青春期情窦初开电影

㈠ 《天若有情》堪称香港电影的青春期，这部电影获得豆瓣高分的原因是什么

这是一部黑帮动作片更是一部爱情片，香港爱情电影永恒的经典！而且这里面有些经典的片段延续至今，就是后来那个骑摩托，后座坐了一个穿婚纱的女子的桥段，被很多电影一再沿用。当时的华仔真的好帅呀，尤其是骑摩托真是痞帅痞帅的！！
这部影片中华仔悲剧性的结局，让人唏嘘不过最让人难忘的就是刘德华载着婚纱吴倩莲边流鼻血边开车配着bgm，那场面真的太感动了！看的他流鼻血我流眼泪！刘德华在这部影片中将苦情的剧演绎的真好，让人很羡慕他为了兄弟情义和自己的爱人甘愿赴死，让人不禁想有这样一位朋友或者爱人真的值了同时华仔也给我们演绎一个有血有肉的人物形象！
还有就是虽然在现在看富家女爱上痞痞的浪子，这设定有点俗套，不过在那个年代就有不同的感受觉得真的很有挑战性；这对演员来说可能是个突破，不过华仔演的最多的也就是这样这部电影这种英雄主义的帅和悲情他最火的角色都是这种，所以他来演真的合适！
香港爱情片的经典之作，分能不高吗！

㈡ 孩子早恋怎么办

那就是我的回答，希望能够对你有帮助。

孩子早恋如何处理

李永刚
副主任医师
北京回龙观医院 康复科 三甲
孩子早恋后切不可训斥打骂孩子、闹到学校、找对方或家长，而应该相信孩子、接纳孩子、与孩子多沟通、多陪伴孩子。

1.相信孩子：家长要与孩子坦诚相待，心平气和地与孩子交流，相信孩子之间纯洁美好的感情，以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子，相信孩子说的话。

2.接纳孩子：青春期出现早恋是很自然的事，家长不要视为洪水猛兽。父母应该以接受的态度对待孩子。当孩子觉得自己的感受被父母接受和欣赏时，就会向父母表露心声，双方也有可能进一步沟通。

3.与孩子多沟通：孩子在成长，有了对异性的情感，但是没有经验，这时父母可以适当自我暴露一下，聊聊自己的恋爱经历和经验，给孩子一些指导，让孩子明白喜欢和恋爱是两码事，教会孩子正确处理和对待自己的感情，不伤害对方，也要保护好自己。
4.多陪伴孩子：大多数孩子早恋与家长缺少陪伴有关。因为对孩子关心不够，陪伴极少，所以孩子才在外面寻求关注和爱。这让我想起黄磊在一次采访时也被问起是否担心孩子早恋。

他是这样说的：自己不会干涉13岁的女儿多多谈恋爱，她有自己的人生。自己对孩子的开明不等同于放任自由，而是会引导她凡事要有自己的原则。

此外他还觉得初恋这件事很正常，青春期的情窦初开是一种美好，早恋这个词儿就很混蛋。

所以说，孩子早恋，父母不要太过于敏感，将之当作洪水猛兽般对待，它是孩子一段美好的经历和回忆，也是孩子最纯真的情感。

当然，我们也不能用摆明态度支持，而是要尊重孩子，并给出正确的引导。

文章图片2
引导孩子学会一些“识人之术”
电影《怦然心动》中，13岁的女孩，一见钟情喜欢上班里的男生布莱斯。

庆幸的是女孩的爸爸十分开明，所以女孩敢于和父亲谈论这个男生，并且表示自己喜欢男孩的双眼和迷人的微笑。

作为画家的爸爸告诉她：一幅画不是由简单的拼凑来完成的，所以，看人更是不能仅仅只看外表。

爸爸的话点醒了朱莉，她慢慢发现男孩不仅懦弱，而且有一点自私，所以她没有那么喜欢这个男生了，甚至有点讨厌。

㈢ 一部泰国电影台湾叫情窦初开十五岁，中国叫什么

叫《泰国派》。

相关介绍：

《泰国派》是泰国青春偶像喜剧电影。电影主题是围绕在"学伴"这个话题。在电影里，一群急着想认识正妹们的蠢蠢欲动的男学生们并不是以抽签方式来认识学伴，而是由一位叫小叶的男主角担任社长，组织了GIG，白话一点就是学伴联谊社。

