再見我的小學老師電影

⑴ 致我的小學老師600

敬愛的老師：
老師，多麼熟悉的字眼，無數關切與陪伴在這兩個字里浮現。您指導我、引領我；在我沒有自信的時候，您鼓勵我；在我淘氣頑皮的時候，您教導我；在我遇到難題時，您幫助我。是您給了我知識、力量與勇氣，我想對您說：
老師，您辛苦了。就是在那寂靜的夜晚，總會有一盞燈在亮著，您不辭辛勞地批改作業，只為讓我們得到收獲。您默默無聞地工作，卻不求回報。您是勤勞的園丁，澆灌我們；您是無私的太陽，照亮我們；您是偉大的、無私的，您為了教會我們知識，卻貢獻了自己的青春……
老師謝謝您。如果沒有您，我們也不會成長；如果沒有您，我就學不會堅強；如果沒有您，我的知識就會枯竭。是您，引領我走上前進的道路。您所做的一切，都是為了我們的未來著想。在您生病的時候，仍在想著我們，您不顧一切，帶著生病的身體給我們講課，只為了我們成功時的那一刻。
老師，我還想對您說聲：「對不起」！我有時淘氣會惹您生氣，現在回想起來真的很懊悔。我以後一定要努力學習，不枉費您對我的期望。
老師，我們即將離別，我很傷心，也很不舍。但帶著您的殷切期望我定將不負於您，等著我，等我成功的那一刻，便是我們師生重聚之時，相信我定會給您帶去驚喜。

您的學生

⑵ 求紀錄片 再見,我的小學老師 片尾曲

再見了，老師，白駒過隙，已近臨近小學畢業了，驀然回首，內心充滿無限的回憶與不舍。

再見，了老師，回想起我剛剛踏進小學的大門時，剛剛開始我的小學生活時，是您教會了我怎樣拼讀漢語拼音，每當我看到牆上掛著一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節語文課，您是那樣的和藹可親，您的笑容是那麼的美，您的聲音是那麼的好聽，從此我就喜歡上了語文課。

再見，了老師，回想起：六一兒童節的時候，我們學校舉行慶六一活動時到我們班表演時，您在下面為我們拍照，為我們加油。

再見，了老師，回想起我們和您一起布置文化長廊，您是那麼的認真，您晚上還要加班幫我們修改，還要改我們教上去的作業，您是多麼的辛苦啊！我們不知道您的用心良苦！你是多麼的辛苦啊！

我即將要離開這個學校了，離開教育我六年的老師，離開了和我朝夕相處六年的同學，離開了養育我六年的母校，我是多麼的不舍啊！再見了，老師，再見了，同學們，再見了，我的母校！

⑶ 回憶我的小學老師

回憶我的老師

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轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。

梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由於人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，後面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發現後，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。後來，梁老師得知她並沒有什麼大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什麼……

梁老師時刻關心我們的成績。她並不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課餘生活。2003年的「六一」節前夕，班幹部冥思苦想不出節目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。「六一」節到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。後來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什麼……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多麼美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。

⑷ 懷念我的小學老師

懷念我的小學老師

從我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裡，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！
記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課後，老師布置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你為什麼不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎麼辦？怎麼辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……
不知道什麼時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：「婷婷，怎麼了？還沒做完作業？」看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：「還沒做完。」謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什麼。於是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都幹了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的乾渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你為了我如此辛苦勞累，我以後上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！
懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師！

⑸ 我的小學老師好看嗎 我的小學老師怎麼樣

當一個小學老師在當今社會算是一個比較穩定的職業，我個人認為是挺好的。首先，它屬於事業編制，比較穩定；其次，教育是一個國家永遠不會衰退的行業，國家對教育人才的需求還很大；再者，小學老師相對初高中老師壓力較輕，還有充足的雙休和寒暑假，你也有更多的時間去照顧家庭；而且，小學教育是一個孩子學習過程的啟蒙階段，作為一個小學教育者，你能通過與不同孩子的相處更好地教育自己的孩子。

