电影波兰语课简介

❶ 被称为人生必看电影的《钢琴家》，是否讲述的是一个真实故事

影片根据波兰钢琴家瓦拉迪斯罗·斯皮曼(Władysław Szpilman)的自传体小说改编。斯皮曼生于1911年，从小就显露出钢琴天赋，几年后被保送到柏林深造，1933年他的第一场个人演奏会在欧洲音乐界得到高度评价。回国后成为波兰最年轻的钢琴家之一。1939年，德国入侵波兰，作为犹太人，斯皮曼的生命受到严重威胁。他的父母、亲戚相继被送到集中营。他被迫开始逃亡的生活，在朋友的帮助下四处躲避，等待救援，死亡的阴影时刻相伴。直到一位热爱音乐的德国军官被他的钢琴曲打动，决定冒险保护年轻的音乐家。在他的庇护下，斯皮曼苦撑到二战结束。他将这段经历写成小说《死亡的城市》，于 1946年出版。但由于书中描写了波兰犹太人对当时苏联的不信任，遭到苏联查禁。直到90年代，这本书才得以重见天日，改名为《钢琴家》在美国重新发行，一举登上了《纽约时报》畅销书排行榜。

❷ 这是什么电影

确实不应叫“堡垒”，但是我也不确定叫什么合适，而且国内的豆瓣、网络尚未收录相关信息！以下为介绍部分：

这是2019年乌克兰拍摄的一部电视剧《Krepostnaya》（常见波兰语名称：Zniewolona）。在IMDB的编号是tt10091828，名称另有【俄语】Крепостная【乌克兰语】Kriposna和【世界语】Love in Chains。这里必须截个图：

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Annie(瀹夊Ξ浜哄悕) - 鍥炵瓟Kto ma kota?(璋佹湁涓鍙鐚?)鐢ˋnnie鍗冲彲锛孠to(袣褌芯)涓鸿皝涔嬫剰銆
Kota(鐚) - 浜庡洖绛擟o ma Annie?(Annie鏈変粈楹煎悧?)鏃跺氨鐢↘ota銆
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杩欏効 czy(谢懈) 涓虹枒闂璇姘旇瘝锛屼細灏嗗彞瀛愯浆鍙樹负鐤戦棶鍙ャ傛尝鍏拌鐤戦棶鍙ョ殑鍙ユ硶缁撴瀯涓衡淐zy鈥︹?鈥濓紝灏卞傛硶璇鐤戦棶鍙ュ紑澶寸敤鈥淓st-ce que鈥︹?鈥濓紱鎴栦縿璇鐤戦棶鍙ョ粨灏剧敤鐨勨溾︹π恍?鈥濅箣璇鍙ユ灦鏋勪竴鏍枫
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闂鍊欒-1
Do widzenia 鍐嶈
Cześć 浣犲ソ
Miłego dnia 绁濅綘鎰夊揩
Dobry wiecz贸r鏅氫笂濂
Cześć 鍡锛
Jak masz na imię? 浣犲彨浠涔堬紵
Nazywam się...鎴戝彨.......
Panna 灏忓
闂鍊欒-2
Pani 澶浜
Pan 鍏堢敓
Pozwoli pan/pani, że się przedstawię.. 璇峰厑璁告垜鑷鎴戜粙缁嶃
Miło mi. 寰堥珮鍏磋佸埌浣狅紒
Jakiej jesteś narodowości? 浣犳槸鍝鍥戒汉锛
Gdzie mieszkasz? 浣犱綇鍦ㄥ摢閲岋紵
Mieszkam.. 鎴戜綇鍦......
Przepraszam 鍔抽┚
蹇閫熷︿範娉㈠叞璇鐨勬柟娉曪細
浣犲ソ锛 dzien dobry 锛堥噾 路 鍒涓嶉浄锛
鍐嶈 do widzenia (鍒奥峰熬鐏惧凹浜)
璋㈣阿锛 dziekuje (閲懧峰摥澶)
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❹ 影评︱《波斯语课》告诉我们，会一门外语，能救命