(3)青春期情窦初开电影扩展阅读

《泰国派》于2006年8月17日上映，主演包括Primorata Dejudom，Bromwut Hirunyatthiti。故事中，青春期的男生除了要用功读书，更要热衷研究健康教育。15岁的查拉德和欧阳、欧比三个无话不谈的好基友，天天一起上下课、烦恼着撩妹小事、分享磁盘里的女神、思念着春天的到来。

偶然机缘下，查拉拉目睹心仪女孩樱桃与人气学长潭接吻，为夺樱桃芳心，查拉拉筹划着击败樱桃，好让樱桃崇拜的计划，可现实很残酷，科学竞赛里有个大魔王──堪称考试能手的天才资优生苏达拉。馊主意一堆的三人，决定派出苏达拉的青梅竹马来个恋情攻克计划。

㈣ 什么是青春期情窦初开，生理上被异性吸引，但心理上的有又有点排斥(

淡定，楼主，以下知识希望对你有帮助，

摘 要：青春期是由儿童发育到成年人的过渡时期，伴随着生理急剧变化，活动领域的扩大，青少年内心世界也逐渐复杂起来，出现许多新的特点。因此，有必要对青少年进行青春期教育，促进其生理、心理的健康发展，平稳地度过这一时期。

关键词：青春期 生理 心理 心理健康

青春期通常是指十二、三岁至十七、八岁，它是人的身高和体重的突增以及性发育和性心理成熟的过程，也是人生的转折时期，是向成人过度的阶段。近年来，对青少年在青春期表现出来的生理、心理特征及心理健康也越来越受到社会各个方面的关注，研究领域也越来越开阔。

一、青春期的生理发育特征

一般说来，青少年从12岁左右开始进入青春发育期，在这一时期，生理上会发生一系列的变化。这需要我们正确认识，以免产生不必要的担忧与心理压力。

（一）青春期少女生理发育的一般过程

8—9岁时，脱离幼儿体态，子宫开始发育，骨盆开始变宽，臀部变圆，皮脂腺分泌增多；10—11岁时，乳芽长出，常常从左侧乳房开始，乳头稍稍突起，触之微痛，纤细短小的最早期阴毛开始出现；12—13岁时，内外生殖器进一步发育，乳头突出且有色素沉着现象，乳晕扩大，乳房显著增大，阴毛增多并渐趋向密集，开始卷曲，呈现出倒三角型的女性特征；14岁时，腋毛开始长出，出现月经初潮，但无规律，无排卵现象；15岁时，骨盆显著增宽，出现有规律的排卵性月经；16—18岁时，脸上有的长出痤疮，骨骺闭合，身高增长逐渐变慢。

（二）青春期男性生理的一般发育过程

10—11岁时，阴茎和睾丸开始增大；11—12岁时，阴囊变红，皮肤皱褶增多，睾丸明显增大，阴茎增长，在阴茎根部可以看到少量颜色浅淡的茸毛，喉结开始增大；13—14岁时，阴茎显著变长，但周径的增加尚不明显，声音开始变粗；14—15岁时，腋下开始长出淡黄色的腋毛，声音开始变得低沉，阴茎和睾丸进一步增大，阴囊颜色变深；15—16岁时，睾丸发育完成，阴茎龟头也发育完善，有遗精现象出现；16—18岁时，阴囊皮肤呈褐色，阴毛分布呈现出菱形的男子特征，脸上有的长出痤疮；19—22岁时，骨骺闭全，生长逐渐停止。

二、青春期心理特征

由于以上的生理变化，使得青少年在青春期的心理也呈现出自己的特点：

（一）成人感与幼稚感并存

青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出“成人”的样式。在心理上，渴望别人把他们看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不够，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

（二）有独立性行为

由于成人感的出现，从而增强了青少年的独立意识。他们不愿受父母过多的照顾或干预，对一些事物是非曲折的判断，不愿意听从父母的意见，有强烈的表现自己意见的愿望；对一些事情往往会提出过激之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，常常碰壁，又不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又迫使他们去依赖父母。

