月
上映 2001年
攝影機： Panavision Cameras and Lenses
攝制格式： 35 mm (Kodak)
洗印格式： 35 mm

影片介紹：主人公是一位妥瑞式症患者。得這種病的人會不由自主地直發出怪聲，怪動作。無法控制也無法治癒。電影的開頭，父親因為兒子的怪症呵斥他，認為他是個無法安靜的頑皮小孩。因為他會無法控製得發出怪聲，在課堂上、棒球場、父親講話時......父親如此，更何況周圍人的眼光。人們排擠他，嘲笑他，學校試圖放棄他......他每時每刻都要忍受痛苦，各種傷害。對於任何一個人，面對自尊心一次次得遭到踐踏，面對這種無法抗拒的上天的不公，足以被打到、毀滅。但是，主人公BOBO沒有。他不願意像他看到的其他妥瑞氏症患者一樣，在家人的庇護下終老一生。他希望自己能像一個正常人那樣生活。這個要求多麼簡單多麼普通，但是對於他來說又是多麼難。幸運的是，他遇到了改變他一生的校長，這也堅定了日後他立志成為一名教師的信念。當然他還有一直給他鼓勵給他信心的家人，有各種給予他寬容的好心人......他成功了。 當最後他站在年度最佳教師的領獎台上，他說他要感謝妥瑞式症，這是他的老師，台上他的學生連續舉手發言。樂觀不是他一個人的，也影響到他的學生，他身邊的人。 故事是根據真人真事改編的，也強有力的證明，只要堅持，只要有夢想，總會受到別人的承認和尊重。

這部影片是真人改變的影片，好看幽默有感人心弦......我也很喜歡
不過看了介紹......我也很郁悶這中文翻譯....為什麼會叫....《叫我第一名》？...糾結

望樓主採納.....謝謝~~~~O(∩_∩)O

③ 叫我第一名觀後感

叫我第一名觀後感(15篇)

當觀看完一部影視作品後，從中我們可以吸收新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的叫我第一名觀後感，希望能夠幫助到大家。

叫我第一名觀後感1

很難想像，一名患妥瑞症患者男孩，是怎樣克服重重困難，成為一名站在講台上的老師並最終成為「美國最佳教師」。《叫我第一名》向我們講述的就是這樣一個傳奇。

主人公布萊德。科恩，一名妥瑞症患男孩，妥瑞症讓他被同學們視為笑柄，甚至被父親視為恥辱，妥瑞症無情地剝奪了他本該擁有的和我們一樣快樂無憂的童年。盡管任課的老師經常會認為他在上課的時候發出的怪聲，認為他是在搗亂而將他趕出教室，盡管他的異常經常讓同伴們嘲笑他戲弄他遠離他，但他從未被妥瑞症打敗。布萊德的一席話一直感動至今「那些得了妥瑞症的人都被疾病打敗了，而我絕對不會輕易地被打敗！」正是這樣頑強的信念，讓想要成為一個教師的種子一直在布萊德的心裡生根萌芽，歷經重重艱難，從不妥協從不放棄，直至最後收獲累累的碩果。

影片中，我看到了堅強樂觀的布萊特。他，面對上天的不公，從不妥協絕不放棄永不言敗。他一次次跌倒一次次失敗又一次次重新站起，最終，戰勝妥瑞症，戰勝世俗，戰勝自己，創造了屬於自己的一個傳奇！看完影片，我懂得我們可以沒有很多東西，但不能沒有夢想不能沒有希望不能沒有信念。心揣信念，它能給我們無堅不摧的前行力量，心有夢想，一切皆有可能。

影片中，我看到了堅韌偉大的母親！她給布萊德莫大的力量，讓他在成長的路上不感孤單，溫暖他一路前行。我明白了———有一種母愛叫無私！

我也看到了一位優秀的校長。簡短的話語，簡單的教育，卻魔幻般給布萊德開了一扇心窗，讓他自卑的世界陽光燦爛，在他幼小的心靈里播撒種子，並開花結果。

我想我明白了，什麼叫「天行健，君子以自強不息」。

叫我第一名觀後感2

今天我給大家介紹一部美國勵志大片---《叫我第一名》。主人公布萊德·科恩在六歲時得了一種怪病，這種怪病會讓他不由自主的發出怪聲和不停地抽動，越緊張，越頻繁。不過，他很樂觀，愛打棒球，聽音樂，對別人異樣的眼光從不放在心上，還把怪病稱為「同伴」。

因為怪病，布萊德沒有朋友，別人都嘲笑他，離他遠遠的，還給他起綽號：怪物，怪胎……他不能去公共場所，連老師和他爸爸都不能理解他。但是他學習還不錯，只是別人一小時做完的事，他通常要兩三個小時，只要一專心，他的「同伴」就會搗亂。

雖然布萊德認真學習，但校長老師還是不能容忍他，最後讓他退學。傷心的媽媽帶他四處求醫，都沒有結果，媽媽從醫學書上查到了這種病，教「妥瑞症」 ，而且無葯可治。布萊德沒有被打倒，他繼續學習，以優異的成績獲得了學士學位。

布萊德的理想是當一名好老師，就算學生與眾不同，也要給他學習的機會，除了教知識以外，更重要的是做好自己。但他在面試時，大家還是無法接受他的病，處處碰壁，他的爸爸媽媽勸他放棄，他沒有。在失敗了數次後，下了狠心，堅決不做無用的人，不做自己不喜歡的事。他在地圖上圈出每所學校的位置，他要逐個去面試。功夫不負有心人，他終於成功了!山景小學感覺他很優秀，讓他當了二年級的老師，同時還獲得了碩士學位，幾個月後被評為優秀教師。

