多動症兒童電影

A. 電影《豬豬俠之勇闖巨人島》劇情簡介

電影《豬豬俠之勇闖巨人島》劇情簡介

《豬豬俠之勇闖巨人島》影片講述了傳說中，在童話世界，有個神出鬼沒的傑克大盜，灰姑娘的水晶鞋、美人魚的匕首、小女孩的火柴盒無一不是他的戰利品，而其中最為珍貴的竟然是一顆綠色的豆子。下面，我為大家簡單介紹一下這部影片的主要內容，希望大家喜歡!

劇情簡介：

在童話世界經營“豬豬萬事屋”的豬豬俠抽獎得到了一個魔豆，最後和小夥伴上巨人島的故事。豬豬俠獲得一顆魔豆。隨後，魔豆的主人傑克找到豬豬俠，道出魔豆與其丟失的會下金蛋的巨鵝有肥嘟嘟關系，同時委託豬豬俠幫忙到巨人島尋找巨鵝。

為了擦亮“豬豬萬事屋”的招牌，豬豬俠和他的同伴們欣然接受了傑克的委託，並開始了他們驚險的巨人島大冒險。然而，豬豬俠和他的同伴們並不知道，此時他們正掉進一個巨大陰謀的漩渦之中。

光怪陸離的巨人島充滿了種種未知的危險。豬豬俠一行人歷經艱難困苦，潛入了巨人城堡，帶走了會下金蛋的巨鵝，但卻遭到巨人的追擊，他們乘坐的鵝從空中墜落森林，再一次陷入險境。

幾經周折，豬豬俠和同伴們終於找到了可以逃離巨人島的方法。但是此時傑克卻撕開了偽裝的面紗，原來他正是童話世界中最險惡的汪洋大盜，所發生的一切都只是他為了偷取巨人島上會下金蛋的鵝所設下的騙局。恍然大悟的豬豬俠再一次披上戰衣，為幫助巨人奪回巨鵝而戰。

角色介紹：

豬豬俠

演員 ------

配音 陸雙

喜歡棒棒糖，愛看各種各樣的童話書，對世界充滿好奇，敢於冒險，有些多動症，腦子里很多怪想法，喜歡強出頭打抱不平，是童話世界的草根英雄而得到過的單位共同富裕的Ɔ。

菲菲公主

演員 -------

配音 祖麗晴

雙重性格的菲菲，平時美麗純真、溫柔善良，而一旦觸發了她性格的另外一面時(如電影中超人強在追GG Bond時候不小心把把她的蝴蝶結弄掉了)，便會產生無可估量的能量，破壞力很驚人。

超人強

演員 ------

配音 徐經緯

喜歡炫耀自己的力氣，因為不太會說話，吵不過的時候疙瘩通常用武力解決問題，是讓周圍人都有些怕的小霸主。而實際得分v的撒而為VC上，超人強也是一個不錯的搭檔。

小獃獃

演員 ------

配音 祖麗晴

誠實、善良、毫無心機。因為思考的方式和同學們不同而顯得有些反應慢，看起來總是在發呆的樣子，但其實他是個天才兒童，是典型的大智若愚。

影片評價：

影片中仙霧騰繞的世外桃源、光怪陸離的綠野迷蹤、驚險刺激的探險旅程，都向觀眾展示出一個遊走於現實和童話之間的仙境之地。[11] (南方網評)

影片沿襲豬豬俠一貫的冒險精神，豬豬俠這次將帶著更有趣的故事、更刺激的冒險和更讓人耳目一新的場景勇闖六一檔，讓觀眾且看且爆笑。電影改編自著名經典童話故事《傑克與仙豆》，在保留故事人物原型的情況下，用嶄新視覺和豐富想像重新詮釋經典故事。[12] (央視網評)

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C. 電影寶貝別哭觀後感，300字左右

我是第一次完整地看完《寶貝別哭》這片電影，坦率地說，百感交集，有振聾發聵之感！有人雲，男兒有淚不輕彈！但在觀賞的過程中，有好幾次，淚水在眼眶中打轉！我們一直強調要學以致用，不能為感動而感動，要把這悠然發人深思的感動書寫下來和有志者分享，利於現在和將來的孩子教育實踐！
借用電影的幾個細節,我來闡述自己內心省思後的感受：
A).因招不到生活老師，身體欠佳的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之下辭掉深圳的工作，來明天學校替代父親當上生活老師
好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態度，引來另一生活老師孟岩的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神聖的職業。服裝設計專業畢業、研究過心理學的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。孟老師爭辯說：「溺愛也是一種保護」！兩人在管理孩子的理念上發生嚴重的分歧。
覃婷問孟岩說你懂得什麼叫「SFBT」嗎？！孟岩說：我不需要懂那些...
道不同不相與謀！覃婷也來了脾氣,自己摸索實踐中！
所謂的「SFBT」，「焦點解決」，英文名稱是solution-focused brief therapy，翻譯成中文是「以解決為焦點的短程治療」或「聚集解決的短程治療」！用在教育上，就是：通過洞察兒童的細微末節，聚集焦點，將其優點或者特長努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和並獲得尊嚴。
覃婷用實力說話：
愛好古箏卻默默無語的小非在覃婷的細心安排和鼓勵下，彈奏起《漁舟唱晚》！
覃婷的話讓我印象深刻：「用心去彈奏，你思念的人一定會聽到！」；
眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志願者、來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱團的領唱！
小非在監獄會客窗口和父親的感人互動！
痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩、來自地震地區的壯族孤兒因生活習性導致生活不便……
一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導下成功化解！
所有這些成績，讓孟岩受益匪淺！他也學起了「SFBT」！！