（三）想开放但又自封

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

（四）渴望与异性交往

青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

（五）做事带有冲动性

青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事。

（六）逆反心理

由于处于青春期下的青少年，其生理激素发生的变化使得他们对待事物总是持一种逆反心理，表现为对抗、不服从或者有意违抗父母长辈或教师的说服和命令，有时还会对一些事熟视无睹，漠不关心。因此，父母和教师应注意对这一现象加以引导，使他们能顺利的度过青春期。

三、青春期常见的心理问题

青春期由于其特有的心理特点，再加上目前中学生各方面的压力，使得青春期出现了许多心理问题。

（一）人际交往的压力

由于独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望进行社会交往、有自己亲密的伙伴。但由于自身的原因，如自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等，使他们感到压抑孤独，没有亲密的朋友，出现人际交往障碍。因此，家长、教师或心理工作者应帮助青少年改变一些不恰当的认知和态度，引导青少年客观分析自己的现状，学会接纳自己，允许自己有缺点，有失败，有可能丢面子，完善的人不存在，不要过分苟求自己，也不要对外界寄托过多过高的期望，在行动和实践中增强信心培养技巧。

（二）产生性烦恼和性困惑

性烦恼是由于性意识觉醒之后，青少年的生理需求不能被社会行为规范所接受而导致的。性困惑是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生的一种神奇感及探索心理。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。他们常认为“性是不好的”、“对异性长辈出现性幻想是可耻的”、“手淫对身体是有害的”等，出现对性的消极评价和过度的性压抑。因此，有必要净化社会风气，积极开展性心理健康教育，改变家长传统性观念，给孩子予正确的性健康教育。

（三）心理障碍

青少年经常出现一些心理障碍，如抑郁征、恐怖症等。这些心理障碍会使青少年丧失其特有的活力，对平时感兴趣的事情变得乏味，思考能力下降、注意力不集中、对学习失去动力、失眠、全身乏力、食欲不振等，进而影响和别人的交往，非常焦急痛苦，严重时会产生心身疾病。

（四）学习压力

中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。由于过分注重结果，而体会不到学习的兴趣。有些青少年承受不了学习带来的心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别甚至消极自杀。

四、加强心理健康教育是时代的要求

青少年心理素质关系着国家和民族的未来。如何面对学生众多的心理问题，如何有效地预防、干预和矫正各种心理障碍，如何切实提高学生的心理素质，已成为全社会关心的大问题。

（一）开设心理健康教育课程和活动，提高青少年的心理素质

这是以向青少年传授心理健康知识为主、通过常规的教学活动来培养青少年心理品质、提高青少年基本素质的一种方式。

1、智能训练。帮助青少年对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分如注意力、观察力、记忆力等设计的训练活动等，使他们能正确认识和对待自己的智力，减轻学习不利带来的烦恼。

2、学习心理指导。帮助青少年对学习活动的本质建立科学认识，培养青少年形成健康积极的学习态度、学习动机以及学习习惯的训练、学习方法的指导等。

3、情感教育。教青少年学会体察和表达自己的和他人的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄消极情感，并进行相关技巧的训练，如敏感性训练、放松训练等。

4、人际关系指导。围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导青少年正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括冲突解决、合作与竞争、学会拒绝等互动技巧以及尊重、支持等交往原则。

5、健全人格的培养。培养个体面对社会生存压力及要求所应具备的健康人格的品质，如独立性、进取心、耐挫能力等各方面人格素质的培养。

6、自我心理修养的指导。通过训练和教导帮助青少年对自己建立科学的认识，并在自身的发展变化中始终能做到较好地悦纳自己，如悦纳自己的优势和不足，以及自信培养、良好自我形象建立。

