兰香班是什么电影

❶ 天堂在召唤（兰香）

寂静处自有空谷香兰...

不知从何时开始，觉得兰香是一个很动听的名字。

这个名字在我的脑海中，就像睡梦中天空飘浮的白云，又像伴睡的安眠曲，充满宁静和谐美好。可我刚认识她的时候，分明不是这个感觉！

兰香是我的初中同学，和一般乡下娃没两样，长相普通、头发枯黄、肤色不白不黑，甚至牙齿黄黄的，五官不够端庄，更谈不上任何气质,简直毫无出众之处。

她仅有的一个小优点是比较爱笑，这是一种微微的舒缓的笑容，既非开怀大笑，又非抿嘴而笑，仿佛笑容与生俱来，不加掩饰极其自然。多年后我细细回忆这笑容，那就是孩童的纯真无邪呀！而当时同样纯真的我丝毫没有感受到这种美好。在我的眼里她是丝毫不起眼的那一个，无论学习、生活、相貌、谈吐，样样一般。可就是这样一般的女孩，她成为了我今天脑海里的“兰香”，笔下写着的“兰香”。

我们的学校是镇上唯一的中学，所有同学都来自镇上的四面八方，角角落落。我的家居住在相对便利的地方，每天骑车20分钟就可到达学校，没有辛苦波折。

而班上有两位同学，因为居住得实在偏远，居然要骑车一个半小时才能到达，遇上下雨天路上泥泞，甚至需要足足两个小时。学校早上7点40正式早课，有时同学们正在朗读，有时已经朗读到8点正要上课，他们才会脸蛋通红、头顶热气，裤腿带着溅起的泥巴，像从天上降临的落难神仙般来到教室。

没有汽车接送，也没有摩托车电动车接送，学校没有住校，家长也不会另租离学校近的房子，每天上学放学各一两个小时的路程，简直比现在的上班族还要辛苦！这是现在同龄孩子不能想像的辛劳。可那个时候没有人觉得那是艰苦，对常年生活在乡下的孩子们，那就是每天实实在在的生活，毫无撒野骄纵之处！乡下孩子自小在现实环境中被早早煅炼出来了，生活自理和实践能力超群，做事好、做事快是每个孩子的基本标准。每天帮家里煮饭、晒豆子、放牛、提水、喂猪、做家务，都是太正常不过的事情，甚至暑假期间都需要去割稻子呢~！

但这些又算什么呢？什么也不能阻挡少年的欢笑快乐！

我们的班级每天都热热闹闹的，有读书声也有吵闹声，有欢笑声也惊叫声。有不听管教的调皮生，有爱打扮的女生，也有凑一堆叽叽喳喳胡乱聊天的同学，偶尔同学吵架打架也是正常不过的事情。每天早上，我都按老师要求催大家上交作业，要大家早课时遵守纪律不要吵闹，有时班级实在吵得不行甚至要吼几声才能被听得见。哎，这帮同学实在太调皮了，对我的“管教”经常充耳不闻呢！真是无可奈何呀。但有时会突然安静下来，通常伴随着调皮生的报告而瞬间安静，他们说：“老师来了，老师来了”！刚才还在叽喳的同学不吵了，打架的同学停手了，串位的调皮生也回到自己的座位坐好了，爱美的同学收起了小镜子，看闲书的也把故事会放进抽屉，一个个都端正着。

老师只比我们大八九岁，还是个血气方刚的青年，刚大学毕业就到我们班当班主任。从初一开始带，对我们每个人的习性都了如指掌，早就知道我们不是一帮听话的孩子。所有人都竖着耳朵，在安静的环境下，清楚地听着老师略带沉重的皮鞋声，“哒、哒、哒”由远及近地走过来。接着，我们用余光瞟窗外，就看到老师的身形出现了，老师用严厉而警惕的目光边走边往教室看，同学们却都乖乖的，老师再一次毫无收获地走进教室。真是上有政策下有对策啊，老师抓不到现行也是无可奈何了！同学们心里都有点小得意，假装听话地在老师面前端庄着。老师清清嗓子，开始讲话，一天的正式上课开始了——这就是我们日复一日“猫与老鼠”的游戏！

说了这么多，快把兰香忘了，每天班级这么多有趣的事情里怎么偏偏没有她呢？

这天和平常没什么两样，我已经忘记日期，忘记上了什么课程，忘记是否给老师交了全班作业，忘记了那几个调皮生有没有打架，甚至忘记了老师进门前有没有用严厉的目光扫视我们！我同样也忘记了兰香之前是什么样，哪怕她已经调到和我同桌，我从来没有正式地留意过她的举动，她的快乐，她的悲伤，她的表情!!

