❶ 十万火急：急需一个英语剧本，适合五个人在课堂上演出的！谢谢啊 ！！！！！！！！！！
五人角色扮演，还是《生活大爆炸》合适，身份都是学生，节选的这段在谈论电影，涉及物理学常识，长度和难度基本合适。
Penny, wait.
Penny，等等。
-Penny：Yeah?
怎么?
-Leonard: Uh...If you don't have any other plans,
plan：计划，打算
呃... 如果你没别的计划，
do you want to join us for Thai food and a Superman movie marathon?
join：加入，参加 Thai：泰国 superman：超人 marathon：马拉松
要不来和我们一起吃泰国菜，还有超人电影马拉松?
-Penny：A marathon? Wow. How many Superman movies are there?
马拉松? 哇噢，你们那儿有多少部超人电影?
-Sheldon: You're kidding, right?
kid：戏弄，取消
你开玩笑，对吧?
-Penny：I do like the one where Lois Lane falls from the helicopter
fall from：落下，跌落 helicopter：直升机
我超喜欢那部，路易丝·莱恩从直升机上坠下。
and Superman swooshes down and catches her.
swoosh：读[swu:?, swu?]，n. 嗖的一声(涡动)，vt. 嗖的一声(涡动)
超人嗖地一下过去接住她。
Which one was that?
那是哪一部?
One（其他人齐声说）
就一部。
-Sheldon: You realize that scene was rife with scientific inaccuracy.
realize：了解，认识到 scene：（电影，电视的）一个镜头 be rife with：充满
scientific：科学的 inaccuracy：不准确，误差
你知道那场景里，充斥着科学错误吧？
-Penny：Yes, I know, men can't fly.
是啊，我知道，人类不能飞。
-Sheldon: No, no. Let's assume that they can.
assume：假设，猜想
不，不，让我们假设人类可以。
Lois Lane is falling, accelerating at an initial of 32 feet per second per second.
accelerating：加速 initial：最初的 rate（运动，变化等的）速度 feet：英尺 per：每 second：秒
路易丝·莱恩以32英尺/秒平方的初始加速度急速坠落，
Superman swoops down to save her by reaching out two arms of steel.
swoop：俯冲，猛冲 save：挽救，拯救 reach out：伸出 steel：钢，钢铁
超人突然下降，用钢铁般的手臂接住她。
Miss Lane, who is now traveling at approximately 120 miles an hour,
traveling：移动，滑动 approximately：近似的，大约 mile：英里
莱恩小姐此时大约速度在120英里/时，
hits them and is immediately slice into three equal pieces.
hit：碰撞 immediately：立即，马上 slice into：切开，切成 equal：相等的
猛撞上超人的手臂后，她会马上被切成三等分。
-Leonard: Unless Superman matches her speed and decelerates.
unless：除非 match：（使）相称 decelerate：（使）减速【反义词：accelerate：加速】
除非超人赶上她的速度并减速。
-Sheldon: In what space, sir? In what space?
space：n. 位置,空间,距离；v. 隔开,分隔【此处引申为“一段时间”】
哪还有时间，先生? 哪有时间?
She's two feet above the ground.
她离地面只有两英尺。
Frankly, if he really loved her, he'd let her hit the pavement.
frankly：直率的，坦率的 pavement：硬路面
坦白讲，如果他真的爱她，就应该让她直接撞地。
It'd be a more merciful death.
merciful：仁慈的，宽恕的
那会是种更仁慈的死法。
-Leonard: Excuse me, your entire argument is predicated on the assumption
entire：全部的 argument：论据，论点 predicate on：以…为基础【predicate ：读['predikit]，n. 述语；a. 述语的；v. 断定为,意味】 assumption：假定
抱歉，你全部的争论，都只是建立在一个假设上，
that Superman's flight is a feat of strength.
flight：飞行 feat：n. 壮举,功绩,技艺表演【此处指技艺】 strength：力，力量
假设超人的飞行能力，是一种力量的特技。
-Sheldon: Are you listening to yourself?
listen to: 听
你知道自己说什么吗?
It is well established that Superman's flight is a feat of strength.
established：确定的【well established 相当于 well-known】
这一点是毋庸置疑的啊。
It is an extension of his ability to leap tall buildings.
extension：延伸，扩展 leap：跳过，跃过 building：建筑物，楼房
这是他跳跃高楼能力的延伸，
an ability he derives from exposure to Earth's yellow sun.
ability：能量，力量 derive from：由…而来，源于 exposure：暴露，显露
是他从太阳光中获取的能力。
-Howard：And you don't have a problem with that? How does he fly at night?
have a problem with：在方面有问题或困难
你没发现问题吗? 那他在夜里怎么飞行?
