北京电影学院故事编讲

❶ 北京电影学院很多系的考试内容都有故事写作，这几个专业对故事的要求哪里可以教

电影学院这几年需要考察写故事的有文学系的电影剧作专业复试和摄影系复试的故事写作还有动漫策划的。 首先说下你问的这个问题非常好也非常有意义，能问出这样问题的同学我觉 得对考试研究比一般同学要深一些并且考上的几率也大很多。首先是文学系的故事写作，顾名思义这个专业就是一个故事创作专业，所以在艺考的时候对故事写作的要求也是很高的，一般系里老师对故事的要求是默认当代故事，现实主义风格，这个只是一般也要根据题目来看，之前有一年考到了《怪物》就没有默认现实主义风格。文学系对故事写作完成度要求非常的高，故事的逻辑性和完整性，首先要在整体上要让老师觉 得这是一个完整的故事，有头有尾，起承转合。这个专业的故事写作要求是很高的，没有经过培训的同学或者说没有摸到套路的同学很难过或者就算是苟到了三试也很难取得高分。 摄影系的故事写作不允许写散文，对故事性戏剧性的要求没有文学系那么高，比文学系的结构要简单很多，但是故事要完整，同样也是让老师读完了会觉 得这是一个完整的故事。其他的就是摄影系的故事偏重于对人物的塑造。这个专业考上之后不算是一个故事创作专业，艺考的时候也不会对大家故事写作要求特别高，所以很多时候会有很多脑洞大开的题目，比如去年故事题目是在医院见到了在医院捡到了U盘，让你写一个遗嘱找到失主。 动漫策划这个专业的故事写作很多人不是很了解，但是这个专业的故事写作是很能拉开考生之间差距的，因为这个专业报考人数非常非常的多。 动策是我在北京薪火艺考学到的，这是薪火一个非常垂直的领域。动漫策划专业的故事写作同样和文学系的差别很大，刚才说到故事写作一般默认现实主义的故事，那么动漫策划就不太喜欢现实主义的故事，更加偏爱天马行空式的，不能黄色暴力，不能黑暗（要考虑下中国电影市场的受众人群哈哈哈），要有动画思维。加分项是创意，你的故事呀足够生动足够好玩、故事可以很夸张，可以出现网络流行语。 如果主考好一些的学校肯定要在北京学，但是对于北京的机构要仔细甄别，最好可以通过实地走访的形式去亲自看看，比较推的像我提到的北京薪火艺考这样的机构。这种对名校的机构比较适用于北电中戏的考试情况。

❷ 求北京电影学院2012年艺考导演系故事创作题目 要导演系哦亲 重金购买！！！！！！！！！

1：故事时间设定为2011年，必须发生在动物园内
2：动物园中的一种或多种动物必须对叙事产生作用
3：故事主要角色中必须有一位70岁以上的老人
4：只租燃能写成小说或记叙文体裁，不能写成剧本，诗歌等肆伍

广告方向的是：
广告分析
短片：（考的是一部有关汽车的广告）《A story of love》

要弊雹虚求：1.请你就短片写一则广告分析。
2.卷面整洁干净、语言凝练。
3.字数不得超过800字。

❸ 导演艺考专业需要考什么内容

导演艺考专业归属于编导专业这个大类，大的方向考试内容有：故事创作，影评写作，文艺常识这三科，还可以看看传媒类院校具体考试内容。

一、中央戏剧学院

1.导演系（戏剧影视导演）

初试：朗诵（自备稿件，诗歌寓言散文小说片段任选一篇，时常2分钟以内）

复试：

三、上海戏剧学院

导演系（戏剧影视导演）

（一）初试

（考生须在我校规定的时间段内登录小艺帮APP录制并上传视频作品，示范视频可在小艺帮APP中查看）：1.考生基本信息（考生仅报身高、体重、年龄），录制视频时长在20秒以内；2.自备朗诵（故事、散文、寓言、诗歌等均可），脱稿，录制视频时长在1分钟以内；3.才艺展示（舞蹈、唱歌、武术、演奏等可任选其一），录制视频时长在1分钟以内。

（二）复试

（考生须在我校规定的时间段内登录小艺帮APP录制并上传视频作品）：命题单人小品：系统随机派题，根据题目独立构思，即兴表演（用行动来塑造人物形象），视频时长3分钟以内。

