英语原声电影初中英语教学

㈠ 我想问一下听懂英语与会说英语什么关系，听懂了就会说，还是会说就听得懂，还是都有呢

“聋哑英语”是指懂得英语的人们，即使在英语笔试中取得好成绩，但听不懂以英语为母语的人所说的英语，也不会与英语为母语的人用正常的语速顺利用英语交流，聋哑在中国非常普遍。英语,作为一种语言,其本质就是与人交流。学生在教学中学会的不仅是语法知识,更重要的是如何使用语言核御。我们应该走出应试而学英语的误区,明确英语教学的最终目的是为了培养学生综合语言运用的能力。 根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》与《全日制普通高级中学英语课程标准》的精神编写的《英语》教材,其教学目标是:在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生综合语言运用的能力。而我们在高中英语教学中发现,每个单元中的前三个部分:Warming up,Listening和speaking,通常是教师唱独角戏, 学生无法用英语来进行自我表达和与人交流。同时,社会上我们也看到,那些经过多年英语学习的大学生,有的还通过了英语专业八级考试,却在求职面试英语时,无法用英语与人顺利交流。显然,我们的教学陷入了“聋哑英语”的困境。“聋哑英语”,主要表现为学生的应试能力较强,笔试可以得到一个较好的成绩,可是听说能力却很差,甚至学了好几年的英语,连简单的英语会话都听不懂,也说不出。“聋哑英语”产生的原因是多方面的,根据的实际情况,从以下两个方面来分析。 1.某些中学教学条件差,师资水平不高如高一英语教学中的Warming up,Listen- ing和speaking,往往是教师一人滔滔不绝,唱独角戏,或是下面的学生用汉语说,老师来充当翻译,师生双方都感觉上课很吃力。这些出现“聋哑英语”现象的学生大多来自教学条件较差、信息闭塞的中学,因为没有相应的现代化教学多媒体设备,所以学生缺乏听说方面的训练。又因为有的学校缺乏师资,一些教师自身的英语听说水平就不高,也就不能给学生创造一种良好的英语交际环境。 2.教学指导思想有误,陷入应试教育的误区某些县里的中学,学校领导和教师不重视文科的学习,认为只要学好了数理化科目,将来就能上大学,而且也能找到一分好工作。在这样的指导思想下,很多学生轻视英语,把学习重心放在理科,出现了严重的偏科现象。同时,由于近两年我国部分省英语高考取消了听力测试,于是有些教师就只注重传授语法知识,忽略培养学生的听说能力,而学生也不注重听说训练,一心一意扑在笔头练习中。甚至有些师生双方还觉得教学中的Warming up,Listening和speaking三个环节很浪费时间,于是干脆将其跳过,把重心放在阅读和语法上,以便争取在高考中拿高分,从而陷入了应试教育的误区。 解决办法那么,怎样才能走出“聋哑英语”的困境呢? 1.端正教学指导思想,走出应试教育的误区随着我国经济、文化等各方面的高度发展,与国际间的交流合作也愈发频繁。英语,作为国际间的通用语言,使用的范围相当广泛。这就要求在教育上应培养出具有一定外语能力的国际型人才。教学中应该引导学生认识到学习英语的重要性和必要性,重视对英语的学习。英语,作为一种语言,其本质就是与人交流。学生在教学中学会的不仅是语法知识,更重要的是如何使用语言,高中英语教材很好地做到了这点。其中的Warming up,目的是鼓励学生自由讨论,大胆棚雀思考。Listening是培养学生听的技巧和吸取语言与文化信息的一个重要渠道。Speaking是让学生根据所提供的语言改和岩素材、情景与任务要求,自己组织语言,进行对话、讨论、或报告等。在教学中经常发现,一些听说能力强的学生,语感很好,其读写水平也很高。所以应该走出应试而学英语的误区,明确英语教学的最终目的是为了培养学生综合运用英语的能力。 2.注重学生心理素质的培养,树立学生的自信学生在交际活动中,既想表现自我以得到老师的肯定,但又害怕出错而不敢开口。这时,教师的肯定和鼓励就非常重要。尤其面对那些性格内向和基础较差的学生,就需要教师付出更多的关怀和鼓励,甚至给予具体的指导和帮助。实践表明,在教学过程中,注重学生心理素质的培养,树立学生的自信心,不仅使学生在交际活动中大胆地表现自我,也在不断的潜移默化中提高了他们的英语水平。 3.实施教学课堂中的三个坚持 ⑴教师坚持用英语讲课,走出汉化式的课堂我们身处一个母语为汉语的博大世界,要给学生创造出一个听说英语的环境,最基本的就是教师要坚持用英语上课,将课堂变成一个小小的英语世界,从而大大增加学生听说英语的机会,让每个学生在耳濡目染中自然的形成听觉记忆,促进听说能力的提高。这就要求英语教师要不断的努力学习,提高自己的业务水平,尤其是口语水平。当然,用英语上课对部分学生可能存在困难。 ⑵学生坚持用英语做值日报告,充分发挥潜能讲台不仅是老师传播知识、教书育人的阵地,更是学生充分展示自我、发挥潜能的舞台。每节课上利用三至五分钟时间,轮流让一位学生到讲台上做值日报告,不但给学生提供了在众人面前说英语的机会,而且也激发了他们在众人面前说英语的勇气。值日报告形式可多种多样,学生可以讲幽默故事、报道新闻、唱英语歌、做游戏等等。这样可使学生逐步养成广泛阅读英语课外书籍、勤于观察、善于思考的习惯,提高他们信息加工及口语表达的能力,充分发挥潜能,同时其他学生也提高了听的能力。天长日久,学生的听说能力必然会得到提高,而且其潜能也充分得到了发挥和展示。 ⑶坚持丰富课堂活动,培养学生听说英语的兴趣我国古代翁森的名作《四时读书乐》抒发了他对读书的浓厚兴趣,他赞美春季“读书之乐乐何如,绿满窗前草不除”;夏季“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风……”兴趣是人们从事活动的强大动力。学生一旦对英语学习产生了兴趣,就会积极主动地投身到各种英语学习中。这就需要教师坚持精心设计每节课堂,利用英语歌曲、原声电影、表演及游戏等形式来激发学生的兴趣,让学生想听英语,想说英语,想唱英语歌,以致盼望上英语课。利用唱歌、听电影对白和表演几个方法。挑选那些旋律优美、歌词健康的英语歌曲。先让学生听,欣赏到英语本身音调的优美性,然后让他们把空缺的歌词再填出来,不仅激起了他们的兴趣,而且锻炼了听的能力,最后当学生自己唱出歌曲时,不仅让他们大胆地开了口,更是对提高他们的口语表达能力有了很大的帮助,同时对他们的人生观也产生了积极向上的影响。

