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『贰』 即使仅存一丝希望，也要坚持下去---《波斯语课》生命的坚守

《波斯语课》是上映于2020年的战.争剧情片。因为对二.战题材的电影非常感兴趣，知道该片上映后，一直很想看，但各种原因导致前天才一睹为快。真是一部不可多得的好电影，两个小时的电影，虽无跌宕起伏的剧情，却处处流露着扣人心弦。

该片最初吸引我，让我想看的原因是因为它是由真实事件改编而成。而这真实的事件充满不可思议，也许这才是它抓人心的地方。电影中的主人公亲历了那暗无天日的、惨绝人寰的纳粹集中营的生不如死的遭遇，才更增加了震撼人心的力量，令人为他的坚持而感动。

影片主要讲述了主人公犹太人吉尔斯因何化名波斯人雷扎，是如何缺亮早在不会波斯语的情况下，靠着自创的假波斯语教着纳粹高级军官科赫并最终活了下来的故事。

雷扎的生存无异于每天在刀尖上跳舞，时时刻刻提心吊胆，每天都有可能被识破他不会波斯语并被残杀。然而他凭借着强大的意志力，怀揣着对生的期冀，在集中营非人的生存环境下侥幸活了下来，并用他的故事感动了知道他的经历的人们。

这个故事发生于1942年的法国。影片一开始是一个男人走在长长的铁轨上，然后是写满名字的花名册在燃烧。这个男人就是吉尔斯，边走边陷入回忆，回忆伏雀拉回到他被纳粹押走的那辆车上，装满犹太人的卡车正开往郊野。车上一个饥饿难耐的犹太人提议，用他逃跑时从房东家拿到的一本波斯语书交换吉尔斯的三明治。吉尔斯最终同意了交换，并顺便跟着这个犹太人学习了"爸爸"用波斯语怎么说，认识了书上的叫雷扎的波斯语签名。

车子忽然停了下来，所有犹太人被拉到外面乱枪射杀。生死存亡之际，吉尔斯哀求不要杀他，告诉纳粹他不是犹太人是波斯人，故事至此拉开帷幕。有些事就是这么巧，正好集中营的负责人高级纳粹军官科赫想要一个会波斯语的人教他波斯语，于是吉尔斯被带到了科赫面前。

为了活着，吉尔斯在科赫面前使用了雷扎的名字，开始教想着将来去德黑兰开饭店的科赫假波斯语。只会说波斯语"爸爸"的雷扎为了蒙混过去，面对疑心极重的科赫，开始找寻如何教波斯语的方法。

最终，雷扎把那些在集中营被残害的人的名字当成假波斯语词根，自创了假波斯语，教着科赫，并获得了科赫的信任。当然这其间也有险些被识破而惨遭虐待差点死去的经历。但雷扎都化险为夷，最终死里逃生。

这部影片，让我感动的是雷扎对仅存的一丝活下来键樱的希望的不放弃。跟那些完全没有生还希望的犹太人相比，雷扎似乎幸运了许多。但他并不是为了能活下来而罔顾一切。

这其间有一个剧情是雷扎为了感激一个囚犯为救他而死去，决定替这个人的弟弟去送死。雷扎与弟弟交换了衣服，坚定地跟随着去往死亡之路的其他犹太人一起往前走着。曾为了活下来的心有多坚决，此刻的赴死之心也有多坚定，令人感动。

当然，雷扎没能死成，科赫救下了他。在雷扎教科赫的几年中，他俩建立了一种微妙的友谊，这是科赫救雷扎的原因。

而影片最让我感动的是影片结束时雷扎的表现，令人无法不泪目。盟军将领询问雷扎的遭遇时，不无遗憾的提到这个集中营的遇难者名册被德国人烧毁了。

而雷扎告诉将领他记得2840个遇难者的名字。将领和记录员面露怀疑，于是雷扎开始如数家珍般一个一个地说出这些被他当成假波斯语词根的名字，他的面色凝重，泪水在他的眼眶涌出。在场的所有人被雷扎震撼，全都停下手里的工作，凝神屏息听着雷扎念出的名字。

如果不是雷扎记住了这些遇难者的名字，这些人在集中营真是什么痕迹也没留下了，他们的遭遇将永远被掩埋。而雷扎以假波斯语的方式赋予了每个人的名字不同的意思，有的名字代表希望，有的名字代表耐心，有的名字代表爱……是雷扎以这样的方式让这些遇难者留下了痕迹。或许，这也是有着犹太人血统的导演决定把雷扎(吉尔斯)的故事拍下来的原因。

《波斯语课》让人看到了近乎绝望之地中残存的一丝希望之光，即使熹微，也足以照亮灰暗的人生之路。任何时候都不要放弃那一丝希望，给生命一个坚持下去的理由，或许，生机就在前方。

