❶ 《大象》这部电影名字的含义是什么
我看到这部电影的题目《Elephant》后看电影的过程中下意识的去寻找大象的踪影，但是在看电影的过程中另一个问题逐渐浮出水面并取代了大象的问题，那就是：“这部电影究竟在讲什么啊？”当然那个我不会透漏的结尾解答了这个问题，于是看过电影之后，我又想起来了原来的问题：“那个该死的大象哪儿去了？” 因为电影中根本没有出现任何大象或者类似大型哺乳动物。关于《大象》电影名字的含义，大家都在讨论，很多答案也得出了，比如大象象征了青春的残酷，或者大象来自一个英语中的谚语“房间中的大象”，甚至关于这个谚语的解释也五花八门。 我很确信我的这个解释很权威，来源在IMDB，解释是这样的：导演格斯·范·桑特从另一部同名电影中借来这个名字，并认为“大象”这个名字来自于中国的谚语“盲人摸象”，意思是说每个人“看到”的大象都是不同的。但是实际上那个借用名字的原导演的本意是来自习语“房间里的大象”，即elephant in the room，意思是说过于明显的事情会被故意忽视，就像房间里的大象一样。好了，我的解释就是这样，关于这个elephant in the room的更多解释可以查看一下Wikipedia，其解释包含电影、电视甚至共和党的那个大象的标志。 这部电影的确像是“盲人摸象”，在叙述剧情的时候采用的是类似“上帝之城”的结构，也就是同样的事情出现在不同人的视角里。在电影前面的大部分时间叙述了不同学生眼中的校园，充满了青春气息的校园，这都和那个结尾形成了鲜明对比。近乎平淡的剧情和后面残酷的结尾，怎能不震撼？ 摘录的
❷ 《大象》这电影里面也没有大象啊 为啥叫这
大象这个名字出自古代那则盲人摸象的寓言, 即每个人的所见所知都是片面部分的,每个人都只能摸到象的一部分...
电影里面也没有用全知视觉(看上去是全知视觉,但实际上观众们所看到的也就是事件本身,对那两个少年为什么会杀人或是心理演变也不知道)电影里的每个人都经历了这个事件的一部分,每个人都参与到"摸象"的事件中,但无法知道整个事件,只是被动的去参与其中.电影大量运用长镜头。每个参与其中的人的出场都以长镜头来表现，尽可能地展现人物与周围环境的关系。但是每个人物带出的视角所见又是不同的，长镜头也只能展现局部的真实。这正是该部电影值得反复回味的地方.
❸ 《大象》这部电影为什么叫《大象》
楼主所讲的《大象》就是那部描述美国/加拿大某中学枪击案的电影吧? 导演好象叫格斯范桑特,2003年的戛纳金奖。
大象这个名字出自古代那则盲人摸象的寓言, 即每个人的所见所知都是片面部分的,每个人都只能摸到象的一部分...
电影里面也没有用全知视觉(看上去是全知视觉,但实际上观众们所看到的也就是事件本身,对那两个少年为什么会杀人或是心理演变也不知道)电影里的每个人都经历了这个事件的一部分,每个人都参与到"摸象"的事件中,但无法知道整个事件,只是被动的去参与其中.电影大量运用长镜头。每个参与其中的人的出场都以长镜头来表现，尽可能地展现人物与周围环境的关系。但是每个人物带出的视角所见又是不同的，长镜头也只能展现局部的真实。这正是该部电影值得反复回味的地方.
