电影公开课主讲人物

Ⅰ 刑法修正案（八）的免费公开课有没有，如果有，时间、地点、主讲人是

时间：2011年3月5日下午13:30开始；地点：在北京电影学院礼堂；主讲人：谢望原（中国人民大学刑法教研室主任、博士生导师）；乘车路线：304、323、490、498、671、691、742到“蓟门桥北”站下车，也可乘地铁10号线“西土城站”C出口往南500米。

Ⅱ 《巴黎圣母院》公开课教案

《巴黎圣母院》公开课教案

《巴黎圣母院》是法国文学家维克多·雨果所著，在1831年1月14日出版的小说。故事的场景设定在1482年的巴黎圣母院，内容环绕一名吉卜赛少女爱丝梅拉达和由副主教克洛德·弗洛罗养大的圣母院驼背敲钟人卡西莫多展开。

【教学目的】

1,激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣,在课堂导读基础上进一步进行自主阅读

2,消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍,大致了解小说的人物,情节及欣赏的角度

【教学重点】

1,消除阅读障碍,提出阅读《巴黎圣母院》的建议

2,化长为短,以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读,欣赏外国长篇小说的方法

【教学难点】

1,如何化繁为简地介绍中世纪的欧洲及法国

2,如何引导学生欣赏作者既精彩幽默有时又有些罗嗦冗长的语言

【课前准备】让同学进入教学博客,完成讨论区——一吐为快中预设的问题,从而达到在阅读,交流中合作解决问题的目的

【教学内容与活动安排】

一,导入

课堂背景音乐:法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》

吉普赛女郎(爱斯美拉达),钟楼怪人(卡其莫多)是世界文艺长廊中的经典形象,一个无与伦比地美,一个世所罕见地丑.但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视,电影,音乐剧甚至是动画片.《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编 永恒的主题.今天让我们一起走进《巴黎圣母院》,回到最原汁原味的小说本身.

二,教学过程

(一)走近雨果

维克多·雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人,剧作家,小说家,散文家,政论家和文艺理论家,2002年他诞生200周年时,法国把当年命名为雨果年,足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位.

作品有26卷的诗歌,20卷的小说,12卷剧本,21卷哲学论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产.在中国,雨果更多以小说家的身份出现,因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》

其中《巴黎圣母院》法国浪漫主义历史小说的杰作

浪漫主义文学的里程碑

为雨果成为法国以至欧洲最重要作家之一奠定了坚实的基础.

(二)跨越阅读障碍,提出阅读建议

1,问题一:拖沓冗长,难以继续

绕过障碍,先看故事.

课堂讨论:请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面.

例如:这是个关于________的故事,这里有_________________

参考: 爱情,亲情,人格分裂(神性与人性的争斗),荒谬的司法,暴力与反暴力(封建与反封建,奇迹宫廷的互相救助)……

概述小说情节 主线索 1482年

副线索 1482-16年 16年前的故事

2,问题二:如何欣赏小说中关于建筑,历史,政治以及新的技术近三分一的内容

(1)有纪念意义的建筑物愈来愈少,人们似乎看着它们逐渐被侵吞,终于淹没在那些房屋之中,我们的祖先有过一个石头的巴黎,而我们的子孙将会有一个石灰的巴黎了.

(2)这个将毁灭那个 十八世纪开始的欧洲宗教改革在当时已现端倪,文中预言印刷术将毁灭宗教,毁灭建筑的'见地决非危言耸听,历史沿着雨果的思想和预言一步步地走了过来

(3)雨果在小说中有时候忍不住要说上两句,评论一番,写上一篇小论文.当我们平心静气地往下阅读的时候,就不得不佩服作者真正的博学以及对世间的洞察能力.

3,问题三 情节的荒谬,不可理喻,怎么可能有这样的故事存在

中世纪的欧洲——黑暗的年代

二位一体的封建专制统治

(三)欣赏文章的亮点

1,作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对照法的广泛应用,最为典型的要算是美与丑的对照

课堂讨论:小说如何体现这些写作主张

(1)人物形象上的美丑对照

爱斯美拉达无与伦比的美

卡西莫多的美

(2)情节上的美丑对照

法国法庭的审判:表面公正庄严实则荒唐残忍

奇迹王朝的审判:似有悖常理却隐含着真正意义上的公正.

