㈠ 如何評價電影《我的姐姐》
總地來說，故事的取材很真實（那又怎樣，這么多年各種家庭倫理肥皂劇翻來覆去拍，題材也僅僅是貴在真實、早就不新穎了），但是故事的發展卻極其生硬。演員彷彿是導演的提線木偶，更別提6歲的小孩的一系列表現，彷彿就是導演搶了這么一個小孩的身體在念台詞。
女主面對著本就親情斷裂（從小打罵的爸、背著自己改高考志願、大學之後就沒花過一分錢）的原生家庭、一年沒見過幾面根本沒有感情基礎甚至說陌生的6歲弟弟，很多行為根本不合常理。
要不是我和我女朋友都不是獨生子女，我們差點就信了；要不是我和我女朋友都是醫學生，我們差點就買賬了。
女主就算18歲高考畢業，護理專業讀了4年或5年，考證參加工作，按照在電影里的表現怎麼也得有一兩年的工作閱歷了，這時候至少也25歲了。這還是假定女主是本科護理。如果是專科，還要先專升本，那就更久了。那就按女主是25歲吧。
你說你是性格原因不願意說話也就算了，電影前半段小孩再怎麼搗，女主要麼是躲躲躲，要麼就說的話幾乎沒幾個字是在點上的。正常人面對一個這樣沒有教養也不懂事的熊孩子，早就該，「你爸媽已經死了，肉包子？自己買去。敢鎖門？反手把你關門外面，你鬧去？」
熊孩子敢來搗電腦鍵盤？這個動作至少重復了六七次，一開始是用手搗，女主就換位置，換姿勢，然後是爬到沙發上用腳搗，左腳搗完右腳搗……我都看不下去了，這種情況不巴掌甩臉就算好的了。對這個情景中的姐姐來說，小孩不能碰別人東西、要懂事的道理，是需要教的，你不教，以後他還使勁煩你。你指望著平白無故就把6歲小孩感化了？得虧這是在電影里。
看到有別的答主說，女主缺愛，是弟弟給了她愛。敢問弟弟給了她什麼愛？6歲，幼兒園都沒畢業，跟姐姐一起過了這么久還是沒學會穿鞋子系鞋帶，還是依然那麼鬧騰，你說他懂燒水泡姜？
6歲的小孩會說「我就想你陪我？」說「我想去那個叔叔家玩玩具」還差不多。
女主被叫了幾聲姐姐，就心軟了？跟弟弟的互動戲，還有跟父母的懷念戲，壓根不存在的感情基礎，硬是發展起來了。
男朋友也幾乎沒有什麼存在感，唯一的貢獻是讓觀眾看清楚，男朋友的家人頂多也就是想著趕緊結婚，給生個兒子罷了。剛跟家長見第一面就說起兩米二的大床和嬰兒房了，這也有點太司馬昭之心了。
且不說舅舅是怎麼精準定位到女主是從哪個單元門走出來的，舅舅指示小孩跑過去叫媽媽，是個什麼動機？6歲小孩懂不懂什麼叫男朋友什麼叫談戀愛？這一段除了讓觀眾看到小孩的令人討厭、舅舅的無厘頭和女主回家之後又雙叒叕沒有爆發的悶炮，對整部影片幾乎沒有任何幫助。
結尾也是，就硬洗成所謂的「開放式結尾」——自己好生備考考研，孩子都給別人家養了幾個月了，結果你考上了，機票買好了臨走前一天了，才來簽協議，然後你又不捨得了？又把孩子從別人家帶走去踢球？
這如果也能說成是「去養父母的草坪上踢球告別」——導演好不容易煽情，給了那麼久的慢鏡頭看子楓妹妹如何把眼淚憋出來，手顫顫巍巍了那麼久愣是沒簽下字，然後一聲不吭就把自己小孩拽走了，敢情捨不得，出去瘋跑一圈又給孩子送回來了，這不是逗人玩呢？
有的答主還說女主要把孩子接走，說什麼不影響追夢，真是搞笑，6歲的小孩，完全撫養成人還需要多久？12年，前面說過女主已經至少25歲左右了，25+12=37，女主怎麼自己帶？更何況現在還是6歲，就算賣了房子有點錢，就一定能比養父母給他更好的生活嗎？將來到了青春期，吵架必然會有「你當初為什麼要帶走我？你能給我什麼？你能當我爸媽嗎？你算老幾憑什麼管我？」這樣的問題出現。這壓根就是異想天開。