他從未抱怨過自己的疾病，而是感謝它，從疾病里明白了：堅持到底就會勝利;不讓疾病阻止你，千萬不要讓任何事阻止你追求夢想。

叫我第一名觀後感3

今天我看一部電影——《叫我第一名》，看完這部電影後，我的心情久久不能平靜······

《叫我第一名》是一部勵志電影，故事主人公布萊·科恩從小患了一種罕見的病——妥瑞氏症，因為當時這種病症並無有效療法。於是布萊·科恩從小就被排擠，同學們稱他為怪胎，老師認為他上他發出的叫聲是上課故意搗亂，醫生也曲解他的意思，甚至連他最親的父親都認為他不正常。可就是在這樣的情況下，它卻一步步的克服著妥瑞氏症給他帶來的不適。成功當了老師。

在布萊·科恩的成長經歷中，也有許多對她好的人：一直為科恩求醫問葯的科恩母親;在打高爾夫球時被人轟走時，挺身而出的弟弟。為了讓同學們不再嘲笑，並把它引上正路的校長，絲毫不嘲諷科恩妥瑞氏症南希，慧眼是真金的招聘校長。正式因為他們的存在和幫助，布萊·科恩才如願以償當上老師。

看完這部電影後，我感悟很深。一個人只要有了堅定的意志和信念，就會不懼困難險阻，努力的去克服它，上帝給你關上門的時候，卻為你打開了一扇窗。妥瑞氏症讓他學會了堅持不懈去做任何事情的精神。任何事情都擁有兩面性的，我們不能只看見他的其中一面。

在生活中，我們人人平等不能歧視他人，面對那些特殊人群，我們要學會去關愛。作為一個殘疾人都那麼努力，更何況我們這些健全人呢?我們也要向他學習。做出任何事情，都要付出全身心的精力。

叫我第一名觀後感4

人生總會遇到一些挫折，但我們不應該從此低頭，我們更應該昂起頭，迎接燦爛的陽光，走向漫長的人生路。

《我叫第一名》講的是一名叫喬·賽佛中年失意男子，一直在明尼蘇達州一家制葯公司工作，他的妻子和他離婚了。喬的生活越來越糟，他的同事馬克還霸佔他的停車位。喬忍無可忍，決心跟馬克決斗一場。決斗的消息和新形象令喬在公司人氣直升。當喬陶醉於自己的新生活時，娜塔麗卻說，她更喜歡爸爸以前的樣子。女同事梅格也有同感。決斗日期到了，喬終於憑自己的努力贏了馬克。

當我看了《我叫第一名》，喬堅持不懈的寶貴精神令我佩服，我也感同身受。那是在一年級的時候，我不知怎地，總想學會騎自行車，於是就懇求媽媽給我買一輛。媽媽同意了，我如願以償，不多說了，快練。剛開始，我還不能掌握平衡，只能讓媽媽在後面一邊扶我，一邊推我。可這輛自行車偏偏不聽我使喚，硬要左拐拐，右拐拐，好像在說：「喂喂喂，你把我坐疼了！快下來快下來！」我卻語氣堅定地對它說：「哼！小小的自行車也敢叫我下來！自不量力，看我怎麼擺平你。」可它卻更用力，把我甩了下來。我泄氣了，跑回屋裡賭起氣來，媽媽走過來，說：「不要放棄，相信自己，這樣才會換回勝利。」我點了點頭，跑下樓騎上自行車，跌倒，站起來！跌倒，站起來！跌倒，再站起來！……經次次努力，我終於成功了。

我想：一個人要想成功，就要經過不懈的努力，進行不斷的拼搏，才能使自己昂起頭，勇敢地走向燦爛的明天。

叫我第一名觀後感5

在寒假期間，我和媽媽在學校老師的推薦下看了一部電影，名字叫《叫我第一名》。這是一部美國勵志電影。我看過以後非常感動，故事是根據真人真事改編的。

故事內容主要說了一名患了妥瑞症的男孩，經常不由自主的搖晃腦袋，還不是發出怪聲，他的爸爸和學校老師一直認為他是故意的，他經常被老師趕出教室，同學也經常欺負他，戲弄他，遠離他。而他的媽媽認為是病導致的，便帶他四處尋醫。有一次，媽媽帶他去教堂參加一個互助會，讓他知道其他患了妥瑞症的人是怎麼融入社會，但結果令人失望，這些互助會的人都是妥瑞症的俘虜，他們不敢和正常人交流，但布萊德卻說：「那些得了妥瑞症的人都被疾病打敗了，而我絕對不會被輕易打敗!」這句話令我十分感動。然而，轉折點出現了，他的校長給了他在眾人面前解釋的機會，布萊德終於被大家接受了，也正是這樣，布萊德也有了前進的動力。

然而，長大後的他陽關帥氣，他一直想應聘教師職位，但妥瑞症一直成為了他求職的障礙，屢屢受挫，但他不願被疾病打到，對夢想永不放棄，終於在經歷了20多次的面試後，他如願以償，得到了教師的職位。有句話說的好，成功總喜歡眷顧那些肯努力付出的人，他不但得到教師的職位，還取得了年度最佳教師獎。他不但戰勝自己，戰神疾病，還戰勝了許多正常人!

看了這個影片，我覺得自己很慚愧，和他相比我是一個多麼幸運的人，我不像他那樣有疾病的困擾，我從他身上找到了不被打敗的精神，而我，一遇到一些小挫折就想到選擇放棄或另闢蹊徑，怎能和他的困難相比呢?他讓我相信事在人為，只要不放棄，敢於向困難挑戰，我們的夢想就能實現，也讓我敢於做不一樣的自己!

