學生觀電影

⑴ 小學生觀《芬芳》

紅可以給我們講述的很長的故事，值得我們去觀賞和借鑒

⑵ 愛在旅途讀後感1500字數

愛在旅途》有感

愛在旅途講述了被拐流浪兒童木拉提在「蛇頭」脅迫下行竊，之後被新疆警方解救回疆，開始尋找父母的故事。故事圍繞著愛與被愛展開敘述，影片中流浪兒童的生活、丟失孩子父母的現狀、社會各界力量的大愛讓人為之動容。
小學生觀《愛在旅途》有感
今天我和我媽媽一起看了一場電影——愛在旅途。
這部影片主要講了：小男孩——木拉提在很小的時候因為不懂事而被壞人給拐跑了，到後來，直到新疆自治區警察局的警察把這些4600多個拐騙小孩救出以後，經歷了各種風風雨雨才過上有愛的日子，讓自閉症他逍遙遠去的一件事。
這部影片讓我和我媽媽熱淚盈眶，不知多少次流下了同情與感動的眼淚。因為，影片中的主人公：木拉提經歷了七年的偷竊，經歷了多少次的毒打，經歷了多少次沒偷到錢的辱罵，和不計其數的看到被偷的人失望，憤怒，傷心的情緒的打擊;在尋找父母而一次次找不到父母，到最後找到父母卻看到他們已經躺在墳墓里的打擊，等等原因使他缺少了愛。使他並不知道愛是什麼，愛是怎麼樣的。使他認為這個世界是一個充滿了壞的氣息的。而且，七年的魔鬼教育使他知道，只要犯錯，就要「開飛機」，重則就要被毒打，毒辣的懲罰。總而言之，他是很慘的，與我們比起來，我們是多麼的幸福啊!可我們卻身在福中不知福，還抱怨這，抱怨那兒的。
到最後，種種的事例的教訓與教育，使他改邪歸正，重新步入社會，做一個無怨無悔，樂觀，積極向上的孩子。
看完了這個影片，我明白了：世界只要有善，就會有惡，他們總是會形成對立的。但是，只要我們多多做好事，做善事，不要干壞事，做一個好市民，那麼這個世界就會多更多的愛了。
在這里，我還想提醒同學們，呼籲大家：陌生人敲門不開門，陌生人的東西不要動;陌生人的東西不要吃，不要與陌生人說話或聊天;更不要透露關於自己的什麼給陌生人說。這樣就不會發生拐賣的事在自己的身上
2不再敘述童話，不再偽造美夢。那些疼痛不已、割捨不下的記憶就把它堆進山林，不過是一場心靈的流浪。渴望明天的美好，將期待捲成行李，抗在肩上。不過是放飛過往，遊走邊緣。

生活的節拍，拍散了骨架，對於那些詢問那個人的事情，淡笑不語，瞭然於胸。174240分鍾的記憶，承載了多少期許？成就著陰晴圓缺這個詞語。

暑假來臨了，屬於他們的記憶會歸位，而我也該歸位了。曾幾何時，不想看到假期，不想知道那些無意中知道的。傷心的征程，偽裝的笑也開始支離破碎。繁華的鬧市中，一對情侶十指緊扣，那是我曾經的夢，可以和心愛的人在眾目睽睽下十指緊扣。如今那夢想，夭折了。我背靠期許，流浪於自己的旅途中，在傷害與寬容之間習慣性地選擇原諒。

絲絲縷縷的夜色斑駁中，抱月而眠。歇息在窗外的夜風，吹痛了流淚的臉，駐扎在窗簾上的月色，擾亂了游離的目光。此刻，歲月無關痛癢的詠嘆調，念你。醉眼朦朧中念你的名字，好奇促使他們一杯接一杯的送上，依舊接下，但是不再言語。你，始終是無法坦露在陽光下暴曬的傷，因此無法蒸發。

習慣在暗夜中行駛，與堅強無關，與寂寞有染。遊走在深夜的街道，只是不想一個人留在密閉的空間。入駐寂靜的空間，會習慣性在黑暗的角落裡舔噬傷痕，笑著說完晚安、再見，才驟然發現，散漫的眼睛早已經泛濫成災。

生活給予了太多太多，多得什麼也得不到。心在沐浴憂傷，臉卻不得不裝潢出幸福。你想要的話，就做樣子給你看，也給鏡子看。努力的去試著寵愛自己了，不再長眠不起，不再看血流成河，不再看煙熏下的烙印……那些近乎瘋狂的肆虐，完全終止了。想有那麼個人，可以十指緊扣，真正笑著，去看細水長流。

北漂不過是一種逞強的疲倦，一段身心疲憊的旅程......歸來了，心的流浪又何止如此呢？或許是歲月斷裂了情緒，化身為一段畸形的雛兒，有人在畸化中，有人正在矯正……

我想繼續微笑很容易，繼續偽裝幸福也很容易。很多時候很想正式認識你的愛，狠狠傷自己一把，結束心跳。心在流浪的日子很難熬，請讓它入睡，伴著暖風再次蘇醒好了。

愛在旅途，心在流浪，親愛的你，究竟在哪裡呢？

。

⑶ 今天我們信什麼 作文

2010年8月17-21日，全國中小學心理健康教育與班主任工作方法創新培訓會在美麗的海濱城市威海市舉行。來自全國各地的四百多名代表參會。我縣共有德育領導和部分心理輔導教師19人參加了會議。