（二）做好青春期的性心理健康教育工作

根据国际青春期性心理健康教育的现状及其发展趋势，我们认为，有必要在以下几个方面加强认识和实践，以促进我国青春期性心理健康教育工作的顺利进行。

1、青春期性心理健康教育应有其独特性

青春期性心理健康教育具有独特性主要体现在其教育对象、教育功能以及教育目标的特殊性。

青春期性心理健康教育的教育对象是青春期群体，他们性成熟前倾，社会成熟滞后，而性意识正处在加速发展中，产生种种不适应，面临种种行为的选择，明显表现出的生理、心理、社会三方面成熟的不同步。因此，青春发育不能等待，青春期教育，特别是性心理教育必须适时。一旦出现教育的缺失和失误，在个体成长史中就会留下无法弥补的遗憾。

青春期性心理健康教育的目标是促进青春期个体的性心理健康。性心理健康目标即是生理、心理、伦理等性的诸方面发展健康的集成。这个教育目标要求我们的心理健康教育，不能停留在性知识的传播上，还要传递给学生正确的性观念，培养健康的生活方式，建立良好的性道德观，教会他们学会选择、学会自尊、学会自律、学会自护，使自己的行为符合社会的道德规范。这个教育目标，是其他学科所没有，唯青春期心理健康教育所独有。因为青春期性心理健康教育课程，以性为主线，可以系统全面地解决青少年成长中与性有关的问题，促使他们健康成长。

2、青春期性心理健康教育的综合设置

综合性特点是现代课程的主要发展趋势。它不以知识系统性为轴心组织学习内容，而是以人的需求为轴心组织学习内容，它体现对人的尊重，对人发展的尊重。综合性特点，提醒教师在整个教学中对学生主体的充分理解，引发出教学过程中师生的民主平等意识和师生互动、生生互动的教学形式，开辟出学生活动、体验、实践的课内、课外、社会等更为广阔的教学途径新尝试。

青春期性心理健康教育，是专为中学生（包括小学高年级学生）开设的青春期生理、心理、伦理、道德、法制的基本知识，并对青春期行为作具体指导的综合课程。它包括性生理讲解、性心理保健、性道德教育、性法制教育、性美学指引等。它横跨自然科学和社会科学两大基础学科，涉及德、智、体、美、心诸育。

3、青春期性心理健康教育应重点突出其阶段性

人的一生都要接受性心理健康教育，而青春期性心理健康教育只是人在性发育特殊时期的教育，它的上游与幼儿性心理健康教育衔接，下游与成年人性心理健康教育衔接，连接成终身性心理健康教育的全程河流。因此，青春期的性心理健康教育也应是阶段性的、过渡性的、发展性的。

我们要用联系，发展的眼光来理解青春期性心理健康教育的阶段性特征。青少年到青春期明显起来的发育问题、认识问题和行为问题，往往发端于儿童时期心理健康教育的失当；而成年后严重起来的观念问题，感情问题和行为问题，往往起源于青春期心理健康教育的欠缺。青春期师长父母都来劝阻的“早恋”，到了青年期就成为大家都很鼓励支持的事，中学生应当禁止的性行为，到了新婚学校，就成为需要指导的科普性任务。

4、加强青春期性心理健康教育的实效性

青春期性心理健康教育就是为青春期青少年排忧解惑的，青少年边听边调动自己实践经验去验证，听后还会创设环境去实践，教师无需像语文、数学那样，布置作业，他们就会很主动地去运用。学了就用，这就是青春期教育实践性强的特点。走进青春期教育课堂的青少年，并不是一张白纸。在“性”的方面，他们是有认识、有体验、有判断、有价值观的，他们走进教室，就是等待印证已知，期待解惑，索要操作方法的。不能满足学生合理实践性需求的青春期心理健康教育，肯定不是成功的教育。

5、开展青春期性心理健康教育的多途径性

尽管青春期性心理健康教育具有独特性，但同时也具有一定的相关性，存在着与德育、智育、体育、美育和心育的紧密与互补的关系，存在着与家庭、学校、社会三大渠道的密切配合关系。这些特点使得青春期性心理健康教育有很强适应能力。它不但可以像其他学科一样，单独进课表设课，甚至还可以化整为零，浸润到兴趣小组、文学社团、运动队、共青团、少先队、班主任等活动中去。可以以学校教师为主课堂，还可以同时获得家庭、社会渠道的支持与配合。

