電影老師的情懷

A. 《老師好》中哪些電影情節是你親身經歷過的呢

老師好，這部電影講述的是於謙所飾演的先進教師，名字叫做苗宛秋，他帶了一個非常難管的班級。

這部電影裡面的學生表演的也是非常精彩，最開始的時候，面對老師的斥責，學生們也是表現出特別的反感。開頭對余婉苗激烈的反抗，真是有了先後的對比，才給了觀眾不一樣的感受，在結尾的時候才更能顯現出這部電影的宗旨，提升了觀眾們的感受。這部電影裡面的很多情節都是我們大多經歷過的，所以也讓我們有感而發。

B. 教師的情懷有哪些

一、家國的情懷

孩子是祖國未來的建設者和接班人，面對那些稚嫩的面孔、求知若渴的目光，教師一定要有大情懷，心裡要裝著民族和國家；要有敬畏感，心中裝著理想和信念；要有價值感，心中裝著孩子們的未來。

一個教師，擁有了崇高的愛國情懷，學生就會時時感受到教師心底播撒的陽光，在孩子們健康、幸福、和諧發展的同時，教師也一定能夠享受到教育為自己帶來的幸福和快樂。教育改革之路無論走到哪裡，教師都要有一份家國情懷，對孩子的未來負責、對國家負責、對民族負責。

二、博愛的情懷

一位班級管理失敗的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任，其成功的經驗只有一條，那就是熱愛學生。愛學生是教育學生的起點和基礎，教育是愛的延伸。愛本身就是人類最美的語言，會像春風一樣潛入學生的心田。

蘇霍姆林斯基曾經說過：「教育技巧的全部奧秘，就在於如何愛孩子，明智地愛孩子乃是教育素養、思想和感情的頂峰。」教師對學生的愛，勝過一千次一萬次的說教。

三、包容的情懷

教師的工作猶如一杯清茶，平淡是他的本色，苦澀是他的歷程，清香是他的回贈。教師要用淡定與包容去對待教學生涯中的種種困惑與無奈，用智慧去引領學生的成長，讓學生感受到無窮的幸福和無盡的快樂。我們不妨想想自己與學生在同齡階段時的不羈行為和不良影響。

四、思想的情懷

學生是活的，學生是變得，我們不能用老方法去教育新的學生，也不能僅僅憑經驗去教育一批又一批的學生。教師要終身學習，不斷充電，與時俱進，追求卓越。最近，我讀了好多關於教育方面的書籍，對許多教育思想很感興趣。

比如，「讓批評也『溫柔」「教育有點神奇但不是傳說」「教育有時候也需要遺忘」「換個視角你會看到不同的風景」「老師要俯下身子和孩子講話」，等等，讓我感觸頗多。

情懷感悟

只能教書，不懂得教育管理，是不完善的教師；只有管理經驗，而缺乏教育思想的教師，是不完美的教師。要做善於思考的教師，「教師的思想有多遠，就能走多遠」。學校是施展抱負的人生平台，需要教師自身的不斷修煉。

教師修煉在於確立教育思想，達成教育信念，陶冶教育情操，錘煉教育行動，提升教育能力，感悟教育人生。

教師除了關注學生的各種成績和能力的培養，更應關注學生健全的心理和人格的發展。教師要銘記自己的教育追求，當教師把智慧和汗水潑灑在學生身上，能讓更多的學生在快樂、自由的教育土壤上健康成長的時候，自己也會從中享受到教育的快樂。

C. 求一部關於老師的電影 很感人的

叫我第一名 Hallmark Hall of Fame(2008)

