刚刚放的电影怎么写

㈠ 看电影写作文

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我整理的看电影写作文8篇，欢迎阅读与收藏。

看电影写作文 篇1

组织我们去看电影《猫小贝》。故事是这样的：有一只大猫生了两只小猫，它们一只叫小贝，一只叫小宝，小宝是哥哥，小贝是弟弟。小贝叫的声音象老鼠一样小，小宝叫的声音很大，一只乌鸦说：“小贝够呛。”猫妈妈就把它赶走了。有一天，一个男孩把小贝抓走了，他把小贝送给了小妹，小贝又逃走了。它在广阔的大草原里交了许多好朋友，它也学会了飞、唱歌和抓树这些本领，它还敢和凶猛的动物打架，一点都不害怕。后来，小贝打败了猎人，去寻找自己的家乡。它在这一路上不知翻过了多少座大山，闯过了多少难关。它终于回到了自己的家乡。我对小贝这种跋山涉水、不畏艰险的精神感到非常佩服。而他哥哥小宝一点本领都没有，连一只老鼠都抓不住，因为它妈妈太溺爱它了，应该自己的事情自己干。我一定要象小贝学习，成为一个有用的人，不怕困难，勇往直前，去追求自己的理想。

看电影写作文 篇2

今天，我在上海科技馆看了一场奇特的电影——立体巨幕电影《走进白垩纪》。

进场时，服务员给了我一副眼镜，我找到座位坐了下来，戴上一看，和平时没什么区别呀，不知它有什么奇特的作用，我怀着好奇心等待着电影的开演。也许是为了让我们领略一下立体电影的奇妙，前面还有一段精彩的动画片。米老鼠正忙着粉刷墙壁，画面真实得就像在自己的面前一样，忽然梯子向我们倒了下来，我吓得缩成了一团。忽然桶里的油漆向四周飞溅开来，变成了一颗颗五彩的星星，在我的眼前飞来飞去，似乎一伸手就能捉到。我忍不住伸手去抓，可是却又什么也没有抓到。更好笑的是旁边的小朋友，抓住了前面观众的椅子，还在那里高兴地大叫：“我抓到了，我抓到了！”我想：也许是错觉，也可能是幻觉。我的好奇心鼓动我摘下了眼镜，想看个清楚。哈哈，原来奥妙就在眼镜上，离开了眼镜，一切离我又那么远了，只是画面上的`图像都有叠影，而一戴上眼镜就又合在了一起，变成立体的了。

接着，电影正式开演了，我被恐怖的恐龙世界吓得好几次闭上了眼睛，以为自己已经成了它的美餐，当然每一次都是有惊无险，可是这真实的画面却总是让人情不自禁地害怕，连那些大人有时也会发出吓人的怪叫声。

电影半个小时就放完了，走出电影院时，我感觉像做了一场梦。看到外面明媚的阳光，才把我从这场可怕的恶梦里拉了回来。

看电影写作文 篇3

今天是我的生日，爸爸说吃完饭后带我们全家去保利看电影。

吃过晚饭后，爸爸开车带我们来到海尚广场的三楼，那块电子显示屏上显示着《冰川时代4》，买好票我们进去了。在入口处，我看到有一个架子，我们进去了就给我们每人一副眼镜。电影马上就开始了，我们戴上眼镜，那画面是那么的清晰，那么的立体。当我看到地震和海啸来的时候，冰山倒了，海水凶猛地像我们扑来的时候，全场发出一片片尖叫声。冰山像要倒在我身上一样，海浪像要把我卷进去一般，可怕及了。这时我赶紧抓住妈妈的手，妈妈知道我害怕了，叫摘下眼镜看看，我连忙摘下眼镜，真的不怎么可怕，噢！原来是这副眼镜在作怪。

时间飞逝，转眼间两个小时过去了。电影结束了，我依依不舍地离开电影院，心理暗暗地说：“3D电影真是太神奇了！真是让我大开眼界。”

3D电影可真有意思啊！尤其是那副眼镜可真不可思议！3D电影真刺激！

看电影写作文 篇4

一台嗡嗡运行的放映机，一块银幕布，还有两个音箱，就构成了一个简单的放映场所，就在我们村的打谷场。这是爸爸小时候经常看的露天电影，还是黑白电影。放映的时候，画面上会出现很多黑色的斑点和划痕。今天，我和小伙伴们也要一起去看电影。