❹ 电影大象的Elias人物性格
摘要 您好，很高兴为您服务，Elias的人物性格:具有较强的观察能力，聪慧的，客观理性的，与人和谐共处的
❺ 从视听语言的角度分析一下《大象》这部影片
也许特雷泽变成了爱丽丝只是个意外的误译。但Alex和Eric的行为似乎是难以避免的。
贝多芬在1810年4月27日创作了一首曲子，同年，这首曲子被他送给他的学生特雷泽·马尔法蒂。1876年，曲子在经历了马尔法蒂的转送和另一位德国音乐家之手后公布于众。名字叫《致爱丽丝》。据考证，曲名是误译。
今天，人们已经无法知道这首曲子原来的名字。就像人们无法知道Alex和Eric原来的样子。
电影的开始的是天空，固定画框下时间以超过平日数倍的速度进行着，却依然波澜不惊。大片的云朵仿佛水一样的淌过去。不着痕迹。只是太阳沉了下去。
电影中手持机器的跟拍让人丝毫感觉不到摄影机的存在。电影的中心就是人。除了人还是人。
这一天。John开车载着酒醉的父亲到学校等他的哥哥。Elias找到了一对模特准备他的摄影作品集。Michlle在帮老师整理阅览室的图书。这一天。醉酒的父亲在车里等待儿子。年轻的情侣在一起等待报道。这一天。三个女孩在一起没完没了的抱怨。黑白毛色的小狗在金发少年面前高高跃起。这一天。有更多的学生在学校里过着平静的生活。
范桑特在电影里陈列了数量多到让人发指的运动长镜头。他似乎并不害怕观众在影片前半段时睡着。
影片前面的一大部分都让人觉得如同电影开始的那个空镜头般波澜不惊。影片的叙事结构复杂精巧同时充满张力，不同人物的视角不断重复叙述枪杀开始前的那段时间，丝毫不显冗长的展示了一所普通高中和平常的一天。先是John，然后是Elias。人物一个一个的换，时间却始终是一个时间。手持机器特写人物头部跟拍运动长镜头在这段时间中所占的比例达到了无比巨大的程度。观众只能看清演员的脸甚至后脑勺。周围的空间全是虚的。范桑特用这种极端的拍摄方法告诉大家。主体是人。是人。是人！人！人！每一个人的名字在屏幕上被打出。如果这是电影主角的待遇的话，那么枪杀开始前观众已经记住了不下五个主角。范桑特也是用这种方式来告诉人们每一个人的重要性。他们有亲人，朋友。每个人都有自己的生活。而范桑特也特意渲染了“每一个个体”和“每一个个体”在生活中相遇甚至仅仅是擦肩时的瞬间。John在碰到Alex和Eric前逗狗的时候，Jordan和三个女孩擦肩而过的时候，摄影机的升格拍摄刻意个强调了人和人的相遇。而Elias给John拍照，同时Michlle从两人身边跑过的镜头，导演更是分别用三个人的视角拍摄三遍。这也是整个电影最让人赞叹的地方，这段过程中，影片叙事结构组合的复杂和巧妙让人兴奋不已。John，Elias，Michell是三条相交的线。也是叙事结构中最主要的组成部分。一个是学习糟糕的金发少年。一个是热爱摄影的英俊小伙。一个是不默默无闻惹人注意的普通女生。如果让我打个牵强的比喻。我想我们可以说成绩糟糕关心家人在房间里哭泣的John代表了少许的叛逆，内心的脆弱和对亲情的渴望。为了摄影集放弃音乐会的Elias代表了对理想的追求。稍带抱怨最终接受且热心帮助老师的Michell代表了最普通和默默无闻的人们。这三个人曾经相遇。叛逆和理想是好朋友。理想为叛逆少年照出他的样子，普通人低着头从他们身边默默跑过。默默无闻的人第一个死在枪下时，追求理想的人虽然同样丧生却在死前拍到了自己想要的照片。而看清了自己的少年，走出了学校。走向了安全且更加宽广的天地。我们可以说整部电影里所有人物，其实都是指向这三个人。三个不停抱怨的女孩和陷入甜蜜爱情的情侣本质上和灰头土脸的Michell是一样的。自以为是的叛逆或者甜蜜下，其实依然是默默无闻的人。而校长则是他们的一个成年人的版本。那个黑人和Elias一样，他想拯救大家，可是却因此壮烈的死在了枪下。被黑人救出的那个吻过John其实和John一样，他们给予别人爱，自己却同样无助脆弱，甚至不知道自己从就在边上的窗子里逃出。在说清了这些人同时，范桑特告诉了我们爱的意义。也正是这些人一次次的擦身，支撑起了影片前半段繁复庞大的骨架。三次拍摄在拍照时的三人相遇。两次拍摄在阅览室时的两人相遇。两次拍摄三个女孩和那个男孩在过道里的相遇。这些人的一次次错身让整个影片的结构异常的让人兴奋。