㈤ 跪求 情迷V女郎 百度云免费在线观看资源

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作品相关简介：12岁小男孩弗兰克·惠勒（MichaelPatrickCarter迈克尔·帕特里克·卡特饰）正值青春期，情窦初开。弗兰克和几个小伙伴把卖牛奶的钱凑在一起，打算将这笔积蓄去城里好好奢侈一回，看一场成人脱衣舞表演。

㈥ 为什么很多人推荐由罗伯执导的《怦然心动》

《怦然心动》讲述的是少男少女在青春期里不可名状的情窦初开，影片以双线的结构展开，清晰而到位为我们展示了青春期里男孩女孩的心理活动，与以往的美国电影不同，不是固有的英雄主义，没有过多的科幻要素，没有黄暴镜头，用了复古的偏黄的色调将那股清新温暖纯情的感受表达给了我们，甚至在结尾，以一种极其克制镜头，给人无限遐想。

1）我们先来看看本影片的主要内容介绍：布莱斯全家搬到小镇，邻家女孩朱丽前来帮忙。她对他一见钟情，心愿是获得他的吻。两人是同班同学，她一直想方设法接近他，但是他避之不及。她喜欢爬在高高的梧桐树，上看风景。但因为施工，树被要被砍掉，她誓死捍卫，希望他并肩作战，但是他退缩了。她的事迹上了报纸，外公对她颇有好感，令他十分困惑。她凭借鸡下蛋的项目获得了科技展第一名，成了全场焦点，令他黯然失色。她把自家鸡蛋送给他，他听家人怀疑她家鸡蛋不卫生，便偷偷把鸡蛋丢掉。她得知真相，很伤心，两人关系跌入冰点......

㈦ 《怦然心动》：情窦初开的背后藏着两个父亲对子女的影响

《怦然心动》是由导演罗伯•莱纳执导，玛德琳•卡罗尔和卡兰•麦克奥利菲主演的一部青春电影。

该电影是根据美国作家文德琳•范•德拉安南同名长篇小说改编而成，影片2010年上映，豆瓣评分高达9.1分，参与评价人数更是突破了130万人，相对于一千万的制作成本，影片口碑取得了意料之外的爆棚。

影片讲述了布莱斯和朱莉懵懂而羞涩的爱情故事。当朱莉第一眼看到搬家过来的布莱斯，就认为他肯定会给自己最甜蜜的初吻，从而喜欢上了布莱斯。而布莱斯所想的和朱莉却完全不同。随着慢慢长大，两人的关系和思想也发生了天翻地覆的变化。

在叙事上影片采用了双视角自述的叙事模式，分别从布莱斯和朱莉不同的视角，诠释了青春期少男少女完全不同的心理活动和思维模式。

很多人可能忽略了其实影片中还隐藏着一条线索，那就是他们的父亲。正如“家庭治疗大师”萨提亚所说的， 我们每个人都是在自己的原生家庭中形成了自己的行为、 情感 和思维模式，这些模式对其一生都产生巨大的影响 。两位截然不同的父亲作为原生家庭最大的承载者，贯穿了年轻人整个成长历程。

虽然作为中年人本身被生活的种种压得疲惫不堪，但是作为孩子成长的“最初导师”，他们持续地改变着孩子们的人生之路。

而这种改变因为两位父亲的不同表现而有着非常大的差异。 朱莉的父亲俨然是一个植树者，而布莱斯的父亲却是一个伐树者，而最终孩子跌跌撞撞之后也种下了属于自己的那棵树。

我们每个人都是在自己的原生家庭中形成了自己的行为、 情感 和思维模式，这些模式对其一生都产生巨大的影响。-心理学家萨提亚

朱莉的父亲并不是一个成功者，带着家人租房子，为了生活他还画画去市场上卖。妻子因为家电经常坏，还需要去邻居家里去借东西，为此他们迟迟得不到邻居们做客的邀请。

房屋前杂乱的草坪，像极了他现在生活的窘迫模样 。但就是这样一个家庭，却让朱莉感觉非常幸福，而这一切都跟她的父亲是有很大关系。

影片一开始朱莉面临着喜欢的无花果树要被砍掉的窘迫，在她激烈的抗争之后还是失败了，于是整天郁郁寡欢。为此，父亲特意为她画了一幅无花果树。这为抚平她内心的创伤起到了非常大的作用。 路边上的树虽然被砍掉了，但是朱莉的心里俨然挺立着父亲给她重新栽种的树 。