刚下车，映入眼帘的是一座壮观的圆顶建筑。这座建筑很大，窗户就有十几扇，绕着走上一圈，大概要四五分钟吧，这就是我们今天要看表演的地方。

我们随着转椅转到了一面石墙前，正当奇怪之时，石墙忽然“轰”的一声裂开，一道白光刺得我们睁不开眼睛，霎时金光四射，几个黑影纵身一跃，屏幕也“摇身一变”，变成了青山绿水，鸟语花香，恍如隔世般。

一只只仙鹤舞蹈着，背后缓缓地走过几只恐龙，优美的乐曲缓缓流出，将一切都衬托得那样和谐、美好，掌声也随之响起，每个人的脸上都泛着陶醉的神色。

盈盈的河水流淌着，小桥越过河床，蒙蒙细雨，青色的石头，好一派江南风景!蒙蒙烟雨间，几个姑娘打着油纸伞踏上小河间的石头。青衣水袖，纤纤玉手，婀娜多姿，如花朵，似蝴蝶，犹紫玉，那轻盈的步伐，那美丽的笑容，似乎都在随着油纸伞旋转着。细长的手指间，轻捧一捧雨水，回眸粲然一笑，竟有些“丹唇未启笑先闻”的感觉，美得如江南的景，江南的雨。

观众们的眼神全都聚集在舞台上，忽然间，台上的灯光闪烁起来，头顶上如鲜花的灯“怒放”着，四周全都亮了起来，还夹杂着潮水般的掌声，真是一场令人难忘的电影!

电影结束了，我凝视着还是原来的那一面石墙，沉浸在刚才那精彩的演出中。品尝了一顿精美的科技视觉大餐，我们被现代电影的高科技手段所深深震撼，被中国惊人的发展速度震撼了。

看电影写作文 篇5

星期天的晚上，我和张艺涵等4个小朋友一起去温溪看电影。7点15分，电影开始了，我们戴上3D眼镜，一边吃着爆米花，一边看着电影。电影中有温顺的大狮子、有漂亮的长颈鹿、还有可爱的大象，这些动物一起反抗人类。当时的我好激动，真想知道电影的结局会是怎么样的。

因为动物们的水源不多了，全给人类抽走了，所以，他们才来到了“死亡之谷”。“死亡之谷”的深处有一个人类居住的地方，动物们来到了里面，可人类准备用qiāng打死动物。机智的动物们躲过了人类的qiāng口，只有那头大狮着被人类打伤了，并被关进了一个铁笼子里。幸好有一个男孩把它放了出来，后来大狮子来到一个水池中，按了一下开关，水池里的水马上又流到了大自然中。

看完这部电影，我仿佛来到了大自然当中。

看电影写作文 篇6

我很喜欢演员贾玲，特别是她的小品，春节联欢晚会上的表演都会让我捧腹大笑。听说，她最近拍了一部电影，我认为这部电影一定很搞笑，就拉着妈妈去看。

进放映厅时，妈妈对我说，很多人说看这部电影要准备好纸巾，会让你哭的。我不以为然，拍拍胸脯说道：“我一堂堂男子汉不会哭的。再说，贾玲的电影怎么会哭呢！”

电影开始了，有好多熟悉的喜剧演员，一开场就引来一阵哄堂大笑，接下来的二十分钟，笑声接连不断。可是正当我笑得不行的时候，突然一片寂静，周围只有拿纸巾和小声的抽泣声，刚才还在一旁笑得人仰马翻的小弟弟顿时也安静地缩到了家人的怀里，似乎看懂了些什么。

我扭头看到原本眼眶红红的爸爸也偷偷地开始用口罩擦眼泪，妈妈一边擦眼泪一边分他纸巾。当电影里的贾玲看到年轻的李焕英给她牛仔裤打的小狗补丁，一下子全明白了，一边跑着一边哭着喊妈妈的时候，我的眼泪再也崩不住了，因为妈妈在旁边，我不好意思哭出声，但是不知怎么地眼泪就是止不住地流下来，不知不觉湿了口罩。

电影散场了，在场的人都静静的拉着自己的家人，眼眶红红地互相搀扶着走出电影院，妈妈紧紧地搂着我，我也紧紧地抱着妈妈。我在心里默默地说：能来到这个世界上，成为你的宝宝，我很开心，很幸福，谢谢妈妈，妈妈辛苦了，我爱你！

看电影写作文 篇7

星期六，我突然接到同学的电话，他说要邀请我去看电影，我的心情顿时十分激动，因为这已经是第二次同学邀请我了。上次因为上课回来太晚所以没去成，今天终于可以去了，我的心一下子跳得飞快了。