2,在故事的情节安排上追求离奇,出人意料,生动曲折,

3,大胆的夸张,绮丽的幻想

4,小说语言带有诗韵味

(四)电影片段与文本的比较,以此感受小说语言的魅力

(1)爱斯梅拉达救助受刑法的卡其莫多(眼睛的描绘)(第六卷 四 一滴水 一滴泪)

(2)拯救爱斯梅拉达于绞刑架下 (动作 心理)(第八卷 六 三人心不同)

三,作业

课外从内容和人物设置上对《巴黎圣母院》和《达 芬奇密码》做一次有趣的比较阅读查字典返回查字典首页>>

以上就是我分享的巴黎圣母院教案设计全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，我会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

;

Ⅲ 行龙的人物经历

行龙，1958年生于山西新绛。中国人民大学史学博士，山西大学博士后，山西大学副校长，兼任山西大学中国社会史研究中心主任。1993年国务院特殊津贴专家，1994年破格晋升教授。山西大学中国史、经济史博士生导师。省委联系的高级专家，山西省首批中青年学科带头人，优秀创新团队带头人。
主要社会兼职：中国史学会理事，山西省历史学会会长，国家社科基金委员会会议评审专家，教育部历史教学指导委员会委员，中国社会史学会副会长，山西省人民政府城乡规划委员会委员等。
教书育人，为师天职。1985年留山西大学工作后，一直坚守教学一线，坚持为本科生授课，先后主讲中国近代史、中国近代社会史、社会史研究的理论与方法等课程。1992年，“创建中国近代社会史新学科”（合作）获前国家教委优秀教学成果二等奖；2003年、2010年两次获山西省优秀教学成果一等奖；2008年主讲“区域社会史导论”获教育部精品课程，次年，该教学团队获国家优秀教学团队称号；2010年获宝钢优秀教师奖；2012年，主讲“区域社会史导论”列入教育部第一批精品视频公开课计划；1995年以来共指导培养硕士生、博士生50余名，其中，胡英泽博士论文获百篇优秀博士论文提名奖，多人获山西省优秀博士、硕士论文奖；山西省首批优秀研究生指导教师；主持教育部规划教材《中国近代社会史概论》的编写。
著书立说，耕耘不辍。近30年来，共出版学术著作10余种（含主编、合著），发表学术论文120余篇，其中多数在国内外一级刊物发表。代表作《人口问题与近代社会》（1992）被誉为“建国后第一部用马克思主义理论研究中国近代人口问题的专著”；《近代山西社会研究》（2002年）“代表了社会史研究的一个方向”；《走向田野与社会》（2007年）被称为“社会史研究中国化的代表作”；《阅档读史——北方农村的集体化时代》（2011年）“是一部客观公正、实事求是、很有学术价值的著作”；1988年开始主持山西省第一个国家社科基金项目，先后主持并完成国家社科基金重点项目1项；国家社科基金项目4项；国家清史编撰委员会项目1项；教育部社科规划项目2项；国际合作项目3项；主持国家出版总署规划项目“当代中国基层农村档案资料”（101册）及中日合作研究项目。发表山西大学第一篇CSSCI论文。专著及论文先后4次获山西省优秀社科成果一等奖。多篇论文被《新华文摘》等刊全文转摘。先后赴美国、英国、澳大利亚、香港、台湾等地讲学与访问。
鉴往知来，服务社会。创建全国第一个“集体化时代的农村社会”展览馆，被列为山西省爱国主义教育基地；作为山西藉学者第一个登坛“文源讲坛”，为领导干部讲授“水资源与山西社会变迁”；多次为山西省委组织部干部自主选学班授课，学员反响热烈；专著《山西何以失去曾经的重要地位》被誉为“山西转型跨越发展的历史读本”；主持山西大学百年校史系列丛书，《山大往事》（2002年）坊间流行甚广。
1979年考入山西大学历史系，1982年大学提前毕业考取研究生。1985年至1997年山西大学历史系教师；1998年至2002年山西大学研究生处副处长，处长；2003年起任山西大学副校长，先后分管社科研究、人事、教学、审计、职称评审、学生工作、就业分配、师资培训、图书馆、网络技术等工作。 1979.09-1982.07山西大学历史系，学士；
1982.09-1985.07 山西大学历史系，硕士；
1995.09-1998.07中国人民大学清史研究所，博士；
2000.06-2002.03 山西大学科技哲学研究中心，博士后研究工作；
1985.08-1986.09 山西大学历史系助教；
1986.09-1991.07 山西大学历史系讲师；
1991.09-1994.08 山西大学历史系副教授，社会史研究中心副主任；
1994.09-2000.07 山西大学历史系教授，社会史研究中心主任；
2000.07-至今 山西大学中国近现代史专业博士研究生导师。

Ⅳ 电影专业公开课

『壹』 有什么好的心理学视频，电影吗除了心理学导论公开课。

加州大学洛杉矶分校开放课程：家庭与夫妇心理学 亲密的关系
UCLA - Intimate Relationships - Families and Couples Psychology

耶鲁大学开放课程：博弈论
Open Yale course：Game Theory

耶鲁大学开放课程：有关食物的心理学、生物学和政治学
Open Yale course：The Psychology, Biology and Politics of Food

哈佛公共课—公正：该如何做是好？
Justice: What's the Right Thing to Do?

