超脱电影表达的是什么

A. 《超脱》电影解析是什么

该片讲述孤独的代课老师亨利·巴赫特来到一所散漫的高中任教，在和学生的相处中看到了世界美丽的生活和人性的故事。

影片《超脱》，名不副实般无法给人带来超脱的感觉，影片压抑而沉重。总体来说，该片的感情基调是苦涩的，残酷和绝望的。正常观众就不用想电影里找到任何多余的希望和救赎。整部电影的主体情境基本上都是发生在美国的校园里，除去与现实生活的无缝接轨，电影本身也探讨了诸多重要社会议题如青春期教育，对于女性的社会认同等。

角色介绍

1、阿德里安·布洛迪饰演亨利

亨利·巴赫特是一位社区学校的代课老师，学校里的学生十分叛逆、爱闹事，所以亨利的第一节课就受到了学生的挑衅。但他十分的耐心，并且都十分巧妙地化解了，并且赢得了同学们的好感。然而事实上，亨利的内心十分抑郁，压力巨大，她母亲自杀的阴影一直在他脑海中萦绕。

2、萨米·盖尔饰演艾瑞卡

艾瑞卡是一位未成年的性工作者，他碰巧看见了亨利因为在公车上因为心事而烦恼伤神独自流泪，于是一路尾随他，希望能够帮助他，一开始亨利拒绝了她，但是后来亨利又将她带回了公寓。

B. 电影《超脱》怎么样，到底在表达什么

这个电影真的蛮难看懂的，更多的人是看着高高兴兴打开播放键，等片尾曲出来之后，一头雾水的你看看我，我看看你的，主要是因为这部电影想要表达的东西太小众了，很多人都看不懂罢了。

《超脱》这部电影适合仔细的观看，有时候看一遍不行理解不了，多看几遍就知道其中的含义了，这是一部水平蛮高的好电影，欢迎大家反复观看。

C. 有哪些具有教育意义的电影

有教育意义的电影真的太多太多，今天就推一个很早很早以前看的电影。

他是一个普通人，事业上没有大成就，大龄未婚，长相平平，甚至有点肥胖和秃顶。但他又是六十个孩子的父亲，是他改变了世界。他是克莱门特·马修，今天我推荐的电影叫做——《放牛班的春天》

不仅对莫翰奇，马修对每一个学校里的孩子都有一种父亲一般的爱。让不适合唱歌的孩子也参与到合唱队中，让佩比诺担任合唱队助理。警告孟丹不要欺负佩比诺。最后带佩比诺离开寄宿学校。得知不是孟丹偷的钱时，去校长那里求情。

他曾对莫翰奇的母亲说：“我没有孩子，但其实，也许我有六十个。”

此刻，我的心中充满喜悦和乐观，我真想向全世界高声大喊，但谁又会听到我的心声？根本没人在乎我的存在···伟大的艺术家很快地找回自我，我名叫克莱门特·马修，过气的音乐家和失业的代课老师。——这是马修离开时的内心独白，故事到这里，也结束了。

克莱门特·马修，一个平凡的普通人，带给了放牛班的孩子春天。他改变了世界，确切的说，是世界的一部分——他的学生们。世界真的是因为他而变得不同的。没有他，莫翰奇不会从令母亲担忧的问题小孩，变成前途无量的里昂音乐学院的学生，后来的音乐家；父母在二战中死去的孤儿佩比诺，不会拥有安稳有爱的童年；那些体罚管制下的孩子们不会知道，原来放牛班也可以有欢笑、有音乐，也可以有春天。

他所做的这一切是不求回报的，他只是凭着自己心里的那个信念，和身为一名老师的责任，创造出了奇迹。

这部影片带来更多的，是我们对现在教育体制的深思。也许严格的管理是有效的，但它不能改变孩子的内心，就像以前的”池塘之底“一样，也许只有爱，才能真正起到教育的作用。

D. 有哪些你错过，但是后来又看了的好看的电影

《超脱》，一部很老的片子。

昨夜睡前看完了电影《超脱》，电影结尾亨利面对着空空的教室朗读着爱伦坡的《厄舍府的倒塌》，那种难以用言语表达的压抑氛围如针般触动了那颗波澜不惊的心，然后情绪如洪水般汹涌而出，一发不可收拾。

影片也许是在告诉我们，世上没有人能够超脱，就像亨利在梅丽自杀后抱着梅丽喃喃自语道“会好的，会好的，一切都会好的”，只是自欺欺人罢了。人生是艰难的，充满着痛苦；人生又是美好的，生而为人是多么幸运。既然无法做到自我与现实世界的超脱，何不积极入世，活在当下，过好人生每一天呢？