我和同学飞奔下楼，像两辆飞驰的赛车冲向了公交站，又像一阵风一样，迅速地到了那里车还没有来。坐下休息，我抬起头，看了看天空，太阳像是在对我笑，云朵飘来飘云红着脸，小鸟在天空中唱起欢乐的歌、一片欢声笑语，这时到达大润发的88路车终于来了。

走进电影院，取好电影票，走过检验的地方，啊姨给了我们3D眼镜，然后找坐位。我们今天看的电影是《赛车总动员3》主要内容是“又几年过去了，闪电麦坤已经成为了赛场老将了，似乎不复当年之勇，而初露头角的小将意气风发。为了能在比赛中重新掌握主动权，新的角色《ruzRamjyez》成为了麦坤的指导，同时它也从哈德森博士那里领悟人生赛场的真谛。

这部电影真是太好看了，我还想再看一遍。一出大门天都黑了，我们一起高兴的吃完晚饭回家了，这是一个多么愉快的周末呀！

看电影写作文 篇8

今天下午，学校组织五、六年级同学去看电影，我们十分高兴。

两点钟刚过，我们便排着整齐的队伍同其他十一个班走在去影剧院的路上，使得马路上出现了一条长长的火龙，有时还造成了“交通堵塞”呢！刚进影剧院，就给人一种耳目一新的的感觉。墙壁、地板、银幕、沙发靠座，全都是崭新的，地面也干干净净，让我们愉快的心情更上一层楼了。

突然灯灭了，大家都惊呼起来，只见银幕上出现了字幕，大家看到了便安安静静地看起了电影，小摊主们提着小商品，在影剧院忙碌地走来走去，漆黑的影院里，不时闪过一道亮光。

电影十分精彩，影院里不时发出一阵阵爆笑声，原来映的是潘长江主演的《举起手来！》这个影片十分有名，主要讲了抗日战争末，日寇准备偷偷地把金佛首运回东洋老家，可是在火车上被八路军夺了回来，并秘密运到一个村庄里，鬼子不死心，到这个村子来搜佛首，机智的村民们和八路军一起，把大日本皇军打得一败涂地。

潘长江扮演的罗圈腿最有意思了，他滑稽的动作，诙谐的语句，把观众们的肚子都笑疼了！

而这个影片带来的不仅仅是爆笑，还有深厚的爱国情感。八路军为新中国抛头颅，撒热血的精神我们要歌颂，村民们不惧强敌的勇气，我们要传承！时间过得真快，不知不觉中，电影已经完了。我们恋恋不舍地离开了影剧院。

这次看电影真是受益匪浅啊！

㈡ 观后感范文，观后感怎么写，电影观后感

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
要“会看”电影
要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

要将重点放在一个“感”字上
写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

要联系实际而“感”
要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。
写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
第三、厚积薄发，调“兵”遣“将”
写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。
针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

㈢ 前几天晚上，学校放一部电影叫《孝女采金》，老师叫我们写观后感，我不知道怎么写，求学霸帮忙

这一天，我和同学们在电影院观看了《孝女彩金》的电影，内心很有感触，同时电影的内容也深深地感动了我。
在观看过程中，大部分同学都被孝女的坚强与孝心所打动，留下了感动的热泪。同时，也让我们反思了自己，在拥有那么幸福舒适的生活之时，我们所做的事是否对得起辛辛苦苦为我们付出的父母亲。对于彩金来说，我们做的是那么微不足道，甚至可以说是不孝。
鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。彩金为了让父亲能每天按时用药，不惜拿自己做实验，找诀窍，为的是让父亲能少受一点痛苦，我们要学习她的勇敢;彩金为了能减轻家里的负担又不想让父母为自己担心，独自一人到城里去卖在山上挖的草药，我们要学习她的懂事;彩金为了能让身体不便的父母轻松一些，每天放学都跑着回家不浪费一点点的时间，帮父母煮饭、熬药、喂家禽、洗衣服，我们要学习她的坚强。当上学时，因没时间做作业而受到老师的责备时，却沉默流泪，只因心中那点小倔强。她的坚强、她的孝心、她的努力，让我们为之敬佩!同时也让我们感到庆幸，在我们的家乡，还有这么一个孝女，给我们做榜样，让我们明白孝的真正含义。彩金，小小年纪的她，却可以扛起如此的家庭重任，让我们觉得即将成年的我们是那么幼稚、那么不懂事。我们还在为一点小事和我们的父母亲吵闹，还在为比同学们差而抱怨父母，当父母教导我们的时候，还在嫌他们啰嗦，跟他们顶嘴。忽然觉得，我们是如此的可笑。
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?无论我们怎么不懂事，父母永远都是用无限的包容耐心教导着我们，爱护着我们，让我们健康成长。
从彩金身上，我看到了中华民族孝顺父母的传统美德!看到了面对困难和挫折坚强的意志和勇气!看到了对生活和未来无限的憧憬和希望!我也要像彩金一样孝顺父母，在家里，多做家务，体谅父母的辛劳，长大后一定要好好报答父母!