這片子挺勵志的。根據真人真事改編，敘述患有妥瑞症的男孩努力達到成為老師的夢想，並且克服病症的故事。
主角在小學時，因為沒辦法克制的發出怪聲，而被學校認為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學之間更是會取笑他這種行為。 到了國中，幸好碰到了一位好的校長，因緣際會下讓他上台發表自己的這種症狀，並且也讓主角說了一些自己的想法，讓大家了解他並不是故意作怪，之後，他對自己就比較有信心了。
大學畢業後，他秉持著每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的症狀而對他抱持著懷疑的態度，甚至還要求他上課中不能發出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。
最後，經過了大約25間學校的面試後，終於有一間小學願意聘請他擔任有一年合約的二年級導師！而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關系都想處的很融洽，最後甚至獲選為那年度的優秀新進教師。
他的一生很艱難，一直都在跟妥瑞症抗爭，媽媽在旁邊一直為他打氣，鼓勵他不要向妥瑞症妥協。痛苦之後依然是樂觀的心態，依然勇敢的面對殘酷的現實打擊。他克服了很多困難和阻撓，頑強的戰勝了妥瑞症。父親永遠無法理解他怪異的行為，他與父親之間永遠隔著一層無法跨越的溝，是無法彌補的傷痕。可是當學期末時，父親幫助他到學校修書架，他也在盡力幫助他。通過他的努力，被評為年度最佳教師，全班的孩子和教師都為他 歡呼雀躍。正像所說的，他此刻的心情就像這些孩子一樣，面對難題不是說，我不行，而是說我可以。在頒獎晚會上，他說的一番話深深打動了我：我也要感謝我這輩子最難搞也最執著的老師——妥瑞症。此時全場投來詫異的目光，大家都無法理解他為什麼要感謝一種疾病。他說道：我從疾病中學到了什麼？沒等回答，幾個孩子舉手回答出他們理解的答案：堅持到底、不被困難打敗，樸素的答案讓人感動。他說：這種病讓我學會世界上最寶貴的經驗，就是千萬不要別讓任何事阻止你去追逐夢想，阻止你去工作或玩耍或戀愛，最後布萊德實現了他的夢想，快樂的教書，快樂的生活，並實現了在亞特蘭大勇士隊扮演吉祥物「荷馬」。

D. 於謙老師的電影《老師好》有沒有觸動你的少年情懷

今天剛看，感覺國產電影越來越真誠了。被一個說相聲的給演苦了，哈！於謙演電影完全沒有說相聲的影子，演得特別好！贊一個！雖然電影大的題材是校園青春懷舊，但角度還是新穎的，之前很多校園青春題材的電影都是從同學的角度，講述那種懵懂的愛情，《老師.好》卻另闢蹊徑，是以老師為主角，去見證和幫助每個人的青春成長，給人的不只是回憶，還有感動！

E. 歌頌教師的電影有哪些

歌頌教師的電影還是有很多的，下面列舉一下十大關於老師的經典電影：
10、聽見天堂
9、搖滾教室
8、心靈捕手
7、弦動我心
6、天堂電影院
5、死亡詩社
4、蒙娜麗莎的微笑
3、街頭日記
2、叫我第一名
1、放牛班的春天

F. 麻煩各位推薦幾篇《老師好》這個電影的觀後感，著重描述苗老師的教育情懷

沒有好推薦的，只有親身體驗才能得到真正的感務

G. 《老師·好》告訴我們什麼道理

「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」……

以上這段說話在開場時便出現了，到電影結束時再出現一次，前後互相的呼應。這不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲，不同之處就是老師在多年的工作中，以上的情況都會不停地出現，但對學生而言，也許會經歷了若干時間之後才會明白。

電影中成功地塑造了一位用心教學的老師，及一群真實的學生，好看而不俗套。同時對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思有強而有力的描述。雖然師生們日後不能成為最好的朋友，但昔日難以磨滅的師生感情，最終也成為彼此最珍視的情懷，就像電影結束時，那位女學生與昔日老師相遇時的回憶。
強烈推薦適合現職的老師觀看，對自己的工作及人生觀都有很大的幫助及反思。