『叁』 电影 波斯语课

《波斯语课》2021.2.14下午2:20分

二战时，犹太人被德国人集体性处决关押在集中营上演一段生与死的插曲。

本应要处决的犹太人为了能活命，谎称自己是波斯人，而此时军队里上尉急需想找一个波斯人要学波斯语，等战后需要到比利时找他的弟弟。

误打误创下两人见面了，开始了一场惊心动魂的心理战术，因为他根本不会波斯语，只是为了活命能瞒天过天给德国上尉教波斯语呢？而不露破绽？斗智斗勇较量上演了，他集中生智疯狂记住集营犹太人的名字而传授给上尉，告之这就是波斯语，一个个死去人的名字代替了波斯语的单词应运而生，而他自己必须也要牢记以防露出破绽，期间被怀疑被动摇而产生小插曲不断上演，最终蠃得了上尉信任，仿若真情忽闪下又再次看到人性善举，而最终，眼看大势所趋，德军战败而最终枪杀了所有集中营被关押犹太人，上尉本是一个厨师，也不愿叁与打仗侵略，遂想学波斯语为自己计划战后出路，在最后关头，他更是做出大胆决定，最后一刻救出一直教他波斯语的犹太人，一起出逃，送他安全处后，两人分道扬镳，而德军上尉到达比利时说了所学波斯语而最终暴露了他是一名德国人身份被关押。

而犹太人得到盟军解救，告之所发生祥情，而背出了死去2840犹太人的姓名，震惊当时，成为一段悲情下的见证者。

看后五味杂陈，酸涩悲情一起涌上心头，谁之过，谁主宰了这一切，命运之轮过后一片哀嚎，痛不欲生，犹太人的生命轻如鸿毛般被掠杀，无法抗衡的生命走向，除了品尝一切听天由命，是那个年代创造的产物，而幸免的人是被上帝垂青之人，面对所发生的一切苦难，而活下来是运气同时也需要勇气。

而此片恰恰展露残酷一角，来解读面对这一可怕行径下人们各自心理路程，一切身不由己与良心偶善所堆积的情感，衬托战争残酷与人性丑恶展现，让人心有余悸的同时也渴望世界和平。

希望世间不要再有悲苦与惨剧，请远离人间，越远越好。

『肆』 波斯语课

“当看到太阳缓缓落下山时，人们大吃一惊，因为天色突然黑了下来。”-Noer

这是电影《波斯语课》男主吉尔斯在纳粹军官面前情急之下胡诌的一句假波斯语。这句话，与电影情节一样简单，但里面的情绪似乎很复杂。

《波斯语课》虽以二战时期纳粹残害犹太人为背景，但更诉说了 在历史的巨浪和漩涡里，每个被裹挟着前行的生命个体，无论是历史中的受害者，还是施害者，其实都是如此的渺小和脆弱。然而，纵是对于环境的无知或无奈，无力或无助，但因为每个人对于自己胡缓心底尚存的良知与善意的选择不同，于是让每个人成为了不一样的每个人。

犹太青年吉尔斯，在纳粹地囚车上发善心用半个三明治换得了一本波斯语的书，由于在集中营里德国后勤军官克劳斯科赫想找个波斯语老师，而碰巧他因这本波斯语的书在纳粹的枪口下假装自己是波斯人，于是侥幸生存下来。后来为了给克劳斯教波斯语，他假装成是波斯人雷扎，并不得不绞尽脑汁通过每天记住不同囚犯的名字，以此作为他编造波斯语的灵感来源，并最终迎来了盟军来解放的那天，通过他编造的波斯语因而也记录下在集中营里死去的2840个犹太人的名字，虽然这也只是几万中受害犹太人的一部分，但已足够珍贵。

吉尔斯能够活下来，虽然在生与死的选择面前，他有软弱和投机去获得了生存的机会，但就在一开始的囚车上，有个场景是他向旁边的人指出在乱境中也不该去偷拿房东的波斯语书。说明他内心依然善良的本性，即使个体任何的良知无法也无力和当时所处的环境做任何抗争时，却保持依旧。

所以并不只是他单纯的机智，更是他内心善良的道德底色，在不经意间多次在死亡威胁的边缘察棚不断拯救着他。因为，如果他没有好心在囚车上给旁边的人分享他仅有的一份三明治，他可能就不会获得那本波斯语的书并发生后面一系列的故事。如果他没有帮牢房里意大利狱友那奄奄一息弟弟向军官争取要来食物，他可能就不会在集中营里来了真的波斯囚犯时仍能逃过一劫。如果他没有让以死救他狱友的弟弟冒充他去农场劳动逃过屠杀而宁愿自己去受死，他可能最后也就未必会被纳粹军官带他一起逃出集中营。而正是吉尔斯在这一系列的事件中以善意为出发点做出的选择和行动帮助他逃过了一次次死亡危险，而对于他为了活下去，不得不违心编造假波斯语时，从他那双面向镜头的惊慌失措的眼神里我们可以猜出他的内心应该时慌乱的，但直到他因为被纳粹摧残到失去意识时，连他自己都不相信自己在无意识状态下，说出的都是他自己的波斯语呼唤母亲，才获得了纳粹军官的认可，也完成了他自己对于谎言的救赎，并最终获得命运的垂青。