㈣ 影评怎么写可以拿部电影举例吗

评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、人物等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。

电影评论的可评之处，可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色、影片的剪辑技巧、道具的作用、转场流畅度等都可以进行评论。

例：《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。

而根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论。

(4)刚刚放的电影怎么写扩展阅读

电影评论的内容是多样的。有着重评论影片的题材、主题、人物或它的社会意义，也有专门论述不同片种、样式或影片的艺术风格、造型表现手段和电影语言的运用的；有对某一时期、某一流派的电影创作进行专题评论的，也有为著名的电影导演、演员等电影艺术家撰写评论的。

既有在报刊上对当时上映的影片或某种创作问题写专栏评论的，也有对一定时期和范围内的影片进行评论的。由于读者和观众的欣赏境界或文化背景不同，所以既需要供电影专业工作者研究用的专题论文，也需要有提高一般观众欣赏水平的影评文章。

㈤ 怎样写电影观后感

语文写作方法——如何写观后感
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
引导学生联系实际写好观后感，不仅提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多

不应忘记的历史——电影《东京审判》的观后感

《东京审判》历史背景
1946年3月20日,受中国国民政府的委任,作为远东国际大法庭的中国法官,梅汝璈飞抵东京。东京的中国同仁及朋友为梅汝璈举行了一个欢迎宴会,席间,顾毓秀郑重地赠送了一把宝剑给梅汝璈。《大公报》记者肖南负责远东国际军事法庭的全程跟踪报道。在宴会上，他目睹了梅汝璈的激动和欢欣，但他却预感到梅汝璈此行必定艰难……

9月18日晚，军训团组织06级新生在图书馆广场观看了电影《东京审判》。这部电影对我们来说不仅仅是视觉和听觉上的震撼，更是心灵上的冲击，点燃了心中雄雄的爱国主义热情。我们为革命前辈的傲骨豪情而喝彩，为日本战犯死不认罪而激愤，为最终的胜利而欣慰，充分感觉到身为一名中国人的骄傲。
东京审判，是国人给死难同胞的一个交代，是向世界讨要公道的一场审判，这是一段真实而又不为所熟知的历史。看了这部电影后，我觉得作为大学生的我们，即将成为国家的中流砥柱，成为未来的创造者，我们要从各方面锻炼自己，使体魄更加强壮，技术更加先进，意志更加坚毅，思想更加成熟。
《东京审判》让我学会用更加理性和成熟的心态面对这段苦难的历史……

㈥ 看电影写观后感怎样写呢

如何写观后感

1、要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。

所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

2、要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕观者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

㈦ 《点点星光》电影观后感400怎么写

写作思路：先写这部电影讲述的主要内容，然后谈谈影片对自己的影响。

《点点星光》是根据花都区七星小学光速跳绳队获得世界冠军的真实故事改编而来的电影，讲述的是在一个没有健身设施的偏远山区小学，一个没有跳绳经验的老师自主摸索、潜心研究，带领一群刻苦训练的孩子们不断突破自己、最终取得举世瞩目的优异成绩，从而改写他们人生轨迹的故事。

这部影片让我感动还有主人公杜老师的高尚师德。即使在如此艰苦的条件下，也没有放弃教育的初心，坚忍不拔、潜心研究，勤勤恳恳训练学生；

即便自己有可能会被辞退，也要坚持言传身教，举报自己的队员冒名顶替，为孩子们树立诚信的榜样；面对妻子的通牒，最后还是选择了大山的孩子，扎根农村，献身教育。作为一名一线教师，我们应该学习杜老师甘于奉献、坚守教育的情怀。

㈧ 看电影写作文

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我精心整理的看电影写作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

看电影写作文 篇1

黄梅时节家家雨，真盼着出太阳能够好好地晒一晒，等不及老天马上转晴不再象孩儿脸啦，去看场电影放飞一下心情吧!