（三）三试（暂定为现场考试）：1.命题编讲故事；2.综合面试。

❹ 北京电影学院文学系电影剧本创作考研参考书资料有哪些

文学系是咱们每年报考人数算是比较多的，文学系的三个方向，分别是电影创意与策划、电影剧本、电视剧剧本。这三个方向虽然题目不同，但学习起来，其实是没什么区别的。

之前咱们的这篇公众号曾经在微博上曾被文学系的老师转载过，所以，整体上我们这次也就不做太大的修改了，只是把一些参考书按照重要的程度重新整理一下。

考试科目分析

科目

电影创意与策划

①政治

②英语二

③艺术基础理论

④材料分析与写作

电影剧本创作

①政治

②英语二

③艺术基础理论

④电影剧本写作

电视剧剧本创作

①政治

②英语二

③艺术基础理论

④小品写作

专业一的内容大家可以点击：2021年北京电影学院专业一艺术基础理论考研详细分析查看。

咱们说说专业二

以真题为准

2020年北京电影学院电影创意与策划考研真题

一、从下列是不电影中选择三部同类型的电影，描述这种类型的特征。

《卡桑德拉大桥》、《风声》、《中国机长》、《看不见的客人》、《眩晕》、《后天》、《第一滴血》、《黑鹰坠落》、《湄公河行动》、《超时空同居》

二、根据以下新闻片段写作：小马和小张是一堆情侣，4月1日合租搬入西苑小区。10月31日出现了大幅降温，小马想去拿衣柜里的冬季被子，结果发现衣柜上油条奇怪的“电线”，电线一头连着一个白色的充电宝，充电宝四格满电，另一头是......

请写出一个符合主流电影市场审美的故事梗概。

2020年北京电影学院电影剧本创作考研真题

材料：有两个人物，一个叫做张强，一个叫刘洋。张强在医院昏迷了三天之后醒来失忆了，完全不记得昏迷前的事情了，不知道发生了什么，但是只记得最后一个场景是在山里，天黑的比较早，他推着自行车挥别自己的父亲，其他什么都记不起来了。而刘洋则是这件事情的知情人，在刘洋的帮助下以及他父亲的帮助下发现了事情的真相。

要求：续写故事，不少于2500字。

2020年北京电影学院电视剧剧本创作考研真题

材料：2019年11月25日，时尚美妆博主宇芽在微博发布一则消息，讲述自己多次被前男友家暴的事情。宇芽还附上了一段采访视频与监控视频的集合视频，网友看完以后，纷纷骂宇芽的前男友是“渣男”。

宇芽是papi酱公司的艺人，2019年11月25日下午18时26分，papi酱在微博转发了宇芽被家暴的视频。2019年11月26日，papi酱公司负责品牌宣传的一名工作人员向媒体证实：宇芽被家暴一事属实，没有炒作。

该工作人员称：“最近一段时间，宇芽会暂停手中的工作。公司尊重宇芽的做法和想法，我们会支持，将渣男绳之以法！2019年11月26日，重庆市江北区公安局和市妇联均已介入此事。曾有网友认为这是宇芽和公司的联合炒作行为，但公安局已经介入了，不可能是炒作了，否则就是“藐视法律”。从电梯里的监控视频中可以看到：一名男子强行将一名女子从电梯里拖拽出去。

女子用尽所有的力气反抗，但最终还是被男子拖出了电梯，然后又是一阵暴打。网友认为：宇芽和前男友没有结婚，所以这不算“家暴”，这属于“殴打”。

这件事情是发生在2019年8月21日的事情，过了3个月，宇芽才有勇气说出来。非著名娱评人吴清功指出：这3个月，宇芽一直没有摆脱这个噩梦，所以决定说出来。宇芽虽然长得不漂亮，但是挺有名气的，在papi酱公司做艺人，挣得应该不少，为何找了那样一个其貌不扬的男友？而且还这么暴力？这件事情让网友想起了蒋劲夫和前女友中浦悠花：中浦悠花也是其貌不扬，不知道为何蒋劲夫看上了她哪一点？难道就是觉得日本女人好欺负，可以家暴？不过，蒋劲夫家暴中浦悠花，得到了中国网友的支持，没有人说他是“渣男”。