H. 推薦幾個有關教師題材的感人電影

十部講述老師的感人電影
1.放牛班的春天
：才華橫溢的音樂家馬修成了向鄉下一間男子寄宿學校的助理老師，這里充斥著體罰
高壓
馬修試圖改善這里的情況，但是事情進展的並不順利，有著天使的面孔和歌喉和令人頭疼性格的皮埃爾總是製造麻煩，最後看諄諄善誘的克萊門特如何把皮埃爾的音樂天賦發掘出來......
2.山區女教師：越南的經典電影，講述一個山區女教師的故事
3.天那邊：美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
4.鳳凰琴：何群導演的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。既使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。影片喚起了人們對改善現狀的思考。該片獲1993年第13屆金雞獎最佳故事片獎。
5.死亡詩社：「死亡，是汲取生命中所有的精華。」
在《死亡詩社》中，羅賓?威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學生。最後一堂課，一個戲劇愛好者，一個詩人，一個學生，一個活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……
6.生命因你而動聽：片子的主角賀倫先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，並曾參加小型巡迴演唱，他有一個宏偉的夢想――創作屬於自己的交響樂。然而固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。在妻子的支持下，已步入中年的賀倫解散了樂隊去學校教書，同時用課余時間繼續進行交響樂創作。
但是賀倫的第一堂課沒有想像中的順利......
7.美麗的大腳：孩子們用哭啞的嗓子唱著凄涼的兒歌為她送行；夏雨用滿面淚水和她告別；王樹雕塑般地坐在村口，默默地為她守墓……「美麗的大腳」足聲遠逝了，餘音無窮……她用生命向我們詮釋了什麼叫樂觀。
8.燭光里的微笑：上海市邊緣棚戶區的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。但是王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊遊看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裡舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿再一次看到了老師那親切的微笑。
9.蒙娜麗莎的微笑
...展開十部講述老師的感人電影
1.放牛班的春天
：才華橫溢的音樂家馬修成了向鄉下一間男子寄宿學校的助理老師，這里充斥著體罰
高壓
馬修試圖改善這里的情況，但是事情進展的並不順利，有著天使的面孔和歌喉和令人頭疼性格的皮埃爾總是製造麻煩，最後看諄諄善誘的克萊門特如何把皮埃爾的音樂天賦發掘出來......
2.山區女教師：越南的經典電影，講述一個山區女教師的故事
3.天那邊：美麗女大學生許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業後，一起報名志願到邊遠山村裡的水咕嚕小學支教，並且相約堅持三個月。在天的那邊，他們與吳軍飾演的羅老師和山裡一群可愛的孩子相識，圍繞著三尺講台經歷了一段充滿挑戰與歡樂的生活，對人生的選擇也發生了巨大的轉變。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。
4.鳳凰琴：何群導演的《鳳凰琴》極為真實地再現了山區民辦教師的艱難處境。既使人們深切地感受到忍受著睏乏的物質條件而獻身於農村教育事業的民辦教師的崇高，更使我們感到在教育戰線存在的諸多問題：資金匱乏，投入太少，弄虛作假，人才斷層，不正之風嚴重。影片喚起了人們對改善現狀的思考。該片獲1993年第13屆金雞獎最佳故事片獎。
5.死亡詩社：「死亡，是汲取生命中所有的精華。」
在《死亡詩社》中，羅賓?威廉姆斯把這句梭羅的詩宣講給他新一屆的學生。最後一堂課，一個戲劇愛好者，一個詩人，一個學生，一個活生生的靈魂死了。無奈的尼爾最終拿起了父親書桌里的手槍，指向了自己……
6.生命因你而動聽：片子的主角賀倫先生酷愛音樂，他曾擁有一支自己的樂隊，並曾參加小型巡迴演唱，他有一個宏偉的夢想――創作屬於自己的交響樂。然而固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。在妻子的支持下，已步入中年的賀倫解散了樂隊去學校教書，同時用課余時間繼續進行交響樂創作。
但是賀倫的第一堂課沒有想像中的順利......
7.美麗的大腳：孩子們用哭啞的嗓子唱著凄涼的兒歌為她送行；夏雨用滿面淚水和她告別；王樹雕塑般地坐在村口，默默地為她守墓……「美麗的大腳」足聲遠逝了，餘音無窮……她用生命向我們詮釋了什麼叫樂觀。
8.燭光里的微笑：上海市邊緣棚戶區的潘家弄小學教師、體弱多病的王雙鈴又接了一個亂班。但是王雙鈴的愛心深深感動了孩子們，全班的面貌大有改變，她帶著同學們去郊遊看海，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王雙鈴背他爬山，過度的勞累使她再次發病，靠在山石上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裡舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿再一次看到了老師那親切的微笑。
9.蒙娜麗莎的微笑
：對於女性的幸福進行了探討。衛斯理學院有才能有個性的女學生們，在一位女老師的帶領下，努力尋找自身幸福的真正含義。因為這些女學生自己在如何幸福――學業還是家庭之間苦苦掙扎，於是難免向對象物投注同樣的思索，於是鄧斯特演的走入無愛婚姻的女學生後來憤怒地對婆婆說，蒙娜麗莎的笑只是表面的，我不會以虛假的微笑維持這段婚姻，我要離婚。她決定讓自己笑，不對別人笑。
10.馮志遠：1985年的一天，馮志遠正在上語文課時，突然眼前一黑，什麼也看不見了。從此，他進入了一個黑暗的世界。失明後，但他的心，依舊被學生牽著。他向校長提出了一個要求：請給他安排課程，他要用自己掌握的知識，去繼續點亮學生們心中的燈。學校在他再三的要求下，為他安排了歷史課。
關於馮志遠，這樣感動人的事情很多很多...42年彈指一揮間，年屆70的馮志遠身體越來越差。他，不得不離開講台。
馮志遠要走了。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛裡飽含著淚水。收起

