❶ 為什麼有人說《放牛班的春天》是每個老師必看的電影對此你怎麼看
對於《放牛班的春天》這部電影，我也推薦做老師的都去看看。
每個班級當中都會有成績好的學生和成績不好的學生，成績好的學生為人大多比較自我，成績不好的學生大多比較"哥們"，成績好又"哥們"的學生，既然這么優秀，那責任就會更大，所以這種學生大多應該是班長了吧。
有一類學生，我們做學生的時候很常見，被家長嫌棄，被學校拋棄，但其實他們都有各自的閃光點，只是沒被人發掘，別人只看到了他們"玩世不恭"的一面，我有一個好朋友曾經就是這樣的。這種"玩世不恭"的學生在法國一部電影里被稱為"牛"，這群"牛"組成的班級，叫做"放牛班"，但在電影裡面他們很幸運，遇到了救星馬修老師。
馬修老師與當時學校老師教育方式，形成鮮明對比，也被校長懷疑，但他堅持自己的路。他不會與也不願意與那些牛學生為敵，或是不管他們。有的學生是父親不在，母親靠做ji女養家供兒子上學;有的是父母雙亡剩下爺爺一個人管的;有些是父母健在，但拋棄他的...馬修不在乎，他只想盡到做好一個老師的責任:盡力練好他的學生，包括人品和成績。
馬修教孩子唱歌，組建合唱團，開始亂，孩子們都不配合，經過不斷磨合，他們變得像是一個整體了，很聽馬修老師的話，不再像以前那樣不聽課，不再隨意和老師作對...後來學生們畢業了，只是沒好好跟馬修道個謝。過了很多年，馬修退休了，學生也老了。有個受馬修幫助很大的學生，有了一番成就後，想尋找回當年"救"過他的馬修老師，見面發現馬修已經很老很脆弱了，他說感謝馬修老師當年的"救命之恩"，但馬修只是說:"應該的"...
電影只是電影，現實中哪有那麼多幸運？這類現實中的放牛班學生哪有那麼容易遇到"春天"？其實現在農村裡面還是有很多留守兒童的，他們可能沒有電影中的他們那麼調皮，沒有那麼任性，沒有那麼聰明，更沒有那麼幸運遇到馬修老師一樣的老師。但還是希望老師們不要隨便放棄成績差、很調皮的學生，家長也一樣。否則不管是孩子，還是 社會 ，都會很不好...
現在老師的福利越來越好了，堪比公務員，但咱們不要忘了本。即使不能像電影《放牛班的春天》里的馬修老師那樣，咱們也得好好向他學習，是吧？
我是走地鴨，
豆瓣9.3，屬於豆瓣排名靠前，值得看影片之一，《放牛班的春天》，這部經典影片應該有很多人都看過，每個人都被溫情所感動，愛其實能說明一切。
NO.1池塘之底
影片開頭，是一位雙鬢已霜的老人，揮舞著合唱指揮棒，酣暢淋漓的指揮整場音樂會。他是莫杭治。
《放牛班的春天》這是一部兒童成長教育片。講述的是一位懷才不遇的音樂老師來到一所撫育院面對並教化一群所謂壞孩子的故事在這個過程中即使飽受挫折也完全沒有要放棄這幫孩子的意思。經過重重努力以超群的智慧最終感化改變了這里的所有孩子。能激發對人性本質的探討。人之初，性本善。有句話怎麼說來著，世界上沒有壞孩子只有被放棄的孩子，老師一個多麼神聖的角色身上背負了重大的責任，他能改變一個學生的命運，能拯救一個瀕臨絕望的意志，他是人類未來的希望。
電影的片頭畫面是一位德高望重的指揮家在一個大雨磅礴的夜晚家裡突然到訪了一位客人這位客人是他小時候的朋友 。故事採用穿插倒敘的方式來看曾經是經歷，馬修原來這位老師年輕時曾是一所撫育院的一位音樂老師，剛進學校時他和所有人都一樣滿懷熱情與期待，他想要盡快的和同學們互相熟識，可是剛來的第一天就不太順當完全的出師不利，班裡的一個調皮孩子把玻璃破壞害得教父眼睛出了很大的問題還住進了醫院，校長忍無可忍威逼這幫熊孩子，你們不承認是誰做的就一直體罰。