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㈢ 我和我的父輩講述的是什麼故事
繼《我和我的祖國》《我和我的家鄉》之後，電影《我和我的父輩》再次於國慶檔上映。影片由《乘風》《詩》《鴨先知》《少年行》四個篇章構成，分別對應抗日戰爭時期、新中國建設初期、改革開放時期與人工智慧的未來，由吳京、章子怡、徐崢、沈騰執導並主演一個單元。影片將漫長的歷史軌跡故事化，將宏大的愛國理念具體化，以普通人的角度切入，表現了革命、建設、開放與創新等主題。
「我和父親」是貫穿電影始終的一條線索，祖國和父親共同成為一種精神象徵。《乘風》中，日軍圍剿根據地，父親作為冀中騎兵團的團長，和戰友們一起掩護群眾撤離，眼看著一村的老弱病小面臨死亡威脅，他命令戰友打響信號彈，將日軍引到了另一條路上。這是一個痛苦而短暫的抉擇，因為前一刻，兒子馬乘風和戰友剛朝著這個方向去了。馬乘風在槍林彈雨中堅毅前行，奔向死亡；孕婦在救援的小舟上分娩，創造新生……影片通過交叉蒙太奇的方式表現出相同時間不同空間發生的事情，兩者彼此渲染、互為因果，使得生命力量得以彰顯。
《詩》更多地以女性視角與家庭場景支撐敘事，賦予這段故事較大的情感力度。父親告訴兒子，「爸爸在天上寫詩。」這位航天科研人員隱姓埋名、潛心鑽研，早已將生死置之度外。父親在火箭試驗中驟然離世，作為火葯雕刻師的母親堅強前行，一邊在工作中推進技術，將切削火葯的精確度控制在0.2毫米以內；一邊獨自照顧兩個年幼的孩子。母親告訴孩子：「燃料是點燃自己，照亮別人的東西；火箭是為了自由，拋棄自己的東西；生命是用來燃燒的東西；死亡是驗證生命的東西；宇宙是讓死亡渺小的東西。」在遼遠的星空下點亮孔明燈，流淚滿面的孩子似乎長大了，飄搖的燈火是對父親的祭奠，又是對母親的祈願。艱苦樸素的日常、廣袤荒原的實景，讓人回到了20世紀六七十年代的中國，回想起研製火箭和發射衛星的艱辛歷程。當千鈞重擔最後落到了一個女人身上，那一低頭的悲戚、一抬頭的落寞，似乎已經扛起了歷史的萬千艱難。
上海弄堂是許多小說和電影偏愛的文化符號，弄堂里透著市井風貌、藏著風雲際會，人們在此看盡世代風華與百年塵埃。《鴨先知》一轉之前或豪情或悲情的基調，進入到鮮活的市井生活，以喜劇化的方式表現出父親孤立無援的中年困境以及勇於革新的創業精神。父親是弄堂里出了名的人物，透著小人物的世俗與精明，卻感受著大時代的玄機與變遷。他是國營廠銷售科科長，滯銷的參桂養榮酒堆滿了那擁擠不堪的小家，也時常引得妻子暴怒、鄰居嘲諷、領導批評，但父親似乎並不氣餒，千方百計地銷售葯酒，賣酒的過程極具戲劇效果。幾經周折，中國第一支電視廣告——由父親策劃主導的葯酒廣告播出了，滯銷的葯酒被搶購一空。《鴨先知》是整部電影中將「我和父親」的關系表現得最溫暖而長久的，也是整部電影的情緒轉折，它將悲壯、悲傷轉向了歡快。
《少年行》中的父親並不在場，沈騰扮演的機器人代替了真正的父親，彌補了孩子對父愛的需求。當沈騰的「喜劇臉」變成了人工智慧的「機器臉」，笑的功能被取締的同時，它似乎也失去了某種神韻，未能完成一個成功的未來敘事。電影《我和我的父輩》在宏大歷史中聚焦「我和父親」，將高蹈抽象的理念化作具體可感的人物、故事，讓我們看到父輩用鮮血、汗水建設祖國，用從容、智慧面對生活，從而喚起了共同的家國記憶與歷史情緒。如果第四篇章在故事講述、藝術構思、影像塑造和語言表達上能夠更加完善，相信會為整部電影增色不少
㈣ 韓國電影孩子和我的主要內容和結局
孩子不是韓俊秀的 是他好同學的 後來他們一起撫養的!