一个叫韩超的学生撕书的电影

㈠ 电影《春风化雨》 反应的教育意义是什么很急！！！

剧情看似简单，但作为一名教育工作者，观看此电影，内心深处会跟随剧情一次次深深地被感动。

剧情一：一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。然而，在第一堂课上，他们就遇到一位另类的教师――基廷，这是一位与众不同的老师，在他的引导之下，学生们纷纷撕掉课本的序言——这是真正意义上的冲出权威的束缚！这也是学生个性真正能够萌发、演绎和生长的关键之举。开始时，没有人照做，因为他们受传统的影响太深了，后来一个叫尼尔的学生带了头，因为他强烈要求自由，强烈反对传统，于是所有人都开始撕书。然而他的授课方法也与以往的教师大相径庭，是一种反传统的教学法，也是一种叛逆！这是对传统的最直接的叛逆！基廷说过这样一句话“教育的根本目的是学会自我思考”，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识，教育就成了灌输式的教育。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才是真正成功的教师。影片中有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的每天发生的教育教学事件之中。聋校与普通学校相比，我们的学生显得知识面窄，在课堂中能与老师的思维发生碰撞的聋生非常少，但身为聋校教师，我们或许可以对传统聋教育对于聋生的培养目标提出质疑，或许可以对传统教学法在教学实践中所遇到的问题提出讨论。无人争辩，无人取得真正的效果，这是怎样的一种工作境遇？
剧情二：基廷老师带学生们在校史陈列室聆听前人的声音，使学生们那么神秘、那么专注地感悟——珍惜时间、抓住现在！我们现在一再强调学习过程就是师生的生命历程，基廷老师早半个多世纪就已经认识到了而且已经这样教育他的学生。“珍惜时间、抓住现在”在影片进程中多次被基廷老师的学生提起，并且用以指导他们的行动。看到这里，我真是感触良多。我们的聋孩子，本来就是世界上学习知识最困难的一群人，可是，他们对于时间却是世界上最慷慨的一群人，他们中的一部分，每天可以在每一个学科，每一个课时，无所事事、目光呆滞、神情冷淡……可以玩笔，可以与同学聊天，可以玩手，可以睡觉，可以反复翻开自己的书包，可以在书上、桌子上、作业本上画自己想画的图画……这不完全怪学生，人的求知欲是天性，可是他们求知的天性被什么时候、被谁夺走了？想想这些我作为老师一定是有责任，可是，这个责任我负得起吗？我又怎么负责任呢？
剧情三：基丁老师带着学生在院子里“散步”。表演的几名学生刚开始的步子个性淋漓，可是走着走着，他们的步伐逐渐统一了，有规律了，旁观的学生甚至可以为他们鼓掌打起节奏。基廷老师正是用这别出心裁的“散步”活动，让他的学生生动、深刻地体验了盲从、随大流好象是人的“天性”，它对人们个性的施展起着多么消极的影响！我们在聋教育过程中，“盲从”吗？聋教育自诞生以来，真正取得了哪些方面的发展？哪些理念和做法是成功的？哪些理念和做法是应该进行讨论并改善的？谁在做这样的工作？
剧情四：基廷老师鼓励学生站上讲台，用另一种视角审视周围、审视我们朝夕与共的十分熟悉的情景。学生们惊奇地发现原来换一个角度观察，一切是这么奇妙！从而学生们也牢牢地记住了，从不同地角度观察事物，常常能得到新的观感。这种认识观和我们所提倡的辩证法好象有异曲同工之妙呢！正如片名，基廷老师对学生的教育是春风化雨式的，是细腻而有效的，是容易被学生所接受的，而且是能内化为素养、外显以导行的。所以，当基丁老师被迫离开时，学生们突破校长的威胁，一个一个登上课桌，以无言的行动为他们的基廷老师送行，对他们的基廷老师表示支持，同时也是对无情地扼杀新生的教育理想，专制而保守的教育传统的强烈抗议！