叫我第一名觀後感6

人的一生總是道路坎坷的。有的人生來幸運正常，成長道路坎坷，但有的人生來不幸，道路更是坎坷。就像電影里的男主角，生來就得了妥瑞症，因為大腦抽搐發出怪聲，影響周圍的人，更是引來了異樣的眼光，和旁人的嘲笑。在學校里沒有朋友，遭人欺負，這何嘗不是一種悲哀。和常人異樣的人都會遭到常人的排擠。但他那種樂觀的人生態度和堅持自己的理想的行為深深打動了我。他用自己的實際行動讓嘲笑他的人心服口服。

在這樣的人生悲觀中，他沒有說過一句放棄，坦然地面對一次次的拒絕。他接受著母親不斷地鼓勵，更是向父親證明他的實力，讓他父親知道殘疾並不會阻礙他追求理想。他堅持著自己的信念，終於找到了認可他的學校，找到了認可他的女朋友，找到了認可他的學生。世界上沒有絕對認可你的人，但還是會有不少人支持你，愛著你，承認你……找到工作後的他沒有放鬆，不斷努力地工作，不讓妥瑞症成為他的障礙，最終得到大家的認可，獲得「最佳教師」。他的成功並不是偶然而是必然。因為他有付出，而且付出的比別人多。

身體障礙並不可怕，可怕的是你心裡是否有障礙。只要心靈不放棄，堅持對理想的執著，不管怎麼樣的人都會成功。看完這部電影後，讓我意識到堅持和執著是成功必不可少的條件。為了別人的看法而活，必不成功，因為現在社會可怕險惡的人太多，不能接受他們的嘲諷。

第一名永遠屬於最最努力，堅持理想的人，第一名屬於成功的人。

叫我第一名觀後感7

最近我看了一部電影，名為《叫我第一名》，給我感觸頗深。這部電影改編自BradCohen的真實故事。影片講述了一位患有妥瑞式症的男童布萊德，從小受到歧視，被學校老師與同學視為愛搗蛋的怪人。但在其生母的努力之下，才給這樣的怪毛病一個正確的認識，——源於一項目前無可醫治的疾病。

他憑借著對人生的樂觀心態與追求夢想的執著，如願成為人們眼裡妥瑞症不可能從事的職業——教師，他用心用情用智慧投入到他熱愛的事業中，以其優異的表現，終於取得了最佳教師獎項。

布萊德的成功大部分取決於他對人生的樂觀心態與追求夢想的執著，他為了實現自己的一生的夢想，一次又一次的向困難進攻，但也被一次又一次的被打敗：他參加面試，可是由於他時不時發出的怪聲，面試官都對他產生了不好的印象。盡管他的背景資料有多好，但等待他的也只是一個：「NO！」但他沒有放棄，他幾乎嘗試了城市中的所有學校但都被拒絕了。最終，一所學校錄取了他，他成為了教師，成就了自己一生的夢想！

布萊德的成功，不光取決於他對人生的.樂觀心態與追求夢想的執著，也與他媽媽的鼓勵有著直接的密不可分的關系。在布萊德泄氣的時候，他媽媽就會帶他去散心，或者用一些道理去開導他。若沒有媽媽的開導，估計布萊德也沒有現在的成就。

成功，不僅取決於自己的自信心，上進心，或自己自強不息的精神，還取決於自己背後的強大的支撐——我們的家長！家長現在是我們的頂樑柱，定心丸，為我們遮風擋雨，安撫心境，長大了，我們一定要做以回報！一定！

叫我第一名觀後感8

暑假，我看了一部電影，名叫《叫我第一名》，電影主要講述了主人公布拉德·科恩從小患有妥瑞症，卻堅持用樂觀、積極與頑強的精神面對譏笑與嘲諷，並夢想做一名教師，後來終於成為當地最優秀的小學教師，歷經坎坷鑄就傳奇的故事。

布拉德上小學時，因為無法控制自己發出的怪聲，而被認為是不受管教的壞學生，直到上中學後，一位校長打開了布拉德的心扉，於是布拉德便從小立志做一名教師。長大後布拉德為了這個夢想，接二連三的參加了25次面試，這其中，有歧視、有眼淚、有憤怒、也有笑容、有支持、有欣賞，但更多的是布拉德堅持的毅力，這使得他最終成為了一名優秀的教師。他把自己的故事與學生們共同分享，不僅教授學生們知識，還教會他們如何做人。

在學習中，我遇到困難時卻經常退縮，比如說，做數學作業的時候，遇到一些難題，我就去問媽媽，媽媽讓我反反復復的讀題，當我認真讀完題後，難題自然而然的就解決了；再比如碰到考試卷上稍難一點兒的附加題，我就不想做了，總想偷懶，得過且過。今後我要克服困難，遇到難題要迎難而上，堅持不懈的努力下去。

這部電影告訴了我：別讓困難擋住你追求夢想的腳步。是啊，夢想總是遙不可及，但無論發生了什麼，無論遭受多麼大的挫折，都不能放棄自己的夢想，一定要堅定信念，別讓困難擋住你追夢的腳步，這樣才能讓自己在困難的迷霧中堅定夢想的方向，並堅持奮斗，最終走向成功的彼岸。

叫我第一名觀後感9

過年都在走親訪友的，閑暇的時間觀看了一部電影《叫我第一名》。這部電影看完真的很有感觸，勵志又精彩。

主角是一個患了妥瑞氏症的小男孩，身體會不由自主的抽搐，時不時會發出怪聲。六歲時這個病就開始與他如影隨行，他無數次的被自己的這個病折磨，而最後他竟然將這個病當作終身伴侶、當作朋友、而不是憎恨它、厭惡它。他樂觀積極的向上的生活態度，讓我真的很佩服。並不是所有的人都可以輕而易舉的去接受一些不平等的待遇，就像是他患上這個怪病，每天的抽搐、每天的無法控制的發出怪聲，受到大多數人的不理解與嘲笑，並不是普通人就可以隨便接受的。而他做到了，不僅沒有因為這個去自卑去憤恨，而是更加堅強的活著，更加堅強的去追求自己的夢想。

長大後，一心想成為一名教師的他，雖然處處碰壁但還是碰到了成功，成為一名教師，而且贏得了沙利美新晉教師評選的年度最佳教師獎，其中所付出的努力絕不是一般的艱難，可他還是走過來了。學校里孩子們的喜歡與熱愛、也是對他的付出最好的報答與獎勵。之所以能成功，也就在於他的堅持信念、永不服輸。