馬修知道兇手把他生拽了並打算把他交給冷酷的校長，孩子苦苦哀求:「只要你別把我給交出去，你讓我干什麼都行。」馬修看他態度誠懇於便不予追究，誠心對他說:「但你要去照顧醫院里的照顧被你弄傷的教父直到他完全好轉為止。」他所教的這個班裡有一個很有威嚴的刺頭皮埃爾，帶頭捉弄起鬨起外號，晚上在宿舍的時候還變侮辱馬修的歌。
雖然馬修心裡很受傷但從這次抓捕中他反倒有了另類的發現有幾個學生歌唱的還是不錯的，於是連夜編曲有了要組建合唱團的想法，在進一步了解這個班的學生後馬修根據每個學生的過去以往經歷分析大部分孩子他們本性並不壞只是缺乏愛與關懷所以才會產生逐漸扭曲的性格他決定要把他們一個個都帶回到正途上來。
有一個性格孤僻膽小的小不點派皮諾直到後來才得知派皮諾是一個無父無母的孤兒，馬修也把他當做像自己的親生兒子一樣照顧。還有 皮埃爾後來得知這是他是單親家庭長大的孩子以前在普通學校的時候可以說是無惡不作母親已經沒什麼辦法管教了只好把他帶到送到這里來，在一次校長的課上畫了侮辱性的東西被罰禁閉，一次偶然的機會馬修發現這是一個極具音樂天賦的孩子。當皮埃爾回到這個班集體時，校長要求馬修把合唱團排練好給上級領導要來看錶演 ，不要給我搞事情。同時一個暴力的不良少年孟丹時常惹是生非受到校長的圈進，性格極端的他總是打壓欺負班裡的其他人，真是一個壞透了無葯可救一個一個攪屎棍般的存在。因為一句爭吵扭打在 皮埃爾和孟丹 一起校長有把孟丹關進禁閉好好反省。時過數日之後 就到了合唱團表演的時候了，在大家無數個日夜艱辛刻苦練習下終於完美的呈現出了表演。
但在這時校長辦公室發生了一件大事，辦公室里的二十萬法郎消失不見了深受懷疑的孟丹被校長連續逼問賞巴掌無果的情況下報了警被遣返管訓中心。在後來的日子裡馬修有一次意外的發現偷錢之人是郭和頌。可是事情已無力挽回了，這個被冤枉了的可憐孩子。校長被上頭叫去開會 院里只留下了馬修和教父全體學生等人 校長不在的那一會兒馬修帶學生們到外面玩了去，撿回了一條條差點被丟掉的性命。就在他們不在的那段時間院內起了熊熊大火，當時所有人都在慶幸如果當初他們按往常那樣都去睡了午覺後果不堪設想。可是校長不聽狡辯如果院內有人看護 怎麼會起火變成現在這個樣子 所以馬修你的責任最大可以離職了，
而且不可以和任何人告別必須要悄悄的走 這是何其的殘忍啊。也不知道是誰走漏了風聲，學生們怎麼能不知道他們最最最敬愛的老師要走了呢，高牆上的小窗上總是無間隔的飛出許許多多的飛機紙條馬修隨意撿起一個來看上面寫著讓人溫暖感人的話語 他們的心意都收到了，我想這段回家的路因為知道有人想有人念怎麼也不會孤獨了。
看啊是派比諾 沒有枉費心意白疼他一場，他要追隨馬修一起走。
我想應該是的，對於每一個家長來說，孩子的教育始終是最重要的。當在你的孩子還未出生的那時起，准爸爸媽媽就會為子女的教育問題而焦慮。對於孩子的教育不僅僅是簡單的為他選擇一所好的學校，為他報各種各樣的輔導班，更不是簡單的為子女准備好足夠的教育資金。真正的教育需要從孩子很小的時候就應該開始的，在子女的教育過程中父母對孩子的影響是至關重要的。父母對於孩子的影響將會從根本上來改變一個孩子的本質。如果父母在孩子的初期教育中起到了一個優質的作用，那麼在這個孩子的後期的教育問題上節省更多的時間和精力。那樣父母也就可以將更多的時間和精力花費在孩子進一步的教育上。