本文来自:广州聋校 详细出处参考：http://www.gzlx.org/kxfzg/onews.asp?id=229

㈡ 问一个电影

从你的描述来看，应该是2011年上映的《美少女特工队》，以下是这部电影的资料：

中文名： 美少女特工队
外文名： Sucker Punch
其它译名： 专扁衰仔、杀客同萌（台湾）、天姬战（新加坡/香港）等
制片地区： 美国
导演： 扎克·施奈德
编剧： Steve Shibuya，扎克·施奈德
类型： 动作，奇幻，惊悚
主演： 凡妮莎·哈金斯，艾米莉·布朗宁，艾比·考尼什，吉娜·马隆
电影剧情洋娃娃（艾米莉·布朗宁饰）以前是个神志清楚、金发碧眼的女孩，一天夜里，洋娃娃和她的妹妹的母亲突发疾病死亡，洋娃娃的母亲遗嘱说遗产将给两个女儿，但那个万恶的继父对洋娃
《美少女特攻队》海报(8张)娃姐妹两个袭击，洋娃娃拿着手枪报仇，但只是擦伤了继父的手臂，不幸将自己的妹妹打死（也有说法洋娃娃的妹妹是被继父活活踢死的），恶毒的继父说洋娃娃头脑有毛病，被恶毒的继父送往精神病院
精神病院里的头子葛斯基夫人（卡拉·古奇诺饰）是精神病院“剧院”的领班，她的治疗方式是教导女孩们在现实与幻想世界里穿梭，但后面有一个大坏蛋：蓝佬（奥斯卡·伊萨克饰），他在谈论着一场非法交易，5天后切除洋娃娃的脑叶，手术过后洋娃娃就变成了不折不扣的痴呆了
洋娃娃穿越进入了日本道场，遇到了“智者”，“智者”送她一把日本军刀和一把白银镀铬的勃朗宁手枪，要她找到5样东西地图、打火机、刀子、钥匙，第五样东西没说（第五样东西就是洋娃娃本人自己），还说她要好好保护自己，随后就关上门了，洋娃娃与3个比自己大几十倍的日本武士机器人战斗，还没拔出刀来就被机器人踢飞，洋娃娃凭借自己身体的灵巧性，拿着她的佩刀（日本武士刀）砍爆了第一个机器人，第二个机器人拿着把巨形加特林扫射，被洋娃娃一把勃朗宁手枪爆头，第三个机器人也随后打败，出色的完成了任务
洋娃娃在精神病院中结识了小甜豆（艾比·考尼什饰）、火箭女（吉娜·马隆饰）、布女郎（凡妮莎·哈金斯饰）和琥珀（杰米·钟饰），洋娃娃对她们几个说出了惊天的大计划：逃出精神病院！洋娃娃在黑板上写：Map（地图）、Fire（火，这里指打火机）、Knife（刀子）、Key（钥匙），这是她们要出去的必要的东西，五个女孩相继同意这个比较荒唐的计划