只记得那天中午放学回家，我下学稍晚了几分钟。别的同学早已像猴子出山一般涌出学校，大批的自行车行进在我每天回家的柏油马路上。那是一条乡间马路，早两年刚铺好的沥青，在全是石子土路的乡下，显得特别漂亮。这条沥青路是大部分同学的必经之路，乡间马路平常路上没什么车，大部分是农民的人力拖板车、牛力拖板车、拉割谷机，还有三轮车、摩托车、小货车偶尔出现，极少情况出现几辆像样的货车。

我早已炼好自行车技巧，虽然在学校是个像模像样的好学生，但在放学路上，偶尔也会把双手离开把手，或把腿架起来溜车，以显示我“神奇的车技”。但在那个长坡路段例外，自从有次被摩托车擦伤后我再也不在那里开玩笑了。那是个长长的坡，从坡上到坡下至少可以溜上几百米，下坡时必须一直小心地边把着刹车边慢慢溜下坡,如果不把刹车的话车速会快到难以想像，直到骑入坡下平缓处才可以放开刹车安全行走。

像往常一样很快我就骑到了长坡路段，还没开始下坡就看见前面有辆大货车停在马路中间，正是坡比较陡的地方。只看到前面乱糟糟的，有一群人在围观，指指点点谈论着，柏油路面上散乱着很多玻璃碎片，现场一片狼籍。地上躺着一个人，身体一动不动侧在一边，我慢慢靠近一点，那个躺着的人居然长得像兰香，心里十分犹豫不能确定，却又怎么都不敢靠近。她躺在那里，头歪在右侧，黄头发乱乱的，地上并没有多少红色的血，倒是有些白些豆腐渣似的东西，我从来没见过这种物质,不知道是什么，只感到惊怕，脑袋懵的糊里糊涂，从来没有见过这种场面的我傻了！我一动不动地站在那里，就像站在无声黑白电影的面前，也许那只有短短的几分钟，但我却感觉至少有半个小时以上那么长......，似乎时间停止了不再前进。

眼前影像开始动了，兰香被一个男人抱起，更多人在围观，我已经看不到细节了。很快车开走了，路面上的人渐渐散了，兰香也消失了。我停在那里，实在不知道该如何，脑海里带着未消化的场景，也慢慢骑车回家了。

那天是无法形容的。不知道怎么回到的家，也不知道怎么吃的午饭，又怎么回的学校，全部都像失忆一般忘得一干二净，大脑自动帮我清除了记忆。 回到学校后，看到老师心急火燎的样子，老师已经知道了兰香的事情，正在班上和同学们说，有几个同学在小声地谈论着。我心想：那个人果然是兰香。老师问有没有人看到事发经过，我说我看到了，但不是当场看到，而是看到的时候兰香已经躺着。老师问我为什么不第一时间回到学校报告，他说学校离得又不远，你每天交作业也知道我的宿舍，你马上告诉我我才能应急处理。我听到老师说了这些话，感到无言以对！我承受着老师对我少有的严厉，看着他紧锁的眉头，看着他压着火气，不敢吭声，老师叹口气结束谈话，没有说过份的话。直到今天十几年过去，仍然觉得自己当时真的傻透了，不能原谅自己当时的反应。想必老师知道这个事情是多么的震惊！又是多么的着急！

后来的消息都是老师告诉我们的。

“兰香抢救了；兰香妈妈哭得受不了；兰香家把所有钱都取出来了；兰香家人把家里仅剩的牛也卖了；送兰香上车的就是那个撞人司机；司机没有跑，司机也在凑钱，司机也没有钱；无论如何要抢救，前面三天是最关键的时期，救不救的活就看这三天了！！！”回忆这些，写到这里我心情仍是无比沉重，鼻子犯酸，眼眶发紧.

三天，难熬的三天，兰香挺过来了。老师很高兴，我也很高兴！再后面的七天兰香又挺过来了！老师有笑容，我也一样。我们都相信兰香已经度过了最危险的时候，至少命是保住了，进入了稳定期慢慢治疗。谁能料到后面的事情呢？

在兰香度过七天安全期，老师带上班长(也就是我)，代表学校方老师和同学去看望兰香。我很高兴跟着老师一起去到医院，从小在乡下长大的我并没有见识过大医院，我乖乖地跟着老师身后走路。只见医院安安静静的，白加蓝颜色的墙壁让人看着安心，兰香住的病房也不错，整洁又干净。兰香的爸爸妈妈也在病房里，老师和我都和兰香爸妈先打了招呼，我们看到了病床上的兰香，我从来没有这私仔仔细细地看过她。

兰香好像和以前没什么不同，还是以前的兰香，但又有一点不同。她的脸整个肿了,肿得挺大的，加头上缠着厚厚的纱布更显得头特别大，脸上额头还有一点小伤口露着。我心里庆幸兰香活着！庆幸那个司机没有逃逸，甚至有点感谢他第一时间送兰香进了医院。我为自己在现场没有第一时间作出反应，感到非常后悔。