有很多家長都覺得孩子教育問題應該是學校里的老師才應該考慮的，最為家長只要為孩子准備好他生活上所需要的物質就行了，將孩子丟在學校就不再需要家長再去操更多的心了。這種想法完全是錯誤的。將孩子丟在學校，丟給老師就是一種不負責任的行為，雖然說老師對於教育方面的研究較為多一些，對於不同孩子教育問題的處理老師也更加有經驗，但是這並不代表老師就可以取代父母在孩子教育問題中的地位。
老師只是能夠在學校的這個范圍內盡可能多地去給予孩子知識方面的引領，老師的教育更加註重於知識層面，並且老師對孩子的教育相對較晚。有些習慣方面的東西大多數是孩子在進行學校教育之前就形成的，對於習慣方面的東西老師的教育又往往處於一種輔助的狀態，所以在這些方面就需要孩子的父母更早的去對孩子進行教育。同樣，父母對孩子的教育也是需要一定的方法。對於不同的孩子他的需求也就會有不同，如果你的方法並不適用於這個孩子，或者你的方法完全就是錯誤的。那麼將會對你的孩子產生很嚴重的影響，當然這種影響肯定不會是好的。
下面就讓我們來看一看《放牛班的春天》里的馬修老師是如何改變孩子的，馬修雖然是以一個老師的身份在教育孩子，但是他所採取的方法還是可以給很多家長一種啟示。馬修是一個懷才不遇的音樂家，雖然他在自己的音樂事業上沒能夠取得成功，但是他並沒有就此放棄，他來到了一個特殊的學校做一名老師。這是馬修人生的新起點，同樣也將會成為這所學校的孩子們的新希望。這所學校中所教育的都是在別人眼裡特別頑皮，沒有規矩甚至是存在問題的一群問題兒童。這里的校長所採用的教育方式就是單純的使用暴力，這種方式教育出來的孩子會更加叛逆，或許他們會一時的屈服，但是他們的內心卻是反抗的。
這種方法不能從根本上解決孩子們的問題，反而會使問題更加嚴重。馬修來到這所學校，他希望通過自己的方式來改變這群孩子。當他發現打傷老師的孩子是並沒有將他舉報，而是對這個孩子進行勸導，讓這個孩子自己申請做義工去照顧受傷的老師，讓孩子們知蛋做出的錯失是可以用行動彌補的。馬修通過組建合唱班來講孩子們集中到一起，通過音樂中這種方式來改變孩子，在合唱班中更是發現了一個音樂奇才，這個孩子適合於音樂的學習並且通過馬修的教導以及推薦在後期的生活中開發了他對於音樂的潛質，這個個孩子也就成為了一名音樂家，馬修身體力行的教育方式徹底的改變了這群在別人眼中一無是處，壞透了的孩子。
在這部影片中我們會發現馬修的教育方式和校長的教育方式是完全不同的，一個是棍棒相加，另一個是苦口婆心，內心的感化。最終這兩種不同的教育方式的結果很明顯地展現在我們面前。這也就很值得我們去考慮一下，我們到底應該怎樣去教育孩子，應該選用怎樣的方法。這都是非常重要的，我們應該要徹底的改變孩子，而不是簡單的棍棒相加。
所以這不僅僅是老師應該看的，家長也應該看。
《放牛班的春天》主要講述了一位很有音樂才華但卻無地施展的落魄音樂家馬修為了生活，到一所叫"池塘畔底輔育院"當助教老師，而輔育院里的孩子們大多是家裡對他們失去期望，而本身多是性情頑劣，冷莫且有許多惡習的問題孩子，所以被稱為放牛班。而輔育院從院長到教師他們的行為准則都是取決於他們的喜好，關禁閉，做義工，體罰，責罵司空見慣。而馬修則是懷著一棵仁愛之心，對院長及教師們的殘忍，冷酷深惡痛絕。他摸索著去尋找與孩子們的勾通方式，最後他發現了音樂，費盡心思組建合唱團，為孩子們譜曲，用音樂融化了一群孩子們被冰封的心靈，喚回了孩子們冰冷巳久的心。撫平了他們受傷的靈魂。使孩子們迎來了自己的春天。
而我們現實中的一些相對較差的學生，盡管他們多少也有電影中那些孩子的玩劣行為和惡習，但他們需要的是尊重，信任，理解和寬容。只要我們的老師不是用鄙視而是用愛心去看待他們，關愛他們，找好溝通方式，找出他們身上的閃光點，也一樣能給這些孩子們一個美好的春天。