天氣的炎熱並沒有阻擋與會代表的學習熱情，空閑之餘我們還欣賞領略了大海的寬廣與博大，無論從心靈還是從心情都是又一次全方位的提升和成長。

北京師范大學教育學博士、德育專家遲希新教授給我們帶來了精彩的《班級主題活動設計和開展》，從理論和實踐兩方面讓我們認識到班集體健康發展的課程載體就是我們熟視無睹的班會課；怎樣樹立科學的學生觀；如何對待學習；做班主任必須掌握的四個原則等，一個個精彩的分析為即將迎接新學期開學的班主任老師又送真經。

最震撼我心靈的一個報告是來自中國青年政治學院的曲連坤教授帶來的《積極心理學》，他講的「信仰」讓我們在座的所有老師反思自己，也讓我們所有教育工作者反思我們最基礎的的教育責任和最原點的教育使命。他在一個四百多人的報告廳中前兩排隨便提問了十幾位老師心中的信仰是什麼？答案都是「沒有信仰」或「不知道」或「暫時沒有」，只有一個男老師回答了是「共產主義」，還引來大笑。

我們每天都在周而復始的工作著，生活著，忙碌著。經營著家庭，教育著孩子，培養著學生。為讓孩子成為一個出人頭地的人而煞費苦心增加其尊嚴的砝碼，為讓學生考出更好的成績而費盡心思。可是我們有無思考我們是否傳授給了他們積極、健康的思想？踏實做人、認真做事的態度？是否用我們自身的行動言傳身教？讓我們的孩子和學生從你身上得到信仰的光芒和思想的靈光？試想我們自己心中都沒有正確的理想和良好的信仰，又如何教育我們的孩子和學生樹立堅定的信仰呢？從真理的概念來理解，信仰是人們對未來世界正確的意識，道德就是在信仰的支配下正確的行為。如果我們站在個人的角度來講：信仰就是自以為是的信念（或者真理）。現代漢語詞典把它解釋為：對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣或指南。那麼我們作為教育工作者生活在這個世界上，心中的主張到底是什麼？自己行動的榜樣或指南又是什麼？很多人自己根本說不清楚，所以說不出自己心中的信仰就不足為奇了。曲連坤教授對於老師們的回答感到驚訝，他感嘆道，在我們孔孟之鄉的山東，我們心中竟然一點儒家思想的影子都沒有，殊不知，兩千五百年前的儒家精華和道家的哲學思想，還有法家、墨家思想的精華正是我們中華民族的信仰核

心。雖然曲教授沒有提問到我，可我當時在紙上寫了四個字：禮、義、廉、恥。當他總結完後，我為自己沾了點大方向的邊感到絲絲驕傲，又為自己總結不全而感到陣陣羞愧。

不妨反思一下我們身邊的教育行為，你是否孝敬你雙方的父母？你是否影響了你的孩子也孝敬老人？百善孝為先，身為教書育人的教師，是否都把孝敬父母放在了做人的首位了呢？《論語.為政》里記載了孔子對孝的回答，「子游問孝。子曰：今之孝者，是為能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？」（子游問孔子什麼是孝？老師說，現在的所謂孝，就是說能養活自己的老人就行了。但是這就是真正的孝嗎？你看狗馬這些動物都能得到飼養，如果你只是做到讓父母衣食無憂了，但你們沒有發自內心的尊敬，那麼這跟飼養狗馬有什麼區別呢？）社會上還有很多人經常不惜重金燒香拜佛求菩薩，而對待自己的爹娘又何曾捨得花錢？所以我們衡量一下自己，這個最基本的信仰內容—孝道，你是否做好了呢？所以我們應該相信「堂上二老是活佛，何必千里朝聖尊？」的道理。現在回想到我們縣教育局開展的名師評選活動把名師的第一條標準定為：是否孝敬父母是再合適不過了，如果連自己的父母都不能盡好責任，誰敢相信你為事業奉獻一生？

儒家思想的精華還有很多，孝敬之道、智慧之道、學習之道、誠信之道、治世之道、忠恕之道、仁愛之道，可是這么多的精華我們是否知悉？又是否傳給了我們的學生和孩子了呢？在忙著品味現代電影的同時失去了對古人的崇尚，在崇拜西洋文化的繁華中淡忘了國學藝術的精華，這不能不說是中華民族的可惜之事，可怕之事啊。我們作為教育工作者必須以身示範，勇挑重擔，因為我們肩負著培養下一代的巨大責任和使命。

看完中央一台的《江姐》感慨萬千。江竹筠走了，帶著美好的祝福，帶著對新中國的嚮往，帶著對共產主義的堅貞信念，在槍聲中面帶微笑留給敵人的是震撼和畏懼，在獄中的寧死不屈留給我們的是反思和力量。她的坦然面對和崇高的境界，讓我們觸摸自己的心靈，那個連生命都不能保證的年代竟然有如此崇高而堅定的信仰，如果現在能滲透到我們的教師隊伍里，那將是怎樣的一種力量？可惜的是這種力量缺失太嚴重了！上海大學終身校長錢偉長校長在面向師生最後一次講話的時候說：「我們的校訓是「自強不息」，但是我還想加兩句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。天下是什麼，是老百姓；憂的是什麼？是火箭升不了空，是假冒偽劣產品那麼多。孩子們，你們是否記在心上？」我們在教育什麼？學生缺失的是什麼？想起來都很後怕！但多元的社會現象，浮躁的環境，功利的追求，已經侵蝕了人們的思想，信仰危機影響了執行力。