老师和我都迫不及待和兰香打招呼：“兰香你看起来好多了，兰香你现在感觉怎么样？” 兰香一脸懵懂地看着我们，就像我们是奇怪的外星人。兰香爸妈插话解释，说兰香现在失去了记忆，虽然暂时脱离了生命危险，但还完全不能认不清人，现在只认识爸爸和妈妈，还是今天刚刚学会认识的。她妈妈跟兰香说：“兰香，我是妈妈，你看这是谁来看你了？”兰香看着她妈妈，又看着我们，表情很疑惑的样子。兰香妈妈又说：“兰香，你看，这是你的老师和同学来看你了，他们好关心你，你认识吗？”兰香：“不---认---识”。老师问：“兰香，你还记得我吗？你知道我是谁？” 兰香说：“恩，知道，你是爸爸。”

就这样，兰香失忆了。但我还是感到高兴和放心，觉得兰香总算可以好起来。那天天气比较热，从医院回学校的路上老师给我买了一支雪糕，我慢慢吃着，小心地跟着老师走路，不敢露出自己的心思。雪糕的味道真好吃，比以往吃到的更好吃。回到学校后的几天老师也都心情不错，想必他和我一样，我们都觉得医生的判断是对的，医生说，兰香现在已经暂时脱离生命危险了，失忆需要慢慢恢复，身体还需要观察之类的。总之我们都松了一口气，放下心来。

大约又过了一周，老师专门把我叫去，气氛沉重地告诉我兰香已经去世了，没有抢救过来。 我问老师：“怎么可能，不是说了已经没有生命危险了吗？！我们上次去看她她都好好的，没有昏迷也没有抢救，只是失忆了应该没有这么严重吧，是不是弄错了？怎么可能呢？”，我一口气问了很多语无伦次的话，老师说：“事实已经这样了”。我无法真正接受这件事情，老师和我一样，我们陷入沉默不再说话。

后来的我使劲回忆，回忆兰香是我的同桌，兰香爱笑，兰香讲笑话是什么样子，兰香俗气时又是什么样子，兰香做过什么特别的事情，然后很多细节都想不起来。我不能原谅自己。怎么回忆，脑海里都是兰香躺在半坡上的样子，还有她在医院里因失忆而傻呼呼的可爱样子。

那是我的十一岁，也是兰香的十一岁。在我的回忆里，兰香虽然不漂亮却亲和，没有气质却不装腔。她从不惹事，也没有做过任何有违纪律或和同学相处不好的事情，她纯粹纯净，也许因为她的既不调皮也不突出，才会在日日相处的同学生涯中被我视而不见。她是纯粹的，就像乡间迎风而立的大片青稻，又像田间三五散走的牛,还像天上飘着的的朵朵白云，像天上的无声的空气，像山谷穿来的风，像夜晚的星空，像我所有美好的记忆。

兰香的生命如此短暂，像宇宙中的尘埃空气一般，无声存在这个世界，又重新归于自然。经过这么多年，我已作中年妇，在有限的见识中见过无数恶心糟粕的面目苟活于世，也见过纯净如兰香般的天使离开人间。俗话说：好人不常命，坏人活千年。我是不信命的，却在想，大约真的有一个天堂，天堂里会专门收留纯净的好人，而人间的污浊要留给俗世中人继续享用。成年的我但求良心，好好苟活，以求今后某一天年老逝去之时，可以和兰香一样纯净地离开这个世间。因为天堂在召唤，天使会降临。

❷ 《平凡的世界》吴仲平和孙兰香凭什么成了唯一一对突破门第的恋人

《平凡的世界》不仅承载了艺术性的期待，同时也被赋予了传递正确观念的重要社会意义。这种社会意义是当今荧屏上少见的，这也是电视剧行业中所匮乏的。本剧通过复杂的矛盾纠葛，刻画了70年代社会各阶层众多普通人的形象，聚焦当时背景下的劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，反映日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

孙兰香和吴仲平两人之间顺利走到了一起，得到了双方家人的祝福。是因为他们两个骨子里朴素的观念，还有精神思想方面的深入交流，相同的三观。这些足够说明他们是唯一一对突破书香门第的恋人。

❸ 有部电影河北人扛豆包和别人打架里面还有个兰香班

老台湾电影《高粱地里的大麦熟》

❹ 一部电影叫什么妮子

妮子，电视剧《战后之战》中的角色（领路的农村姑娘）。泰剧自从上月底复播以来就开虐，首先是帕乌女友柯凯回归，但这里并不是最虐的，因为帕乌已经知道真正喜欢的只有妮子一个从，所以无论柯凯如何哀求，他都没有回心转意，还是一心一意的想让与妮子在一起。但是无耐在曝光了两人“离婚协议帕乌突然发现自己得了肌肉萎缩症，有可能以后行动都不方便，于是他不想拖累妮子就以柯凯为幌子说要妮子离开自己。

❺ 11岁上大学的方厚政是什么电影

11岁上大学的方厚政出自于电影《少年班》，影片中方厚政是孩童的外形，超人的智商，堪称数学天才。《少年班》主要讲述了五位天才少年被神秘导师慧眼选中，组成世界数学大赛攻关小组，从此早于同龄人开始苦乐交织的大学生涯。