-Sheldon: Oh, a combination of the moon's solar reflection
combination：结合，组合 solar：太阳的，日光的 reflection：反映，反射
哦，结合月球的日光反射，
and the energy-storage capacity of Kryptonian skin cells.
storage：储存 Krypton：氪 cells：细胞
以及氪星人皮肤细胞中贮存的能量。
-Penny：I'm just gonna go wash up.
gonna= going to wash up：洗脸和手【还有洗餐具的意思】
我要回去洗个手先。
-Leonard: I have 2,600 comic books in there.
comic ：n. 连环图画,杂耍滑稽演员；adj. 滑稽的,有趣的,喜剧的 comic book：连环漫画册
我那儿有2600本连环画册。
I challenge you to find a single reference to Kryptonian skin cells.
challenge：n. 挑战；v. 向...挑战 reference：参考书目
你敢不敢去找出，所谓的"氪星人皮肤细胞"的内容?
-Sheldon: Challenge accepted.
accept：接受
接受挑战。
《老友记》节选
101 The One Where Monica Gets a New Roommate (The Pilot-The Uncut Version)
[Scene: Central Perk, Chandler, Joey, Phoebe, and Monica are there.]
Monica: There's nothing to tell! He's just some guy I work with!
没什么好说的！他不过是我的同事！
Joey: C'mon, you're going out with the guy! There's gotta be something wrong with him!
少来了，你和那个人一起出去！拜托，和你交往的男人一定有问题！
Chandler: All right Joey, be nice. So does he have a hump? A hump and a hairpiece?
打住，乔伊，嘴下留德。他驼背？既驼背又带假发？
Phoebe: Wait, does he eat chalk?慢着，他吃粉笔吗？
(They all stare, bemused.)
Phoebe: Just, 'cause, I don't want her to go through what I went through with Carl- oh!
我只是不想你重蹈我和卡尔的覆辙。
Monica: Okay, everybody relax. This is not even a date. It's just two people going out to dinner and- not having sex各位别急，这不算约会。我们不过是出去吃晚餐，而且不做爱。
Chandler: Sounds like a date to me. 听起来好像是说我的约会。
[Time Lapse]
Chandler: Alright, so I'm back in high school, I'm standing in the middle of the cafeteria, and I realize I am totally naked. 记得中学时代的梦，我站在自助餐厅，突然发现自己全身赤裸。
All: Oh, yeah. Had that dream. 我做过那样的梦。
Chandler: Then I look down, and I realize there's a phone... there.
然后我低头一看，看见有一支电话......在那儿。
Joey: Instead of...? 而不是......？
Chandler: That's right. 没错。
Joey: Never had that dream. 我没做过那样的梦。
Phoebe: No. 没有。
Chandler: All of a sudden, the phone starts to ring. Now I don't know what to do, everybody starts looking at me. 那支电话突然响起，而我不知道怎么办，每个人都开始望着我。
Monica: And they weren't looking at you before?! 他们之前不看你吗？！
Chandler: Finally, I figure I'd better answer it, and it turns out it's my mother, which is very-very weird, because- she never calls me!
终于，我认为我应该接，结果是我妈打来，我感到很奇怪，因为我妈不曾打过电话给我！
有哪些适合在课堂上老师给同学们放的英文电影：
以下电影主题励志向上、情节跌宕、语言幽默、思想深邃、台词精彩，适合大学生欣赏，练习听力，学习口语：
大学新生 （Sydney White）、春风化雨（Dead poets society）
心灵捕手 （Good will hunting）、Shawshank redemption (肖申克的救赎）
阿甘正传（Forrest Gump）、Sister Act (修女也疯狂）
Sense and Sensibility (理智与情感）、A Room with a view (看得见风景的房间）。
❸ 有什么英语电影片段适合课堂表演的最好是2男2女。。老友记里的也行
哎呀，这个当然是莎士比亚的戏剧了。课堂表演都选他的，《威尼斯商人》是最好演的，不然《罗密都与朱丽叶》《王子复仇记》《麦克白》·······都可以！每篇都可以找到两男两女的片段。
❹ 我大学生，英语课四个人表演，3-5分钟，有没有推荐的的电影片段
建议找最简单的"老友记"英语叫Friends, 就可以找到大量两至五人的片断，简单易懂又幽默。
❺ 英语电影课程介绍
一、什么是英语电影课?