曾經在一本書中看過,如果人有了信仰,人就敢於向一

切的不屬於自己的利益說不,如果人有了信仰,就敢於向一切身邊的醜陋揚起我們長槍,如果人有了信仰,即使再孤獨的環境也不會寂寞,因為,我們因為信仰而止步。非常慶幸我們很多學校早已認識到最基礎的信仰教育，國學誦讀，經典美文、感恩、孝道、責任、使命，這些不能用考試衡量的內容才正是我們教育最基礎的原點所在。孔子進校園、專家講文化，孩子們在健康的玩樂中了解了中華的精華文化，博大精深、源遠流長。路很遠，也很曲折，但前途是光明的！

用我們博興二中「德藝廊」正門採用的我創作的一副對聯結束我的文章：「納國學精粹誠以立身，弘華夏文明毅以行遠。」這是我們學校對文化的感悟，也是我校在文化傳承方面的科學方向。她也正是我們在教育之路上教育學生信仰的起點…

⑷ 陸小葵西澤是什麼電影

《影王少帥的女長官》。劇情如下：

上世紀20年代的香港，人稱鬼王少帥的西澤奉命捉拿叛徒，卻因為五塊錢和大學生陸小葵不打不相識。兩人就此結下奇妙緣分。西澤向來玩世不恭桀驁不馴，父親特意找來軍官大學的優秀生想將其「馴服」，沒想到找來的竟然就是陸小葵，陸小葵品學兼優，尤其擅長國學禮儀。兩人在課堂上鬥智斗勇，針鋒相對，儼然一對歡喜冤家。就在陸小葵對西澤產生好感之際，西澤卻告訴陸小葵，他是她絕對不能愛上的人，重重疑霧籠罩著陸小葵，一對有情人將何去何從。

(4)學生觀電影擴展閱讀：

主要演員：

1、陸小葵，演員馮芷墨，原名馮瑋，1996年8月4日出生於浙江省金華市，中國內地影視女演員。2006年，出演個人首部電影《小鬼特種兵》，從而正式進入演藝圈。2007年，出演個人首部電視劇《淞滬風雲》。

2、西澤，演員陳錦昀，1997年2月7日出生於浙江省杭州市，中國內地影視男演員，畢業於浙江藝術職業學院舞蹈表演專業。2016年，出演個人首部電影《最終換想》，從而正式進入演藝圈；隨後，主演懸疑穿越電影《盜墓迷情之厄難王妃》。

⑸ 小學生觀我的戰爭有感y

難生共鳴的「我」

文/夢里詩書

個人對戰爭片的好壞之分，從不指在電影能有著多麼宏大刺激的戰爭場面，而更在於其本身能否用那些鮮活真實的生命去承載戰爭之殤與和平之思，但《我的戰爭》中一味的戰火渲染，劇情的散亂，人性的蒼白，都只是使電影變的膚淺平庸。

難以否認這是一部在戰爭場面上下了不少功夫的作品，可惜於逼真的戰爭並沒有去寫實其所帶來的冷酷殘忍，電影只是用戰爭在不間斷的渲染著主旋律的英雄情懷，但這不是一部虛構的《指環王》，無數人的生死都可賦之笑談，戰爭背後有著多少的苦難，數以萬計的英魂卻只是在電影中成為了襯托那一腔英雄熱血的悲情，這樣的作品從本質上來說，雖然稍勝於全然無法入目的抗日神片，但與前者不思戰爭之殤的做法並無不同。

《我的戰爭》雖是一部以小人物為視角的作品，但電影並沒有為觀眾帶來一個小人物面對戰爭的那種真實，其只是一再的用一場接一場的戰火來營造看點，殊不知這樣建立起來的戰爭早已敗絮其中，愛情的附加不但難以引人共鳴，反而使故事充滿了虛假的做作，而單一化的視角，更令本錯綜復雜多方角逐的鏖戰，變成了一場毫無戰術可言的自欺欺人，如若不是電影將背景在伊始設定於了抗美援朝，那麼這甚是一場可以套搬於其他戰爭之中的移花接木。

在現如今，不論意識形態如何，戰爭片所最終著點的都必當該是反戰，電影看完後給人的觀感絕不是熱血沸騰，心潮澎湃，而是對戰爭原罪本身深省的反思，以此再突顯的愛國主義情懷才會變的真摯動人，但在這部劇情散亂的電影中幾乎無從建立起真摯的人物情感，人海戰術的犧牲亦變的難有感懷，當生命的逝去只是變成了電影強行煽情的手法，這樣的戰爭片且不談對比何般他國經典，就拿馮小剛的《集結號》來說也是謬之千里。

一部好的戰爭電影，最為根本的是有對生命的尊崇和戰爭的反思，但無論從諸多國產的抗日神片，還是這部以「我」來著點的抗美援朝，卻連這一點都做的乏善可陳，又能拿什麼來引人共鳴，追思先烈。