这次看的是玩具总动员，3D版的，这对于我来说又是第一次体验噢，我很好奇什么是3D?一进电影院，一位叔叔给每人发了幅眼镜。故事的情节大致是这样的：玩具们的主人安迪要上大学了，玩具们最担心被小主人丢弃的这一天眼看着要来临了，后来玩具们到了阳光幼儿园，但是没有想到却被吞食，肢解，拉扯，碰到的都是不爱惜玩具的幼小孩子们，哪像原来的主人安迪小心翼翼地爱护他们呀……边看电影，我边想着自己的玩具们，他们也陪着我度过了美好的时光，我可不能随便地就丢弃它们呀，我也应该象安迪一样给它们找一个好主人!

3D挺棒的，由于是坐在第二排，电影中的人物都快扑到我眼前啦，很有立体感的!

看电影写作文 篇2

星期六，我突然接到同学的电话，他说要邀请我去看电影，我的心情顿时十分激动，因为这已经是第二次同学邀请我了。上次因为上课回来太晚所以没去成，今天终于可以去了，我的心一下子跳得飞快了。

我和同学飞奔下楼，像两辆飞驰的赛车冲向了公交站，又像一阵风一样，迅速地到了那里车还没有来。坐下休息，我抬起头，看了看天空，太阳像是在对我笑，云朵飘来飘云红着脸，小鸟在天空中唱起欢乐的歌、一片欢声笑语，这时到达大润发的88路车终于来了。

走进电影院，取好电影票，走过检验的地方，啊姨给了我们3D眼镜，然后找坐位。我们今天看的电影是《赛车总动员3》主要内容是“又几年过去了，闪电麦坤已经成为了赛场老将了，似乎不复当年之勇，而初露头角的小将意气风发。为了能在比赛中重新掌握主动权，新的角色《ruzRamjyez》成为了麦坤的指导，同时它也从哈德森博士那里领悟人生赛场的真谛。

这部电影真是太好看了，我还想再看一遍。一出大门天都黑了，我们一起高兴的吃完晚饭回家了，这是一个多么愉快的周末呀！

看电影写作文 篇3

星期天的晚上，我和张艺涵等4个小朋友一起去温溪看电影。7点15分，电影开始了，我们戴上3D眼镜，一边吃着爆米花，一边看着电影。电影中有温顺的大狮子、有漂亮的长颈鹿、还有可爱的大象，这些动物一起反抗人类。当时的我好激动，真想知道电影的结局会是怎么样的。

因为动物们的水源不多了，全给人类抽走了，所以，他们才来到了“死亡之谷”。“死亡之谷”的深处有一个人类居住的地方，动物们来到了里面，可人类准备用qiāng打死动物。机智的动物们躲过了人类的qiāng口，只有那头大狮着被人类打伤了，并被关进了一个铁笼子里。幸好有一个男孩把它放了出来，后来大狮子来到一个水池中，按了一下开关，水池里的水马上又流到了大自然中。

看完这部电影，我仿佛来到了大自然当中。

看电影写作文 篇4

今天是星期天，阳光明媚、艳阳高照，我和同学一起去文化宫看了一场惊心动魄的'电影。

我们走进场，用10元买了一副长方形的奇怪眼镜，我们找了一个位置坐了下来，带上眼镜一看，没什么特别的，这个眼镜有什么用处呢？我怀着好奇心等待着电影的开始。电影开始了，一座座高山陡峭险峻、曲折蜿蜒，一棵棵大树如同军人般竖立着，茂密的树丛中增添了几分神秘。正在前进的时候，一只大蟒蛇进入我的眼帘，它全身褐色，身上还有一些波浪形的花边，一只只牙齿锋利无比，身体还不停地摆动着，突然，大蟒蛇猛地向我扑来，还不时地伸出它那又粗又长的舌头，我吓得闭上了眼睛，周围充满了尖叫声，可是过了许久，蟒蛇还不见对我展开攻击，我睁开眼睛一看：人们正聚精会神地观看电影，那条大蟒蛇还再我眼前打转。这是怎么回事？