㈡ 求两首英文歌，英语原声电影。要容易懂的。一定要初一上册水平的

魔发奇缘中的〈I see the light〉：
All those days watching from the windows
一直来 只能从窗外远望
ALL those years outside looking in
一直来 置身事外
All that time never even knowing
多久以来从不知
Just how blind i've been
我有多么无知
Now I'm here,blinking in the starlight
此刻我在这， 闪耀的星光下
Now i'm here ，suddenly i see
此刻我在这, 忽然才看见
Standing here, it's all so clear
命运已经清楚揭示
I‘m where i'm meant to be
我已经找到我的归属
And at last i see the light
而我终于找到光亮
And it's like the fog has lifted
一切迷雾尽散
And at last i see the light
而我终于看到光亮
And it's like the sky is new
划破崭新天际
And it's warm and real and bright
温暖 真实 光芒四射
And the world has somehow shitfted
我的世界已经改变
All at once everything looks different
忽然间一切都已经不同
Now that i see you
我眼中现在是你
(J)All those days chasing down a daydream
整日来 追寻不实际的空想
All those years living in a blur
终年来 醉生梦死
All that time never truly seeing
总是没有实际看见
Things , the way they were
茫茫世事的真意
Now she's here shining in the starlight
此刻她 闪耀在星光下
Now she's here , suddenly i know
她在这 我恍然明白
If she's here it's crystal clear
这个女孩向我清楚地揭示
I‘m where i'm meant to go
她就是我的归属
And at last i see the light
而我终于找到光亮
And it's like the fog is lifted
一切迷雾尽散
And at last i see the light
而我终于看到光亮
And it's like the sky is new
划破崭新天际
And it's warm and real and bright
温暖 真实 光芒四射
And the world has somehow shitfted
我的世界已经改变
All at once， everything is different
忽然间一切都已经不同
Now that i see you
现在我看见你
Now that i see you
现在我看见你和〈金色花〉（令头发发光的歌）：
healing incantation Flower gleam and glow,
金色的花儿闪亮
let your power shine.
释放你的魔力
make the clock reverse,
让时间倒流
bring back what once was mine.
还回曾经是我的
Heal what has been hurt,
什么受到了伤害
change the fate's design.
选择正确的主意
Save what has been lost,
寻找最后的失去
bring back what once was mine.
还回曾经是我的
What once was mine.
曾经是我的