⑹ 病句改錯改錯

病句
稍??候....
錯誤的句子，是錯誤的句子。任何違反法律的語法結構或目標婚外情的句子是錯誤的句子，前者所謂的語法錯誤，這是一個邏輯上的錯誤。常見的病句類型：（1），詞序顛倒;（2）在沖突後;（3）成分殘缺;（4）指代不明;（5）標點符號的錯誤;（6）相關的字錯誤的;（7）重復你好啰嗦，（8）不正確的;（9）分類錯誤（10）不符合事實。
病句類型

目錄

錯誤的句子定義
病句辨析方法
病句辨析例如<BR /病句方法
錯誤的句子例子成分的不同類型的不完整
組件冗餘
詞序不當
不當
結構混亂<BR /表意不明
不合邏輯
句式雜糅
語義重復
不一致的
，否認不當
病句的象徵
的定義病句的例子病句
病句類型

的錯誤的句子歧視方法的病句歧視的例子
病句
所有類型的例子病句成分不完全
組件冗餘
詞序不當不當

的結構混亂
表意不明
矛盾，不合邏輯
句子雜糅
語義前後重復

拒絕不當

病句符號病句的例子，
擴大的定義...... />編輯本段所謂的病句病句，錯用句。任何違反法律的語法結構或目標婚外情的句子是錯誤的句子，前者所謂的語法錯誤，這是一個邏輯上的錯誤。
編輯本段病句類型
1，成分不完整的2詞序不當不匹配的表意不明，不合邏輯6語義重復7，句式雜糅8，不一致的，消極的不正確的10個成分冗餘
編輯段病句辨析方法的
歧視的病句
三部曲：1，閱讀。動員意義的短語檢查語病。 2，就更不用說了。提議的骨幹調查的樹葉。 3分析。語法正確地分析這件事。
一個錯誤的句子歧視的例子
1，上周植樹。 [分析]主題[]我們班上周植樹。修訂上周我們班去植樹。今天，所有的三年級一班的學生觀看了這部電影。 [分析]的措辭逆轉[編輯]今天，三年級一班的學生觀看了這部電影。他的觀點的權利。 [分析]重復（2字以上，這意味著相同的，可以說措辭重復）[1]他是措辭。 [修正]他的觀點是正確的。 4個學生坐在一個廣泛的閱讀室閱讀。 [分析]用詞不當[編輯]學生坐在寬敞的閱覽室閱讀。
編輯本段病句
了解病句的幾種常見類型，特別是「考試說明的六種詞序不當，不正確的成分不完整或冗餘混亂，表意不明，不合邏輯的。熟悉的變化病句的常規方法。2，病句的目的是為了使句子表達准確的說法是明白無誤的。病句，必須保留原意的，不變的別名。3，從語言開始的角度來看，抓住句子主幹。無論是單句，復句，抓住句子主幹，掌握了基本的句子的意思，並保留原來的意圖，有利於改變錯誤的句子，注意識別軀干是否有故障抓住樹干，如成分不完整，主題動詞，動詞對象與不當的問題，首先糾正。4，從詞彙的角度來看，看是否與中央適當的語言用句修飾，是否恰當的句子的實詞，虛詞的使用。5，從邏輯的事情。中學文本是無章的專門知識和邏輯，但他們往往會病句需要一定的知識和邏輯。通常應該注意的一些基本知識和邏輯。有些句子在邏輯上有缺陷的，從邏輯的角度來看，應考慮。6，選擇，模仿，改造句子。7，擴展語句壓縮論述。
編輯本段中，所有類型的病句的例子
成分不完全
（1）主體不完整①濫用介詞，介詞......方位詞「格式的主題不完整造成的。 ☆在這項工作中，並不會給人一些積極的鼓勵和積極的啟示;嫌煩，其中一些情節的負面影響，但許多。 ☆從大量的觀測事實告訴我們，把握不斷變化的天氣，最好每小時的觀測這兩個句子，其實沒有真正缺乏的主題，卻誤的介詞片語。示例1「，」和「的」去掉，還有就是句子的主語，例2，應刪除「從」和「中」。和「事實」在一個詞，「觀察事實」為主題。 ②偷偷更換主題，主題不完整☆張同志錯誤的同志，改正錯誤，安排他擔任縣銀行辦公室主任。 ☆（徐工廠經理關心我們，讓我們做繁重的工作），我們一再懇求下，終於同意了，並給我們發工作服，多麼幸福啊！主語從句·例1是「張同志（他）」，第三條的主題不承前省略「他」，因為他不能當主任安排自己偷偷更換主題（上司）。偷偷更換主題應書面前的安排「。·例2第一條主題是」我們「，第二個條款的主題是承諾的董事。」最後一個句主語是「我們」，在主題不完整的。「最後」之前，應添加到主題中「他」和「怎麼樣」之前加入「我們」。 （2）謂詞不完整的①字說的主題，還沒有完成的謂詞，從頭部，導致不完整的謂詞。 ☆南堡人民經過一個冬天的艱苦努力，一四米，高二十米，寬的大壩700米，堅決在天母的結構騙子的是：主語+副詞+謂詞見過一個條款，不會出現狀語的中心詞，那殘缺的謂詞可以是「後」中提到的第一句話，「經過一個冬天的辛勤工作的的南浦人們通過」作狀語，所以......壩「做句子的主語（2）缺少謂語謂詞不完整的。☆這些雜交高粱生產，抵抗病蟲害的能力和雜交高粱高於國外進口，因此，受到普遍歡迎。造成由當地農民，促進了種植面積。·第二句謂語動詞是缺少的，它應該是在「高」之前，「☆偉大的思想家魯迅的」祝福「，祥林嫂的封建禮教迫害千數以百萬計的女性。