《少年班》是由工夫影业出品，陈国富监制、肖洋执导的青春电影，由孙红雷、周冬雨、董子健、王栎鑫、王森、夏天等人主演。影片主要讲述1998年，来自西安交大的“少年班”导师周知庸，前往全国各处寻找智商超群的天才少年，最终被选出的22个少年将被赋予艰巨的使命。

❻ 什么是胡同

胡同原是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。胡同的取名，有各种来源。有的是计数的，如东单三条、东四十条。有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同 (存放柴炭的地方)。有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同。大雅宝胡同原名大哑巴胡同，大概胡同里曾住过一个哑巴。王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。王广福胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中的地方。手帕胡同大概是卖手帕的。羊肉胡同当初想必是卖羊肉的。有的胡同是像其形状的。高义伯胡同原名狗尾巴胡同。小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。有些胡同则不知道何所取义，如大绿纱帽胡同。

胡同有的很宽阔，如东总布胡同、铁狮子胡同。这些胡同两边大都是“宅门”，到现在房屋都还挺整齐。有些胡同很小，如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同？北京人说；有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。通常提起“胡同”，多指的是小胡同。

胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的 “唤头”(像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串，摇动作声）、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。

胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分，即使不是最主要的部分。

胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。

“八大胡同”在西珠市口大街以北、铁树斜街以南，由西往东依次为：百顺胡同、胭脂胡同、韩家潭、陕西巷、石头胡同、王广福斜街、朱家胡同、李纱帽胡同。

其实，老北京人所说的“八大胡同”，并不专指这八条街巷，而是泛指前门外大栅栏一带，因为在这八条街巷之外的胡同里，还分布着近百家大小妓院。只不过当年，这八条胡同的妓院多是一等二等，妓女的“档次”也比较高，所以才如此知名。

老北京城的妓院分若干等级。最早的妓院分布在内城，多是官妓。

现东四南大街路东有几条胡同，曾是明朝官妓的所在地，如演乐胡同，是官妓乐队演习奏乐之所。

内务部街在明清时叫勾栏胡同，是由妓女和艺人扶着栏杆卖唱演绎而来的。以后“勾栏”成为妓院的别称。

明清时期，当官的和有钱的饮宴时要妓女陪酒、奏乐、演唱，叫做“叫条子”，在妓女一方，则叫“出条子”。

到了清末民初，妓院主要集中在前门外大街，一是因为这里离内城较近，官员们出城享乐比较方便；二是这里有火车站，南来北往的旅客多；三是前门外大街是京城著名的商业街，相当繁华；四是这一带是戏园子、茶馆、酒楼的集中地，吃喝玩乐，可自成一体。

据30年代末的一份统计资料，当时“八大胡同”入册登记准予营业的妓院达117家，妓女有750多人，这只是正式“挂牌”的，还不算“野妓”和“暗娼”。

老北京的妓女分为“南班”与“北班”两种，一般来说，“南班”的妓女主要是江南一带的女子，档次高一些，不但有色，而且有才。这样的妓女陪的多是达官显贵，如京城名妓赛金花、小凤仙等。“北班”的妓女以黄河以北地区的女子为主，相貌好，但文化素养差一些。“八大胡同”的妓女以“南班”居多，故多为一、二等妓院。而其它地区的妓院，大多数是“北班”。当时在京城做官和经商的人多是南方人，因此，“八大胡同”成为这些达官贵人经常出入的地界。

“八大胡同”的档次也不尽相同，百顺胡同、陕西巷、胭脂胡同、韩家潭多为一等。一等妓院，也叫“清吟小班”，顾名思义，“清吟”以饮茶、谈棋说戏为主，并非只有皮肉生意。出入“清吟小班”的嫖客多为有权势的人，当然也有文人墨客。

石头胡同的妓院多为二等，二等妓院也叫“茶室”。

王广福斜街、朱家胡同、李纱帽胡同以三等妓院居多。

一、二等妓院的名字以“院”、“馆”、“阁”为主，三、四等妓院多以“室”、“班”、“楼”、“店”、“下处”命名。

走进现在的“八大胡同”，从一些老屋老楼的建筑，你仍能体会到当年的风貌。

百顺胡同最初曾设有太平会馆、晋太会馆。会馆后来改为民居，据说李文藻进京朝见乾隆皇帝时，曾在这条胡同住过。如今这条胡同的老房保存得相对完好，当年从胡同西口依次排列的妓院有潇湘馆、美锦院、新凤院、凤鸣院、鑫雅阁、莳花馆、兰香班、松竹馆、泉香班、群芳院、美凤院等。