这个过程中，范桑特一直在强调，你生活中的每一个不起眼的人，都有自己的生活。
影片的主题是校园枪杀，但是枪杀直到最后小半部分才初现端倪。人们在Alex被同学用奶油砸了以后大多只会认为这是个可怜的软柿子。更不会知道，他在食堂里用小本记录的，其实是一套详细的杀人计划。
影片前半部分掩饰的太好，这平静的日子实在不像会出什么事。人们可能在John走出校园，碰到两个“装束奇怪”的人时才开始疑惑。而Michell抬头时听到的那一声枪械上膛的声音。又被范桑特的闪回用一个锁门的声音成功的掩饰了。Alex在房间弹琴，《致爱丽丝》的音乐响起。镜头三次掠过墙上的鲜红的涂鸦。琴声一直没有间断，可以听的出弹的并不娴熟，但却没有停下的意思，尤其当镜头对准了床上玩电脑游戏的Eric纵深推近的时候，钢琴在一旁响的异常坚决。而当镜头切到屏幕时，音乐又回到舒缓优美。而他们所玩的电脑游戏似乎也和我们平日里接触的第一人称射击游戏不同，你的敌人是一群完全没有反抗能力的人。Eric就在这样在音乐下，杀死一个又一个手无寸铁甚至不会逃命的人。
然后电影的主题开始显露。希特勒的头像，手举纳粹旗帜的人们，送来的包裹里拿出的不是一把玩具。充足的弹药，周密的计划。大家终于明白了枪杀即将开始。大家还知道两个人是GAY。如果回顾之前学校讨论时大家对同性恋问题的不理解。不知道算不算为两人的行为找的一个牵强的理由。
和父亲道别时Alex脸上闪过不易察觉的失落，但是这没能阻止什么。
“我们在学校一点也不开心”“最重要的是开心”Alex这样说。“对”Eric这样说。
Eric头上的头巾和电脑游戏中左下角的那个如此相似。而Alex反带的鸭舌帽让我想到了《麦田里的守望者》里的霍尔顿·考尔菲德。叛逆的霍尔顿变成了走向极端的Alex。帽子也从红色变成了黑色。
如我一开始的猜测，Michell第一个被杀死。然后一个一个的继续。镜头依然是手持机器特写头部，周围的一切包括那些被枪杀的人全部虚掉。那些之前还是“主角”的人，成了模糊的远处一个个倒下的身影。
那个黑人是个奇怪的角色，甚至让我一度产生了他的名字叫“大象”这样的想法。
Eric最后被Alex杀死，特写中的脸轰然倒下。Alex走进空洞的镜头。
电影最后的留白充满张力。我开始以为那只是一个调整节奏的空镜头。一直在等待一个最后的交代。而看到打出的字幕时。我怅然若失。
整部影片交代了的人物里。范桑特终于没有全部杀死，他让其中的两个幸免于难。就是一头金发的John和曾经在John哭泣时吻了他的那个女孩。这两个人也出现在电影的海报上。这也许就是范桑特的态度，爱带来的力量。我在想，如果也有人给Alex一个吻。那么是不是大家都能活下来？
故事脱胎于1994年震惊全美的科伦拜恩校园枪案。两名学生带着一身的自动武器冲进学校，在杀死十二名学生和一名老师后两名学生饮弹自尽。电影的很多细节还原了当时的新闻。比如其中一名学生喝下死去同学喝剩的饮料这一画面就曾被学校监视器拍下。在这个基础上导演添加了很多元素。同性恋，校园暴力，枪支泛滥，毒品。这部平静的电影里包含了太多不能让人平静的元素。
而本片的片名也由此而来，“大象”一词来自爱尔兰作家Bernard MacLaverty关于“问题出现但是不去解决”的一个比喻，他说，“这就仿佛你屋里有头大象，它是如此巨大，以至于你不可能无视它的存在，但是，大家却都默契的从不谈论它，一起漠视它，很快就习惯了它的这种存在。”而这样的漠视甚至是歧视终究会让问题激化，哪怕是温顺如大象一般，暴怒后也会产生无法想象的巨大威力。
同性恋，校园暴力，枪支泛滥，毒品。这部平静的电影里包含了太多不能让人平静的元素。而范桑特一如当年的贝多芬，将这样一部电影，献给他的学生。献给所有的人们。
❻ 求助:关于电影<大象>,枪杀案背后的心理知识 !!! 急啊 ...