此刻，我正坐在书桌前。透过窗户，我看到一轮明月，生活如此安宁美好。

可，我的心，依旧沉浸在电影《波斯语课》的情节中，久久不能平静。

我想起了《易经》中的蒙卦卦辞“匪我求童蒙，童蒙求我，志应也”。意思是说，学习，是学生主动来找老师学习，而不是，老师去找学生。

之所以，想起这个，是因为在这部电影中，学生和老师奇特的，甚至有点荒诞的关系。老师战战兢兢去给学生上课，学生随时会开枪打死老师。

看到这里，也许你会大吃一惊，怎么会有这样反常的事件？

有的，世界就这样复杂。

（一）

我们把历史的大书，快速翻到二战那一页。定位在德国德军的集中营，焦点是一位叫作吉尔斯的犹太囚犯。他九死一生的传奇的经历，让人觉得简直不可思议。

电影开始，就是几个德军士兵残酷枪杀一波又一波犹太人。这中间，吉尔斯假装中枪跌倒在地。被德军士兵识破，他大喊，他是波斯人。还拿出一本波斯语书来证明。

因为德军士兵的上级领导科赫曾经说，需要一个波斯人。于是，吉尔斯这个假冒的波斯人勉强活下来，被带到军营。

就这样，故事甫始，就制造了一个巨大的悬念，开启了主人公的心灵冒险之旅。我们知道，一个慌话，就得需要一万个一千个谎话来圆。比如，电影《欢迎来北方2》中的主人公昆伦汀。为了面子，对媒体撒谎，最后谎言被戳穿，生活陷入四面楚歌之窘境。

而，在这部电影中，主人公吉尔斯为了活命，编造了一个几乎无法完成的高难度的谎言。一句说错或者一个单词说错，就万劫不复，没有改错机会。

（二）

电影《美丽人生》，同样讲述二战苦难历史。一对父子被抓进集中营。那个善良乐观的父亲，为了幼小的孩子的心灵不受伤害，编了一个美丽的谎言，说我们在玩一个游戏。最终等来了胜利，父亲却惨死在纳粹枪口之下。

在纳粹铁蹄蹂躏之下，无数的无辜的人们，悲惨死去。能在纳粹的集中营活下来，得像猫一样要有九条命。

我们还是说回这部电影，我们来看看主人公吉尔斯，是怎样活下来的？

为了搞清楚这部电影，我们需要知道两人物。一个就是这个吉尔斯，假波斯人，囚犯，也就是电影中的“老师”。他是犹太拉比的儿子，只会一个波斯语“爸爸”。瘦弱，机智，记忆力超强。

一个是德国军官科赫，就是所谓的“学生”。他的手里握着生杀大权，强壮，跋扈霸道。他战前是一名厨师，他有一个哥哥在德黑兰。他心心念念想学习波斯语，计划在战争结束后，去找哥哥。

一个老师，一个学生，在这样的特殊时代，特殊环境下相遇。

假设，吉尔斯真是波兰人，真会波斯语，这故事就会平淡无奇，也不会拍成电影。

故事之所以有强大的情感张力，是因为吉尔斯是假冒的。不懂波斯语，怎么能教波斯语呢？

这个世界上的事，就是这样，把人逼急了，什么招都能想出来。

为了活着，我们的主人公开始自创“波斯语”。说白了，就是瞎编。可，一个两个，好凑合。一百个，一千个，怎么凑合？最后，在帮军官科赫抄写囚犯名单时，他忽然来了灵感。用每一个囚犯的名字的词根来编写单词，这样就容易的多。最难的是，编写的每个单词都要记住，记牢。出任何纰漏都是灭顶之灾。

于是，我们的主人公自此开始了提心吊胆的生活。每时每刻都在“制造”词汇。他在厨房工作，不管看到什么物件，就瞎编一个单词，并记住。我想那样的时刻，这个吉尔斯是用生命来记忆。