韩家潭，现今叫韩家胡同，据史料记载，康熙年间，著名戏剧家李渔（字笠翁）曾在此居住。“四大徽班”进京后，三庆班曾设在韩家潭，老北京的梨园公会就设在36号院。这条胡同多为“南班”妓院，有名的有环采阁、金美楼、满春院、金凤楼、燕春楼、美仙院、庆元春等20多家。
陕西巷当年的一等妓院有16家，其中清末名妓赛金花入主的怡香院最有名，现在这所妓院的房屋建筑和布局保存较好。“四大徽班”之一的四喜班曾设在这条胡同里。

胭脂胡同，过去叫胭脂巷，北连百顺胡同、南通珠市口西大街。胭脂胡同的一等妓院有10多家，其中莳花馆是一家三进带跨院的大四合院，几乎占了半条胡同。据李金龙先生考证，明朝时，这个大院叫苏家大院，有名的妓女苏三（玉堂春）曾在此居住。其正门几经变故，现在已是百顺胡同居委会。

石头胡同，南口在西珠市口大街，北口在铁树斜街，清末曾设有望江会馆和龙岩会馆，是二等妓院的聚集区。这条胡同比较长，有24家二等妓院，有名的有茶华楼、三福班、四海班、贵喜院、桂音班、云良阁、金美客栈等。如今，几乎都成了民居。

王广福斜街，现在叫棕树斜街，东连大、小李纱帽胡同，西接石头胡同，这条胡同的房屋较为破旧。

从前，这里集中了三等妓院，有名的有久香茶室、聚千院、贵香院、双金下处、全乐下处、月来店下处等。李纱帽胡同，原来分为大李纱帽、小李纱帽两条胡同，现在已改为大力胡同和小力胡同。小李纱帽是“八大胡同”之一。这条胡同不大，总共有21个门牌号，但是在老北京，妓院就占了近20个院子。这里的妓院主要是三等，有名的有双凤楼、鑫美楼、永全院、天顺楼、泉生楼、连升店下处等。因这条胡同离一些戏园子和饭庄较近，所以也有几所二等妓院。

朱家胡同，在早曾分为留守卫胡同和羊毛胡同，这条胡同有三等妓院20多家，有名的有怡春楼、陆生院、洪顺下处等。与朱家胡同相连的清风巷、清风夹道、朱茅胡同、燕家胡同、西羊茅胡同等，在老北京也是三等、四等妓院和土窑子的聚集地，不过没有“八大胡同”名气大。

风流总被雨打风吹去。昔日红粉飘香的烟花柳巷早已成为历史遗迹，值得庆幸的是，由于“八大胡同”老房太多，改造起来很困难，所以京城危房改造还没有涉足这里，所以在满街大兴土木的时候，它才能得以保留。

斑斑点点的角落仍在老老实实泄露它的秘密，在这个晴朗的秋末的上午，阳光穿过那几百年仍挥之不去的烟尘，照亮了这些老房子。老屋不语，知道道不尽的，是沧桑。

❼ 很久以前有个鬼片里面有个叫兰香女鬼的电影叫什么

很久以前有个鬼片儿，有个叫兰香的女鬼的电影，有很多类似这样的电影，你只能在网络的平台上通过指导的一些内容来查找的。

❽ 《放牛班的春天》观后感

当品味完一部影视作品后，相信大家增长不少见闻吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！快来参考观后感是怎么写的吧，下面是我整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《放牛班的春天》观后感1

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，但是却没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，并把麻烦制造者皮埃尔。莫安琦的音乐天赋发掘了出来。虽然最后他被辞退了，但是从窗口飞出的一架架载满学生的感激之情的纸飞机却证明了克莱门特的苦心没有白费，证明了他的毅力和勇气得到了回报。就算知道学院的学生都无可救药，也都亲眼所见了他们的恶行，但是他却仍然相信他可以改变他们，他并没有想院长所说的“犯错，惩罚”那样做，他试着去理解学生，尽管过程坎坷，但他还是用音乐的力量改变了他们，他的毅力是可敬的，这也是为什么在数十年后他仍被怀念的原因。

《放牛班的春天》观后感2

《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本异常的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。

透过日记泛黄的扉页，依稀能够看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当教师的日子。

让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每一天去照顾马桑大叔，直到他康复为止；当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每一天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。

在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。

最终，虽然马修被迫辞职，可是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。

看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不一样的特点，来组建合唱团。

他还进取与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。

经过这部影片，我们明白，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人！

《放牛班的春天》观后感3

昨天，我们在我们学校的音乐厅看了一部电影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就来讲讲吧！

这部电影是法国20xx年3月17日Christophe Barratier导演的电影，讲述了皮尔的朋友baby给他了一本日记，这本日记让他想起了沉封了五十年的童年回忆：马修老师给他们的合唱队，但是很快遭到了院长的反对，但是马修老师不但没有气馁，没有被打垮，还坚持组成了一个合唱队，在比赛的时候，皮尔才真正感受到了什么叫感恩，但是，马修被解雇了，但是合唱队却没有解体，他们把自己锁在一个房间里，继续的练习下去……