关于这一部电影《大象》，我认为主要体现了以下三个方面的心理现象：集体无意识、自我同一性与同一性混乱、反社会人格。这三个方面，不是孤立的，而是彼此相联系的。 首先，是集体无意识。所谓集体无意识，简单地说，就是一种代代相传的无数同类经验在某一种族全体成员心理上的沉淀物，而之所以能代代相传，正因为有着相应的社会结构作为这种集体无意识的支柱。“集体无意识”作为一种典型的群体心理现象无处不在，并一直在默默而深刻地影响着我们的社会、我们的思想和我们的行为，鲁迅笔下的祥林嫂就是“封建社会”下所形成集体无意识的牺牲品。集体无意识的内容里包括本能和原型。本能是行为的推动力，原型是领会和构筑经验的方式。 我认为，《大象》中，表现的是一种美国高中校园中的集体无意识——孤立、约束、冷漠。就像一些影评对这部电影主题的描述“当一只大象出现在起居室里，人们要么假装没看见，要么就假装它不是真的大象”。电影中人物给我的感觉是他们只关注于自己的事情，对身边的人和事不闻不问、不关心，我看到的是心孤僻、目光狭窄、思想僵固、情感冷漠，甚至听到枪声也无动于衷。这种美国校园中的集体无意识状态，在电影中体现出来的就是：校长的无能管理、父母的不合理管教（例如偷看日记）。 第二个方面，是自我同一性和同一性混乱。青少年时期是从儿童走向成人的过渡期。这个时期由于身体的急剧生长和知识活动领域的扩大，青少年经常遇到感情困惑和概念冲突，因此在儿童时期对父母的无意识认同的基础上，进一步发展自我同一性，是青春期的核心问题。自我同一性是指青少年的需要、情感、能力、目标、价值观等特质整合为统一的人格框架，即青少年经常在思索“我是谁”、“我是一个什么样的人？”“我要成为一个什么样的人？”等等，同一性和同一性混乱的危机在这一阶段达到顶峰，这就是青少年问题大量产生的心理社会因素。同一性混乱的问题综合症，它包括自我意象的分裂、不能建立亲密感、或者是通过随意的性接触来寻找亲密、时间紧迫感、不能集中精力做必须做的事，以及反抗家庭和社会准则。《大象》中的Eric和Alex正处于青年时期，由于家庭的教养与学校教育的缺失，加之暴力电子游戏的影响，出现了自我的同一性混乱，他们的是非观、世界观与道德观都出现了偏差，甚至认为武装袭击只不过是一个游戏……而这种同一性混乱，很大程度上是上文提到的集体无意识导致的。 最后，同一性的混乱，造成了Eric和Alex的反社会人格。有这种反社会人格障碍的个体的突出点是行为具有悖离社会规范的倾向，且在损害社会和他人之后没有愧疚之心，不能从挫折与惩罚中吸取教训，反而变本加厉的报复社会。一般认为，家庭破裂、儿童被父母抛弃和受到忽视、从小缺乏父母亲在生活上和情感上的照顾和爱护，是反社会型人格形成和发展的主要社会因素。反社会型人格的情绪不稳定、不负责任、撒谎欺骗，但又泰然而无动于哀的行为，都与家庭、社会环境有重要的关系。摘自 陈德欣的BLOG
❼ 谁看得懂电影《大象》
前面断断续续的剧情中影射了一些事情 主要是弹钢琴的那个男孩 有一个镜头是他在课堂上坐最后一桌还被前面的同学欺负(向他丢奶油) 之后他和同伙准备杀人前同浴说过还没有过初吻和之后杀人时说的"这都是为了爱"可以判断也纯在感情问题. 注意细节的会注意到他杀人的计划中最后他说道最后一个区域 某女会路过 这也应该是他有针对性的杀人目标.