看到主角如此向上的生活態度，即使有著怪病依舊熱愛生活，努力去追尋自己的夢想，身為健全人的我們又有什麼理由和借口去懈怠呢。有時候想想，做一件事的困難就那麼大，辦法總比困難多，希望能像主人公那樣擁有積極向上的生活態度，新的一年越來越好。

叫我第一名觀後感10

今天和往常一樣看了一部電影，這部電影的名字很奇怪，叫《叫我第一名》。

這不電影的內容是：有一個男人在回憶他的小時候，他的名字叫布拉德。在他小的時候就患有妥瑞氏症，這種病那是一種不治之症。這種病會讓人發出一些奇怪的聲音，還會讓脖子抽筋。

因為這個病他在學校多次被老師請到教室外罰站，還被請到了校長室。直到他轉到了另一個學校，同樣他還是被請到校長室，不過那個校長並沒有責罵他，而是讓他擁有鼓勵和自信。也就是這個校長感動了布拉德，使布拉德有了一個夢想就是當一名老師。

不過在這之前他的爸爸離開了他的媽媽，後來就是他們一家三個人相依為命(布拉德還有一個弟弟)。他的媽媽在上班之餘的時間便跟布拉德找治病的的方法。

後來布拉德把他的精力都放在了找工作的上面，他面試了很多家學校，但是都因為他患有妥瑞氏症而拒絕用他，因為學生都是十分調皮的怕學生們利用他的這個病來取笑他，來搗亂課堂。但是他並沒有因為這個原因而放棄尋找這個工作。從此以後他經歷的失敗是一次接著一次，不過上天還是眷顧著他的。沒想到有一個小學聘用了他，雖然只簽了一年的合同，但是他會用實力來證明自己的。

看到這里我為他感到高興。不過從這部電影我懂得了一個道理，就是不管你做什麼事情，都要做到底，不管遇到什麼困難都要勇敢面對，遇到困難不要退縮要堅持不懈。

叫我第一名觀後感11

觀看了《叫我第一名》之後，心情很是復雜，這部感人的勵志電影給了我巨大的震撼。

影片的主人公叫科恩，他是一個不幸的孩子。六歲那年，他得了妥瑞症。這是一種奇怪的病，得了這種病會發出怪叫以及會抽搐。這讓他在學校里受盡的嘲諷，從校長到同學沒有一個能理解他。一次與妥瑞症患者群體相聚，卻讓他受到了鼓勵，從此起信心決定與這個病症為成為終身伴侶。而不影響他人生的道路。這一點讓我很是敬佩，因為從這里我知道了：面對困難不應該放棄，也不要在意他人的言行，而是去樂觀面對現實。

長大後他的夢想是成為一個老師，他四處尋找學校，然而卻最終以失敗告終，他很是悲傷，我也很為他同情。然而我還在為他的不平等的遭遇而感到不滿時，他卻已經重新變得愉快。從這里我又學到：對於你認為正確的事情，就不要過於在意他人的言論，而是把你自己認為正確的是做底。

然而，他的不懈努力最後終於獲得成功，他被一所小學錄取，從此看出了他的教書生涯。雖然有很多家長一開始不贊同讓這個老師去教，但最後所有學生都一致喜歡他。他獲得成功的原因更是因為他善於抓住學生們的優點，各有讓他們各自發揚光大。這也更讓我明白：人是各有所長的，應該抓住自己的優點，而不是只看著自己的缺點。他也因此一舉成功，最終成為了優秀教師。

看完之後我很是感動。我很高興看到科恩能完成他的願望。但我又想：他的成功是因為只他患有妥瑞症嗎？我認為不只是這個，更是因為他的不懈努力樂觀的心態。正是這種精神值得我們每個人去學習；而且，我們也要去關愛身邊的殘疾人士，讓他們能獲得自信與關愛。

叫我第一名觀後感12

看完了《叫我第一名》，確實有很多感慨，影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到台上來，面對著曾經嘲笑過他的同學，老師，問他為什麼會發出怪聲，校長最後問他一句，我們到底怎麼樣才能幫助你，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。每個人都是世界上獨一無二的，不可復制的，每個人都能做出精彩的事情。

我想布萊德之所以那麼有活力，樂觀，且有堅定的信念，最重要的一點，是他接納自己本來的樣子。對於孩子的教育也應該如此，每個孩子的自身情況不一樣，如果我們過多的去強加給孩子一些東西，未必是好事，往往會適得其反，首先孩子遵從自己的內心，按照自己的理想目標去奮斗，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來的路是他們自己在走。

布萊德稱呼自己的怪聲和抽動為「朋友、夥伴」，他從一開始就接納自己這個現狀，並且從不自我欺騙，也不祈望外部環境有一天會變好。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實的，都是現實存在的，但是我們在這里，去選擇看到些什麼？我們是把注意力放在那些黑色的負面事件里，還是把注意力放在自己如何有創造性地應對它？我們是認真追求更加美好的明天，還是甘願把自己困在布滿泥沼的過去自我憐憫呢？

叫我第一名觀後感13

11月2日晚上，我們觀看了美國教育電影《叫我第一名》，在這部影片中，主人公布拉德從六歲開始很不幸地被一種叫「妥瑞氏症」病糾纏著，從那個時候起，這種病如影隨同，伴隨著布拉德的一生，嚴重影響著他的學習、生活乃至後來的工作。隨著情節的進展，我的心情也此起彼伏……我為主人公的遭遇同情，更為影片中真正懂得教育的教育工作者喝彩!