㈢ 有没有适合初中英语学习的英文电影或动画片

我是过来人英语不错，想要通羡哗谨过看原声电影学英语是个很好的方法，我看过很多电影，不过说实话动画片不是很多。
不知道你多大英语水平怎样啊。芦神但初学者最好的方法是看原声电影配中兄基文字幕，这样既可以学到纯正的英语发硬也明白意思。
动画片狮子王不错哦
你也不一定非要看动画片，像罗马假日，阿甘正传，尼罗河上的惨案等片子也不错啊。
呵呵祝你学业有成啊~~

㈣ 浅谈七年级英语听力教学要点

一、听力材料单一

不得不承认，七年级学生英语水平有限。此时听力材料如果难度增加，学生会觉得难以掌握而丧失学习积极性。很多老师进行听力训练时，仅仅使用教材配套的听力材料。诚然，其无论是从语速还是内容上都符合七年级学生的整体水平。但是，如果仅采用一种听力材料进行教学，会造成课堂设计单一，不能使学生产生学习兴趣，也不利于长期听力教学工作的展开。因此听力教学第一个要点：就是要运用丰富多元的听散山力材料。可以选择英文歌曲、电影原声和内容简单的英文新闻稿作为听力教材，带领学生通过不同途径进行英文听力练习，发现语言魅力。

二、忽视中等生

七年级英语听力教学工作通常是以班级为单位展开。班级中每个学生的听力水平其实是各有千秋。老师也非圣贤，在教育教学工作中会迟掘念无意识更加关注学优生，为他们提供更多学习资源。同时对于学习差的同学，老师也不得不花费大量时间精力帮助其提升成绩。那么分给中等生的时间和精力就相对来讲很少了。因此，听力教学第二个要点就是：老师要关注到每一个学生的学习近况，不要忽视中等生学习情况。努力做到因材施教，尊重每个孩子的特性差异，使其都能够获得良好发展。

三、忽视口语教学

众所周知，听力和口语是相辅相成共同提升的。但是，七年级学生由于处于青春期早期性格更为敏感。一般都羞于在课堂中进行英语口语表达。老师往往会因为学生兴致不高而不再进行口语教学活动。这也是我国学生形成所谓“哑巴英语”的原因。不能很好开口表达也会影响学生听力水平的提升。因此听力教学第三个要点就是：加强口语和听力交互练习过程。要关注学生敏感心理变化，营造轻松的课堂氛围，使学生能够卸下心防，开始开口讲英语。

七年级的学生，刚刚接触到初中学习模式，往往会感到不适应。因此，教师是学生此时能够依赖的唯一途径。希望广大码困老师通过这篇文章能够有所启示，把握教学要点，构建合理课堂教学模式，为孩子提供优质英语听力教学。

㈤ 哪些英语原声电影适合推荐给初二学生观看

哪些英语原声电影适合推荐给初二学生观看

初二学生推荐《飞屋环球记》《神偷奶爸》《超能陆战队》这类动画片
或者《放牛班的春天》《死亡诗社》这类教育片
或者《火星救援》《银河护卫队》这类轻松科幻片

适合大学生看的英语原声电影

icoolen. 爱酷英语推荐你看美剧学英语的网站 有很多美剧，越狱，迷失，绯闻女孩等还有很多即将上线的电影
有中英文对照剧本 而且还有视讯 还有词汇解析 网站是不收费的
网络一下 爱酷英语 主页有美剧板块 还有音乐 漫画等

英语原声电影推荐

《走遍美国》
《friends》又译《老友记》
这两部电视剧非常经典，
还有就是美国的一些动漫，非常好！《冰河世纪》等。。
这些对于英语学习是非常好的。

推荐英语原声电影（3部）

乱世佳人 gone with the wind 小说《飘》的电影版。。个人最爱
钟楼怪人 雨果长篇小说《巴黎圣母院》的电影。。。同为经典
简·爱 家庭女教师和雇主的爱情
希望你喜欢