這是一部關於教育的電影，也是一部關於心靈與愛的電影。
電影的開頭，馬修穿著舊西裝、提著小行李緩緩地走進鑰匙緊鎖的大門，他感受到了這座「池塘之底」的冰冷。一群問題少年被強制關在這樣一個與世隔絕的環境中，犯了事，等待他們的永遠是皮鞭和關禁閉，他們沒有自由，得不到愛，在校長刺激---反應的教學制度下，學生與老師是懼怕與敵對的樣子，學生搗蛋使壞，老師懲罰訓斥，矛盾愈演愈烈。
性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。馬修帶領孩子每天都唱歌，他沒有擺出一副老師的模樣，只是引導著孩子們通過他們自己發聲高唱，逐漸打開了他們的心靈之門。孩子們逐漸找到了真正的自我：「我是這樣的；我喜歡和大家一起合唱；原來我也能做好一件事；我不是沒有用的人，至少我能歌唱……」孩子們逐漸的在自我肯定著，馬修沒有做什麼實質的事，他用自己的愛心和 游戲 （音樂）打開了孩子們的內心。慢慢地，老師們都發現學生變了，這些頑皮的孩子們不再和老師對抗，他們開始認真聽講，有了自信、有了方向。學生們是在馬修的引導中自醒的。
教育不是簡單知識技能的傳授，教師自身對學生所產生的影響無可替代，學生的價值觀念、 情感 態度和行為習慣，在潛移默化中接受著教師的影響。《放牛班的春天》讓我們感動，現實生活中，我們需要馬修這樣的老師，能不厭其煩、從內心深處關愛學生、幫助學生，用愛心溫暖學生的心靈，引導他們找到自己的人生方向。
《放牛班的春天》討論了當老師的不同的層次。教育的目的究竟是什麼呢？是像校長一樣嚴格要求孩子們，成為一個行為規范的人，還是引導孩子們找到自己心中的愛和美？答案不言而喻。很多時候，老師代表著一種權威，但是孩子們也渴望著尊重和平等地對待。我覺得《放牛班的春天》中馬修老師和孩子們的關系就是一種理想的師生關系。老師不應該站在孩子們的對立面，扮演著冷漠的管理者和壓迫者的角色，有良好的溝通機制和彼此的理解，才能讓老師更懂學生，學生更信任老師。一個好的老師，帶給孩子的是，夢想的開始，一個冷漠的老師，帶給孩子的，可能是終身自我認同的缺失。
任何人都不應該被別人標簽化，就像放牛班裡的孩子一樣。
這是一群被老師，校長，甚至父母都標簽化的一群孩子，他們就在池塘的底部。永遠上不了岸。
馬修老師到來的時候也被這群孩子捉弄，也見識到了校長的犯錯就必須處罰的暴政。但是在馬修看來，任何孩子從來都不是無葯可救的那群人。被音樂逐漸改變的孩子，已經不是學監眼中的那些怪物，雖然影片最後馬修帶著貝比諾離開了，但是孩子們已經被馬修的人格所改變，（不拋棄，不放棄
❷ 求一部國外電影，貌似是幾個小孩子為主的，他們是一個樂隊，印象最深的就是在他們一個房間里練習演唱
放牛班的春天 世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，傑勒德·尊諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。 克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。 一位評論家為該片寫下了這樣一段話：「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影，或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。 