在這部影片中，布拉德中學時代的校長的行為給我很大的震撼。當全班同學乃至班級老師都為布拉德不由自主的抽搐和怪叫嘲笑、厭惡時，這位校長以一顆寬闊的心接納了他，還毅然決然地邀請他參加學校的音樂會——要知道是冒著有可能被布拉德毀滅的危險邀請的，也是在這場音樂會上，布拉德實現了「被平等對待」的願望。看到這里，我從心底對那位校長充滿了敬佩之情，不禁感慨：這才是真正的教師、是真正懂得教育、懂得學生的校長!同時，也是因為校長的這一舉動，讓布拉德產生了對教師職業的無限嚮往並為之努力，盡管在尋找教師工作的過程中也是歷盡艱難，但最終也得以實現並獲得了「年度年輕教師最佳獎」的殊榮。

我很欣賞主人公在的獲獎感言：「無論遇到什麼障礙，都擋不住追求夢想的腳步。」「無論什麼樣的孩子，都要給他學習的機會。」是啊，教育是育「人」的事業，在我們的教育生涯中，不管遇到怎麼樣的孩子，都應該以一顆博大的心胸去接納他，用平常的心態去對待他、尊重他，讓他們也擁有平等的學習、教育機會，也許奇跡就會發生在我們一瞬間的意念中。

叫我第一名觀後感14

今天我看了一部電影——《叫我第一名》。這個名字聽上去自信而堅定，這部電影使我產生了很大的感觸。

主人公是一位名叫萊德克的小男孩，他聰明可愛，但卻得了一種名叫妥瑞氏的怪病，這種病表面上看不出來患者和正常人的差別，但由於大腦傳達了混亂的信息，患者總會無法克制的發出怪叫或做出怪異的動作，這種病給萊德克帶來了極大的困擾，不論是小時候還是長大後。

面對老師的厭惡，母親的勸導，父親的怒吼以及其他人怪異的眼光，萊德克都默默承受，並且靠自己找到了一份不錯的工作，這是為什麼呢？

我認為來得克成功的原因有兩個：

一、執著：

無論幼小的他肩上的擔子有多麼重，他都咬咬牙，擦擦淚水和汗水，然後繼續拚命的向前奔跑，成年的他一次次投簡歷、找工作被拒絕，都仍然抱有希望，不放棄，朝著自己的目標努力奮斗。

二、樂觀：

官方對於這部電影的定義是喜劇，一個個滑稽可笑的鏡頭下，藏著的卻是一個特殊的孩子的委屈和艱辛。但是他總是朝著這個冰冷的世界露出最燦爛的笑容，以一顆樂觀的心去面對種種不公。

萊德克教會我執著與樂觀，但那需要無比強大的心理，他總會告訴想要脆弱的自己，不能流淚，不能流淚，沒有人會同情你。這部電影是一個可憐孩子的奮斗史，也是一個正常人的成長史。

叫我第一名觀後感15

電影的主人公布拉德·科恩，一個樂觀向上的天生患有妥瑞氏症的男人。什麼是妥瑞氏症呢?是一種非常嚴重的痙攣疾病，患這種病的人無法由意志控制的、快速的、盲目的影響大部分肌肉群的動作痙攣或者多種聲音痙攣。

在觀看電影的過程中，我不禁要被主人公克服疾病的毅力所折服，當他上小學的時候常因為發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。可以說電影從剛開始時讓我們看到了科恩的無奈與辛酸，這時候的故事基調是帶有悲情色彩的。我們在看的過程中內心是沉重的，感受著主人公內心因疾病所帶來的掙扎和苦痛。

但是從學校的校長發現了這點，在一次全校師生都在的場合裡面巧妙的讓大家知道布拉德·科恩為什麼會發出奇怪的聲音和不時的抽動。因為他得了一種病，因為這種病他無法控制自己的行為。故事發展到這里，讓我們看到了希望，有如一縷溫暖的'陽光，照耀著每個人的心靈，這也是讓我感動落淚的地方，因為在印象中校長應該是權威的代表，應該是高高在上的，但是他卻給予了科恩寬容和大度，他把話筒交給科恩一問一答的過程中，我們能發現他對於科恩這個孩子的尊重。

當然從這個故事的喜劇結尾來看，映射出來的還是整個西方社會的大寬容。科恩雖然患有妥瑞氏症，但是最後還是有學校接受了他，他也以自己獨特的教學方式贏得了孩子們的喜愛，獲得了大家的肯定。如果沒有一種大寬容的社會環境，我想科恩是沒有機會證明自己的能力的。

看了這部電影，我們原本緊綳的心也越來越放鬆，主人公身上不屈不撓的神感動著我們。他周圍人的寬容、理解和接受，溫暖著主人公同時也溫暖了所有觀看者的心。我想這就是電影本身所具備的感染力，通過藝術手段的渲染，浸潤這我們的心靈。

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④ 美國影片有一部一個醫生專門醫治怪病的叫什麼名字

《豪斯醫生》（英文：House M.D），又譯《怪醫豪斯》

採納哦

⑤ 《嗝嗝老師》的觀後感

《嗝嗝老師》的觀後感4篇

當認真看完一部影視作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份觀後感，記錄收獲與付出。那麼你會寫觀後感嗎？以下是我精心整理的《嗝嗝老師》的觀後感，希望對大家有所幫助。

《嗝嗝老師》的觀後感1

周末看了電影《嗝嗝老師》，主要講述了嗝嗝老師和9F班的14個平民窟孩子的故事。像《摔跤吧》、《三傻大鬧寶萊塢》一樣，是一個勵志而又感人的故事。無論是嗝嗝老師的教育理念，還是教育方法，都是值得學習的，可是我印象最深的還是嗝嗝老師本身。

電影中一開始就說了嗝嗝老師擁有雙學位，讓人不由的想，這樣打嗝，怎麼會注意力集中的學習，又怎麼會有學校收這樣的學生。嗝嗝老師一次又一次的被學校拒絕，一次又一次的面對對她教學和病症的質疑時，她卻能自信的說：我能教會你們什麼是圖雷塔綜合征，也同樣能管理好學生。她對自己的病毫無隱瞞，也不會感到羞愧。