根据以上文字材料创作一部24集，每集45分钟的电视剧剧本。

要求：

1.写出人物小传，人物关系图（字数不限）

2.写出故事大纲（2000字以上）

3.写出前五场戏（字数不限）

4.需要符合审查标准，剧本市场考量

辅助书目

剧本结构设计[美]丹·奥班农 出版社: 北京联合出版公司·后浪出版公司

基本剧作法[美] 大卫·霍华德 / 爱德华·马布利 出版社: 后浪丨北京联合出版公司

编剧的自修课·梅峰 北京联合出版公司·后浪出版公司

写电影剧本的几个问题·夏衍 复旦大学出版社

戏剧与电影的剧作理论与技巧J.H.劳逊 中国电影出版社

电影剧作概论王迪 / 黄式宪 / 刘一兵 / 柳城 中国电影出版社

❺ 编导故事编写的题目 及答案

编导艺考编讲故事：从入门到应考举例和分析

文章摘要：编讲故事，是广播指盯电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事，能够形象思维的把发生的故事展示给别人，此科目没有一个固定的模式，但形式万变不离其宗，下面就从入门到应考举例和分析，希望对同学们有所帮助!

第一、编讲故事分析
1、什么是故事
故事是人类艺术创作的核心之一. 故慎迅事是人类文明的重要载体 各大艺术院校对故事的重视程度

2.什么是编讲故事
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。

例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”…….例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。

3.不同院校、专业的考试分析与考察目的

4.应试总论：
A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫
B.五大得分重点。 良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力

5.第一得分法则：良好的形象
A. 个人形象。第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。形象上要有学生的共性，也要略有个性。
B. 自我表达与自我定位。自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括：. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域(舞台)的掌控能力
C. 礼貌

6.编讲故事例题：1、台灯，海绵. 梦想. 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上……
2、相机，香蕉. 仓库，影子，妈妈. 铅笔，鼠标
3、我打开书，掉出一张发黄的信纸……

第二、 考题分析及编讲故事基础
1、考生试讲及讲评
2、编讲故事考题的分类
A、给出开头类命题、以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”……
B、多名词类命题
给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词，2-3个)，要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试
例题2：月亮，三轮车
C、单一词条类命题
给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题
多见于北京电影学院，中国传媒大学考试
例题3：胡子

3、编讲故事基础
编讲故事应该遵循如下规律
⑴、结构简单
考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错(倒叙、插叙等)
当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间(人类灭绝以后)，有地点(房里)，有人物(幸存者)，有事件(人类灭绝)，有故事(灭绝后如何如何)，有情感心理描写(孤独)，有悬念(来的是谁)，有余韵(能让读者发挥想象，来得是个什么)
⑵、语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。(老舍之于中国文学、中国戏剧)
⑶、人物鲜明
创作的人物以简单人物为主(拥有鲜明的独立个性)，仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物(有质变)，其余的人物以符号化为主。人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”“琼瑶化”
⑷、节奏得当
把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。
⑸、对白得当
考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量宽逗此减少对白的相对数量。
《红楼梦》27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”
对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的对白。对白切忌刻意煽情。
⑹、逻辑清晰
叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候不要随意更改叙事提纲。
故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围和人性范围。
⑺、构思巧妙
如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息。不要为了追求与众不同而脱离实际。
往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。
⑻、用最平实的语言，叙述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要肆意去描写捕捉不到的东西。

编讲故事的三个常见问题：
1.结局问题 结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势，可以让个人更自由地发挥;封闭式结局是传统，可以显示出个人的创作把握能力。
2.题材问题 题材不限制，但不支持过于天马行空。不要去叙述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追求新奇特。
3.真实还是虚构 根据第一直觉，最稳妥的办法是生活中既有的故事，其次是道听途说、阅读、观看到的故事，最后才是虚构。不过如果有良好的虚构能力和灵感，虚构仍然是最凸现个人性格和创作能力的方法。
4.第二 得分法则：适合情境的语言

考生自身的语言修养
. 普通话问题
. 语速、语调的问题. 书面语言与口头语言. 俚语、方言、歇后语、流行词汇
. 考试的语言要求
. 一切以平实为主。. 戏剧语言的目的：叙事 > 抒情，为表演者和观者的再创作留有充分的空间。
.影视语言的特点：画面 > 内心。
. 语言的准确、凝练
.《人间词话》中的三个境界
1、昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路——宋.晏殊 《鹊踏枝》
2.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——宋.柳永 《蝶恋花》
3. 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处——宋.辛弃疾 《青玉案》