「我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一聲響雷，讓法國合唱事業如雨後春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業余愛好者。」這是法國本土的一篇評論。世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩蘭飾)重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友(戴迪亞·費拉蒙飾)送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(Clement Mathieu，傑勒德·尊諾飾)遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉村，他沒有發展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任後克萊門特發現學校的校長(Francois Berleand飾)以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。 克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得並不順利，一個最大的麻煩製造者就是皮埃爾·莫安琦(Jean-Baptiste Maunier飾)，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產生了一段微妙感情。 一位評論家為該片寫下了這樣一段話：「不同於一般的運用悲情拚命煽情的悲情電影，或極盡誇張搞怪的爆笑喜劇，《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿面的電影。這也創造了法國電影新概念——陽光情感電影。這部沒有美女、暴力；沒有動作、兇殺和商業元素的好電影成為了本年度法國人的心靈雞湯」。 「我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一聲響雷，讓法國合唱事業如雨後春筍般地繁榮起來，時至今日，共匯集起幾十萬各個年齡段的合唱業余愛好者。」這是法國本土的一篇評論。
❸ 一個演高中生的電影,其中男主在課堂上唱蝸牛
《全城高考》
方中信、譚傑希、喬喬、吳俊余、陸翊、午馬等主演的一部青春類影片，主要講述了講述了四個高三學生以及老師、家長、社會在高考面前的所思所求、所苦所樂。
秦鵬
|演員
譚傑希
17歲，紅江中學高三（9）班學生。文學天才，陽光自信卻不拘小節，不求甚解，最終因為作文跑題而導致高考失利
秦鵬喜歡和老師對著干，他查到班主任范老師五音不全，就在課堂上提出和老師比賽唱歌，如果他贏了老師以後不許管他，如果范老師贏了，秦鵬聽管教並且洗一個月廁所。秦鵬唱了《蝸牛》，他挑釁只要老師敢唱就算老師贏，范老師唱了跑調版《好漢歌》，秦鵬輸了
滿意請採納~
❹ 一個鄉村小孩沒錢上學 他的老師出錢讓他上學的電影，這名鄉村老師的老婆是由閆妮飾演的！求片名謝謝
《半 碗 村 傳 奇》是2001年上映的中國兒 童電影，由范建會執導，劉佩琦、徐缽瓶等主演。
講述了 半碗 村 書 立家很窮，窮得連書立的作業 本都買不起，徐老師發現了這個平日 里淘氣又不服管教的學生，有著不可思議的過人才智，在徐老師的努力和資助下，書立不僅在數學 競賽 上嶄露頭角，還順利地考入北京的重 點 學 校。
