电影驴得水人物剖析

『壹』 《驴得水》中校长这个角色怎么评价

在电影《驴得水》中校长的扮演者大力是一位中国比较牛的人物，虽然他曾经出现在众多的电视剧当中，但是他的成就并不仅与此。这里说，感兴趣的朋友们可以查查网络，我就不一一赘述了。至于大力在电影《驴得水》中饰演的校长一角，我认为他是把一种中国式“窝囊”演到了极致。咱们现在一块儿来分析......

『贰』 《驴得水》深度解析是什么

《驴得水》的剧情讲述的就是一个“流氓不可怕，就怕流氓有文化”的故事。

自然，《驴得水》是有它的讽刺意义，黑色幽默，所谓知识分子那副道貌岸然的尊容下丑陋贪婪的嘴脸，上层阶级表里不一、以权谋私的强权主义，底层人物的愚昧无知、贪小便宜···不一而足，《驴得水》无疑是在借古讽今；

这个“古”，是《驴得水》将事件背景搬到了的1942年，至于它的“讽今”，某种角度上，其实是与当下社会的主旋律是一致的，它并没有太过跳跃的左倾姿态，充其量也只是一种隐射，或者说是一种生活常态，只不过多戴了一副面具而已；

所以说《驴得水》有它的保守性，当然这种保守性并不等同于全盘妥协，从某个层面来看，也多少表露出了艺术基于现实的一种无力感。

相关信息：

2009年初，周申和朋友吃饭的时候聊出一个故事：一个缺水的地方，有个学校养了一头驴挑水，可谁都不愿意出养驴的钱，于是校长便将这头驴虚报成了一位名叫“吕得水”的教师，用“吕得水老师”的工资来养驴；

当上级领导来检查，要见这位吕老师的时候，大家只能编造各种借口搪塞。饭局只是随性一聊，周申意识到这是一个好的故事题材，于是当天便与创作伙伴刘露一起讨论，并决定将其拓展成了一个电影大纲。2010年，周申完成了《驴得水》电影剧本的文本，并申请了文字著作版权。

2011年，一部名叫《驴得水》的微电影出现在网络上，短片借鉴了部分剧本的内容，但并没有拍出精髓，这让周申意识到必须马上把真正的《驴得水》立起来。然而相比较拍电影，排一个话剧显然要快得多。2012年，戏剧导演专业出身的周申和刘露，又着手将《驴得水》改编成话剧剧本。

2014年在参加开心麻花一个演员的婚礼时，碰到开心麻花张总，发现他们也做电影，于是开始了拍摄电影《驴得水》的合作 。

『叁』 怎么解析驴得水的剧情

《驴得水》这部电影主要讲述的是一所乡村小学为了得到资助，产生的一些列荒诞的故事。

这部作品是一部喜剧电影，在喜剧电影的躯壳之下，却藏着优秀悲凉的故事走向。在电影上映之后，得到了众多观众的认可。许多人都觉得这部作品是一部难得的华语佳作，对其给出了极高的评价。上映多年之后，依然会被许多人反复提起，推荐给更多人观看。尤其是其中女主角任素汐的表现，可圈可点。在最后，任素汐受到了强烈的刺激，精神有些失常，她将角色的精神转变展现的淋漓尽致，展现出一位优秀演员的职业素养。这部作品也成为任素汐的代表作之一。

『肆』 电影《驴得水》里，为何观众会对“张一曼”这个角色感到惋惜

首先是为她悲剧的结局惋惜，可以说张一曼是电影中最纯粹的人，她为了自由可以放弃更好的发展条件，虽然身处偏远的小山村，却依然没有放弃对一切美好食物的追求。

她风流、大胆，主动向男士示爱却不为名利，这样一个善良、纯真的人最后却落得自杀的下场，这当然令人唏嘘。我觉得张一曼是这部电影里塑造最成功的一个角色。

『伍』 电影《驴得水》塑造了怎样的人物

电影《驴得水》表面上打着喜剧的标签，但其实只有在一开始看这部影片时才能笑出来；越往后看，越是会感觉这部影片不禁让人催人泪下。在看了这部影片之后，给我留下印象最深的就是各个人物的形象及性格变化。下面我们就一起来探讨一下电影主要塑造了什么人物。

『陆』 如何评价《驴得水》中张一曼这个角色

《驴得水》中的张一曼一个真诚的人，张一曼这个角色在片中，我认为活得自由自，活的相对于其他人也更加的超凡脱俗，坦坦荡荡，不计较得失，能够在大是大非面前，作出正确的选择及判断，俗话说“金无足赤人无完人”，只要是人，就会存在一定的缺陷，张一曼也是在用尽了自己的力量后，最终没有完美的结局，只能说《驴得水》中的张一曼，是一个主观能把握，却又往往陷自己于困难的人。

『柒』 电影《驴得水》，不容忽视的女性角色，有几个人被“内涵”到

看这部电影《驴得水》，很多人纯属偶然，当年在影院上映时，莫名的以为是一部农村题材的电影，所以任凭评分高也没有动念。周末在家，电视上突然播放，从中间插进去看了几个片段，就莫名的被吸引，坐下看了后半部。最精彩的看点要数铜匠被扶上位后对一曼的报复那一场了，诚然，铜匠的改变让我愕然，充分体现了农民的劣根性和卑劣的报复心理。

他的存在代表着古往今来权力的面孔，惺惺作态，威逼利诱，无所不用，都是为了自己的利益。这也是开心麻花的风格，不是莎士比亚，也不完全是周星驰。毕竟是一部市场上的有着商业性质的文艺喜剧电影，按理说故事要得太多，问题肯定是会有的，无法以常规的电影标准来判断《驴得水》是好的还是坏的，相信每个人心中都有了自己最真实的评价，你们觉得呢？

『捌』 驴得水为什么好看，驴得水人物分析

校长:制造闹剧的始作俑者，初衷是好的，“一切听我指挥”没想到驴棚越弄越糟，一无所有，预示着最后的结局。

为了保住学校的存在，他的“办大事不拘小节”只顾眼前短暂的胜利，无视最终的后果。这活脱脱现实世界中的领导，刚愎自用，为了利益屈服。

婚礼上只有她是发自内心的喜悦，从始至终她就向往美好的爱情，最终留下学生的新校服，以一颗子弹结束了自己不羁一生。

孙佳（校长女儿）：应该是这部作品中唯一一个看清本质，没有被污染的人物。

“我认识的周铁男哪去了？！”“铁匠他是人！他只是外表脏，他洗干净了，比你们谁都像个人！”“过去的如果就这么过去了，一切只会越来越糟！”

明白只有共产党的革命才能救国，没有选择出国深造的机会。

在这个浑浊的环境中，坚守自己的原则，做到出淤泥而不染真的难能可贵！

铜匠：“我记得我第一天来这儿的时候，校长就对我说，有教无类”为什么话是出自人的口中，执行起来就变味了呢，歧视始终存在。

特派员：“在大局面前，原则就是个屁”——这句话真是点出了主题，每个人都有原则，遇到事情转折点，往往大多数人选择了利益，放弃了固守的原则！