而纳粹军官克劳斯·科赫虽然冷血残暴，但随着和吉尔斯的交往，不再是一幅邪恶的画风，作为一个人，他实际上也只是一个德国普通家庭出身的普通人，他3岁时母亲过世，父亲残疾，有个哥哥逃亡在德黑兰。他原本只是想做个好厨师，但仅仅因为有一天当他看到一群纳粹的年轻人，穿着褐色的军服在街角欢笑，是那么的神气和荣光闪耀。于是冲动之下，就加入了党卫军的组织。而他梦想是学好波斯语，这样可以在战后到德黑兰去寻找他失散多年的哥哥，并在那开一家德国餐馆渡余生。

而在他用学到假波斯语给雷扎（吉尔斯的波斯名）朗诵自己写的诗中,可见他想逃避纳粹现实的内心是表露无疑的，

但这首看起来寻求内心安宁的诗词，却是用惨死在集中营里的犹太人的名字编织出来的，人生就是这样的残酷和荒谬。

只是无论谁，我们都逃避不了我们所处的时代。而不幸的是，每个时代都是政治化的。更加不幸的是，在时代里的大多数人无法辨识政治里的谎言和阴谋。因为，大多数人只能是大多数人眼中的大多数，败做则而清醒和理智永远是少数人眼中的少数人的事。

如勒庞的《乌合之众》里所言的群众多是盲目的群体，他们很容易被无知煽动。也许只有在历史的后视镜里，我们才能够回看出当时的荒谬，但在那个当下可能很难刻意苛责那个时代里的普通人。和克劳斯一样在集中营的其他纳粹士兵，集中营对他们而言，也就是日常的工作，他们在集中营里也有着犹如普通工作场景里的各种小插曲，比如二个女兵之间的争风吃醋，纳粹士兵麦克斯的争强好胜等，如果放在日常，这就是职场生活再平常不过的，但在劳动营里作为恶魔的执行者，他们又是那么的残暴，丑陋和变态。人性，在那个时代里被无限扭曲了。

虽然最后人性的善在克劳斯身上还能够透露出的点点微光，驱使他帮助吉尔斯逃出了集中营。是的， 一个人可以不会用政治思维去思考问题，但因为被政治情绪煽动后引发了自己人性中的恶，进而甚至再去依赖那个体制，任由自我肆无忌惮地去发散那个恶，就是不能被原谅的 。所以，即使在无法决定自己命运的环境里，也就必须承担起所有因为无知，盲从和放纵自我而产生的后果。

在历史的浊浊巨浪里，人们该如何学会理智的去保持内心的清醒?

在无可选择或者无法抗争的社会环境里，人们又该如何学会不要放弃人性良知的底色?

这大概就是《波斯语课》想要给我们的启示吧。

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动画电影《温泉屋小女管家》根据令丈弘子的同名儿童文学作品改编，由高坂希太郎担任导演，吉田玲子担任编剧，铃木庆一负责音乐，MADHOUSE和DLE负责动画制作，讲述了原著与电视动画作品中没有描绘过的小织与父母的故事。

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《波斯语课》
导演: 瓦迪姆·佩尔曼
编剧: 伊尔佳·佐芬、沃尔夫冈·科尔哈泽
主演: 纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特、拉斯·艾丁格、约纳斯·奈伊、大卫·舒特、亚历山大·拜尔、安德里亚斯·霍佛尔、莉奥妮·贝尼希、朱塞佩·希拉奇、安托尼·查隆、菲利克斯·冯·布雷多、帕斯卡尔·艾尔索、马库斯·卡尔文
类型: 剧情
制片国家/地区: 俄罗斯、德国、白俄罗斯
语言: 德语、法语、波斯语、英语、意大利语
上映日期: 2021-03-19(中国大陆)、2020-02-22(柏林电影节)、2020-09-24(德国)
片长: 127分钟
又名: 波斯密语(港)、波斯语课程、语言课程、Persian Lessons、Уроки фарси
二战期间，犹太人吉尔斯在集中营谎称自己是波斯人保命，被一位德国军官看中要求教自己波斯语。对波斯语完全不懂的吉尔斯只能凭空编出一门语言，他开始用集中营中关押的犹太人的名字作为词根，编造出上千个“波斯语”单词，军官在残暴的环境中对吉尔斯竟有了依赖，并开始袒护他，不料集中营中来了一 个真正的波斯人……