第三、 编讲故事例一
1.第一类题目：给出开头续写类的详细分析
. 给出了一个开头，要求考生完善后续的故事
. 题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的开头
. 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说…… 引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。
.结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能” 要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。
. 对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”
.分离出元素：人物：他，我
.情绪性名词：惊讶、不可能
因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。
考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于创意能力。 故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。. 多见于中央戏剧学院考试。 创作空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。 建议稳妥地完成故事编讲。
2.随堂模拟出题
. 在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人……. 他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头!”……
3.小组讨论创作、点评考生编讲
4.优秀考生范文评讲
他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头
他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头!”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头!”
他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不累?”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的生活，他却答非所问。
他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想要回头看，得等上了山顶再说。”
一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头!你看，山顶就在眼前了!”
思路分析：他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头!”
人物元素：他、我情感元素：紧紧.动作元素：拉手、走、回头(别回头)
这是一个具有两个人物的题目，第一句话已明确将讲述人，也就是“我”拉进了故事中，并且限定了故事的视点。而“他”的出现和“他”的动作和语言特点(简练，带有命令性)，为故事发生的环境、情境限定了一定的范围。对白“一直走，别回头”进一步地缩小了选题的可能性。
在“他”和“我”之间，建立怎样的关系。这样的关系中需要存在着“拉手”、“走”、“别回头”的动作契机，以及“紧紧”情绪必要性。
范文的优点：
构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。
构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。
构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。塑造了一个基本完整的人物形象：挑山工
人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。. 反复扣题，“一直走，别回头!最后能够上升到哲学高度。

范文的缺点
有些地过于书面化，如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海。”
听众有的时候会难以理解，也使得讲述不自然
人物塑造过程中，思路不够完整，前后有轻微矛盾。
人物对白篇幅较大，但是缺乏特点，增加了讲述难度。. 一定要“说理”，增加了编写难度。

5.第三得分法则：语言组织能力
在没有时间将全文写出的情况下，写出故事提纲是最安全的办法。因此，在讲述故事过程中，主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。
语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。
尽量使用自己熟悉的语言。减少自己语言中的不良习惯.注意语速，不要超过思维的速度 一旦跑题不要担心，“如何应变”很重要。 对人物、事件的构建尽量一次完成，不要反复描述。(是速写，不是素描)

6.放映影片 相声瓦舍《哈戏族》

第四、 编讲故事例二
1.第二类题目：给出多个关键词编写类的详细分类， 是指给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词，2-3个)，要求创作一个故事。这样的题目给考生留有较大的创作空间，但是创作难度比较大，但与此同时的优势在于，只要故事讲好了，就很能显示出个人的创作才华。
分析题目：
月亮，三轮车报纸，啤酒口红，护士.胡同，男人，足球
1. 建立关系(最重点)
单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几个单词之间的逻辑关系，占了整个创作过程极大的比重。可以说，找到了一个合适的关系，就相当于创作已经完成了一半。.
在有人的情况下，人就是主角. 在没有人的情况下，以人为主角，(或者有主观意识的物体).
选择一个道具为核心道具
另外的道具可以用以抒情，如“月亮，大雨”，可以用来交待故事的场景，如“食堂、胡同. 一切尽量以人为本2. 选择视点
选择视点其实也是选择主角.第一人称：主观视点，更真实，容易表达情感第三人正：客观视点(全知视点)，更灵活，显示出掌控能力。
3、完善故事
一个短篇故事，不宜有太多的人物、情节点，理想的状态是：另一种状态是：对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势，可以让个人更自由地发挥;封闭式结局是传统，可以显示出个人的创作把握能力。
4. 选择叙事逻辑与时空
第一人称，适合用顺叙，倒叙第三人称，适合用顺叙，插叙，甚至平行叙述
5.组织语言
随堂模拟出题 . 金鱼、士兵 月亮、三轮车 、小组讨论创作、点评考生编讲优秀考生范文评讲： 月亮、三轮车