如果你滿足於一份平凡安穩能顧家的工作，當小學老師無疑是個不錯的選擇，但如果你上進心事業心比較強，希望有一份高薪的工作，小學老師或許不太適合你。

⑹ 我的小學老師

每年教師節，我都會給一位老師寫一篇文章。以此，來提醒自己不忘師恩，同時勉勵自己當好一名教師的重要性。
今年，我想寫寫教我小學五六年級的語文老師、班主任——雷老師。
雷老師在我心裡有很重要的位置。他對我一生的影響，不是一篇文章可以寫完的。
自從小學畢業後，我們就沒有見過面了。十八年過去了，不知道雷老師是否還記得我，但我一直記得，清晰記得雷老師的模樣，中等身材，漆黑的頭發，爽朗干凈的笑容，還有那清脆響亮的聲音……
讀小學五六年級的我，比較懂事了，很多事情至今記得清清楚楚。
小時候的我，乖巧懂事，學習積極認真，是班長，也是老師的好幫手。雷老師要求我一個人去他那裡背課文。我把學過的課文全都背完了，即使很長很長的略讀課文，我也背了。老師對我贊賞有加。其實，每次去老師辦公室背課文，我還是挺緊張的，但同時，我也有一種優越感，因為只有我一個人可以去老師那裡背課文。因此，我更加珍惜，更加認真學習了。
那時候，我雖然成績遙遙領先，但我的膽子很小。上課從來不敢舉手發言。雷老師多次鼓勵我，但我還是不敢。每次老師提問之後，我的心就砰砰直跳，特別緊張，雖然我沒有看老師，但我感覺到老師用期待的眼光在看著我。於是，我鼓勵自己：快舉手吧，快舉手吧……我感覺到自己那強烈的心跳聲，都快要跳出心口了。可，最終，我還是沒把手舉起來。
記得有一次，雷老師當著全班同學的面說：「群香，不要等你畢業了，還沒舉一次手呀……」我的臉，「唰」的一下，變得通紅……我覺得自己對不起老師，辜負了老師的期望。那一次，我終於勇敢地舉起了手，終於戰勝了自己。後來，我的膽子就越來越大了。真要感謝我親愛的雷老師。
小學六年級的一節課，我記憶猶新。當時，雷老師當著全班同學的面誇我：「你們看，群香坐姿端正，大家要向她學習！」因為老師的一句表揚，我坐的更端正了，所以，一直到現在，我都沒有近視，沒有戴眼鏡，而我身邊的同學幾乎都戴上了眼睛。有些朋友奇怪地問我：「你讀了那麼多書，居然沒戴眼鏡，真是奇跡！」我莞爾一笑。
經歷這么多風雨，唯有恩師深情莫能忘。如煙往事俱忘卻，但願恩師永康健！
謝謝您，我親愛的雷老師！

⑺ 我的小學老師何嚴里

關於這個~網上查不到這方面的信息~
《我的小學老師》由溫哥華男孩編著的散文，屬於隨筆，內容豐富，深受讀者喜歡，現已完結。
我的小學老師
經過長途的旅行，我下車了，渾身臟的好像是剛挖煤出來的一樣，在火車上還被一個抽煙的漂亮女人狠狠說了一頓，車廂里擁擠悶熱，當時就想著能好好地在床上睡一覺，現在我在床上躺著，腦袋啊不知不覺就進入了夢境。
在夢里我帶領我的團隊瘋狂地創造著銷售的神話，我跟經理開著玩笑，氣氛輕松，而平時都是他對我板著臉的，夢里很是爽快，但很快就破碎了，被尿憋醒的，大清早的迷迷糊糊地去廁所，周圍很安靜，連恐懼都忘記了。

⑻ 好想念我的小學老師

那就回去看看她啊～她肯定也還記得你

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《我的小學老師》
導演: Emilie Thérond
編劇: Emilie Thérond
主演: Jean-Michel Burel
類型: 紀錄片
製片國家/地區: 法國
語言: 法語
上映日期: 2016-01-13(法國)
片長: 82分鍾(法國)
今年是布埃爾老師最後一年在這個班裡上課。這是一個略微有點特殊的班級，學生來自這個村鎮的各個地方，他們的水平和年齡有所不同，但是布埃爾老師對他們的關心都是一樣的。布埃爾老師會在每周二的下午給孩子們進行聽寫測驗，盡管這是孩子們最不喜歡的一個部分，但是布埃爾老師會用自己獨特的敘述方式讓孩子們乖乖地坐在書桌前。索林是布埃爾老師的一名學生，但是他的水平明顯跟不上別的孩子，布埃爾老師在這時開始闡述他的教育法則了：因材施教，不要給學生太大的壓力，還是要以鼓勵為主。後來我們了解到，原來這個班級里的學生家長大部分也是布埃爾老師帶出來的，這更增添了布埃爾老師在這所學校裡面的威嚴。布埃爾老師不但在課上給同學們講法國大詩人蘭波的詩集，陶冶他們的情操，還愛在課下和小朋友們一起踢球。當遇到兩位同學因為對方的身材過胖而產生的爭論的時候。布埃爾老師不會硬生生地把兩個孩子拉開，而是他...