受定語主謂短語，但動詞短語缺少謂??語中心語，應在介詞短語「中的」福「字後增加了」模具「（3）不完整的對象☆長老會嚴肅而真誠的說： 「說實話，那些更年輕的一腔熱血，一個偉大的時代，更不願意承認老了。 ·S對象中心的語言缺陷，應再加一腔熱血背後的「人」（4）必要的修飾不完整☆為了取得優異的成績，必須付出勞動。 ·臨產前添加「強硬和有效的」☆全校乒乓球單打比賽中，張強和李力贏得了男，女冠軍。 ·竹在新加坡榮獲「前加上」分別「（5）的話，不完整☆分割的蠕蟲不僅體色幾乎像竹，像一根樹枝的形狀完全安靜。 ·添加「中的」身體「在」☆這樣的學術意願，不長的時間，學到了很多東西。 ·加「雖然......但是......」☆即使你把它不管我們有多好，（也）不聽的☆（即使）家大業大，但也節省了不必要的開支和浪費。 （6）定語，狀語殘缺不全或不完整☆當前和今後相當長的一段時間，每年進入勞動年齡人口的大，安排在城市地區的青壯年勞動力就業是一項相當繁重的任務。 ·「相當長的時間」通常是一個時間，並不意味著在一段時間內以「公平」作為屬性是不完整的，我們必須添加一個「長」長（）「作定語成分冗餘
/>（1）主題多餘☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦，通過厚與薄。·刪除的「風格」（2）謂語多餘☆從您的醫院借來的最後印刷品印刷是在進步，可以在上課前被發送到學生的動手。·刪除「，」☆籃球場上十的選手都非常不錯。·刪除「打」（3）對象過剩☆中國著名的史學家司馬遷以畢生的精力編制完成「史記」。·刪除「准備」☆今天，我去瘦西湖，參觀白塔，釣魚台，五亭橋和風景名勝區的地方。·刪除「地方」（4 ）定語多餘☆全面實施素質教育是當前教育的重中之重。·走出去「（5）狀語額外☆雪蓮牌襯衫，無論從款式，質量，包裝，可以稱為全國一流。 ·刪除「可以」☆在我的心裡，我衷心地感謝這些人。 ·刪除「心臟」☆山，漫山遍野到處都是水果：梨，蘋果，柿子...... ·刪除「無處不在」（6）補充多餘☆為了精簡的話，稍微了一些。 ·刪除「」（7）可有可無☆不知不覺中留下了一個距離約10英里的道路。 ·刪除的「距離」，，☆的父親去世9年後。 ·刪除「從現在開始」（8）的濫用「字☆令人驚訝的是，在今年3月，價格下降，後來慢慢穩定。·刪除」，而不是「價格下跌」☆的編年史動盪和潮濕的氣候，幾乎所有再畫·加「的」，而不是「動亂的編年史」刪除「，而不是」潮濕的氣候「
不正確的的詞序不正確的
定語的位置。定語和中央的位置的破壞。字顛倒☆中國的棉花生產，並長期不足。棉花生產「棉花生產。定語狀語定語的位置上，語序不當，本次展覽顯示在幾千年前，出土的文物。 ·「幾千年前，」調整後的「文物」之前和之後「前的」+「狀語位置不當狀語定語的位置上☆老師在課堂上應該充分發揮其作用。·」完全「調整」玩「前，經過前兩個狀語的位置顛倒☆我們發現按照高老頭繪畫素描的順利傳說誰是神的獵手。「暢通」，「按照高老頭畫」圖「的位置顛倒☆李強張倬不放在眼裡。「而不是」調整「卓」超過前定語的順序不當范圍+數量+移動+形+名+中心詞數定語一般順序為：1。處所的表或領屬性的指控或數短語3。動詞或動詞片語的短語前面在沒有形容詞或形容詞短語5。名詞或名詞短語使用「」「」定語☆的國家團隊20年教學經驗的優秀屬性婦女的籃球教練之一和衣領數的動詞短語，名詞的形容詞☆廣大青年表現出無比的熱情改革「，」調整「很熱情」之前。動詞短語形容詞的各種狀語次序不當許多狀語一般順序為：1。表目的或原因介詞短語表時間或處所。米范圍。的表達狀態或表對象的介詞片語☆許多老師/ /休息區昨天熱情的談話與他·時間的模式對象范圍的前提☆第二天，世界主要報紙詳細的報告震驚了國際賽事的程度。·震驚國際賽事，世界主要報紙一份詳細的報告。虛詞位置不當。副詞「不」的一個不正確的位置☆如果他們自己國內的事情也沒有工作努力，以做一份好工作，然後在國際社會中是很難有一個說。「一切都否定副詞應該放在」字前面☆趁現在快速檢查合同的農民工的眼睛鋤壞。「不」「利用不正當關聯詞位置的前面：復雜句，句主語一致，這個問題應該是完整的句子，不同的主題相關的話應該是在前面的主題。 ☆不只是她的學習，也幫助其他同學。 ·「她」上「，不僅在前面☆他的事業將遭受如果你不能實事求是」，「如果」的「他」前面的主體和客體顛倒☆報紙當時與我聯系的幾率是非常小的。·應聯系和報紙「☆數學，我不感興趣。 ·「我對於數學」作狀語的介詞結構組成，只能使用在一個句子的開始（屬性）中的句子，狀語的介詞短語結構組成，可用於在句子中的第一句話。為了在復雜的句子☆春天不當微風波吹，技能樹的影子在月光下搖曳，一起搖晃起來，發出沙沙聲。 ·樹技術的問題沙沙搖曳，人影晃動。 「