如果你见到我和我的车子，你会很快判断出我是做什么的，你甚至会不假思索地喊我，“喂，那个拉三轮车的!”是的，你可能不知道我的名字，但是你却能够一下子叫出我的职业，我就是那个拉三轮车的女人，我的名字叫“月亮”。
我有个听话的小女儿，今年已经五岁了，他们都叫她“月牙儿”，每天我出去拉三轮车的时候，就把女儿寄托在隔壁的陈伯伯家。城管抓得越来越严了，可这是我仅有的赚钱方式，我还有个听话的小女儿要养活，我得给她一个温暖的家。
去年中秋，我去给我的小女儿月牙儿买一块月饼吃，我告诉她，月饼就是月亮变的，吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家。月牙儿很高兴，在家等我，可我偏偏鬼迷心窍地半路上拉了一个客人，心想这下子能多赚点钱，买块好点的月饼。没想到却被城管看见了。两个陌生的魁梧的男人在后面追我，我拼了命的骑啊，也不知道要往哪里去才好，可是我一个女人家气力是有限的，我终于被他们抓到了……他们罚了我的款，没收了我的车，我再也没有钱给我的孩子买一块月饼了。
第二天夜深人静的时候，我被从拘留所里面放了出来，一抬头，就看见陈伯伯带着月牙儿在门口等我，月牙儿捧着一碗水，扑在我怀里，哭着对我说，妈妈，我不要吃月饼了。你看，这里面就有个月亮，只要喝了这碗水，就像吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家了。我抬头一看，天上一个圆圆的月亮，默默地温暖地照在我们的身上。
思路分析：月亮、三轮车月亮和三轮车是两个无生命的道具。月亮可以被情感化，成为表达意境的手段之一。通常的构思，可能会集中在“月亮照在三轮上”。怎样让月亮和三轮车这种单纯的照应关系具有更深层次的内涵是创作的关键。作者将月亮人格化的处理，使得创作空间增大了，而女性化的视点，与三轮车这种泛男性色彩的物体逆向呼应。男性角色的缺失让故事富有女性色彩，而根本不需要去弥补这一缺失，给出合理解释，故事却十分圆满。
范文的优点： 构思巧妙，活用名词. 女性视角增加故事的个性化色彩，对“月亮”的两次解构，提升了故事的品位节奏把握很好，结尾不拖沓
范文的缺点：文学气息太浓，某些考官可能会不喜欢. 创作难度比较大，很难掌握，不建议模仿

6.第四得分法则：逻辑创作能力
所谓的叙事逻辑取决于以下几个因素
1. 人物角色构建是否合理。2. 人物关系构建是否合理。3. 人物动机是否合理。4.事件起因、经过、结果是否合理。5. 人物在事件中扮演的角色是否合理。6.数据、道具、服装、环境是否合理。因此，这种叙事逻辑是在故事大纲阶段就建立起来的

第五、编讲故事例三
1.第三类题目：给出单个关键词编写类的详细分析
给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题。多见于北京电影学院，中国传媒大学考试
这样的题目有：饺子;中彩;电梯;鞋丢了;天黑了;隔壁家的猫;艳遇;钱包;电梯坏了;球迷;雨天
这样的题目分为如下几类： A.叙事类：中彩;鞋丢了;艳遇;电梯坏了B.名词类：饺子;电梯;隔壁家的猫，球迷(人物)C.状态类：天黑了;雨天。
对于叙事类：要做的工作是对一个事件的扩写。在规定了事件之后，怎样选择一个叙事角度成为了关键，比如说：中彩。那么是谁中彩，不同的人，不同的时间，不同的情况下中了一张彩票，故事的张力、色彩、氛围就都不相同了。有点类似于第一种命题。
好莱坞的基本创作规律：时间、地点、人物、事件全都是不符合基本故事逻辑的，换句话说，一个不该发生的事情，在不该发生的时间和地点，发生在了一个不该发生在他身上的人身上。Wrong place, wrong time, wrong person, right story.
比如说： 《小鬼当家》、《侏罗纪公园》、《Matrix》、《魔戒》《情归巴黎》、《E.T》如：鞋丢了，【我忧郁，因为我没有鞋。直到我在街上看到一个人，他没有脚】
对于名词类：要做的事情是挖掘事物的属性，找出与之具有对应关系，或者是具有对立关系的人物、道具或事件。有点类似于第二种命题。在创作的过程中，要注意对单一名词的反复使用，另其反复出现在故事里，这个名词应该是故事的核心。甚至可以将此名词解构为多个物品，比如《月亮、三轮车》例题重对月亮的反复、多重使用。
对于状态类：参见叙事类，只不过创作空间更大，在给出的情绪范围内，考生可以自己选择一个事件，其余与叙事类相同。