5个人同意计划实施后，洋娃娃又穿越了，这回穿越到德国战场，碰到了智者，智者手拿莫辛纳甘，击毙了两个机器人，最后执行计划，智者关照5个人要有团队精神，4个女孩们乱冲直撞（琥珀去驾驶机器人去了），打爆了一个又一个机器人，洋娃娃终于来到了一个将军首领面前，不过洋娃娃不敌机器人首领又被踢飞了，撞在了承重梁上，副首领带着地图跑了，并带着地图上了飞机，有两个士兵架起转盘机枪，想要打死洋娃娃，但被洋娃娃一脚踢翻，打死了两个士兵，拿着转盘机枪狂轰飞机，地图掉落在洋娃娃手里，这时首领带着一大堆机器人围攻洋娃娃，洋娃娃挑起地图，这时琥珀驾驶机器人挡住了子弹，任务成功，但蓝佬发现异常将地图图钉痕迹移位
接下来5个人到了满是熔浆的城市，到“市长”那里偷到打火机，智者说两个水晶石碰撞会产生巨大的火焰，洋娃娃小心的从幼龙旁边绕过，在幼龙醒的时候一刀杀死，拿走了幼龙喉颈的水晶石，两个水晶石可产生特殊的火焰，之后巨龙母性大发，喷火想烧死洋娃娃，洋娃娃巧妙地躲过了火焰，并一刀爆了巨龙的头，任务完成
蓝佬起疑女孩们要造反恐吓她们，小甜豆要退出，布女郎将计划告诉[1]了葛斯基夫人，到后来执行第三项任务时小甜豆归队，智者提醒她们，炸弹有24个机器人看守着（实际不止24个），小心，炸弹的解除密码在包里有，琥珀驾驶直升机，火箭女、小甜豆和洋娃娃冲进火车，一阵乱砍乱杀之后，解除了炸弹，谁不知收音机电线遇水断掉，音乐停了，厨师拿刀想杀死小甜豆，洋娃娃将四人又带到幻想世界里，有几个已经砍掉了半个身子的机器人复活，开启了炸弹，琥珀、小甜豆、洋娃娃逃生，火箭女在幻想世界被炸死，在现实世界为小甜豆挡刀而死
葛斯基夫人为洋娃娃打扮，蓝佬知道女孩们的计划后，枪杀了琥珀和布女郎，小甜豆囚禁在牢房，可恶的蓝佬想性侵洋娃娃，被洋娃娃一刀戳在了肩膀，踢倒了蓝佬并拿到了钥匙
洋娃娃拿到钥匙后解救了小甜豆，小甜豆问洋娃娃美少女特工队还有几个人，洋娃娃绝望的说道：就剩我们两个了，随后洋娃娃和小甜豆制造了火灾，火警铃一响她们就自由了，不过看到剧场有好几十个彪形大汉，洋娃娃终于知道：智者说的第五件东西就是自己，洋娃娃想到了必须牺牲自己才能救小甜豆，洋娃娃说完，就让小甜豆走，自己引开他们，小甜豆含泪逃出了精神病院，洋娃娃因为爆了一个人的菊花一拳被打昏
洋娃娃做完了脑叶切除手术，蓝佬也在医院，走进洋娃娃的房间并打算性侵，但蓝佬发现其死亡，蓝佬在葛斯基夫人的指控下被警方逮捕
小甜豆狼狈的逃出，被两个警察盘问，公交司机（智者）说她是一位乘客，不是病人，随后带小甜豆回到自由的远方。。。。。。