英语电影课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。以达到24字培养目标:电影语境浸润、文化艺术熏陶、语言能力培养、人文素养提升。
二、为什么开设英语电影课?
(一)学生发展的需要
南山外国语学校对学生培养的目标是:育国际化人才。确定了语言与文化的外语教学理激皮念。学生学习纯真地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
(二)教师专业发展的需要
学校师资队伍雄厚:英语教师75人,法语和俄语教师各1人,ESL专业的外籍教师5人。其中英语特级教师2人、全国优秀英语教师1人、省级英语学科带头人1名、海归英语教师3人、教育学博士1名,教育学硕士多名。
其中有8人担任学校的行政职务(2人担任学校正、副校长职务;6人担任学校行政工作),对外语教学的管理和科研的推进极为重视。
学校还成立对外交流和英语教研室,定期对外语教师进行培训和开展各项教研、交流活动。为提升外语教师教学水平和科研能力提供各种平台和机会。
(三)外语学校特色发展的需要
学校创建于1995年,是一所十五年一贯制的公办外语学校,在学制、教材、课程设置、教核岩师资源和教研资源等方面占有一定的优势。但是在全国范围内相似规模的学校中可以互相借鉴互相学习的教学资源很少,学生在校学习最长达15年,为学生设计一个具有阶梯性、连贯性、一条龙的外语课程,对于学校的发展和学生的发展都很有必要。
三、英语电影课的体系与结构?
1.教材体系
从小学到高中,按照《国家英语课程标准》编写。小学6册,一年1册。初中、高中各一册,三年用一册。配有教师用书,教学光盘。课堂教学示范课。
2.教材体例(以小学为例):界面活泼、图文并茂、吸引学生;结构合理、各个部分目标明确,基本按照“赏、析、模、演、配、编”的教学流程设计活动与任务,师生操作方便。
3.电影课课程实施(教学计划、教学步骤、教学评价)
(1)教学计划
目前我国中小学每学年的教学时间约为38~40周,如果按每周安排1节课时计算,则每学年教师可支配课时为38~40课时。而本套教材每课授课时间约需4~5课时(大课时),10个单元的内容共需约38~40课时左右;也可用于教材中作为口语训练补充教材来用。编写和使用说明中对课时安排作了介绍,供教师参考。
每个单元的课时安排如下表:
(2)教学步骤
在本教材中,我们把教学过程分为赏、析、模、演、配、编六个步骤。(在原来的五步教学法的基明氏差础上发展成六步教学法)前五个步骤适用于小学五年级以下,第六个步骤适用于小学六年级以上。模式图和步骤安排如下:
步骤一:欣赏(赏):欣赏整部带内应和要学习的片段,从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏,电影以其音美、画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。这是语言输入的良好契机,可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”。
步骤二:分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景,帮助学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化背景上的差异,学习真正地道的英文。例如:《狮子王》中虫虫和野猪的对话。
Timon: Gee. He looks blue.
Pumba: I’d say brownish gold.
Timon: No, no, no. I mean he?蒺s depressed.