❺ 有部微電影里是一群農村孩子在教室里唱春天在哪裡，特搞笑，請問是啥電影，
電影名字叫做 紫陀螺
❻ 講述一個大學生山區支教的電影，他來到了農村支教，後來他的女友來農村找他，他就和他女友回到了城裡
片名：《搏擊手》
原名：《大山裡的搏擊手》
主演：徐立 林爽 侯凱 張璽
友情出演：梁丹妮 趙亮
出品人：梁剛建 張興東
總監制：王克瑞 趙衛立
製片人：馮海濤
導演：馮海濤
編劇：張娜 王雁 馮海濤
攝影：侯凱
美術：孫嘉俊
錄音：高冬冬
製片主任：張光傑 孫涵
製片統籌：倪仲明 高冬冬 程一昆
主題歌演唱：林爽
類型：現代/勵志/愛情/少兒/鄉村/體育/溫情喜劇
地區：中國內地
片長：104分鍾
拍攝時期：2007年6月
完成時期：2007年10月
審查通過時間：2007年12月(電審數字[2008]011號)
策劃/宣傳：藍氏家族
最愛搏擊手之劇情梗概
本劇講述了當代大學生面對現實的多元化選擇時，所表現出來的進取精神和搏擊的態度。在生活的磨練中，他們充分的意識到生命的價值，應該與時代的脈搏同步。奉獻與創造才是年輕生命中盛開的最美麗的花朵。
羽萱和龍秋生，他們在都市裡是毫不起眼的玻璃球，但他們來到山村後，則變成了璀璨的明珠，閃爍的明燈，受人尊敬的新一代。我們希望在今天的青年中出現更多像他們那樣在生活中敢於搏擊的朋友，也為即將走入社會的同學和朋友們樹立一份信心。
外語學院畢業的羽萱，在都市的茫茫人海中，沒有找到人生的坐標，郁悶憂結在她的心中。追逐時尚的表妹冰冰帶她去練一種都市正在流行的健身運動--搏擊操。強烈的節奏、剛勁的動作，使羽萱感到了生命勃發的快感。
理想的工作沒有找到，卻在網上看到了從大山裡發來的徵求支教英語教師的帖子。政府有規定，凡是去邊遠地區支教一年的大學生，國家可以保研。這是一條曲線救國的路線。羽萱決定走這條路。她的想法遭到了父母的反對，但她說服父母，背著行囊到了大山之中。
父母及表妹以為羽萱是鬧著玩兒，要不了多久，她就會回來。但一去數月，只見她不斷向家裡要錢、要物、要書，卻不見有要回來的跡象。母親忍不住了，在表妹輟弄下，二人在羽萱支教的地方進行實地考察。發現羽萱並非像他們想像的那樣生活得十分可憐，而是過得有滋有味。
羽萱向她們講述了自己來到大山裡所受到的震撼和啟發。
在一所只有三個班級，40多名學生的學校里，她受到了隆重的歡迎和高度的重視，她流暢的英語，她的現代化知識，她的都市概念，讓學生和鄉親們耳目一新，同時，她也在淳樸的鄉親們身上，找到了生命原始的動力。
周校長，一個快40歲還沒結婚的女人，只為堅守一個承諾，放棄了初戀和舒適，挑起父親撂下的擔子，一直默默地堅持了二三十年，使與世隔絕的大山裡，知識的火種始終沒有熄滅。
龍秋生，一個農大畢業的學生，考上了國家公務員，卻被分配到大山裡來蹲點。他立下了軍令狀，不改變大山裡的貧困面貌絕不回城。以至羽萱和他初次見面時，把他當成了農民。
還有一群大山裡的孩子，羽萱教他們練起了搏擊操，使他們不甘於重復父母的命運，而立下了向命運搏擊的決心。
羽萱並不孤單，她在這里享受到了生命綻放的快樂。母親和表妹只好失望地回到了城裡。
不久後，羽萱為保護一個墜崖的孩子，摔斷了腿骨。龍秋生把她送回城裡治病。並答應把她的檔案資料寄回城裡，使她能夠讀研。戰勝病魔即將出院的羽萱，收到龍秋生從大山裡寄來的一盒DV帶。在政府和鄉親們的共同努力下，沉寂的大山裡通上了電話電視，山裡的水果山貨走進了市場，孩子們把搏擊操練得有聲有色。還有一條更重要的信息夾在其中：龍秋生向她發出了愛情的呼喚。