E. 周星驰的电影功夫到底表达了什么意思

《功夫》表达的是善良、正义、宽恕、隐忍等主题，虽然有些晦涩荒诞，但仍不乏是经典。

从主角的设定来看，电影《功夫》里周星驰饰演的角色从小就很有善心，为了聋哑女孩不受人欺负挺身而出。长大后一心想加入斧头帮，但从没做过什么十恶不赦、伤天害理的事。他和那胖子最多就是骗、小偷小摸而已。 他是好人，但被这世道逼得只能走上歪门邪道，他本性不坏。最后的关键时刻他能改过自新，改邪归正，也很不容易。

他是无厘头喜剧的开山鼻祖，是自成一派的独特风格。用后现代主义、行为艺术都无法来形容他。他导演的作品有点超魔幻现实主义的味道，荒诞不羁却又发人深省。 最后，电影还表达了大隐隐于市，超脱的味道。 打打杀杀，最初的正义迟早也会泯灭，沦为非正义，不如激流勇退，抽身开来。

F. 电影《超脱》的最后一幕是什么意思主角的想象吗

首先我不觉得是悲剧结尾，相反的电影的结局比较符合客观事实的发展。男主和他的学生都是理想主义的偏执者，把现实生活想的太过于美好，而忽略了客观事实存在的阴暗面，以至于不能接受两者带来的冲击。在他们起初的世界观里，他们认为世界总是美好的，比如人都是善良的，有爱的等，刻意或者无意的忽略了一些客观事实，比如人性跟动物性本质上是没区别的，所谓的神性只是文明附加品。女孩最终选择死亡，是因为现实的冲击达到了她的临界值，她已经跌入谷底而无力挣脱，现实生活中也有很多诸如此类的生活写照，轻者致郁，重者轻生。主要是她这个年纪缺乏一个完整的世界观。

G. 何以超脱

看完超脱电影全篇，你会随时涌出悲伤。

沉重的现实面前，何以疗愈创痛，拯救彼此？

透过本片一些经典台词，我们会不由得惊叹文字的穿透力，我们通过语言，彼此沟通理解抚慰疗救，看到彼此的灵魂。

唯有超越，方能解脱。

1

"You see me?You see me standing here？"

这段话你过两秒才能体会，时时刻刻被当做隐形人的悲凉和孤独。

世界里有多少这样的隐形人，被无视，生存在社会的边缘，犹如一个个孤岛。这是横亘在每个现代人面前的寂寞海洋。

虽然我们有许多同学亲友，城市里聚集千万人口，人们在地铁，车站，飞机，咖啡店，宾馆景区校园，如云交织来来往往，不断的和陌生人擦肩而过。可是，谁能彼此看见呢？

城市提供服务，我们用几张钞票买断。曾经深切的人情往来伴随着的各种亲密关系，随着时代的发展被消融成各种简单便捷的交易。

我们越来越独立，也越来越孤独。

透明人，是现代人的生存处境。

“人们彼此疏远，内心却支离破碎。每一天结束，也许你是常人中偏执又疯狂的那一个。你急于融入人群，因此又一次变成了随波逐流的群居者。为此你付出的代价，是一种长期的超脱的痛。不论幸是不幸，你的挣扎，无人能见，无人能懂。”

2

丧和宅

孩子们往往愿意扮演酷。主人公犀利的拆穿这种丧文化的虚无:

“不在乎一点也不酷，装作不在乎什么的实在是太容易了，谁都可以。可是要知道:在乎才是真正需要勇气的事情。”

只有勇气才能对抗虚无和拯救创伤。

除了上帝谁能拯救我们?

只有我们自己拥有力量，恒久劳作，才能拔出泥潭，走好人生之路。

3

对抗一切?尝试改变环境?

勇气可嘉，可是亨利再一次冷峻的提醒:

Some of us believe that we can make a difference. And then sometimes when we wake up and we realize we failed.