学生很难把depressed和blue, gold 联在一起理解。Blue, gold 都是表示颜色,而depressed是表示心情。只要帮助学生分析,根据前后情节的联系,以及对人物个性的分析,就不难知道blue这个单词的意思与心情有关,同时从影片中人物的表情,学生也能猜出是忧伤的意思。而憨厚Pumba却没弄懂,结果闹出了笑话,学生们不禁为他滑稽迟钝的反应捧腹大笑,同时也领略到了片中语言的美和西方文化中玩味文字游戏的乐趣,增长了知识,学有所“得”。
步骤三:模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确。语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理活动。多种研究表明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程。通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中。看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中。
步骤四:表演(演):一般2~3分钟的一个片段适合3~4个同学组成一组来练习表演。
(1)分好角色:角色的分配要科学合理。平时口语能力较差的学生分配少而简单的台词,外向活泼的学生分配滑稽幽默有一定难度的内容,每组分配一位口语较好,模仿力强的学生做“领头羊”,带领全组一起练习,通过优化组合的群体促进个体的学习。
(2)小组练习:学生各个组同时练习,没有被暴露压力,教师要适时地观察和指导,个别单词的发音,语调等。
(3)表演与评价:每组学生到全体同学前面表演一次,老师或同学来做评价。指出每组的亮点和不足,从语言模仿,到表演技巧,舞台的站位、眼神、身体语言、动作、姿势、神情、语气和声调,以及合作、创新,逐渐培养学生的表演素养。
(4)再练习和表演:多看同伴的表演,学会欣赏与评价,指出别人的优点和不足,对自己也是学习与促进的过程。让学生多多面对观众,适应不同的表演场所,比如,经常组织学生在全校性的文艺活动中表演,逐步消除他们的紧张情绪。
常常在每个片段的练习表演结束后,每个学生能把别人的台词都背得滚瓜烂熟,并能绘声绘色地表演出来。这是因为在同伴那儿的信息摄取有时会比在老师那儿的摄取更容易,更快捷。学生经常在下课或自己编的对话中不自觉地运用到电影中的语言。这是因为学生的表演已使影片中的语言渐渐渗入其思维之中,从而内化成自己的语言。
步骤五:配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,常常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调不对而紧张得手忙脚乱。这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱,让学生走进录音棚做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历,看到自己录制的VCD时,成功的感觉令他们更加自豪,自信。
步骤六:编剧(编):适合小学六年级以上的学生。学生自己编写英文剧本,组织学生排练和表演。考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面,是一个极大的挑战,但是学生参与以后,收益匪浅。由原来单一的模仿,语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。真正学以致用了。
四、电影课的特色是什么?
课程十大特色:
1.在声像结合的情境中学习语言。
2.在的教学课件辅助下学习语言。3.在地道的语言模仿中学习语言。
4.在生活体验中学习语言。
5.在艺术享受中学习语言。
6.在文化熏陶中学习语言。
7.在语言学习中渗透德行教育。
8.在语言学习中激发学习兴趣。
9.在语言学习中开发多元智能。
10.在语言学习中师生共同成长。
五、电影课开设的成效怎样?
1.学生英语能力及综合素质的提高(插入学生表演的照片、参加模拟联合国的照片)
学生听说读写等英语应用能力十分突出,有百余名学生在广东省、全国乃至国际英语竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖的好成绩。最早一批参与实验的学生已经考上大学了,有英语成绩优秀被保送北京大学小语种的杜金浩同学;第二批参与实验一个年级的学生在去年的全市中考中平均分名列区第一,其中如袁希迪、程秋帆、黄剑秋、郑迪文在区高二统考中名列区前六名;我校的“模拟联合国”的社团在深圳市也享有盛名,参加北京大学的全国范围内的“模拟联合国”比赛,获得大奖。
在深圳青少年英语挑战赛——配音表演中获奖的同学孙杲实,在加拿大高中入学插班考试中被免于考试,直接带学分进入学习。
徐海婷同学,在深圳市英语口语比赛中获得第一名。并在全国范围内入选推荐为“环保大使”,参加在日本和美国举办的联合国环保大使演讲。(全英语演讲)
2.教师专业素质的提高(插入教师上课、参加国外会议的照片)
教师业务能力得以提高,论文和教学设计60多篇,区级以上教学公开课100多节。20多位教师在全国各级教学比赛中获奖,部分成为电影课学校中的种子老师,到各地送课和讲座。电影课教学法创始人葛岩峰应邀参加韩国亚太地区天才儿童教育论坛,代表中国电影课试验学校代表团在会上全英语发言介绍电影课成果。
3.外国语学校课程体系和教学模式的创新
一方面开设了英语、俄语、日语、法语等多种外语课程;另一方面,英语教育在课程、教材、课时、教法及评价等方面进行了大胆的探索和改革,提炼了英语“彩虹”模式,编写出版了全国第一套英语电影教学校本教材——《英语电影听说分级教程》。学校的小学和初中早已是深圳市知名的教育品牌。中考成绩连续八年获南山区第一,稳居全市前三;高考成绩连年创优,2009年更是考出“7个状元”、升大学“”,深受学生、家长、社会、同行以及主管部门的高度赞誉和一致好评。
❻ 有什么美剧的片段适合八个人在英语课堂上表演么求具体片名和片段
有性别限制吗，如果没有的话你可以参考《美少女的谎言》（侦探悬疑版绯闻女孩）那里面很多经典桥段适合8个人表演的