当父亲知道女儿喜欢上布莱斯后，并没有表示支持和反对，而是让女儿自己去观察。这和大部分父母直接告诉孩子应该怎么去选择，有着本质的区别。

那句“ 你必须看到整体，一幅画不仅是各个部分的简单组合，一头牛只是一头牛，草地只是一片长满青草和花朵的土地，透过树枝的阳光也不过是一束光线，但你将它们组合在一起，却美得不可思议。 ”给了朱莉非常大的人生启示。也为她人生的改变提供了方向。她尝试着用不同的视角看待身边的人和事，这也导致她最终在“篮子男孩”选秀中选择了没人要的眼镜男的主要原因。

萨提亚认为，“ 家庭是一个系统，家庭成员之间的互动就构成了家庭关系。家庭成员的互动倾向于一种均衡状态，这种状态具有一定的开放性和弹性。每个家庭成员都在互动中寻求自身需要的满足和其他家庭成员需要的满足 。”

在知道父亲照顾患病弟弟的真实境况有多么不易之后，朱莉的心灵受到了极大的震撼，“ 我从没有因为住在哪里而自卑，也没有太多地想过贫穷，我知道我们不富裕，但我感觉我没有错过任何东西。” 她开始专心修整屋前的草坪，希望通过自己的努力而改变现有的生活。显然在父亲的教导下，朱莉重新爬上了自己心中的那棵无花果树。她的视野随着爬到树顶而变得更加开阔和深远。

布莱斯父亲显然在事业上比朱莉父亲要成功很多的。有着自己的大房子，并且车也比他们的要高级很多。但是对于朱莉一家人，他从一开始就表现出了非常的傲慢和鄙视。

在知道朱莉父亲是因为抚养患病的弟弟而导致穷困的时候，他竟然还可以调侃朱莉家的院子，“ 那又怎样，那院子不会是他兄弟弄的吧。无论如何，他们家染色体异常，这可不是我们的错 。”能将别人的痛处拿来开玩笑，不难看出他是一个非常刻薄和无情的男人。

布莱斯在这样的环境里也养成了一种冷漠的性格，这也是他在接到朱莉一起抵制砍树请求时，能头也不回地冷漠离开的主要原因。显然，布莱斯的父亲是一个砍树者，他轻易地摧毁了布莱斯心中原本存在的那棵善良和富于同情心的大树。

而随后在聚餐时，导演更是深层次揭露了他刻薄的原因。精神病学家阿德勒认为，“ 许多原生家庭不幸福的人，会将自己的不幸以及性格的缺点当做武器来用，从而达到他隐秘的目的。他们需要这些不幸和缺陷。因为相较于改变，抱怨和自怨自艾更轻而易举 。”

正如布莱斯母亲所透露的，他原本是一名萨克斯手，曾经也有过音乐梦想。在和年轻人讨论音乐的时候，布莱斯明显感觉到了父亲的变化，“ 马特和马克越是讨论他们的音乐事业，我老爸就越沉默，他时不时想挤出点笑容，不过他心里好像很伤感 。”也正是因为自己这种对于梦想的抛弃，在面对充满激情的年轻人时，他对自己产生了非常羞耻的情绪，随后更是对家人咆哮道，“ 你知道录制样带有多贵吗？他们说不定在偷轮毂罩卖钱 。”

这种异常让布莱斯有着非常大的触动，他躺在床上久久不能平静，“ 那晚我躺在床上，思索着我老爸为什么总看不起贝克一家，他还称他们是垃圾，还嘲笑贝克先生画的画。现在我知道了，他只是在生自己的气。朱莉叫我懦夫，我老爸会不会也是个懦夫呢 ？”他意识到自己的父亲和自己是一样软弱。