推荐几部英语原声电影

拜托，楼上的是日剧吧？！
《歌舞青春》很好推荐，《公主日记》，还有《史莱克1》比较好配~

推荐好的英语原声电影

通缉令
黑夜传说 系列
异形 系列 四部
终结者 系列
谍影重重 系列
绝地战警 系列
X战警 系列
教父 系列
生化危机 系列
异形大战铁血战士 系列
狂蟒之灾 系列
十一罗汉 系列
绿巨人 系列
霹雳娇娃 系列
碟中谍 系列
肖申克的救赎
那我就只推荐这几部
希望喜欢

推荐一下2部英语原声电影

心灵捕手。福尔摩斯先生

推荐几部好看的英语原声电影

问的经典，网上的资源全是英文原声……
推荐阿甘正传、搏击俱乐部、当幸福来敲门、加勒比海盗系列、百万美元宝贝、返老还童、肖申克的救赎、恋恋笔记本、罗丹岛之恋，最近的社交网路也不错。不知道你想要什么样的。

哪些经典的英语原声电影，要适合初中生看的。谢谢

音乐之声！我排过这个的英语话剧，很有意思的！

《傲慢与偏见》这个是学习口语的经典
《小妇人》
比较有趣一点的《哈利波特》
《马达加斯加》或者它的企鹅行动都是口语很好的电影
《冰河世纪》和一些原声动画都很不错

㈥ 英语教学案例分析范文怎么写

设正顷计完英语教学案例之后，你还会再次回顾一遍分析其优劣处吗?下面是我带来英语教学案例分析 范文 模板，希望对大家有帮助。
英语教学案例分析范文篇1
摘 要：主要阐述了在农村初中英语教学中，如何创造有利于学生学习的心理状态，形成积极的 学习态度 ，课堂教学中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值。通过教师有效运用各种激励 方法 ，培养学生积极的学习心向，构建和谐的师生关系，整体提高英语教学效益，努力促进学生智商和情商的发展。

关键词：主动学习;初中英语;英语教学

【案例片段】

思考的问题：课堂教学之中如何发挥英语学科的思想性和人文性，体现育人价值?笔者整理了日常英语教学中的一些案例片段并加以分析和思考，旨在寻找英语学科的育人价值。

片段一：上课之前，我先让学生听一首英文歌曲： Happy birthday!然后我就问：What’s the best gift you have ever received?When did you get it?Who gave it to you?

片举扰陆段二：学生个个热情高涨，发表自己的看法。请大家谈谈应该送什么礼物给自己的同学和朋友，庆祝生日，并相互评价，是否合理。

片段三：我布置的家庭作业，是学生回家以后，调查家里人的生日：What should I get my father/mother?What about…Why don’t you…

【教学 反思 】

关于生日礼物，大多数学生都很清楚，但是应该送什么礼物，多数学生没有思考过这一问题，教师有意让学生进行思考和讨论。明白对什么人该送什么礼物。

同时，布置调查身边亲人生日的作业，都是为了通过有效的引导，对学生进行 教育 ，教会学生尊敬他人，关心他人的教育，把英语学科的思想性和人文性渗透在教学中，调动学生 学习英语 的积极性，让学生在学习英语知识的同时，懂得做人的道理，并鼓励学生学以致用，真正发展学生的综合语言运用能力。
英语教学案例分析范文篇2
一、教学背景

教材：《新目标》 七年级英语 教材

内容：Unit 3 This is my sister.中Section A 的第一部分内容

本课学习的内容是学习家庭成员(father, mother, parent, grandfather, grandmother, grandparent 等)并学会向他人介绍自己的家庭成员(This is my father. This is my father. These are my parents. That is my grandfather. That is my grandmother. Those are my grandparents.)，情境刺激-英语教学案例分析。由于学生小学学习过家庭成员的英文单词，所以笔者把重点用于教学生如何介绍自己的家庭成员，这一部分也正是学生感兴趣的话题。

二、教学思路

1、暖场

在上课铃声响起之前，我准备了一个《The family song》的flash 给学生看，并要他们跟着学唱。通过音乐和图像的输入，吸引了学生的目光，激增了学生的热情，激发了学生的兴趣。

2、导入

在每节课上课前，我都会安排一个学生做三到五分钟的Daily Report。那么在李局上这节课前一天，我要做 报告 的同学带一张全家福照片，并在内容的最后加一段介绍她的全家福。这样老师可以顺其自然的借此导入今天的课题----This is my sister.