军官科赫，之所以能站在那个高位上，可以想到，他并不笨。他说，他最痛恨的是骗子和小偷。对吉尔斯的真假，也有一个渐渐考察的过程。

可，人非圣贤，孰能无过。尤其是在那样的非人的环境中，吉尔斯不小心把一个单词的词意搞错，被军官科赫暴打一顿。这还不够，还惩罚他去采石场工作。被折磨到虚脱，累倒在工地。躺在囚牢里，奄奄一息等死。

或许是，精神高度集中在自创“波斯语”的事情中，昏迷不醒的状态中，他嘟囔的竟然都是自创的假波斯语。而，这些语言，只有军官科赫能听懂。这个时候，科赫才坚定的相信吉尔斯是真正的波斯人。

给吉尔斯衣服，给吉尔斯肉罐头。多次保护吉尔斯不被“转移”。这里的转移，大多指去了天堂。

记得，奥地利著名心理学家弗兰克尔在《活出生命的意义》一书中曾经记录过残酷的集中营的生活。他说，假若一个囚犯，如果鞋子烂的不能穿了，都会大哭。因为，在集中营囚犯要干活的，走路太慢或干活不利索，都会被打死。当一个囚犯死了，别的人都会去抢死人的衣服，只为了活着。女犯，会咬破手指，把血涂在脸上。男囚犯，用玻璃刮脸，都是为了显得自己年轻一点，可以活得长久一点。（不是原话，大意如此）

当这个军官科赫能给吉尔斯衣服，鞋子和肉罐头的时候，我觉得，他们之间的感情已经超越了一般敌人和囚犯之间的关系，不比寻常。

而，这个电影，妙就妙在塑造了两个有血有肉的人。而，不是随便贴标签概念化的刽子手与囚徒。我们发现，军官科赫，也是一个真实的人。他也有同情心，有对未来的规划，也是误入歧途，才当了纳粹军官。

而，吉尔斯，也怕过，也曾想着逃走。因为到处都是电网，是枪口，才又返回了集中营。在那个连自己都吃不饱的地狱般的地方，他还把军官科赫送他的肉罐头给了牢房里身体更虚弱的兄弟俩。也是因为这一点点善意，在关键时刻，其中一个人，挺身而出保护了他。使得他得以幸存。从这个细节，也让我看到了人性的光辉。

在电影《巨齿鲨》中，乔纳斯和伙伴们，想尽办法杀死了巨齿鲨，正在拍照相庆。结果，出现了另外一头巨齿鲨，又把电影掀起波澜。

而，在这部电影中，吉尔斯是唯一的波斯人，假的很真的波斯人。就在他取得军官科赫的信任，能稍微喘息一口气的时候。“坏消息”传来，集中营又来了一个真的波斯人。于是，气氛又莫名的紧张起来。坐在屏幕前的我，都不由自主的为吉尔斯揪心。我甚至，希望那个波斯人，最好是个哑巴。