识骨寻踪
Bones

犯罪现场调查
CSI

千谎百计
Lie To Me

危险方法（还未上映，讲荣格与佛洛依德是如何因一个女人相识直至最后又因此分道扬镳）
.A Dangerous Method

『贰』 有哪些好的专业电影讲座或者公开课值得推荐

具体也要看不同的人的口味，需要深厚背景知识的，我就不推荐了。分别来说下各专类值得一看的属课程。这里的课程基本不是最具代表的，它能代表的只能是个人偏好。很多课程也是看似有趣，噱头众多，但讲课一般，水分颇多。以下我列举的课程，都是我看...

『叁』 哪里有北京电影学院公开课的视频

网上查，然后在下载

『肆』 推荐几部关于心理学的电影或公开课

灵异第六感
闪灵
美丽心灵
心理游戏

心灵捕手
沉默的羔羊
搏击俱乐部
记忆碎片
火柴人
致命ID
秘窗

『伍』 求比较古典的具有中国风的公开课、电视剧、电影等视频，不要太雷的

袁腾飞的 腾飞五千年历史讲座，《两宋风云》，《塞北三朝》（金，辽，西夏），很值得一看。电视剧四大经典,红楼梦，三国演义，水浒传 新白娘子传奇《寻秦记》、《孝庄秘史》、《曹操与蔡文姬》、《隋唐英雄传》、《大明帝国》。《大汉天子》。。民国时期也有很多 霍元甲，黄飞鸿，方世玉，上海滩，《金粉世家》、《四世同堂》、《让子弹飞》、《建国大业》《辛亥革命》当然个人觉得金庸的武侠电视剧很多都可以牵涉历史。经典的天龙八部，倚天屠龙记，射雕英雄传等。电影，赤壁，花木兰，孔子，神话，霸王别姬、末代皇帝、墨攻、一代天骄成吉思汗等等。

『陆』 人人影视 公开课

用360电脑门诊诊断下就好了

『柒』 有关历史的动画，电视剧，电影，视频资料或者公开课

动画：薄樱鬼（日本新选组时期的）
电视剧：八重之樱（日本幕府时期的）

个人觉得日本历史剧较多

『捌』 美国大学有关电影的公开课

在风行网上找了个麻省理工公开课——《电影哲学》，链接//fs.funshion/subject/103903/

『玖』 推荐几部为人处世的视频公开课或电影

小孩不坏

『拾』 人人影视怎么变成了公开课字幕网

人人影视变成公开课字幕网只是一个临时故障，现在问题已经解决，网页已经恢复正常。
人人影视简介：
人人影视起初是一个以分享、交流、学习为宗旨的外国影视节目非专业字幕组。前身是2003年由加拿大华裔留学生小鬼神创立YYeTs字幕组，于2006年6月1号正式建立独立论坛，并逐渐成为知名影视站点之一。
在2014年10月，因涉嫌盗版问题遭美国电影协会调查，介于版权压力，人人影视于同年11月20日正式宣布关站，不再提供下载服务。在2015年2月，人人影视宣布转型后的美剧社区——人人美剧上线。
2015年6月9日，人人影视在官方微博发布公告称，原人人影视更名为人人影视网站大全，并且已停用旧域名，跳转至新域名。

Ⅳ 公开课人物描写作文

1. 通过外貌描写彰显人物个性的作文教学实录

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。

我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。

2. 【人物描写精彩片段.要小学生写的作文里的加书名名人写的也可以.但

人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心.人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声.瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师.陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣.我们尤其爱听他的作文课.他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然.我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”.在我们班里，有一个阳光老师，我们的班主任——梁老师.梁老师经常提醒那些上课不听讲，说话的同学.她常常扎着马尾辫，长着瓜子脸，眉毛像柳叶一样，眼睛水汪汪的，如一潭清澈的泉水，鼻子高高的，似个鹰钩一般.她的嘴巴红润的，犹如两片玫瑰花瓣，一笑起来嘴角绽放出两个小酒窝，像花一样.她的脸色红通通的像个大苹果.脸蛋不仅白 *** 嫩的，而且还很光滑，比果冻更光滑.她身高一米六五左右，身材中等，喜欢穿一件短袖上衣和一条长裤.我的母亲今年38岁了.脸上显出了几条皱纹，两边的头发也有点发白了，红润的脸也既将为过去的了.但她有一个特点依然不够，那就是对我成长的过程给予了爱.。