3、流程

教师通过展示一幅自己的全家福照片来逐个学习家庭成员的英文单词，并学习句型。这样的画面让学生也能想起自己的家人，把英文单词和生活中的实物联想到一块。单词的巩固用小游戏来实现，如High voice and low voice 和 Who is the fastest? 句型的练习用小组朗读竞赛的方式加强。

待学生熟练掌握之后，给学生展示一幅动画片中《樱桃小丸子》的全家福照片。由于这个年龄阶段的学生对动画片感兴趣，而且樱桃小丸子又是他们非常熟悉的动画片，所以这样的情境让学生的兴趣又再一次被激起，用句型介绍人物就更得心应手。

接着我让学生进行Pair work 的活动，用自带的全家福照片向同学介绍自己的家庭成员，这个活动增加了学生对单词和 句子 的熟练程度。

最后，创设一个情境，在情境中学生扮演不同的角色Role play，有扮演爸爸的，有扮演妈妈的，有扮演爷爷的，等等，表演一个场景，上演一段小品，演绎一场舞台剧，教案《情境刺激-英语教学案例分析》(http://www.unjs.com)。此情境的设计结合中学生现有的生活 经验 ，为学生提供相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间，意在全体学生在角色扮演的过程中，充分展示自己感兴趣的话题，并自主解决问题，同时积极用英语交流。通过情境的加入，学生能用所学单词和句型介绍家人，而且对以前所学的 问候语 ，确认物品及颜色等句型运用到生活中来。在这几个环节中，学生充分展示自己的英语水平，使学生获得成就感，形成交流能力，增强自信度。在这过程中老师给予学生积极的评价，让他们感受到成功的喜悦。

在本堂课的最后，学生通过做一些练习来加强巩固所学。

三、 教学反思

英语是一门工具----交流的工具。英语教学的目的主要是培养学生运用英语的能力。作为一名英语老师应该在课堂上不断创设生活中喜闻乐见的情境，把所学所想运用于生活。这对于保持学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、好学、会学起着至关重要的作用。

在本课中我采用播放音乐和flash，介绍自己的全家福，樱桃小丸子的全家福，以及Pair work和 Role play 等情境来学习单词和句型，效果显著。

在设置情境方面可以做一下尝试。

1、设计多种多样的活动，增加情境。

单一的活动是乏味的。即使是一个好的活动，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的热情，教师要用不同的活动，使情境刺激不断延续。比如说教英文单词，可充分利用直观教具或图片或模型，这样可以加深学生对单词的印象。活动要常搞常新，精益求精。活动要有吸引力，引学生参与。

2、联系实际，让情境更贴近生活。

创设的情境应源于生活，高于生活。把课堂所学应用于生活，把生活中实例搬进讲堂。学生感到英语的实用性，自然学起来干劲十足，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛，收集英文 广告 ，观看英文原声电影等。

3、创造一个轻松愉快的学习氛围，让情境顺利展开。

课堂氛围的热烈与否，能直接影响情境的完全发挥。平时教师在课堂上要表情丰富，精神饱满，热情高涨地教学，在课后也要与学生建立和谐融洽的师生关系，和学生打成一片，及时了解学生的动态，关注学生关注的新鲜事物。让学生喜欢这个老师，喜欢上他的课，这样老师开展起活动来就轻而易举，学生学起来来情趣盎然。

情景教学法在英语 教学方法 中越来越重要，因此，在课堂上如何不断增加情境刺激是我们英语教学人员要一直探讨的话题。
英语教学案例分析范文3
初中 英语写作 教学设计与案例分析

一.在日常的写作教学中,我对学生进行了以下的写作训练:

1、学会审题,列出写作提纲;2、收集素材,组织语言; 谴词 造句

3、对给出的材料进行扩写和缩写训练; 4、根据范文进行模仿写作

5、对自己的 文章 和别人的文章进行修改. 6、参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡; 7、写出或回复简单的邮件;

二、人教版新目标 八年级 上册英语

Unit1. Write a letter to tell your friend how to keep healthy.写作教案和反思.

Step1:审清题意.

体裁:书信(书信的格式)

内容: 有关保持健康做法的内容

重点:To tell your friend how to keep healthy.

.这是向某人提出建议的书信文章,要求学生能针对keep healthy提出一些有效的建议.