2.随堂模拟出题
. 电梯. 艳遇3.小组讨论创作、点评考生编讲4.第五得分法则：故事的节奏与张力 传统的叙事方法，也就是所谓的线性叙事，它分如下几种结构：
A、三段式：开始 高潮 结局
B、四段式：“起 、承、转、合”。其中“起”又分为“开始+纠葛”
C、五段式：开始 纠葛 发展 高潮
结局(其中，发展段落和高潮段落又可以以同样的结构分为五段)在叙事的过程中，分别由“动作线”“情感线”交互穿插，共同推进故事的发展。不建议考生在创作的过程中，对叙事方法采取过多的改变。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

编导编写故事范文《疯婆子》

疯婆子

佳俊的父母在外地工作，平时很少回来，他独自一个人在这个城市里读书。佳俊从小就是一个懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在学校的生活费都是父母按月给他寄来，可是最近几个月的生活费总会多出一部分，佳俊以为是他母亲怕他不够花，想额外再给他一点。佳俊思绪混乱，正在这时，他突然想起一个人。

那是几个月前的一个午后，学校来了一位中年妇女，年龄和佳俊的母亲差不多，衣服仪容也很整洁，但就是有一些精神失常，这个妇人见到男同学就说：叫我一声妈妈，我可以请你吃饭，还可以给你买很多礼物。刚开始，同学们都不敢和这个妇女说话，看见他就赶紧一溜烟跑了，此后的好多天里，这个妇女经常出现在学校里，同学们也都知道这是一个精神失常的疯婆子，没人敢搭理她，后来关于疯婆子的事情也在学校里传了开来。原来这个妇人的儿子在这个学校里上学，半年前由于患白血病去世了，由于儿子的离去，这个母亲就精神奔溃了，常常来学校找自己的儿子。时间长了，学校也拿他没办法，同学们也就给她起了这个外号“疯婆子”。

这一天，疯婆子又来学校了，幸好佳俊和同学们碰见，这个疯婆子见到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，让他叫她一声“妈妈”。还说，“我是你妈妈!快叫妈妈!妈妈请你吃饭!”同学们见状就怂恿佳俊，让佳俊喊吧：不就是喊一声妈妈!还可以吃饭，还可以给你买好多礼物。这时佳俊脑子一片空白，不知怎么就喊出了一声“妈妈”。当听到这声妈妈后，同学们笑了，唯独这个妇女低下了头，呻吟了起来，随后，佳俊被这个妇女带到学校附近的餐馆，他们在餐馆里说了好多话!疯婆子还给佳俊买了好多礼物和吃的东西。那天晚上，月亮清凉如水，佳俊在花园里散步，想起白天的事情，觉得挺纳闷。我怎么能管他叫妈呢?怎么吃饭时有一种母亲的味道，可能是因为太久没有和父母在一起吃饭了吧!佳俊陷入了深深的思考之中。

那次饭以后，疯婆子就在没有在学校出现过，慢慢的也就在也没有人提起这件事情了!直到有一天，佳俊突然收到一份律师事务所的信!信里的内容是让他参加一个葬礼，并在信里还说让佳俊继承一份遗产。

佳俊更是百思不得其解，把这件事情告诉了在外地工作的父母，父母让佳俊在学校别胡思乱想，父母会尽快的赶回来!带你去参加葬礼的!

父母带着佳俊来到了葬礼上!佳俊看到了大堂中间挂着一幅巨大的遗照!照片上的人，正是佳俊几个月前在学校见到的那个疯婆子!可他怎么也想不明白!他只是和这个疯婆子吃了一顿饭，有过一面之交!怎么如今又一次出现在她的葬礼上!

佳俊的父母把疯婆子的一封信交给佳俊。信里面写道：“佳俊：我的儿子，当我第一次见到你的时候，我就认出来你了!十五年前的那个午后，妈妈带你到城里，你无意中走丢，妈妈苦苦的找了整整十五年，现在终于找见你了，你额头的那一块明显的黑痣，是那么的醒目!妈妈和你离去的哥哥会永远祝福你长大成材，给你留下的那笔遗产是妈妈上辈子欠你的，收下，佳俊，我的亲人••••••”

点评：
故事的铺垫设置的非常的巧妙，第一段简单交代了一下事情的缘由，为下文埋下了伏笔，接着直接叙述故事，人物的设置也很简单，主人公佳俊以及疯婆子，两个人物的矛盾冲突，看似很简单，实则很明显。对题材的选择，校园题材和家庭题材并用，故事编写的非常有新意，起承转合运用的也很到位，很有推敲性。