3. 一节有趣的作文课人,关于人物描写的

在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。 那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。 六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！” 冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！” 在一个寒风呼啸的傍晚，这。 一般的人一看这情况，喊一声“牛奶来了，天越来越冷，有一位普通的送奶工，值得我们每个人学习。这位伯伯可不这样，两家在五楼，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了，真是让人敬佩呀，再敲敲门，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了，不管刮风还是下雪。我很奇怪，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，瓶子就容易滑掉的！妈妈说这是一种敬业精神，他又来送牛奶时，皮肤好象老松树的皮，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，为什么不带上手套呢，一家在六楼，竟然在大冬天里 *** 着双手。

我们楼洞有三家订户，有一双不大却炯炯有神的眼睛。何况那牛奶瓶又圆又滑：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，是这样啊，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，他是一位四十多岁的伯伯？要不然我送给他一双好了！我心里感叹道。第二天，我终于忍不住问了他在我所居住的小区里；在他那国字形的脸上，我接过牛奶瓶时，一不小心就要摔坏几瓶！”

在一个寒风呼啸的傍晚，皱皱巴巴的。”哦，每天下午六点！”

冬天来了，就直接放在楼下，这位伯伯又来送奶。六楼那家订户也就是我们家，戴上手套。

六层楼，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果。

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，不拿东西就已经把人累得够呛了？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套，你是我最敬佩的人2463| 评论（124）

向TA求助回答者。

送牛奶的伯伯，这上上下下一趟

4. 生动的人物描写片段

小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。 1. 场景细节描写。

例如： （1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》） （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。

在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。

句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。

2. 服饰细节描写。例如： （1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（鲁迅《孔乙己》） （2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》） 以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。

不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。 3. 语言细节描写。

例如： （1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》 （2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”

（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。

句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教。

5. 人物描写的片段,要描写课堂上的,不需要写得太美,现要

自然课上同学们在一起讨论：“地球上的水被污染，人类喝什么？”

小玲说：“没有水我们喝饮料，有了水还要天天喝白开水，没了水可以天天喝哇哈哈、可口可乐和苹果汁呢！”

小强说：“就是就是，老师真是太笨了！如果真是那样的话，你们可以去开个喝饮料联欢会，比一比谁喝得多！”……

同学们七嘴八舌议论着。老师在一边接着问：“饮料的水从哪里来？”

同学们一个个哑口无言。这才感到问题的严重性。“是啊如果没有干净的水，地球上的生物就不存在了“老师说。”

6. 大课间人物描写片段

下课铃响了，同学们像一窝蜂似地拥到了操场上.有跳皮筋的，边跳边唱着什么歌谣；有打沙包的，不时传来阵阵欢声喜语；有在老师的带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子；最有趣的是低年级的小同学，他们正在玩老鹰抓小鸡的游戏，瞧他们有多开心哪！ 教室外，走廊上，最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学。

我可真佩服他们，居然能如此控制又小又轻的毽子。只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，目不转睛地盯着眼前那个听话的毽球。

两只手则非常自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡。而踢毽者的脚可以说是最勤快的了，只见他们迅速得做着很有规律的动作：盘腿——伸直——盘腿——伸直……而毽子就好似一名训练有素的运动员，借助踢毽者娴熟的脚下功夫，在两腿间跳着优美的华尔兹……当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少。

只见他们一个个都全神贯注，都注视着那只上下翻飞的毽子，他们表现得比当时踢毽的同学更加紧张。这几位同学两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊：10,11,12,13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都灌满了活力，使短短的课间10分钟的每一秒都让人兴奋不已。

7. 运用三种描写方法描写人物的片段

描写人物神态：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 描写人物动作：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 描写人物心理：他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光 。

描写人物外貌：他那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。 希望采纳！！。

8. 作文人物的外貌描写教案

人物的外貌描写教案

写出人物的特征

江苏省淮阴中学

邢瑛

教学目标：

1

、学会观察人物的外貌特征；

2

、学习人物外貌描写的方法。

教学重点：

抓住特征描写人物

教学难点

：外貌特征中对人物性格及心理的体现

教学设想：

重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在

欢快、

轻松的氛围中学会写作，

在练习写作的过程中培养

学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。

教学安排：

两课时完成

一、

导入：

导入语设计：

一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生

人去抱他，小孩子可能会哭，他的妈妈一伸手，小婴儿就破啼为笑，

才几个月的小孩子就可以很准确地辨认出妈妈。

小婴儿如何能准确地

认出妈妈呢？

一对双胞胎，

他们长得很像，

别人常常会搞错，

而他们的妈妈却

从来也不会发生这类错误，你知道这是为什么？

假如与爸爸或妈妈一同上街，

你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼

就可以认出你的父母。你说，这又是为什么呢？

教学设想：

可提一至两名学生回答，

会有学生回答他们关系密切

9. 人物描写片段（动作 神态 语言 外貌 心理描写的片段）每个片段至少

动作：1、《傣族》一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 3、《雨天在现》十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 4、《我的好朋友》中午由于下雪，我不能回家吃饭了。