不匹配
動詞不匹配主要是謂語陳述的主題，有時主語或謂語的行為並列短語，其中有一些不匹配。☆發電能力，每年除了供應杭州使用，但也運到上海，南京等地。·「代」改為「電☆沙沙聲，聲波和海？銀光閃閃的構成如何好看的圖片。刪除「缺陷聲波☆青年學生（期）正在長身體，長知識，形成的關鍵時期的生活，世界觀，所以我們必須全面的照顧和嚴格的要求。·在」學生「後「時期」☆擺轉換前的任務是如何提高翻譯的質量問題。·刪除的「問題」北京☆秋天是最美的季節。·「秋天」，「秋」☆在哈爾濱日本電影公布的先發五虎日本電影周舉辦的沉陽（釋放）以及在中國其他省份和城市，在近幾年的作品以獨特的風格和民族特色的日本電影。「電影周」加「出爐」主賓搭配不當☆秋季最美麗的季節。「秋天」，「愛上北京」動賓不當動詞和賓語的意義和語法常見錯誤：當兩個或兩個以上的動詞對象後面的對象和動詞不不匹配。☆如果你做不附加重要性的網路和道德建設不道德現象和消極落後的思想，通過網路可能會影響人的生理和心理健康，違反了正常的社會秩序，損害的改革和發展的大局。「違反鋼」，「干擾」☆蘇聯小說「是怎樣煉成的」塑造共產黨保爾·柯察金的英雄事跡。「立地成佛」，「形象☆學生懷著崇敬的心情觀看聽取報告的這一勇敢的英雄。 ·刪除「看」☆最近，濟南推行文明服務條款和服務禁忌，此舉受到廣大市民的歡迎。 ·刪除和服務禁忌「☆你可以閱讀在互聯網上，以錯過了以前看過的珍貴文件，書籍，音頻和圖像數據。·刪除」錄音「☆解放軍有多次災難救濟，保護生命和財產的安全性的人。·刪除「安全」，修飾語和中心詞不匹配（1）定語和中心語不匹配☆雙靈巧的手，什麼都可以做出來。·走出去「智能」（2）狀語和中心語言不匹配☆我們認真地研究工人的建議，並虛心聽取專家的意見。「嚴重」提升至「嚴重」或「謹慎」☆工廠技術進步為動力，不斷致力於新產品，新技術，新工藝，新材料的研究和開發。·刪除「的新技術，新工藝」（3）補體和中心搭配不當☆學生打掃教室清潔，整齊。·刪除「整齊」5，側和兩側不當☆良好的生產和救災工作，決定在幹部作風是否深入。·`「是否」或轉變為「生產救災工作已經有充分的理由幹部群眾。 ☆藝術家在過去一直被看不起的，但現在，它一直在熱切青睞，看不起持贊成態度，他們體會到溫暖的人·「溫暖」的「佩頓協會搭配不當☆只是一個良好的演講，才能完成的工作，學業成就將能大大提高。為讀者「上」，「唯一」☆想像，不僅為詩人創作是一個必要的升值也是很有必要的。·「不僅」 「不僅」☆既然你來了，我也去。「」被替換為「
結構混亂
1，優柔寡斷，有時會使用此結構，有時會使用這個結構，兩種結構。例如：多年來計劃經濟思想束縛下的覺醒·應該「已經綁定的...」和「...束縛下...這兩種格式使用中途易說比諾字，半，突然從頭再來，一個沉重的。例：中國公認的馬克思列寧主義思想的人，因為在毛澤東同志的領導下，中國革命極大地改變外觀。 ·「中國人民在馬克思列寧主義的思想」如何？作者不然後繼續，但是從另一個與「中國革命」。應改為「既然中國人...... 3後，反客為主是指所使用的成分，使拍攝對象在未來數字的最後一部分的主題之外，因此糾纏。例：因此，當土匪攻擊的游擊隊，游擊隊反包圍殲滅了無數的強盜。·游擊隊反包圍「的主題是」土匪「，」終結者眾多土匪「只受游擊隊伍，把它在一個沒有帳戶的最後條款，應轉換多數的「終結者」或「無數的」結構混亂，這句話可以有兩種觀點。例如：真人事情真的在最近幾年一直倡導創造性的方法，產生了許多作品寫的真實的故事。 ·一句「生產」的主要條款也可以採取「創意」為主題，作者的意思，可能第一個，然後在最後的部分應改為??「在過去的幾年裡一直所倡導的，可以考慮真實的故事的創作方法。「
表意，它是未知的
分為「令人費解」，「曖昧」。 「令人費解」，是指字不知道怎麼說，「曖昧」字有二種說法表示不理解，讀者傷腦筋的。令人費解的情況：帶嶺參觀火鋸廠和森林輕軌之旅在回家的路上。 「訪問」如何「的方式回來？」意思是說，「我計劃做回來的路上，有歧義的情況下，校長，副校長和其他校領導參加了此次會議的定位。」其他學校「或」領導「如有任何歧義。
不合邏輯
這里的「不合邏輯」指的是句子的意思是不是說，在過去的戀情。例：學習態度和方法。「態度」和「方法」加起來也不到等於「學習」，所以這種說法是不合邏輯的。的
句子混合，
句子結構已經完成，但它是最後一環的另一個開始。：我們向政府提供意見人的責任。「我們的意見，向政府」和「向政府提供意見是人民的責任」湊在一個應該被刪除。「
語義重復
在正面或背面的中心詞，添加一個中心詞意思是相同或類似的詞語，並且經常出現句子的一個組成部分過量的鉛的語義重復。例如：我們不能白白浪費了在此生活。 ·「廢物」枉。