後來知道了嗝嗝老師為何如此自信的原因，她有愛護她的母親，支持她的弟弟，還有一位理解她的老師，這些人為她提供了一個很好的成長環境。使她形成了堅定、樂觀、自信的品格，這也使她盡管遭到了無數次拒絕，還是能夠堅定不移的去做老師。

或許有人會說，在現實中，像嗝嗝老師這樣的根本不會成為老師，在最基本的面試中就會被刷掉。可是我想電影要告訴我們的不僅僅是「一位打嗝的老師是如何成功的」，更重要的是教會我們如何看待和克服生活中「你認為不可能成功的事」，希望我們像嗝嗝老師一樣勇敢和堅定。

《嗝嗝老師》的觀後感2

電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。

之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這群孩子「對付」著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。

就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

《嗝嗝老師》的觀後感3

看完《嗝嗝老師》這部電影後很受感動和啟發，主人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的怪病從小就讓她在說話時抽動，並伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場，納娜去求職的學校的面試官所說：她可能不適合當老師、教學生。她在成為老師前，被學校拒絕了很多次，我佩服她的毅力和勇氣。

影片中的9F班只有14名學生，是附近城中村的孩子。由於原來學校的地皮成了現在學校的操場，這14名孩子也被劃到這所著名的私立學校上學。而這個班，也是全校師生眼中的「差班」。9F班的學生斷言：納娜一天就得走人。這個9F班的學生為何這么狂？校工說奈娜是這個班過去7個月後的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F後，9F班裡14個學生都很叛逆，開始時對納娜並不認同出現各種惡作劇，納娜通過調查知道了這些孩子的生活情況，經過努力終於得到學生的認同，9F班的.學生第一次感受到被同等關注，最終取得好的成績。

事實證明，納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學，她讓學生發揮所長，不怨天尤人。

影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量，也看到教師職業的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，並不僅僅是傳授知識，還有啟迪智慧，鼓舞志氣。

《嗝嗝老師》的觀後感4

星期五，老師帶我們去電影院看《嗝嗝老師》，這是一部出於印度的電影，看的我淚流滿面。

主要內容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症，不能控制自己，總發出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現夢想。

奈娜有個好媽媽，由於奈娜會發出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：「奈娜是個普通孩子，要上普通學校。」就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：「我們像對待其他學生一樣對待你。」他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。

不久奈娜長大了，她有一個樂觀的 心態，她想當老師，在她被許多家學校拒絕後，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什麼是妥瑞氏綜合症。

她的教育方法不同，哪一個老師會在數學課上在操場上拋雞蛋、上數學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。

奈娜的成功有一個特別的品質就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在於她心中有個標桿，榜樣的力量；她有一個夢想，回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥於形式；她有一顆寬容，平等待人的心。

最後，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。

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⑥ 影評《請叫我第一名》：用一輩子學狗叫，結果…

事實是，狗叫不是誰想學就會的，而是與生俱來、驅不走的……這就是故事背景。

感謝肥羊推薦這部給力的電影，趁著周末小可愛們不妨也看一看，看完請閉眼，問自己，你有什麼資格將夢想拋棄？

這部電影讓「教育」2字在我心中又重新刷了三觀。先來談談題外話。

最近接二連三發生的虐童事件，讓大部分人很費解，也格外關注教育事業。我們都在揣測，為什麼這些虐童的老師如此喪心病狂，會做出這么變態的事？下面講的因與果，並非在幫壞人說話呦~

1.因

在茉莉看來，也許 這些人從小不被愛、缺乏愛和關心、以及受到過不公平或冷漠無情的對待。 他們心中，有一團不斷擴張的憎恨，對社會、對世界、對身邊的人。因為我曾經就是這樣一個孩子，是身邊的好人一點一點溫暖融化了我。

或許，我們每個人小時候，都或多或少受過傷，遭受過冷嘲熱諷、或被看不起的眼神。那些來自老師、父母、同學投射過來的眼光，甚至一兩句有意無意的話，都很容易刺傷我們幼小的心靈，在我們心中造成了一個難以釋懷的陰影。

久而久之，兒時的這股怨念，也隨著我們一點點長大。他是我們不為人知的一面，長年被囚禁在內心最黑暗的角落裡。並且在無意識下，他已經長成了一隻魔鬼，他是我們無法控制的心魔。

2.果

等長大後，這只心魔會時不時自己跳出來， 反咬或者說報復這個社會，反射在他人身上 。也就是說，之所以會出現傷害別人的人，站在當事人的角度，他的想法是：社會待我不公，我要報復你！這樣的心態驅使他們做出無法原諒的行為。而實際上，他們的內心也是千瘡百孔。作案的動機，大概不是法律可控的吧。我認為還需要從整個教育的體系去完善。社會教育、學校教育、父母的教育這3個方面去思考，如何正確對待一個孩子。

談完教育，來看看這部劇的整體畫風和主幹線。到底講了啥故事？

1.畫風暖萌

看到電影名，我本以為是一部嚴肅的美劇，結果畫風奇特，淚與笑夾雜著。

不得不說，正因為主人公得了「妥什麼鬼」這種特殊的疾病，讓整部劇的畫風非常搞笑。看完，你估計會忍不住地抖起腳來~

2.主幹線

主人公是位小帥哥，叫波波， 他得了一種怪病，可他卻把這絕症當作一輩子的夥伴。 這個怪病在當時社會還不被破解，也就是說根本極少人知道這是個什麼病，大家都以為他是故意學狗狗叫。不僅同學們嘲笑，老師和他父親都很受不了他。

你也許認為，會發出小狗的叫聲，很萌很酷很好玩~但問題是這個夥伴不受他所控，越緊張就越會冒出來。當他走在路上、在安靜的考場、參加大型音樂會，都會引來目光，所有人都覺得他是個怪物。