影片的最后，布莱斯重新找回了自己的勇气，勇敢地向朱莉坦露了自己的 情感 。朱莉也从盲目的爱中走出，回归到了自己的本心。

两人最后在院子里一起种下了一棵无花果树。这棵树不仅象征着他们懵懂的爱情，也意味着作为年轻的一代做出了自己的人生选择。种树的那一刻，其实是真正自我选择的开始，以后这棵树会成长为什么模样都是未知，但是却充满了希望和美丽的愿景。

孩子们的成长到底需要的是什么？导演罗伯•莱纳显然在影片中给出了一个自己的答案，那就是布莱斯的外公切特。 孩子其实不仅需要原生家庭耳濡目染的熏陶，更需要一座前行的灯塔。切特不仅在布莱斯迷茫的时候给他以指点，“ 一个人的品性在年少时就定型了，我不想看到你误入歧途，这是诚实问题，孩子，开始的一点小小不悦，往往能省却之后的很多痛苦 。”更是在朱莉决定自己独自修整院子时过去帮忙。从而让两个年轻人顺利解开了各自的心结。

切特表面上 在朱莉的身上看到了去世妻子的模样，所以对朱莉关怀有加，其实切特在影片中被赋予了更多理想主义的寓意。

他如同充满时代感的古老灯塔，屹立在孩子的成长之路，照耀着迷路的年轻人。他代表的是一种完美的长者，在所有被需要的时候都能睿智地提供自己的人生建议，避免他们误入歧途。

整部影片贯穿着罗伯•莱纳独特的教育理念，那就是 引导。所有大人不要替孩子做出选择，需要让他们自己做出决定。从无花果树被砍倒到重新栽种，这是孩子自我完善和自我成长的过程，而大人所能做的就是给他们以正确的建议和引导。拥有了这一切，才会看到真正的美景，才能拥有像彩虹一般美丽的人生。

㈧ 青春期情窦初开，女生想要拿下一个男生该怎么做呢

青春期情窦初开，女生想要拿下一个男生该怎么做呢？

一、尽量吸引他的注意

男女之间其实是存在着真正的友谊的，比如当一对非工作或者学习关系的陌生男女互相认识之后，便会日久生情，后面成为真正的朋友。

因此，当我们遇到喜欢的男生，不一定非得直接成为男女朋友，最好从交朋友开始。不要过早透露出你对他的意思，因为他此时也才刚刚认识你，对你的以一切都还是摸索阶段，他不能跟你直接就是谈情说爱，如果强行表白，很可能会导致你俩的关系很尴尬。在成为朋友后，如果他继续和你沟通，意味着他对你起码是接受的，如果拒绝和你进一步了解，那么也不会伤害你的感情，可以说是一举两得。

㈨ 人到中年，还会渴望情窦初开时的怦然心动吗

在现实的中年男女眼里，太过于稀有，好像灰蒙蒙的冬天里明媚干净的好天气一样稀有，哪一天它若光临，就算是铁石心肠的人，也会被它感动。

八年前，王力宏告诉大家，“我很幸运遇到一个可以牵手，共度未来的女孩子。”他们一起在社交平台上分享了那么多美好的日常，网友们也一同见证了他们从二人世界到成为三个孩子的宝爸宝妈的幸福过程，没有绯闻，没有乱七八糟的八卦。可是，在我们看到的美好滤镜下面，却深藏着不可言说的巨大裂痕，让他们八年的婚姻一朝瓦解。

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㈩ 青年杀人案：青春期情窦初开，爱而不得杀害早恋女友的母亲，后来怎样

田香颖和丈夫在四川的达州共同运营一家五金店。原本一家三口的日子过得红红火火，却被一场突如其来的灾难突破。田香颖的女儿孙璐瑶逐步地长大，曾经出落成为一个亭亭玉立的姑娘了。也进入了孩子终身当中最叛逆的时期，青春期。

在2013年的9月，田香颖的女儿由于学习成果优秀，考上了市里的重点高中。张璐瑶的父亲由于生意忙碌在外出差，无暇顾及这对母女。

爱情是美妙的，值得向往的，但是应该在该爱的时分英勇爱，学生时期都会有一段似爱情非爱情的阅历，请收藏在心中最阳光的角落。理性地看待爱情，父母和孩子也要公平地沟通，这样才干真正地处理问题，不至于悲剧的发作。