Step2:激发灵感,整理思路,组织素材.

将全部学生分成若干组(前后4人为一组)。让学生去复习Unit 1 Section A的内容

和 学习方法 以及Section B中的2a,2b和3a的学习难题和解决方法相关内容后去做调查完成表格一、二:

表格一:

Lifestyle Names

1. How often do you exercise ?

2. How often do you eat vegetables?

3. How often do you eat fruit ?

4.How many hours do you sleep every night ?

5. How often do you drink milk ?

6. How often do you eat junk food ?

7. How often do you drink coffee ?

表格二: Problems and Advice

Problems: unhealthy

Advice

1. should eat a lot of vegetables

2. should eat a lot of fruits

3. can drink milk every day

4. don’t drink coffee

5. shouldn’t eat junk food

6.exercise every day

7.should have eight hours’ sleep

8.don’t play computer games or watch TV too much

Step3: 规划文章结构,起草文章,组织语言.

教师强调 书信格式 和文章结构;让学生能以小组方式自己个人去写初稿.

语言结构方式主要有:

1. 阐述对方的学习上的问题.(书信的内容用一般现在式)

2. 提出建议的句型结构:

Why don’t you....... You can........ You should........

I think you can...... Don’t ……

3.提供范文让学生模仿:(要求学生针对目前的现状,提出相应的合理的建议)

Dear Lily,

I knowyou are unhappy because you often feel tired in class. I think you are unhealthy. Here is some adviceto you . Maybe these ideas can help you. First you should ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________

And I believe this good lifestyle can help you to get good grades.

Yours,

Jim

Step4: 谴词造句,修改文章, 正确使用标点符号和字母大小写.

让学生以小组的方式,对文章进行修改,对于学生在句子中出现的语法错误进行更正.注意对建议句型的运用和大小写的问题.将修改后的文章进行润色加工.将修改后的 作文 上交.

Step5:教师评价,学生 总结 .

对学生作文中出现的一些好词,好句和好的段落进行朗读,并让学生在小组中讨论这些句子为什么好,好在什么地方,让学生知道如何使自己的作文变得更好.教师对能正确使用相关连词使结构更有条理顺序的作文提出表扬,并对优秀的作业进行张贴,供其他学生学习,模仿.

教学反思：

1.用表格归纳的方法让学生去收集整理素材,能使材料分类更有条理.

2.从本节写作课可以看出，学生的小组合作写作模式能够让一部分学习基础比较差的学生从审题到收集素材,再到写作文提纲和起草作文阶段都起到了一定的帮助和带动作用.能让基础比较差的同学不放弃英语写作,还能让他们知道该写什么,怎样写,什么样的作文是好作文.

㈦ 适合初中生学习英语提高英语水平的英文电影

初中生当然是动画片了，内容健康，有字幕，吐字清晰标准，时间多为90分键肆钟左右。
这是我在IMDb上面提交的6分以上的排名情况，均被参评。其中1，2，5，7我打了9分。
1千与千寻
2怪物公司
3飞屋环游记
4机器人总动员信亮键
5玩具总动员1，玩具总动员2
7圣诞夜惊魂
8海底总动员，美食总动员
10僵尸新娘
11玛丽和马克思
12超人总动员
13白雪公主
14狮子王
15幽灵公主
16功夫熊猫滑巧

除千与千寻和幽灵公主外均为英语动画片。

㈧ 哪些经典的英语原声电影，要适合初中生看的。谢谢

《傲慢与偏见》这个是学习口语的经典
《小妇人》
比较有趣一点的《哈利波特》
《马达加斯加》或者它的企鹅行动都是口语很好的电影
《冰河世纪》和一些原声动画都很不错

㈨ 英语原声电影推荐学生

英语原声电影推荐：

1、《极地特快》The Polar Express

适合年龄：3岁以上

每次看总能有不一样的体会，这是一部单纯呈现人与狗之间的情谊，跨越语言障碍、全世界观众都能看懂的影片一种忠诚的真实演绎，一种对于我们内心的彻底洗涤。希望、忠诚、永远都不能忘记你所爱的人，这正是八公教会孩子的。

㈩ 有什么英语电影适合初中同学学英语的

哈利波特吧！我觉得情节不错，脊迅还能在学英语的同时激樱如此发孩子橡岁们对英语的喜爱！ 新美剧闪电侠也不错！