我最佩服马修老师，平凡的马修之所以如此令我们感动，正好在于马修的平凡和普通。他给予我们学习的本领，而这并不是那么简单的，而马修在这种制度下进行了自己的探索。当他发现这群孩子有唱歌的爱好后因势利导，成立了合唱团。

“春天来了，冬天还会远吗？”如果我们中国有多一点马修老师，我们也能迎接自己的春天！

《放牛班的春天》观后感4

《放牛班的春天》是一部感人的电影。1949年，马修先生在一所名为池塘底部的寄宿学校担任音乐老师。住在这所寄宿学校的孩子就像住在地狱的18楼。这里的学生非常喜欢恶作剧，所以校长取消了他们所有的娱乐活动。马修老师用音乐给孩子们带来奇迹般的改变，让皮埃尔成长为一个外表天使内心魔鬼的优秀音乐家。

马修先生用爱的力量让孩子们懂得感恩，改变了残忍的校长。

我高一高二的时候，我的音乐老师就是一个只会嘲笑惩罚学生的老师。她希望我们班是一个音乐表现突出的班。但是她不让我们多唱，而是让我们在她讲解完的作文后放声歌唱。但往往在她讲解完之后，一节课剩下的时间就不多了，于是我们班的音乐考试成绩就成了全年最差的一节课。

三年级的时候，我们班换了一个音乐老师。她不会嘲笑学生，惩罚学生，而是用爱的力量教育我们，教我们唱歌。每当她的同学在课堂上犯错时，她都会原谅他们。在课堂上，我们有35分钟的时间唱歌，剩下的5分钟让我们预习下一节课的内容。我们的音乐课进步很快，学生们学了很多好听的歌，感受到了音乐的美。

如果一个老师能像马修先生一样用爱心对待学生，我相信学生不会恶作剧，会成为有礼貌、有教养、学习努力的好孩子。

《放牛班的春天》观后感5

看了《放牛班的春天》之后，我的心情十分复杂，这其中经历过愤怒，伤心，更有欣喜、感动。

我欣喜是因为，里面有很多让我喷笑不止的表现。比如那些小孩子各个都是恶作剧高手。有个人辛苦弄好的头发，被另一只手摸了一下，他的头“噌”的一下全乱了。还有马修老师，他也很可爱。有一次，他上完课急匆匆地跑到房间里随便擦擦鞋子，穿上马甲，拿一点日用品拍拍脸，那个样子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕脸一模一样，搞笑极了。本来笑点低的我现在已经笑得上气不接下气了。

让我感动的是因为一个人——马修老师。他不顾一切地违反校规，目的却是为了那些曾经无“恶”不作的孩子。马修老师并不惩罚那些犯了错的学生，而是一而再再而三地去原谅，用尽各种方法让他们明白自己的行为所造成的后果。我真的由衷的佩服马修老师的耐心啊。还有一次马修老师去睡觉，路上发现了那群学生用唱歌骂他。但是，他没有生气、没有责备，笑着说“有几个好嗓子说不定有希望”，这样的肚量非一般人能比。想着这几个片段，我的眼眶不禁红了，他们看似身在福中不知福，但是他们的心早已被这个善良的老师一点一点地融化了。

这就是我喜欢的原因，因为这部电影可以让我从另一个角度感受了老师与学生的美好关系。有时候，我们需要用心地做好自己，体谅老师。

《放牛班的春天》观后感6

今天我观看了《放牛班的春天》。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生似乎在这个地方更没了希望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、调皮的无可救药的如同魔鬼的少年……似乎永远也犯错不断。

马修的第一节课就因为同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不小心打上了心地善良的麦神父。因为马修独特的教育方式，孩子们第一次做错了事不被体罚，第一次知道做错了事可以用负责任的方式弥补。马修为孩子们组建了一个音乐团，用他对孩子们彻底的真爱，使这些已经麻痹了的问题少年们，有了一丝丝良知，成就了莫翰奇的音乐之梦，也成就了自己的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，孩子们折起带着祝福的纸飞机，送给这个拯救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展开风帆，义无反顾的航行在光明的前程中，翻开新的人生篇章。

马修以他宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将温暖和希望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的热爱和渴望。其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心，人人都能体会到他人对自己的仁慈与付出。只是，如果没有人来拨动这根爱之弦，这种炽热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。

《放牛班的春天》观后感7

这个星期老师给我们看了一部电影，很有意思-----《放牛班的春天》。故事是有一个老师和一群学校的孩子展开的，故事情节很感人，也让我感到伤感……

教师可以造就一个人，同时也可以毁掉一个人， 我在课上看了这部电影《放牛班的春天》，让我感触很深。因为电影特性把故事情感表现得很生动，电影里的孩子们的无法无天但又被这种教育制度压迫得可怜无助。孩子们都有爱玩的心里，但是教育制度却是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天还是派人来解救他们了。