正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。 5、《体育课》宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

6、《我的弟弟》他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。

这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

神态：1、《给我深刻印象的课》这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。

他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。

他的手指一会儿便被汗水打湿了。（神态） 2、《篮球》他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

3、《朋友》晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 语言：1、《口香糖》7:50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”

小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。

课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。1、《奖杯》“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。”

我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫 了一下，“不行！”她狡黠地笑了笑。

“好吧”，我望着她那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。2、记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。

爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。

我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不假。

瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。

3、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：“这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。”王兰却把奖杯推回来说：“不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。”

心理：1、《那一块橡皮》离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。

我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 硬着头皮，就这样吧……2、《第一次跳水》我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。

我好像是一个巨人，周围的建筑物都变得矮小了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。

哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒颤，刚才那股高兴。

10. 作文指导：如何描写人物外貌课件

主讲：樟树三中付丽农

初中语文作文指导课

人物的描写方法：

一、外貌描写：

面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练：

三、外貌描写应注意的问题

1、忌“脸谱化”，抓住人物特征

2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点

四、赏析作家笔下的人物外貌描写

猜猜“他（她）”是谁形神兼备1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

——摘自阿累《一面》鲁迅面容头发、胡子精神抖擞2、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没补，也没有洗。

——摘自鲁迅《呐喊》

站着、穿长衫身份孔乙已面容脸色、皱纹、胡子年龄、经历

服饰脏、破穷、懒、死要面子

条，体格 *** （姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗

金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着

3、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上

戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘

螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕

——摘自曹雪芹《红楼梦》服饰出身面容美丽刁钻、狡诈、泼辣

4、泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

——摘自《红楼梦》美丽聪慧多愁善感体弱多病林黛玉五、深化训练，猜猜“他（她）”是谁六、总结1、人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写

2、外貌描写：面容、身材、服饰、神态……

3、外貌描写应注意的问题（形神兼备）：

A、忌“脸谱化”，抓住人物特征

B、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点

Ⅵ 《开讲啦》怎么评价有哪些精彩的演讲

虽说是一个演讲类节目，但是《开讲啦》在节目形式上并不是像传统意义上的演讲那样显得非常单调，不同的是，演讲只不过是此节目的一个环节，该节目还有后面的提问和互动环节，可以说是非常接地气，也给了观众解答疑惑的机会。《开讲啦》从一开始就有自己节目独特的定位，每期通过邀请各行各业中非常优秀的人才作为嘉宾，意在为中国当代青年树立榜样，解答疑惑。也为他们树立目标起到积极的推动作用。可以说是做得非常出色的一个演讲类节目，虽说开播时间很晚，但是仍然丝毫不影响其收视率，很多人都会期期都追。

《开讲啦》播出并没有在黄金时段，但是依旧有非常高的人气。肯定有其独特魅力，不仅仅是因为每期的主讲者，也不仅仅是因为撒贝宁这个中央电视台中人气超高的主持人和幽默的主持方式，更重要的是它可以引发广大观众的思想碰撞，可以得到大家的心理共鸣。在如今这个快节奏的社会，很多人都有很大的压力，而这样一个节目的出现恰恰都符合了大家的精神需求。因此才可以有非常高的收视率和好评。

Ⅶ 我们微商团队最近要举办一个微信公开课，公开课这块，谁有经验，如何能做的更好

微信公开课流程！《一对多快速成交客户》

一微信公开课的内容设计

公开课内容分四个部分

《吸题标题》

标题是你整个公开课的门头，无论你公开课讲的如何一定要起一个吸睛的主题

《内容的设计》

做公开课的目的是为了成交客户，内容设计一定要符合我们的意向客户，要学会划分自己客户的种类，根据客户去设计公开课的内容。

我们做公开课的目的是什么呢？辅助我们成交，所以成交环节一定要做的很细！

此外有客户才会有成交，公开课前期的一个造势宣传非常的重要

Ⅷ 之前在PPS里看到一个电影教程的公开课，现在怎么也找不到了

看看网易公开课里有没有。