羽萱感動了，她終於明白，真正的搏擊手，是在大山中堅守數十年的傳播知識火種的周校長，是領著鄉親們走富裕路而不惜把自己變成農民的龍秋生，是那裡的鄉親和孩子們。她意識到，個人生命價值的體現，是在真正需要自己的地方。她決定重返大山。
她的行動感動了玩世不恭的表妹，也感動了父母單位的領導，他們為鄉下孩子送去了與未來世界接軌的工具——電腦。
表妹跟著羽萱回到了大山裡，而大山也向她們敞開了胸膛。
搏擊是一種態度，搏擊是一份信念。
搏擊是時代對青年發出的呼喚！
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國內超人氣樂團——愛樂團前主唱：徐立，在片中飾演一位找不著工作的應屆大學生畢業生。自幼學習黃梅戲的底子加上中央戲劇學院表演系本科的學習經歷，讓徐立塑造起女一號「羽萱」來游刃有餘。加上固有的舞蹈和運動功底，讓她在片中練起動感十足的搏擊操頗具神采，顯示出 「打女」潛質。這也是她的電影處女作。而即將在全亞洲同步發行的第一張個人專輯中的《壞女孩》作為插曲也出現在電影中，讓歌迷先聽為快！
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馮海濤——中國電影導演界中最年輕的「黑馬」，繼《楊德財徵婚》、《別惹小孩》後執導的第三部電影。這一次他沒有和老搭檔潘長江合作，主演全部啟用「80後」的青年演員。本片製作班底也全部來自北京電影學院和北京師范大學藝術與傳媒學院各專業的高材生，平均年齡27歲，這是新一代電影人中的生力軍，他們的未來不可限量！
電影的主要場景是在農村，但沒有效仿《一個也不能少》和《美麗的大腳》等影片，也不圍繞教育問題中的臟、亂、差做文章，而有意改走勵志奮斗和抒情浪漫路線，將友情、親情、愛情和奉獻精神上升到重要位置。影片主題健康、節奏明快，音樂流暢。將唯美恬靜的鄉村風格和搏擊的動感完美地結合在一起。並運用特殊視角和表達方式顛覆了中國以往農村題材影片給觀眾留下的沉悶印象。
最愛搏擊手之故事篇
6月8日，我們的影片在四川省簡陽市三岔湖畔悄然開機。這是一部與以前不同的青春勵志影片。一個大學剛畢業的城市女孩沒有找到工作，偶然因為網上一則求助帖子而不顧父母反對，選擇來到鄉下支教。貧困山村的惡劣環境和一幫難管教的孩子令她吃了不少苦頭，沒想到，搏擊操幫助她在這里找到了生活的真諦。而這里除了旖旎的風光讓人無限陶醉，更給她帶來了意料之外的甜蜜收獲……
這部電影雖然是農村支教題材，卻沒有效仿《一個也不能少》、《美麗的大腳》，不再圍繞教育問題做文章，而有意改走抒情小品路線，愛情戲上升到重要位置，畫面也呈現出唯美恬靜的風格。簡陽的三岔湖是一個美麗絕倫的風景區，卻因宣傳不多，所以遊客並不多，《搏擊手》是第一個以三岔湖為主要景點的電影，立志要通過美麗的故事和出色的攝影，讓三岔湖成為令世人嚮往的桃花源。編劇之一王雁老師是資陽市著名作家，身為本地人的優勢使他這次不但擔任編劇，還擔任另一個重要職位：外聯製片。攝影師侯凱才華橫溢，他的加盟保證了這部戲的畫面效果。第一次把前衛酷帥的搏擊操與寧靜安逸的湖光山色結合到一起，被視為一次大膽的嘗試。如何將這兩種截然不同的元素和諧地融合在一起，是這部影片最大的懸念之一。
我們劇組所有成員都為這部電影付出了很多心血，尤其是馮海濤導演，他構想出了這個故事，並且也參與編劇，在一邊做導演的同時，他還同時兼任執行製片人，拍攝過程中數他最累。不過年齡是他最大的優勢，他今年才27歲，《搏擊手》是他第三部獨立導演的作品。