马修是一个秃头的老师，他其貌不扬，但人不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的'作用。所以孩子们，也开始改变了，他们也爱音乐，在音乐中获得快乐。

看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籁之音还久久地萦绕在我的心头。这就是影片的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。

放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音……

《放牛班的春天》观后感8

《放牛班的春天》是一部给同学们一种温暖的爱和美好自由的电影。

克莱蒙·马修老师在一所寄宿学校担任代课音乐老师，在这里他仿佛走进了一所地狱。克莱蒙·马修自己亲眼看见了学校各种严厉的惩罚，孩子们却无法求助。克莱蒙在学校的日子里懂得了孩子们的心灵，在孩子中组建了合唱团，每天费心劳神地让孩子们练习歌唱，给孩子们写乐谱，这就是克莱蒙老师对学生们的仁慈、关怀和宽容——无限的爱。

孩子们在老师的关爱之下，他们逐渐懂事，逐渐成长。孩子们既喜欢上了老师，也喜欢上了音乐。克莱蒙对孩子们的爱，毫无保留地放在了每一个的身上。

看了这部电影，让我不禁联想到了我们常常对老师的教导表示不耐烦。为了我们身心健康成长，老师们经常提醒我们，反复地教导我们，是为我们好，希望我们以后凭着渊博的知识，扎实的生活技能走向美好的生活，走向美好的未来。可我们呢，而是用一种冷漠的眼光望着老师，每当想到这些，多么地让人惭愧啊！

老师的爱，就像那明亮的灯光，照亮着我们的心田。我们应该懂得尊敬老师！

《放牛班的春天》观后感9

没有看过影片的内容介绍带着疑问开始了观看……

影片给我印象深刻的是主人翁马修老师（一位落魄的音乐家）来到了一所问题孩子的学校（孩子都是被家人放弃管教，被老师贴上问题孩子标签的孩子们），通过自己的教育方式关注、激励、赏识、平等、尊重每一个孩子，孩子们在这位善良老师的言传身教下都发生的翻天覆地的变化，他们变得没有那么叛逆、没有那么无可救药！相反每个孩子神上都有闪光点，如：马修老师让每个孩子试唱低、高音的分配，就连最叛逆的孩子蒙丹也被发现是最好的中音。

让每个孩子都找到自己的价值所在，让每个孩子都知道自己存在这个集体的意义让他们都参与音乐表演中，孩子们得到赏识都很开心也很配合一起合唱。

他也非常关心孩子的生活，比如孩子们有很长时间没有洗热水澡了，他就去找校长反映，校长冷漠他就和别的老师一起想办法解决了，这更像是一个父母对孩子的关爱！

在和唱团就要在伯爵夫人面前演出时，他故意冷落皮耶尔让他承受一下挫折教育，合唱团不是离开他不行的，正式演出又给你孩子闪亮的机会，让孩子校学会的感恩和珍惜！

反思我们自己在教育孩子的过程，是否也这么用心，用情，用爱在教我们的孩子，去了解我们的每一个孩子？说教不如做给孩子们看，繁星闪闪颗颗璀璨！每个孩子都有闪光点，做为老师要给孩子犯错改正的机会，并做正确的引导。

《放牛班的春天》观后感10

从中能够感受到，马修老师是一个能够包容孩子的好老师，在孩子一次次恶作剧的时候，他没有说任何体罚孩子的话，他相信所有孩子都不是坏孩子。找到弄伤马克桑斯神父的孩子，他没有立刻交给校长，而是让这个孩子去照顾马克桑斯神父，让孩子心中渐渐有悔意，知道自己做错了。他无意中听到孩子用歌声捉弄自己，他不但没有生气，还说那个孩子跑调了，还纠正他，并发现了他们都喜欢唱歌，还给他们建立了一个合唱团，虽然过后遭到校长的反对，但是也没有放弃，转为地下教学。

他用歌声让一群调皮捣蛋的学生慢慢的变得乖起来，其中有两个孩子可能真的不适合唱歌，他也没有放弃他们，依然给他们安排了事情，马修老师是一个对待所有学生都是平等的好老师，影片的最后，因为马修老师带孩子们出去，违反校规，被校长开除，虽然没有一个学生来送他，但是学生们都以音乐的方式回馈了马修老师，还通过纸飞机的方式给他留言，相信这些学生是真的喜欢他。

最后，马修老师把那个小男孩带走了，那一天刚好是星期六，那一刻，真的很感动。

我觉得马修老师真的做到了我们的核心教育理念，平等，尊重，信任，赏识，关注，激励。马修老师是我们所有老师的榜样。

《放牛班的春天》观后感11

《放牛班的春天》这部电影，一听名字就很吸引人，描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐任代课老师。

学校被称为“池塘之地”是因为这间学校各个方面都不好，而且同学又调皮又捣乱。校长不仅对同学体罚，还贪婪自己的名誉和金钱；冷漠的老师对同学就像对待动物，但马修仍不用体罚的方法来教导学生。