I. 請大家說出歌頌教師的電影~

張老師 別走 ----電影《美麗的大腳》看後感

去年，看電影頻道晚了，只看了電影《美麗的大腳》的後半部份，從此心中一直牽掛著西部的張老師。幾天前，終於有機會看完「張美麗老師」的前前後後,電影中的畫面就映進我的腦海。
影片開始了，在西部缺水的小山村，因文盲和不懂法的丈夫偷盜被槍斃，張美麗全身心地投入教育事業，教孩子們學習，讓他們多認字，懂知識，別犯錯。
那個西部的小山村對我們生活在都市裡的人來說，真是不可思意。那裡的風沙真的那麼大，那裡的水真的那麼不好喝，那裡的大人真的不懂文化，那裡的孩子真的在混合教室上課，那裡的快樂真的僅僅是投投籃球、玩玩老鷹捉小雞和塵土飛揚的滑土坡。但他們依然在張老師指引下，追求著美好的明天。當聽說從城裡派來個支教的夏教師，張老師和學生們高興的去歡迎時，那真情的歌聲，讓我們看到這才是真正的歡迎，而非「製造歡迎」。
張老師看到夏老師從都市到小村，帶來的不僅是沒有喝過的可樂飲料，更是連自己都不懂的新知識，她看到小村和孩子們的希望。
在小村，夏老師開始很不適應。且不說她不明白張老師千里迢迢的「迢」字正確發音和用嘴舔臟手指去翻書的做法。當張老師沒打招呼把夏老師的高級衣服用水洗變形之後，她真誠的心裡還真想不到時代已經發展到有的衣服不能用水洗的地步，時代的變化太快。她真的跟不上，不是一點兒，而是很多。為了孩子們的明天，她要創造條件把夏老師留下來，只要你高興，我咋都成。給學校添一台電腦，她竟在村子裡愛吹嘴的暴發戶面前一口氣喝了一瓶白酒，那種暢飲的快樂，那種笑著的神情，真的讓所有人感動。誠問現在一口氣喝一瓶白酒的人能有幾個？我知道我不能。夜裡張老師醉在回家的路上，小村多了一個了解世界的窗口，他和時代的距離變得這么近。
夏老師有點想放棄都市的一切留在小村裡，可就是適應不了小村的環境，她要離開。從小村到城市，路的確很長，她邀請張老師走進城市看看。當張老師因為不能離開自己的孩子們，下決心不去時，夏老師只說了一句話：都去。我想夏老師此時一定想用盡全力去改變孩子們。
在都市，張老師和孩子們見到了不同於小土路的大馬路，不同於摩托車的小汽車，不同於滑土坡的游樂場，不同於……這一切開心，夏老師真的付出一切。
雖然夏老師在都市為張老師找到合適的工作，但為了小村的未來，張老師毅然要回小村，她要為孩子們留下點啥！
這娃咋辦？夏老師終於理解了張老師的一切。夏老師重新回到小村，滑下土坡，走進孩子們，用新知識帶領孩子們走向新世紀。
片尾，張老師走了。在小村破爛的學校前，放映著沒有電影膠片的電影，那分明是張美麗老師的美麗電影，所有的人都想說張老師，別走。
在我國的西部，有這么一名教師，她叫張美麗，她的美麗是所有西部教師的美麗，也是所有教師的美麗。也許，現在西部小村破爛的學校變成了希望小學，小村也變成了新農村。
只是孩子們依然在等張老師來……
淚光中，我又想起了我的老師，我知道，她依然戰斗在教育一線。回憶起她傳授我知識，勉勵我奮進的情景，彷彿就在眼前。
衷心的祝我的老師和普天下所有的老師節日快樂！