最愛搏擊手之角色篇 羽萱/徐立
羽萱是個外語系剛畢業的女大學生，面對就業壓力越來越大的嚴峻現實，她正處在迷惘的邊緣，她會用打搏擊操來發泄所有痛苦與不滿，也用搏擊操來釋放快樂。通過表妹她看到了龍秋生所發的求助帖子，就此，她與他乃至整個大山的孩子們都結下了不解之緣。搏擊操打到了大山裡，這會給這里帶來怎樣的變化？
非常有意思，我們的兩位女主演都是歌手出身，第一次拍戲。拍攝工作進行到第二天，我們的女主角徐立才千呼萬喚始出來。徐立是非常有實力的一名歌手，還在中戲讀書的時候她就參與組建了樂隊「愛樂團」，形象和性格都非常溫柔端莊，是現代知性美女的代表。自她出現之後，拍攝工作就圍繞著她緊鑼密鼓地展開了。她的戲是重中之重，開拍之後的前幾天，她幾乎從早到晚都有戲，非常辛苦，別的演員沒戲的時候可以休息，她卻只能連軸轉，只有在布光、安置各類器材的時候才有機會休息，疲憊的時候她時常會哼起一些歌。徐立出生在黃梅戲之鄉——安慶，從小耳濡目染，黃梅戲功底極好，唱歌非常好聽，她悠揚的歌聲在片場就像一陣清涼的微風，令人倍感愜意。
最愛搏擊手之角色篇 冰冰/林爽
冰冰是羽萱的妹妹，她是那種典型的衣食無憂的都市女孩，熱心腸，沒耐心，永遠三分鍾熱情。她惡作劇式地給姐姐提供了下鄉支教的點子，沒想到姐姐卻當了真。她和姨媽一起跑到鄉下去看姐姐，卻無意中發現了姐姐和龍秋生的微妙感情，暗自竊喜的她可不會放棄這個當紅娘的機會……
許多人熟悉林爽都是從2004年的我型我秀和2005年的超級女聲開始的，她用歌聲征服了無數觀眾，大家從此記住了這個性格率真、精靈古怪的女孩子。這次她觸電大銀幕，原來也就是因為導演馮海濤是林爽的超級粉絲。話說05年馮導在拍《楊德財徵婚》的時候，每周六晚追看超級女聲，從那時起就對林爽留下了極其深刻的印象。雖然林爽最後以幾票之差沒能晉級10強，但在馮海濤心目中，她就是最棒的超女。在定下林爽之前，馮海濤只和她談過三次，就馬上拍板了。因此，影片里女主角的表妹這個角色可以說是導演為她量身定做的，把林爽古靈精怪、熱情直爽的性格特徵展現得淋漓盡致。這次讓喜歡她的歌迷們也會一飽眼福。
最愛搏擊手之角色篇 龍秋生/侯凱
龍秋生與羽萱一樣來自城裡，一樣大學畢業，不同的是，他是由上面派下來支援農業發展的幹部，已經在鄉下呆了一年半。他比羽萱更了解山裡的人和事，但表面的優越感背後卻是深深的自卑，他怎麼能配得上羽萱呢？他敢向她表白嗎？
侯凱是一名優秀的新演員，今年上映的新片《追愛總動員》讓他為更多觀眾所熟知。曾經就讀於工商管理專業的他左思右想後毅然投身藝術，重新報考了中央戲劇學院並雀屏中選，自此開始了他的表演生涯。《搏擊手》是他第一個農村戲，他為演這部戲也吃了不少苦頭，造型盡量土，皮膚盡量黑，還要在大熱天開拖拉機，等等。他的勤奮與刻苦是有目共睹的，在戲開拍前他已經開始思考角色的塑造，基本已達到「三人行，必有我師」的境界，逮誰問誰，還拿個小本隨時做筆記，認真程度不由得令人心生敬佩。
你應該要找的就是這個吧~ 呵呵~
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❼ 描寫陝西農村小學生電影，課堂上唱歌春天在哪裡。不知道是什麼電影
鍾馗伏魔：雪妖魔靈
4.2
動作 / 愛情 / 奇幻
年代：
地區：大陸 / 香港 / 美國
演員： 陳坤 李冰冰 趙文瑄 楊子姍
導演： 鮑德熹 趙天宇