這個怪病從小就沒少給他添麻煩，直接導致他上學、就業都成了很嚴峻的問題。他難以被接納，長大後找工作，他收到橄欖枝的機會要比「正常人」稀缺很多。可偏偏，他堅定的職業目標，是老師！

你能想像，給你上課的老師說話還自帶「寵物配音」嗎？一看到這個怪胎，很多學校連面試的機會都不給他。更殘酷的是，不少校長既然給他機會去面試，又當面告訴他：「我們學校只收沒有生理缺陷的老師」，氣得他脖子都歪了。but，那又怎樣，別以為這樣他就將就和妥協了。

3.專挑難事做

是不是覺得他真可憐，就業都成問題。你不知道的是，他幾乎不向人炫耀，他有個開公司的老爸。他老爸總諷刺他，你別做夢了，還是來我這邊工地幹活吧，別去碰釘子，可偏偏，他爸越否定，他越來勁！

4.發光的特質

他終於如願以償地當上了老師，並且獲得了校長、其他老師的尊重和學習，最重要的是，凡上過他課的學生，都特別喜歡他，他的學生不願意被父母調去「正常老師」的班，這究竟是為啥？

他這個人，心態超級樂觀，擁有女孩子很喜歡的幽默感，時不時就化尷尬為冷笑話。

面對難題，他的毅力和韌性遠遠超乎常人。多碰幾次釘子，我們通常都會換條路走，或破罐子破摔，可他卻越挫越勇。

他拿著地圖，標出所有學校的位置，一個個去投簡歷，失敗了就打個叉。最後終於收到了面試的電話，坎坷而漫長的等待，居然沒有擊敗他。

而戳中我淚點的是，他從未放棄夢想！

他是從自身問題中悟出了契機。正因為從小受到他老師和父親的批評、不接納，這樣的不平等待遇，才讓他堅定自己的職業目標，一定要做老師。他發自內心要去改變和幫助孩子，改變和創造出這個社會對待有缺陷的孩子的態度。

越艱難，越風雨無阻地邁開腳步，這樣的信念，使他雖身患頑疾，卻還能快樂地活著，並且每天都在變著花樣「搞事情」。面對這樣有趣的靈魂，再低頭看看我們自己，正常的軀殼，麻木的靈魂，夢想究竟丟棄在哪裡？

然而，坐上了老師的椅子，不代表全社會就認同了這位「會發出狗叫聲」的老師，困難像雪球一樣，越滾越大砸向他。

很快就有家長要求把孩子調走，從家長的表情，我讀出他們的心理，分明在指責校長：「你這都什麼學校，竟然敢招這樣的老師？就不怕嚇到我家孩子嗎？」

這個細節，可以延伸到職場。老闆是開公司、講效益、賺錢的，不是慈善機構。為什麼這樣一個「怪物老師」，能PK掉其他優秀老師，得以錄取為人類靈魂的工程師？

我認為靠這3點：

1.創新是核心競爭力

他不僅考取碩士，擁有豐厚的師資知識，更重要的是，他的教學流程。也就是說，他不是千篇一律地標准化，他懂得創新。

他的課堂上，學生不僅不害怕他，一個個簡直像到了游樂園，快樂的學習，解放孩子的負擔，讓人怎能不愛上他的課？

打破規規矩矩的教室氣氛，他成了學校的熱餑餑。在劇中，你會看到，一個倔強的靈魂，在向全社會證明，他可以，病魔不能擊潰他！

2.與生俱來的優勢

正因為從來倍受老師和校長們「特殊」的眼光和態度，讓他萌發了平等對待孩子的老師素質的招牌。

校長錄取他的時候，說了一句話：「我們經常宣傳要一視同仁，而錄取你，就是最直接的證明！」

沒錯，學校等著他這塊響亮的招牌，一旦他的優秀教學質量被家長認可，家長就會看到學校的用心良苦。那他無疑成為學校打了最好的廣告--看，我們對待老師都如何一視同仁，你們盡管把孩子交過來，絕不歧視！

3.樂觀幽默的人生態度

面試時，不知遇到了多少叼難，只要不是故意的人身攻擊，他都會保持樂觀，迅速投入下一場考驗。

而他本性善良，喜歡用玩笑去化解尷尬。這讓他「病魔」的身後，出現了太陽般的溫暖。

這第3部分，我想總結一下就是，一定要證明你的價值，一定要相信自己可以！讓你今天的擁有，對得起昨天的磨難，明天的輝煌會照耀你，加油！

主人公身上，最重要的一點是，他熱愛他的工作 ，自己快樂，並且使別人也滿足。可惜現實生活中，能有多少人熱愛自己的崗位？

談完了教育、毅力、職場面試經，我們來談談父母--你的榮幸。

看完這部電影，你會發現，擁有怎樣的教育背景很重要。這里的教育背景，並不是說上多麼棒的貴族學校，而是指你父母給予你的教育內涵。也就是說， 你父母給你灌輸了怎樣的品格、思想和世界觀，在我看來，這些才是貫穿一個人一生的財富！

看的時候，你會忍不住為主人公捏把汗，擔心這個殘酷的社會使他屈服。但電影的精彩之處在於懂得觀眾的期許，電影沒告訴你的，卻在每個催人淚下的瞬間，為某個銀幕灑下人性的溫暖，那就是父母的愛，更難得的，是後媽的愛！

作為一個「會發出狗叫聲」的男孩子，不僅他自己活得很不容易，走到哪裡都會引來異樣的目光。連同他的父母也深受困擾，幸運的是，再苦再累，父母從未放棄他。

1.父親沉默的愛

劇里，我彷彿看到了自己，沒有什麼，比被自己的父母看不起更殘酷的了。跟我一樣，主人公對他父親又愛又恨。

全世界都可以嘲笑我凶我，但唯一不能的，是看著我長大的你。總有一天，要證明給你看，我一定可以！這是主人公沒說出來的話，卻在每個有他父親的鏡頭前，寫在了他臉上。

他父親從未對他有過任何信任，甚至不肯相信他不是有意發出「狗叫聲」，不肯相信這是病。潑冷水的總是他父親，對他的童年造成了一定的傷害。但正因為如此，讓他在每次受挫時提醒自己，你沒有資格放棄！