文章引用自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b7d5516010007pl.html

J. 老師好電影教育意義

(一)分離
「人生,就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時光」苗婉秋老師寫在黑板上的這段話十分富有詩意，這句話中有他對學生的深深不舍，有對那些洋溢著青春的學子們的祈願，更有對安靜，對這個本來有著大好前程、有著光明未來的最中意弟子的痛惜和愧疚。學生們在他的教育下都懂事了，都去放飛了，那麼他還有什麼理由留下，何況他還一度被冤枉，他的心早已經看透了現實，即便學校分給了他房子，也不能挽留他早已破碎的心，而寧願選擇去了一所鄉村小學。那麼，這種選擇和學生、和所在的學校和那個叫做南宿的地方分離的舉動，是否就可以真正實現曾經的過往從記憶中抹去，是否就可以重新開始一段新的生活，我想不是這樣的。美國學者帕克帕爾默在《教學勇氣——漫步教師心靈》中寫道：「分離是我們習慣的生存狀態。但是我們的內心不斷地有對聯系的渴望，一種強烈的渴望，對我們的心靈和遠方的星辰、我們自身和世界的他者親密無間地生活這一狀態的渴望。我們嚮往與他者聯系為共同體，因為我們知道，依靠這個共同體，我們在生活中會感覺更自在，相互間不再有陌生人，地球上不再有異鄉人。」於是，我們就可以理解曲婉秋老師了，他其實從未離開，從未從他曾經的版圖上走遠，這種分離其實是一種深深聯系的渴望。他這一輩子應該永遠都不會忘記在南宿一中發生過的一切，他永遠都期望人的善良正義如光芒把所有心靈照亮。

（二）懲戒
苗婉秋老師無疑是一個說一不二、霸道專制的老師，從他對學生的一次次斗爭中就可以看到，從他的「苗霸天」綽號也可以看出，即便他如此霸氣沖天，動不動就讓學生做俯卧撐、蛙跳，但最終他卻以自己的愛心和行動贏得了學生的愛戴，當學生幫他把都是的自行車找回來，在操場上給他頒發「全宇宙最優秀老師」的稱號時，他的懲戒就顯得不那麼重要了，雖然他仍是憤恨不已仍在責備學生不懂得珍惜時間。他這樣的個性仍是一種責任感的體現，更是對自己因成分不好失去美好未來的慘痛經歷的悲憤。帕克·帕爾默說：「教師的內心有一個警衛，守護著自己的個性，把有損我們自身完整的任何東西拒之門外，把有益於我們自身完整的一切東西擁入懷中。」正是因為他內心深蘊的君子精神、師者仁心讓他能夠堅守師道尊嚴，對每個學生的發展負責，而他的懲戒最終產生了善的力量。懲戒的存在或許就是為了將學生培養成負責任的道德主體，讓他們能夠充滿自信、秉持正義、敢於負責地走向未來。

（三）反思
這部電影既是以學生王海的視角來懷念那個難忘的學生時代，其實更是對那個時代師生生活的反思，這種反思是苗婉秋老師給予他們的，無論時光如何流逝，教師帶給學生的都早已種在了學生心裡，就是這個嚴愛有加的老師讓高三三班的所有學生有了念想，有了影響一生的力量，王海的反思正是代表著他們的堅強的成長。在電影中，曲婉秋老師也有一次深刻的反思，那是在他人生最失意落魄的時刻，是他的老師告訴他「士不可以不弘毅，任重而道遠。」於是，他穿過人生的陰霾，在反思中重建了自己的人生。

他恪守職業道德，飽含教育情懷，堅守道德底線，雖然歷盡人生坎坷、無緣金錢名利，但他確實守住了自己的精神家園。特級教師竇桂梅說：做一個精神上氣象萬千的人。如何能夠達到，我想，首當其沖的還得是學會反思。

《老師好》這部電影喚醒了我們對美好師生關系的追尋，在這個明媚的春天，它也如一抹陽光輕拂過教師的心田，也如一顆明亮的星，將黑暗的夜空照亮，讓我們對人性的善良、職業的尊嚴、理想的守望充滿無限的嚮往和追求。