我觉得最感人的情景是：当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时，和校长争辩自己的看法，结果被校长开除了。当他走到往日跟同学上课的教室时，看见了许多信飘了下来，他翻开一看，原来是从教室的窗户那飘下来的，越飘越多，越飘越多……在这一刻，窗户里伸出了许多手，在空中晃着，代表着他们跟马修老师告别。马修老师笑了，我哭了。

我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了，本来是马修老师建立的合唱团，可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候，哈珊校长居然说是自己建立的。马修老师这种不用体罚的教育方式是对的，这样才能保护住孩子脆弱的心灵，假如小孩被打了或是被骂了，就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影，永远都抹不掉。

《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人，假如你想知道后来马修老师怎么样了，就随我一起进入电影吧！

《放牛班的春天》观后感12

一位才华横溢但怀才不遇的音乐家——马修，来到“池塘之底”做一名学监。一个由“问题少年”组成的放牛班，再加上一个推崇以暴制暴教育的校长。马修老师像是一个闯入者，悄悄改变着这个学校的教育方式。

他开始教那群孩子唱歌，发掘着他们的潜力，美好的音乐打开着孩子们的心扉，组成一个合唱团，虽然有重重困难，但是马修老师从未放弃，正是这份坚持，才会成就皮埃尔。马修老师与校长的教育方式成了鲜明对比。

校长选择的是完全放弃与学生交流，以暴力惩罚施压。不分青红皂白来制定学生的罪状。而马修老师乐于与孩子交流，理解孩子，善于发现学生的优点；对于孩子们的错误之处，不是责罚而是让孩子知道自己所错之处。教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。挖掘孩子们内在的潜能，激发学生进行自我教育而不是以暴制暴。马修老师也是如此做的，音乐成为了一把钥匙，打开了放牛班孩子们的心门。

如果没有马修，佩皮诺只会是一个可怜的孤儿，不会有一个幸福的童年，如果没有马修，皮埃尔依旧是一个问题少年，不会成为一个音乐家，如果没有马修，放牛班的孩子们也不会拥有春天。真正的教育，需要的带着智慧的光芒和发自内心的关爱，去理解孩子，教会孩子对错，发现自己的潜能。

《放牛班的春天》观后感13

暑假里我观看了放牛班的春天，给我留下了深刻的印象。

这个电影讲述了特雷忙马修在“池塘之底”担任学监的生活故事。池塘只底是教育顽劣青年的场所。电影寓教于乐让我从中学到了不少东西，也很让我感动。首先，我感受到了孩子的顽劣，一开场，就有一名教师被机关打伤了。其次，我感受到了学浅的爱。每一次，学监马修多为孩子解为，包容他们，宽恕他们，用爱感化他们。让他们学会感恩，不再顽劣，这份爱是伟大的。

饮片中的一个片段也令我有了很深的感悟。那是一个有点叛逆的小孩，处处和马修作对，但马修没有像哈珊院长那样打他，而是耐心的教导他，慢慢地劝说。这些举动让我知道，并非所有事情都要斤斤计较。有时候，宽容一点也是不错的选择。

最后，寒山被告入狱，马修被开除了，他有时给人上上音乐课，或者安闲自在的生活。可能有人会问哈山院长为什么而入狱？其实在这个影片中，寒山院长是一个尝尝冤枉人，且爱打人的院长，一个爱把情绪发泄到“池塘之地”中的孩子身上的人。

通过这个影片，我学会了宽容，友善，我知道，所有的恶人都可以用爱来化解他的罪恶，令那些恶人都变成充满爱与善良的人。

这就是我通过这个影片学到的，你对这个影片有什么感想呢？

《放牛班的春天》观后感14

电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段时间的观察下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们，使他们久已禁锢的心得以释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。孩子们纯洁无瑕的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中，最主要的力量，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折点。

是这个学校针对问题学生开设的学校，觉得一定要用心做老师，其实老师不单单是教授知识，更要教会孩子们一些做人的道理。而身为老师应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在他的学生心目中。

我们应该善于去细心地去观察我们的学生，发现他们的长处。如果说皮埃尔是千里马的话，那么马修老师便是决定他命运的伯乐了，这要取决于马修老师对皮埃尔的细心观察和培养，才让他做了合唱队的领唱，并有了展示自己才华的机会，以至于最后成为著名的音乐家。

《放牛班的春天》观后感15

每个顽劣孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天的乐章悄然响起，拯救了那些即将湮灭的灵魂之光。

整饬的情节，温存的场面，灵动缥缈的歌声，《放牛班的春天》为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节展开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰撞出了火花。一篇美丽乐章就此展开——

马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不在乎孩子们的愚氓顽劣，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他用美好的歌声呼唤那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每个孩子丰盈的精神家园；孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐创作的失败似乎浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。

我们看到了生活的疲惫与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，更是每个观影者沐浴的心灵的春天。

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风中的诺言 ，，