❽ {大象}这部片子主要讲了什么
电视剧 内容简介 相传二战结束前昔，曰军将一批从中国掠夺的黄金财宝带到湄南，后与国军押送队伍火拼，双方全军覆没，大批黄金因此埋藏在湄南雨林。有一头驮送黄金的大象在战乱中逃脱，传立象奴将黄金埋藏之地的地形刻在了象牙上...... 里克（连奕名饰）身份神秘，在湄南岘经营K吧来掩饰自己的身份。里龙和高原（高琛饰）和罗拉（莫小奇饰）一起进山探险寻宝。里克找到了那支刻有地形的象牙和一声金砖，各方面觊觎宝藏的人云集K吧，，岘当地帮派、曰本人、尼泊人，和顺利火拼一触即发.....胡帮抓住了高原和罗拉，利用两人性命，逼里克全数交出宝藏象牙和进山线路，里克利用曰本人瓦解了胡帮，救出了高原和罗拉。 高原随曰本人进入危机重生的雨林寻宝，觊便宝藏的各个黑帮势力再也按耐不住了， 为了独吞宝一路上铲除异已，在山林里展开连翻激烈残酷的克勤克厮杀，临近宝藏之地时，只剩下曰本人与胡帮，还有高原、里克、罗拉...... 这时出现了一头大象，一头老象，一头历以战火，历经一个世纪仍活的指引。里克和罗拉一起到达了藏宝之地，落入洞穴，他找到了那些掩藏在遍洞黄金中的牌位，这些牌位的另一部分，如今都存在曰本一个叫靖国神社的地方。里克要把他们带出去，但出去需要光亮，需要火把。罗拉点亮了第一支牌位，第二支，第三支..... 里克疯了，再次重生和执着旧事，撕扯着里克，他彻底崩溃.... 电影 影片揭开了美国一所高中里的平凡一日。像往常一样，这个平淡的日子里被家庭作业、足球、流言等等所填满。对于每位学生来说，高中生活都是一种独特的体验：刺激的，友好的，痛苦的，孤独的，或艰难的。 关于影片 这部电影聚焦校园暴力，风格上继承范·桑特的前作《盖瑞》。制作上比之还要低调，没有马特·达蒙这样的大明星，拍摄时也没有剧本，只使用一台摄影机。演员大部分是波特兰当地的高中生。向来喜欢欣赏美国独立电影的法国人当然不会错过，MK2公司已经买下其法国的发行权。
❾ 求一部电影，关于大象的
《坚强的心》（美国）
Whispers, an elephant’s tale
原著：德瑞克·朱伯特、贝沃利·朱伯特
编剧：德瑞克·朱伯特、乔丹·墨菲特、霍利·高登博格·斯罗恩
导演：德瑞克·朱伯特
配音：安吉拉·巴斯特等
在广袤的非洲大草原上，一只名为“坚强的心”的小雄象出生了。他的妈妈名叫“温柔的心”，他们一起生活在一个由母象组成的象群里，在象群里他学会的第一件事就是鸣叫，因为随时出现的偷猎者会威胁他们的生命，他们必须学会向其他的大象发出警告。
在一次寻找水源的途中，象群遭到了持枪的偷猎者--人类的袭击，象群中鸣声四起，“温柔的心”告诉自己的儿子赶紧藏起来，“坚强的心”躲进了茂密的树丛，偷猎者没有发现他。过了很久，小象走出树丛，可是任凭他怎么呼唤也得不到母亲的回应，他和象群失散了。
就在小象不知该往何处去的时候，一只属于另外母象群里的母象发现了他，虽然很不情愿，但在“坚强的心”的百般央求下，这只叫“格鲁夫”的母象决定带他一同上路并帮助他寻找自己的妈妈。象群中有很多友善的母象，比如“半支牙”、“没牙象象”，当然也有不太欢迎他的，因为他的叫声太小，人们把他的叫声叫做“耳语”，他的名字也变成不起眼的“萨萨”。虽然格鲁夫把萨萨带入了象群，但其他人都反对带着萨萨去找他妈妈，发了脾气的格鲁夫脱离了象群--这是一种危险的行为，萨萨也当然地跟着她一同上路了。
一路上他们历经千难万险，和危险的猛兽争夺水源，搭救落难的同类等等，但最终他们又遇上了偷猎者的攻击。格鲁夫在和狮子搏斗的时候受了伤，而且又累又渴，萨萨被迫留下她一人等待他去求援。萨萨在晕倒之前找到了大部队，没牙象象用胃里的水拯救了格鲁夫。二人重新归队踏上征程。远处，一只孤零零的母象在向象群眺望，她正是和儿子失散了的“温柔的心”。
美国迪斯尼公司2000年出品。影片把在野外拍摄到的一个真实的大象的故事重新编辑，配以人类的声音，构成了一个小象寻找妈妈的故事。展现了野生动物艰苦的生存环境和偷猎者的残忍行径。是一部具有伦理意义的家庭片，适合儿童和所有家庭成员一起观看。