“我们中的一些人觉得自己能做些什么，可有时我们从梦中醒来，才发现我们最终一事无成。”

失败，失败，我们不得不承认，我们会遭遇挫败，可能不止一次。我们要对自己说，他们会失望，自己也会失望。

我们害怕失败，害怕让自己让别人失望，而后会害怕建立友谊，陷于爱。如主人公童年时母亲自杀，和祖父隔膜。

遭遇童年创伤的人往往难以走出回忆，他们不再彼此信任，彼此依赖，不能长久的建立关系，甚至无法在一个地区和一个人长期相处。于是选择孤独封闭，在一个又一个城市流浪。

“有一种感觉无时不萦绕在我脑海中，我对自己很诚实，我不再年轻，我正在老去，开始厌倦自己身体里的灵魂，有好几次，我用光了所有表情，从人群中仓惶逃走，就像你当年一样。”

“就像你说的，我们都被困在了自己的身体里……什么都不剩……我们只能看到周围的世界是如何乱成一片，这还不够，我坚持不住了。”

宅和丧，无法拯救你我的精神困境。

“我们都一样，能感觉到苦痛，生活中都有混乱的部分，生活本身就使人相当困惑，我明白。我无法得出答案，但我知道如果你把它写出来，一切都会好起来的。”

我们需要建立稳定长期的亲密关系，需要交流倾诉，坦诚相待。在真诚和交流中我们才能袒露心声，缓解孤独，彼此拯救。

亨利曾经以为封闭自我，才能安全不受伤害，可是他在夜晚归家的电车上，还是难忍伤痛独自哭泣。

独自舔舐伤口的男主，在拯救陷于困境的孩子们时，自己也得到了疗愈。

他在帮助卖春少女的时候，安慰鼓励胖女孩勇敢面对追求艺术的时候，他终于走出漫长的童年，美丽的母亲虽然自杀，还是爱着自己的。最终释怀，得到了解脱。

4

如何对抗孤独?什么能拯救创伤?

为了摆脱孤独绝望，有的人开始相信谎言，随波逐流，放任自我，陷于肤浅的欲望，一步步走向堕落。

放弃思考，也就放弃了自我。

主人公真诚的告诫学生们，鼓起勇气，去阅读，去思考，拥抱自我。只有阅读才能对抗庸俗和虚无，建立自己的判断和信念，疗救创伤，找到自己的幸福。

“很好。刻意去相信谎言，即使你明知道它们是虚假的。从你们日常生活里举一个例子。要么是我想要变得漂亮，变得快乐；我就需要整形，为了美貌；我需要保持身材，卓尔不群，穿着时尚。你们这一代年轻人，在当下他们被这样告知，女人都是妓女，婊子，被排挤，殴打，欺辱，蒙羞的对象，这是一场24小时不间断的传销式精神屠戮！使得我们的后半生，都受这种错误观念的控制，它很强烈，蒙蔽我们的双眼，至死方休。所以，为了保护我们的头脑，阻止这种愚蠢的想法渗入进我们的思想进程中，我们要学会阅读，用以激活我们的想象力，耕耘它，提高我们的自我意识，我们的信仰体系。我们都需要这样的技巧，用以抵御，用以保有我们纯粹的精神世界。”

阅读是对抗世界的工具。

我们读书正是为了避免各种庸俗媒体和文字的洗脑，变成愚蠢麻木的伪人。激活想象，拥抱理性人性，人需要建立自己的精神堡垒。

如果你此刻焦虑不安空虚寂寞，放下手机，开始拿起书本罢。

一本好书如一首航船，引领我们走出迷雾，和广大的世界链接。

影片的结尾，学校被社区抛弃，犹如废墟。课堂里纸屑翻飞，桌凳倒置，空空荡荡的讲台上代课教师亨利手捧爱伦坡的小说，缓缓诵读。

低沉的男低音在学生和观众的心灵上空盘旋，仿佛是一桩隐喻象征:

有形的课堂有终止之日，校园也有自身的局限。

但是，只要阅读不停，思考不止，灵魂终有皈依，创伤能得疗救。

随着主题曲empty的旋律，观影带来的阴暗的心情或许能得到一丝缓解。

“赤子之心可以照亮潜藏与死亡之中的黑暗，我再也找不到像那样脆弱易碎的事物了。”

5

教师的职责在哪里？

教育的终极意义是什么?

“你担着如此重大的责任去引导一个孩子，避免他们走向支离破碎的结局，碎成粉末，散落路边，变成路边的碎片。”

师者传道授业解惑也，这是唐代韩愈对传统师道的理解。当下的教师不宜继续做园丁和人形书橱了。

应该如超脱的主人公亨利一样，

引领学生探索语言的广度，思维的深度。

鼓励支持学生大量阅读，有逻辑的思辨，理性坚定的写作表达。

从世界看自己，从当下看过去和未来。

感受人性，关照悲剧，寻找真相。

有所热望，有所承担。

懂得悲悯，保持乐观。

在自己身上，克服这个时代。

只有拥抱灵魂，才有自我和救赎。

只有超越，才能解脱。