难道是我出现了幻觉？一个个问题在我耳边回荡，好奇心促使我摘下眼镜看个究竟。哦，原来奇妙就在眼镜上，只要我摘下眼镜，事物就会离我很远，当我带上眼镜，事物就会变得立体起来。接着，每当巨大的恐龙出现在我面前时，我都害怕的闭上眼睛，因为就要成为它的美餐了，可每一次都是有惊无险，可是这真实的画面却总是让人情不自禁地害怕，连那些大人有时也会发出吓人的怪叫声。来到海底世界，珊瑚翩翩起舞，鱼儿们嬉戏打闹，红色的海蛇还不时地向我发起进攻，一个圆球出现在我眼前，正当我好奇这是什么的时候，圆球突然爆炸，一颗颗闪烁的星星出现在我的视线里，我忍不住伸手去抓，可是什么也没抓到。然后是一片沙漠，如同一片金黄色的海洋，一只蝎子和一个人开始了探险之旅。他们来到一座城堡里，一个个骷髅向他们袭来，开始我还真为他们担心呢，可出乎意料的是，那只普通的蝎子竟然轻而易举地解决了它们，接着他们遇到了许多木乃伊，也被那个人给消灭掉了。

电影在1个小时后演完了，我们依依不舍地出了场，说真的，神秘的树丛、巨大的蟒蛇、可怕的恐龙和厉害的蝎子给我带来很多快乐，让我难以忘怀。

看电影写作文 篇5

今天是我的生日，爸爸说吃完饭后带我们全家去保利看电影。

吃过晚饭后，爸爸开车带我们来到海尚广场的三楼，那块电子显示屏上显示着《冰川时代4》，买好票我们进去了。在入口处，我看到有一个架子，我们进去了就给我们每人一副眼镜。电影马上就开始了，我们戴上眼镜，那画面是那么的清晰，那么的立体。当我看到地震和海啸来的时候，冰山倒了，海水凶猛地像我们扑来的时候，全场发出一片片尖叫声。冰山像要倒在我身上一样，海浪像要把我卷进去一般，可怕及了。这时我赶紧抓住妈妈的手，妈妈知道我害怕了，叫摘下眼镜看看，我连忙摘下眼镜，真的不怎么可怕，噢！原来是这副眼镜在作怪。

时间飞逝，转眼间两个小时过去了。电影结束了，我依依不舍地离开电影院，心理暗暗地说：“3D电影真是太神奇了！真是让我大开眼界。”

3D电影可真有意思啊！尤其是那副眼镜可真不可思议！3D电影真刺激！

看电影写作文 篇6

一台嗡嗡运行的放映机，一块银幕布，还有两个音箱，就构成了一个简单的放映场所，就在我们村的打谷场。这是爸爸小时候经常看的露天电影，还是黑白电影。放映的时候，画面上会出现很多黑色的斑点和划痕。今天，我和小伙伴们也要一起去看电影。

刚下车，映入眼帘的是一座壮观的圆顶建筑。这座建筑很大，窗户就有十几扇，绕着走上一圈，大概要四五分钟吧，这就是我们今天要看表演的地方。

我们随着转椅转到了一面石墙前，正当奇怪之时，石墙忽然“轰”的一声裂开，一道白光刺得我们睁不开眼睛，霎时金光四射，几个黑影纵身一跃，屏幕也“摇身一变”，变成了青山绿水，鸟语花香，恍如隔世般。

一只只仙鹤舞蹈着，背后缓缓地走过几只恐龙，优美的乐曲缓缓流出，将一切都衬托得那样和谐、美好，掌声也随之响起，每个人的脸上都泛着陶醉的神色。

盈盈的河水流淌着，小桥越过河床，蒙蒙细雨，青色的石头，好一派江南风景!蒙蒙烟雨间，几个姑娘打着油纸伞踏上小河间的石头。青衣水袖，纤纤玉手，婀娜多姿，如花朵，似蝴蝶，犹紫玉，那轻盈的步伐，那美丽的笑容，似乎都在随着油纸伞旋转着。细长的手指间，轻捧一捧雨水，回眸粲然一笑，竟有些“丹唇未启笑先闻”的感觉，美得如江南的景，江南的雨。

观众们的眼神全都聚集在舞台上，忽然间，台上的灯光闪烁起来，头顶上如鲜花的灯“怒放”着，四周全都亮了起来，还夹杂着潮水般的掌声，真是一场令人难忘的电影!