不一致的例子：他是不遺餘力的受害者的數量。既然「倖免」，自然是沒有死，你怎麼能說這是一個「受害者」？ 「有多少人誰失去了生命，他是不遺餘力的」和
否定不當
例如：我想這應該是沒有敘述，誰也不會無法想像的。 ·「誰也不會無法想像」等於說「誰都不能想像，」推測原意應是「誰想像。

編輯本段病句符號，刪號：用於恢復刪除的話，標點符號，詞語，短語，長句或段落。編號：也被稱為保留數為恢復被刪除的文字或符號。恢復多個文字，最好的恢復每一個字後的恢復標志著3號，交換號碼：調換位置，相鄰的字，詞或短語。4，更正：正確的錯誤的單詞或符號的權利。病句符號示意圖
5，添加編號：添加新詞或符號的文字或句子，第6段，重點號：專用於文字句子的一致好評，提示號：專用字的問題，單詞，句子，段落，提示自己的分析錯誤和正確的。菲爾丁編號：遠程調移字元，標點符號，詞，句，段，因為段數分為兩部分：一段文字開始一個新的第10段和段數：選擇下一個段落在上面，不應該被分割。縮位號碼：頂格行文本收縮2，一個單獨的章節，文字向後伸展。達號：文字或頂格
編輯本段病句例
[例1]的一天，他去上學，完成下列句子的結構（）A.濃厚的興趣，語言B.被忽視，因為美國大學的理論的應用，使在美國，有用的科學和技術人員將逐年減少，導致在人才危機。C.自然保護區的森林深處，總能看到瀑布，有「瀑布之鄉的稱號。 D.描繪了農民的除夕餃子，熬到深夜，她給我的第一天清晨，全家人聚在一起，吃餃子，放鞭炮[A]正確的C，A，B缺乏主題，D缺乏的對象[教練]介詞短語在句子的主題是隱藏的，「他」對「從」前的主??題顯示一個完整的成分。一句話，它應該是主題詞。提前祈使句動詞，句子缺少主語，刪除「D句，缺少賓語補足語」情景「的描述。（B句子也刪除」將受到）[例2]符號法，刪除下面的句子冗餘組件答：這的問題，在很長一段時間的思想考慮，沒有得到解決B.按開關一關，這是一個很好的方式，可以防止電流不再C.沒有人可以否認，地球繞著太陽轉。D.看到了進步的學生和教師從心裡高興。[A]已刪除的「意識形態」B刪除「不再」C刪除「地球」，「沒有」，D刪除「從心」。[教練]導致「額外的成分「，其中一個原因是字與字之間語義，定語，狀語中心，經常犯重復的問題，」認為「必須在思想上，刪去」意識形態「造成」成分多餘的「另一個原因是使用否定詞，造成語義相反，B OFF的開關。使用的「不再」變為OFF開關，電流通過[例3]下面的句子搭配得當，應該是停止當前的？（）A.林蔭大道，種植和果園無處不在。B.閱讀的聲音合並成一個美麗的歌曲。C.白色的牆壁撼動人的眼睛睜不開D.晚上，表演者表演的音樂，舞蹈，氣功，[A的種植和果園不匹配氣功是不是戲劇的不匹配DCB一起唱歌。教練的話主要是從語法，邏輯的角度看，通常是從一個主語和動詞，動詞對象，定語和狀語中心的話，補體和中心字之間是否匹配是違反邏輯，這個概念的內涵的文化節目，包括氣功[例4]，選擇正確的命令字（）A.狼和羊認為，狼沒有的話B.故宮博物院最近表現出更多的兩千年前出土的文物。C.堅決貫徹落實「教育法」，認真學習「教育法」。D.提高教學質量，廣泛地交換了意見。[A] D正確的詞序不當的A，B ，C [教練]再次，A項，應把「不」之前，B，和兩千年前，「應該把之前的文物。項目應是先學習，然後進行唯一合乎邏輯的。 [例5]的語言問題（）A.王剛，李在路上遇到了，他告訴他昨天他買了一套「三天的總復習。咨詢聰明和智慧不是天生的，而是通過實踐。兩個人很長一段時間，或沒有結果。D.聽了張海迪的報告啟發教育。