B).覃婷終於在一個晚上克服自己的的偏見，去參觀學校的榮譽室！看到羅校長為了迎接第二天領導的參觀而在更新資料！校長說，榮譽室里記錄每一個人的心血，每一個人前進的腳印！這樣做，就是為了吸引外界的注意，就是為了讓孩子們能得到持續的幫助！

C).影片中的很多話語，讓人無法忘懷：（憑記憶摘錄，不完全是原話！這一些，也應該是我們在和孩子互動時應該留意甚至遵守的准則）
孩子們不需要憐憫和俯視，他們渴望我們平視、平等地對待！
生活老師應俱備三要素：愛心、責任心和耐心！
很多孩子都有一塊不願讓人輕易觸碰的傷疤！童年的陰影可能要到青春期或成年時才能逐步顯現出來！
父母的重擔和苦痛，孩子早一點學會擔當沒有什麼壞處！
（逐步創造環境），讓孩子有完整的人生體驗，享受公平！
老師知道李浩已經是個大孩子了，能判斷是非！自己去學習如何解決問題！
用愛心托起明天的太陽，讓我有勇氣做我自己！
。。。。。。

朱熹，南宋進士，我的第二故鄉同安的主簿，曾經說過，「問渠哪得清如許？為有源頭活水來！」
詩人認為水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入！暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。我們也可以從這兩句詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流！
孤兒學校因為有覃婷的無意中的加入，就像引進一股清流！學校充滿著活力！
在這里，我還想直抒胸臆，一吐為快：
1）慈善機構要良好運行，不可能獨立而存在！慈善公益事業，政府機構無法「包打天下」，民間力量更是如此！我們要善用多渠道整合的力量！通過社會組織來整合企業、個人提供的資源，提高慈善活動的效率。中國民間公益組織的規范性地壯大與成熟，有待工商界的大規模介入。我們要懂得引進「活水」！現在很多公益組織資金不夠，但最大的問題還是缺乏專業人才。現代慈善社會中，大部分慈善組織的工作人員應該是專業人員。這樣才能讓公益之光更加普照，讓溫愛暖人間！
公益事業成為一種高度組織化和持續性的事業，在我們中國還剛剛起步。各種非政治的公益慈善組織，成為集中的政府與分散的民眾之間的中間組織板塊，它們滿足著來自民眾的政府顧及不到的多樣化的公共需求，能使社會結構趨向和諧穩定！有利於我們建立一個和諧的小康社會！
我們要與時俱進，多渠道宣傳，借用現代化的力量，比如，影視、微信、博客、QQ等手段都可以善加利用！讓更多的人了解慈善事業！
中國人不缺少樂善好施的傳統。汶川、玉樹、雅安大地震，就能反映中國的公益慈善精神。只要有善心，想幫助需要幫助的人，就有公益事業的精神基礎。在民間，相信公正是一種客觀規律，相信善有善報、惡有惡報，這可算是慈善情懷。
2）要關注治標與治本的關系：孩子的問題，很多根源於孩子的影響力中心，比如撫養孩子的父母及其其他親人和愛心人士！大人的問題要解決，才能治本地解決孩子的問題！
3）「為什麼我的眼裡常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……」 著名詩人艾青的這兩句詩從它誕生的那天起，就像長了翅膀，飛進了千千萬萬中國人的心裡，猛烈地撞擊著他們的心靈，掀動著他們的感情！很多人都有這種愛心情懷，熱愛自己所生活的土地！有善良慈悲之心！我們可以有所作為！就像影片中覃婷老師所說的，孩子們失去的我們無法挽回，但他們渴望的，也許，我們可以給！
我堅信，沒有完美的個人，但卻有夢幻組合的團隊！所有善心人士一起努力，一定能引導孩子擁有積極向上、陽光健康的力量！
讓特殊家庭的孩子不僅在慈善機構里能生活得好，更重要的是，他們今後走進社會，在今後更長的人生旅途里也能生活得開心快樂一些！
同時， 也能讓正常家庭成長的孩子吸收到更多的正能量！相得益彰，熠熠生輝！