對比下來，我很慶幸，至少我的父母從小都是不遺餘力地支持我。你呢？

在非要向父親證明自己實力的另一端，是從未放棄他的母親，是他精神的食糧。

2.母親堅韌的淚

可以說，他的母親對他影響最深刻。為了救他，與全世界為敵都沒問題！為兒子奔波找醫，受挫時母親永遠像個小太陽。主人公完美遺傳了他母親的堅韌毅力，永不言棄。

想必連情商都是遺傳了他母親。當他的奇怪叫聲，把他身上的優點都掩埋掉，導致每次跟女孩子約會都只有一次，沒有第二次的情況下，他從未強迫或糾纏，而是放手。一如他父母離婚時，母親沒有挽留。但種了善果便有了善因，「他父親心裡有他」這句話，恐怕是他這輩子最想要卻從未聽到的一句，竟是由他後媽說出的。結局這般美好，一切矛盾都解開了。

他真的很棒，以自身的特殊經歷來告訴我們，父母不一定完美，但心裡一定有你。他們身上一定有某種精神特質，勝於這世間任何金錢，是最難得的「精神遺產」。

對於一個怪孩子，想得到父母「正常」的愛尚有難度， 連撒嬌都會引起厭惡。想想我們自己，卻將父母的付出，視為理所當然 ，這樣真的好嗎？

最後不得不提的2個重點感悟，從這樣一個樂觀的「怪胎」身上，我明白了這2件重要的事。

1.感恩社會

可以說，個體的成長是離不開社會的，成長歷程中，必然會有不止一位恩師。他的出現，會一點一點的融化你，溫暖你對這個世界的認知。

主人公的恩師是他初中的校長。假如所有人都嘲笑他攻擊他，想必他在社會真的很難立足，會被逼得自暴自棄也不意外。然而可貴的是，終於有人肯讓他說出心裡的需求，並且讓全校的學生都配合他。他的需求很簡單，就是不要用異樣的眼光去看他。

這位校長的溫暖行為，使主人公踏入社會後，堅持要當老師，並且要當個好老師。他未說明原因，我想，那位校長在他心目中的地位，就如同榜樣。

當校長告訴他：「把你的需求說出來，大聲的說出來！」時，我的心是揪著的，我很擔心，校長會批評他會嘲笑他。假如真是這樣，那想必又該將孩子推入深淵。

幸運的是，世間有好人，而你需感恩。

2.看到另一個自己

看完更重要的是，我察覺到了身體裡面被隱藏、被囚禁的另一個自己。她是一個積極表現自己的人，她很愛漂亮，她喜歡標新立異，不愛跟別人走一樣的路。

而我卻一直以為，自己是一個有社交恐懼的人，很內向，根本沒辦法跟別人好好說話。

但其實，我小時候原本就喜歡跟別人打交道。甚至我曾相信，總有一天，我可以靠著一張嘴巴去掙錢養活自己。當我打開心扉，真誠待人之後，感覺全世界都發生了微妙的變化。原來只要我真誠，別人也願意無償幫助我。

正如珠海夥伴圈的理念：萬事互相效力，有愛就有奇跡！

發出狗叫聲的「」怪物「尚且堅守著自己的執念與，而我們呢，把夢想丟到了哪裡？

就問你一句，你打算為誰而活？怎麼活？以及靠什麼活？ 若你心裡沒有答案，不妨看看這部電影。

茉莉整理於20171209

⑦ 《嗝嗝老師》女主表現怎麼樣她還有哪些不錯的作品

該片是女主角拉妮·瑪克赫吉。表現的非常出色，贏得廣大觀眾的贊賞。代表作品有《黑色的風采》、《我和你》、《班迪與巴卜莉》等。

拉妮·瑪克赫吉為了表示對患有圖雷特綜合症群體的尊重，她並沒有動作模仿，而是通過自己的反復琢磨思考，專門設計了一個「招牌」動作。她也對這類人群的特徵做了學習與分析，並通過演技還原不同場景及情緒下的圖雷特綜合症的真實狀態。

首先對演員來說，塑造一位患有妥瑞氏綜合症的患者並非易事。電影在片頭就很直白地表現了嗝嗝老師的病症現象，頻繁不受控制的打鳴，逼得嗝嗝老師不斷用手撫下巴抑制自己，然而還是無用。此處鏡頭是遠景，女主角拉妮·瑪克赫吉的惴惴不安被完全放大，這是演技初次顯露的地方。

之後還有一處，是嗝嗝老師失望地面對9F班學生哄他們回家的時候。打鳴再次頻繁出現，鏡頭依然是遠的，本就生氣的嗝嗝老師因為病症影響而更加憤怒，彷彿一生都在盡力跟人強調「我很好、我很正常」的盔甲被一聲聲打鳴擊碎。

(7)老師得了怪病的電影擴展閱讀：

在《黑色的風采》中，劇中女主同樣飾演一位同時失去了聽覺與視覺的殘疾女孩，面對無窮無盡的混沌黑暗，米歇爾的心中充滿了憤怒卻無處發泄，精神漸漸瀕臨崩潰的邊緣。就在此時，一位名叫德布拉傑的特教老師出現在了米歇爾的身邊，傾注了無限的愛與耐心。

女主也可謂是演技巔峰，飾演失去聽覺或視覺的角色本身就具有一定難度，而她更是必須二者兼顧，世界一片黑暗和無聲靜寂的那種暴躁與絕望，女主詮釋的很讓人崩潰，一種跟隨她進入她世界的崩潰，每當她大哭的時候，似乎也想陪她一起哭，真的很有代入感。