⑺ 你對電影《蒙娜麗莎的微笑》的看法

感覺不出來有什麼感想 就是當故事來看了呵呵

⑻ 應試教育題材的電影或電視劇，是意識不夠還是體制

方法如下：
1、改變教育觀念。當前，我國正在進行社會化現代化建設的宏偉事業，現代化不僅是「物」的現代化，同時也是「人」的現代化，並最終取決於人的現代化。人的現代化，最根本的就是要提高人的素質。我國目前在一定范圍 、一定程度上存在的腐敗、道德滑坡、法制觀念淡薄等現象，與部分國民的素質不高有著直接的聯系。同時，我國的現代化不可能離開國際大環境孤立地進行，我們將長期面臨激烈的挑戰和競爭。中華民族要振興、要發展、要實現現代化，就必須在堅持以經濟建設為中心的同時，把教育擺到優先發展的戰略地位，把素質教育提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。提高民族素質，實施素質教育，關鍵是要轉變教育觀念。教育要面向全體學生，讓每一個學生在各自的基礎上全面提高，積極推進義務教育普及。在義務教育階段要淡化選拔意識，要承認受教育者都能在各自原有的基礎上，調動個體自身的積極性、主動性、使自身個性得以充分發展，使整體素質在各自的基礎上得到改善和提高。
2、轉變學生觀。學生是教育的主體，學生的成長主要依靠自己的主動性。要充分發展學生的個性，必須喚起學生的主體意識，發揮學生積極主動精神，發揮學生個性特長。素質教育作為一種教育思想，以育人為本。基礎教育應對兒童實施全方位的素質培養。基礎教育階段實施素質教育不僅要尊重學生的主體地位，發揮學生學習的主動性，而且還要引導學生自尊、自重、自主、自律。當然，強調學生的自主性，絕不意味著可以削弱教師的主導作用，放鬆學校的組織紀律。而是在尊重學生主體地位前提下，採取相應的措施，引導、推動學生不斷地發展和完善自身的素質。
3、加大教育改革的力度。素質教育是一種新的教育思想、教育觀念，而不是一門具體的課程或一種具體的方法，是通過學校的各種教學活動來進行的。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落實到實處。因此我們必須改革課堂教學方法，改革教學方法一是要從時代和社會發展的特徵和趨勢來審視過去的教學方法；二是要研究文化傳統問題；三是要吸收科學技術的新成果。
此外，校園文化對於學生素質的形成具有潛移默化的作用。對於某些素質的形成，如道德素質、心理素質，往往比課堂教學有著更為重要的作用，因此，營造良好的氛圍，開展多種有益於學生身心發展的學術的、文娛的、體育的活動，使學生受到良好的校園文化的熏陶，培養他們健康的心理。

⑼ 小學生觀科技大篷有感1000字

那天，我們全校的師生享受了一頓豐盛的「科普大餐」，不但 開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們嚮往科學和 熱愛科學的火炬。 懷著興奮的心情，我們走進了多媒體室觀看了3D電影。一戴 上3D眼鏡，片中之物好像出來了一般，很是逼真，我不禁由衷感 嘆：「現代的科技真是發達啊！」 看完電影，我們就來到了展品區，現場展示出了機器人、「拓 撲」、「金三角」等表演的益智游戲，展示欄的內容更是豐富多樣 ：節能減排，地震自救，用火安全……應有盡有。 這次「科普大篷車進校園」真是令我們大開眼界！讓我感受到 了科技發展的魅力！如果沒有這次的科技展覽，我又怎能知道人類 現在的科技發展已經這么發達了呢！ 科學與我們的生活已融為一體，我們每天都沉浸在科學的世界 中，感受它們帶給我們的方便。因為科學，我們可以隨時拿出手機 上網查找資料；因為科學，我們可以及時了解各國各地的新聞；因 為科學，炎熱的夏天，空調給我們帶來了涼爽的感覺；因為科學… …反正說也說不完。總之科學給我們的方便是無窮無盡的。 科技的不斷創新發展，會給人們帶來更好的新生活。我想:等 到了未來，汽車的燃料不再是石油，而是利用生物之能源轉化為常 規的燃料，這種燃料比起石油來更潔凈，更低碳；等到了未來，電 池的稱呼要加長嘍:「鹽水電池」，「土豆電池」，「檸檬電池」 ……這些食物能作為電池的電解質，銅片是負極 ，鋁片是正極，通過導線來連接，這樣，「食物電池」就誕生 了；等到了未來……等到了未來人們並不用等到夏天再去看星 星。只要人們利用電腦，在黑暗的屋子裡，利用其它物體，反 映在屋頂，我們就能看到美麗的星空，啊！星星真美吖，許個心願 吧，希望未來的世界變得更加美好！ 「創新是一個名族的靈魂，一個沒有創新能力的民族，難以屹 立於世界民族之林」。科學源於創新！科學是前人創造的，也是依 靠我們發揚光大的，我們必須廣泛地積累前人的科學經驗，我們既 要站在巨人的肩上，但也不能迷信權威，人雲亦雲，讓科學的火焰 熄滅在因循守舊中。 那麼，在平時的生活中，我們就心須要勤動腦，勤動手，敢於 想，更敢於做，不斷地培養和提高自己的創新能力。學會了創新， 就等於牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創新之門 ，未來才真正屬於我們！ 讓我們趕緊徜徉在科學的世界裡吧！