好在，这个时候，事情又出现反转。有人抢先一步杀了这个真的波斯人。而，他也因此死在德军士兵的枪下。这个人，就是吉尔斯之前帮助过的犹太兄弟俩中的哥哥。

（三）

在军官科赫的保护下，我们的主人公吉尔斯终于等来了胜利。

而，科赫在吉尔斯的教育下，竟然能用假的波斯语做诗了。达到这种程度，得储备多少单词啊！

当胜利的曙光照亮集中营的时候，德军开始准备做撤退，逃跑的工作。临行前，德军烧毁了所有重要文件，包括千千万万的囚犯名单。

军官科赫在最后逃跑时，顺便也把吉尔斯带出了集中营。这个时候，两个人之间的关系，已经发生了质的飞跃，如同兄弟一般。

也算是给教会他波斯语老师的一点回报。坏人，也不是一直都坏，这也是人性复杂的地方。

最让人震撼的地方，是结尾。科赫在机场用假波斯语和人交流，被发现有蹊跷，现场逮捕。或许，那一刻，科赫才明白他被骗了。

而，吉尔斯跑过危险，最后到了盟军驻地。

当盟军向他询问，他记得几个集中营囚犯的名字时？他说，他记得2840个。当这样的数字说出来之后，把一屋子的人都震惊了。

原来，在集中营的两年多时间里，他为了给科赫教波斯语，也为了活命，硬是记住了2840个名字。冒险，蒙混过关，等来了胜利的一天。

他因此，成了历史的见证人。他创造了一段奇迹，他也成了纳粹暴行的记录者。

也是因为他，我们才知道，原来历史上，竟然发生过这样的事情。

且，这部电影是根据真实事件改编的。

好电影，会让人沉浸其中，感同身受。两个小时，似乎很快就过去了。电影结束了，还觉得意味深长。给人的离场感觉也好，觉得还想再看一遍。

之前，我介绍过不少经典老片。这是一部新电影，2021年3月19日，在大陆上映。豆瓣评分8.1，真心不错。

烂片和好片的区别，就如同杂牌汽车和奔驰的区别，感觉截然不同。

而，看这部电影就如同开着奔驰，行驶在心灵的大道上，不信，你可以试试。

❺ 《波斯语课》的真实事件是什么样的

《波斯语课》改编自真人真事，是一个颇具戏剧性的故事：二战时期，一个被抓的犹太人急中生智，谎称自己是波斯人，又恰逢集中营中有个德国上尉在找人教他说波斯语，从而让这个犹太人，捡回了一条命。

于是男主用两千多个集中营犹太人的名字，创造了新的语言蒙混过关，上尉则学习热情高涨，从每天学四个单词，到每天学四十个单词,还自己制作了单词卡用来背诵，却没有意识到他拼命学习的根本是一门不存在的语言。

德国战败之后，被抓的纳粹军官这样为自己辩护，称他们只是在服从上级命令、履行职责，换作别人处于他们的位置，也会做一样的事，他们不认为自己有罪。

《波斯语课》背景介绍：

1939年，德国闪击波兰，第二次世界大战爆发。第二年夏天，德国再次发动闪电战，两个月之内就打败了法国，并在法国建立了傀儡政权维希政府。

在此之后的两年里，德国逐渐形成了如何处置犹太人的政策。1940年，党卫军首领希姆莱下令建立最为臭名昭著的奥斯维辛集中营。

1942年，纳粹召开万湖会议，正式制定了“最终解决方案”，决定通过集中营对犹太人进行系统的灭绝屠杀。

事件就发生在这一年。

❻ 波斯语课真实事件是怎么样的 原型最后结果如何

波斯语课是一部非常著名的好莱坞影片，由讲述的二战期间，一个不懂波兰语的人自创了波兰语”，教会了一个纳粹军官，反映出了当时二战的残酷，和主角的机智。那么，波斯语课真实事件是怎么样的？原型最后结果如何？其实波斯语课真实事件在历史上找不到依据，电影也是受到相关事件的启发写的剧本，因此我们无法知道这部电影的真实事件是什么。

波斯语课真实事件是怎么样的

电影剧情简介

电影中的主角在战乱下非常狼狈，甚至差点就死在了德军的枪口下，不过他用一本面包换来的书籍保住了性命，他谎称自己是波斯人，教一个后勤军官学波斯语，实际上他根本不会波斯语，教的语言是临时自创的，而且那些预言其实是被囚禁的犹太人姓名，军官居然也没看出破绽，这让人不得不感叹主角的智慧。

电影不仅仅是反映主角的智慧，更是把当时的历史事件带进电影，让人们深思，应发人们对当时残酷战争的思考，让大家明白，战争是残忍的，压迫是令人发指的，也在呼吁人们抵制战争，无论是对战胜方还是战败方，都是没有好处的，战争发生的那一刻起，就已经没有赢家了。