电影结束了，我凝视着还是原来的那一面石墙，沉浸在刚才那精彩的演出中。品尝了一顿精美的科技视觉大餐，我们被现代电影的高科技手段所深深震撼，被中国惊人的发展速度震撼了。

看电影写作文 篇7

在这个炎热的暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还很难忘。

有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。

在我们平常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时候却会变的很美丽。

㈨ 快手直播放电影怎么发标题

就直接写与电影内容相关的题目即可。
制造标题亮点，创造新闻感、引发好奇心、产生共鸣等能激发人们点击欲望的标题才能脱颖而出。同时标题不宜过长，因为太长的标题不能全部显示在页面，无法突出重点，最好快手直播标题字数在5-8字左右。

㈩ 如何写好电影观后感

如何写好电影观后感范文

电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的视频画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。但它又具有独自的特征，电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性突跃的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段，而且影片可以大量复制放映，随着现代社会的发展，电影已深入到人类社会生活的方方面面，是人们不可或缺的一部分。观后感是对电影更加具体深入的欣赏，但是着笔写观后感，却是大多数人头痛的事。下面是我为大家整理的如何写好观后感的方法，并附有范文，希望对大家有所帮助，谢谢阅读。

方法：

(一)

电影观后感到底怎么写?怎样才能写好?近几年，我在指导学生写观后感中“摸着石头过河”，渐渐摸索出了一套行之有效的方法。

一、聚“睛”会神，观感共鸣

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影?可是为什么许多人看完影片留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此，提醒学生在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。如《大转折》中先后三次出现蒋xx的背影，每一次出现都预示着国民政府军队下一次的失败，通过三次背影的刻画，将蒋xx政权日薄西山的局面溢于言表地体现出来。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。电影《英雄》运用了音乐与情节的和谐搭配，提高了人们的观看情绪，又用红、黄、蓝这三种色彩清楚地说明了三个不同的故事。音色相配使《英雄》的视觉观赏效果达到了中国武侠电影一种新的境界。可是看了《英雄》后，学生认为无法联系实际。我就这样启发学生：那么这部影片中，谁才是真正的英雄呢?是为了杀秦王可以牺牲自己性命的长空和飞雪;还是为了国家、人民能得到统一，而放弃报仇的残剑和无名;或是为了宏图大业，明明不忍心却狠下心杀了无名的秦王;又或者每个人都是英雄，因为英雄的特质在他们身上都得到了体现?然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有不同于秦王等大英雄的无名英雄?我们应该如何对待这些英雄人物?这样，学生马上想到了当今社会上的各种英雄行为，想到了如今并不太平的世界大势。同学们畅所欲言，仿佛一下子有话可写了。后来，班上小葛和小陆同学的《英雄》观后感陆续在《新视野作文》上发表。如今小葛上了名牌大学又进入新闻系学习，也许是当初的鼓励激发了她与文字结缘吧!

引导学生观感“共鸣”，联系实际写好观后感，不仅可以提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。

二、曲径通幽，挖掘要深

从写作训练的角度讲，观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的'塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述;观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手;就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。

写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。

如电影《少女穆然》记叙了一个女孩短暂、坎坷而又富有意义的一生，表现了她勇于战胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观的理想主义精神。

也可以从细节写起：“‘生命不是质量，而是一个量词……’这是影片《少女穆然》中张穆然墓碑上的一句话，它的含义或许只有真正尝试过垂死挣扎的人才能体会，每一个人都拥有生命，也在消耗生命，你是否体会到你生命中获得了什么?体会了什么?你生活在这个世界上有意义吗?”

三、厚积薄发，调“兵”遣“将”

写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感;有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。

比如有一个同学，他在写《少女穆然》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍。先写张穆然如何跟着父亲从贫穷落后的陕北农村来到北京求学，再写张穆然在学校中如何被嘲笑，如何进步，接着写张穆然怎样担负起繁重的家务，如何为办理母亲的户口问题一再来到派出所，然后写她突然患病，接受一个个严酷的考验，在病床上怎样写下自传体小说，怎样接受《实话实说》栏目组的采访。最后结尾时才写到：“电影看完后，我感觉到张穆然真是太伟大了，我要向她学习，做生活中的强者。”

针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

(二)

许多同学都害怕写电影观后感，看时激动不已，写时无从下笔，要么通篇复述影片内容，要么不着边际地空发议论。那如何写出真情流露的观后感呢?

一、正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么?哪个人物你最喜欢，为什么?哪个场面最使你感动，为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足;或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

二、找准写作的切入口。

一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

三、循序渐进写出特色。

初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。

范文：《海上钢琴师》观后感

这部影片讲述了邮轮弗吉尼亚号上的一个传奇故事。主人公1900是一个弃婴，他被发现在头等舱的一架钢琴上，老船员丹尼收养了他，为了逃避法律，1900作为一个不为人知的孩子存在于世，就好像这个世界，他根本不存在一样，1900在8岁那年，丹尼因为一个意外去世，他失去了他唯一的亲人。当丹尼的遗体投向大海的那一刻，他便真的是以海为生了。那一天，他听到了远处船上传来的声音，有人告诉他，那是音乐。也许是天注定，他对音乐非凡的天分让他不到十岁就能演奏出让人感动的音乐。这一切，他无师自通。他是一个音乐天才。 影片中最令我震撼的有3幕。其一，是当风暴来临时，1900坐在钢琴上与他后来的好友康随船滑翔，伴着美妙绝伦的音乐，享受海洋的颠簸。那一刻，是如此的惊心动魄，又是如此的安逸。1900弹着悠扬的乐曲，仿佛在海上起舞，音乐是那样的切合情景。那一刻，他不仅为海而生，更是为钢琴而生。其二，是他与另一个著名钢琴师比赛的场景，影片用夸张的手法向观众表现了1900惊为天人的钢琴演绎天赋。当全场为之安静的那一刻，当香烟被琴弦点燃的那一瞬间，1900赢了，他赢得了全场的赞叹，也让那个著名钢琴师黯然离去，他用他自己的海洋赢得了所有人的喜爱。其三，便是结尾时，1900含着泪告诉老友：“在船上，我拥有钢琴，我可以在他的88个琴键上奏出我所喜欢的无限音乐，在这里，一切都在我的掌控之中。可当我看到面前那个陌生世界的时候，我突然感到恐惧，那是一个无限的钢琴没有限制，你行走其中永远都不会知道你要去弹什么。在这样的世界我要怎么去生活呢?”这是他的遗言。1900一生都未曾下过船，这个超然物外的钢琴师始终没有迈出那跨越的一步，即使岸上能使他有令他谱出无比华美乐曲，令他砰然心动的女孩，即使踏上岸能使他听到他向往已久的另一种海的声音，他还是选择了停留，即使这个决定的砝码，是他的生命。

1900的死也许太过遗憾，他与轮船一起被炸毁升天，一代音乐奇才没有留下任何完整的著作便离开世界，他留下的只有那些震撼，那些回忆，那些人们的遗憾，还有怀念。

看完这部影片，最终，我的遗憾和惋惜占据了上风，有那么些无奈，他是孤独的，也是封闭的。其实，每个人的心中都有一个需要封闭和退守的天地，就如同1900的“船”和“钢琴”，每个人都离不开自己的习惯，而且对习惯和制度产生着无限的依赖甚至与之共生死，如1900一样与弗吉尼亚号共归于尽。1900喜欢船，喜欢摇滚和漂浮的大陆，喜欢那些匆匆的过客从眼前走过，因为他已经彻底的习惯了，已经与船和钢琴融为了一体。一旦离开那里，他会感觉到陆地在摇晃和颤抖，习惯了动荡，是不是也就拒绝和厌恶和平和宁静呢?

他喜欢看别人实现梦想的人生匆匆来去，喜欢自己在钢琴前独唱主角，这种喜欢是不是也说明了一个人思维定式对人生价值观的禁锢?一个不能适应环境变化、不能随环境变化而改变自己角色的人注定与那个时代一起消亡，这是社会的也是自然的生存法则，那么1900的结局也许也是注定的，他喜欢自由和恬淡，他有自己的理想世界，那就是他的海洋，他的船，他的钢琴。1900代表的是一种童真和纯洁，代表的是人类对自身无穷无尽的欲望的恐惧，当1900站在舷梯上犹豫不决的时候，面对尘烟四起的现代工业文明，1900终于下定决心从此不再离开自己漂浮的世界。

如果说把弗吉尼亚号看做是1900的家的话,那么这个价就是他的全部的世界,1900终究没有勇气走下船的原因,是他一直生活在这样一个单一的世界里。1900愚蠢的一点在于他没有勇气去接受一个未知的世界，但他的智慧之处也就在这里。人的盲目之处就是过高的看待了自己的水平，其实有些东西是可以驾驭的，但有些则不是，对于前者要全力把握，对于后者就要懂得如何去放弃，否则就是“致命的自负”。自负是一种无知的表现。对于1900而言，他能把握的钢琴中的音乐世界和弗吉尼亚号上的小人际社会，而岸上的世界无疑太大，太复杂。1900的聪明之处在于他懂得舍去，知道自己想要的是什么，于是，这种单纯让我们看到了一丝可爱，这是他的本心。

1900的故事倒是提醒了我，在世界中流浪的时间久了，我们对于本心的认识究竟是多了还是少了，倘若一个人对自己的认识越来越淡薄，那么该如何去认识周围的世界呢?我也很迷惑。