㈢ 如何评价电影《浪潮》和《死亡诗社》

《浪潮》是根据真实故事改编而成的讲的是现代科技高度发达的今天，组织新法西斯主义仅仅需要一星期。

电影中文格尔老师本来只是想通过这样一个试验让学生来认清独裁专制的法西斯主义的本质。但是这群一开始只是想混学分的学生们的头脑迅速被强大的精神力量给格式化了。他们马上陷入到一种强大的集体无意识中去，他们给自己的组织取名“浪潮”，还自发地统一了制服，越来越多的学生给快速洗脑，他们自己建立了自己的网站，绘制了统一的图标，还统一了见面打招呼的手势——右手在胸前做浪潮状。狂热的学生占据了运动场，不让别人进入，一位叫蒂姆的学生还从网上购买了手枪，并寸步不离文格尔先生，称要保护好“领袖”……

事情发展得不可收拾了，文格尔先生在手球比赛中发现了事态的严重性，决定停止浪潮，但是事态已经不可控制，最后在集会上文格尔宣布解散浪潮并由此告诉同学们这就是法西斯主义的由来。这时，悲剧不可避免的发生了，狂热的蒂姆不愿意看到浪潮的解散，于是开枪在同学射击，并饮弹自杀……

《死亡诗社》讲述的是威尔顿预科学院一向都是以传统、守旧的方法来教授学生，可是新学期来校的新文学老师基廷却一改学校的常规，让自己班上的学生们解放思想，充分发挥学生们的能力。他告诉学生们要“把握当下”，并以该原则行事。在教学的第一堂课上，基廷并没有在教室里上课，而是领同学们看校史楼内的照片，让他们去聆听死者的声音，并去领悟的生命的真谛。基廷甚至要求学生将课本中古板老套的内容撕去，自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。他的学生们甚至于反抗学校的禁令，重新成立基廷曾于该校学生时代参与过的秘密小组——死亡诗社，在校外很远的山洞中探讨诗歌、人生。但不久后，学校发现这个小组，校方对基廷老师教育方法十分反对。

基廷的学生尼尔热爱表演，并在一次演出上大获成功。但他父亲坚决反对，并将他带回家决定第二天让其转学。尼尔极度痛苦却无法倾诉，在当晚自杀了。小组成员之一卡梅隆出卖了他们。校方逼小组成员在声明上签字，将责任推卸与基廷身上，将他开除出学校。在老师要离开学校的时候，学生们站立在桌上，说着"哦，船长，我的船长!"

两部电影的结局都是老师作为了替罪羊，黯然离开。《死亡诗社》讲述精英私立学校的学生们如何在老师的影响下开始独立思考，试图摆脱学校专制守旧的的桎锢。《浪潮》描述如今的公立学校，素来标榜崇尚自由与个性的学生在老师突发奇想开始的一个独裁试验里，如何进入一种法西斯式的集体无意识。

相隔二十年的这两部片子倒像是一个开头和一个结尾，二十年前敲响的希望的钟，二十年后却回响着警示的余音。《死亡诗社》中追求人格之独立、精神之自由的主题相对简单，《浪潮》中学生们如何从自由散漫的无政府主义倾向主动转变成激进的高度集体主义的团体更为令人深思。

真正的精神自由需要的从来都是理性，而不是激情。两部片中的学生都包含激情，他们个性丰富、多才多艺。他们愿意改变以及大胆尝试，所以当一位与众不同的老师出现在他们身边引导他们的时候，他们会听老师的话，赞同老师的做法甚至盲目地崇拜他。《浪潮》中的老师为了让学生了解法西斯主义的生成，自己当了一次独裁者，一开始他的头脑很清醒，还想方设法营造这样的一种氛围。可是过了三天，老师慢慢地变成独裁者，他很享受这种“万人之上”的感觉，他与妻子闹僵，说出了很伤人的话。还好他最终回头，避免了更大悲剧的发生。

《死亡诗社》里的那个学校有点象我们现在的高中，注重的是升学率，注重的是纪律。而纪律就意味着排斥多样性，排斥不同意见，用刚性的手段求得划一。老师是作为一名知识的灌输者的角色存在着。而这时出现了一位英语老师，他的口号是享受生活，他的信念是让学生们自己思考，自己选择。我不反对老师的想法，但是他的教育理念与学校的教育目标发生了冲突，结局已经注定。

特别是撕书这一段，我觉得做得非常不地道。首先，他先叫学生们撕书，然后才告诉他们具体理由。所以孩子们在撕书的时候，脸上兴奋的表情不是因为自己懂得了什么真理，而是这一纯粹的“叛逆行动”引发的荷尔蒙增加。当然这也可以说是基廷的一种策略，先叫他们行动，然后在进行理论说教的时候就会获得一种共同情感上的支持。其次，这种行为从表面上看是引发孩子们自由思考，不被规矩束缚。但是换个角度看，他只是因为不认同另一位博士的教学理念，就强迫学生们全部撕掉他的导言——这难道不是另一种意义上的专制思想吗？如果是自己一个人做学问，对别人的理解不赞同是无可厚非的。但是基廷是老师。当他强迫所有人接受他的思维时，不管他的思维是要求自由还是要求束缚——这已与思维内容无关——这种做法本身就已经带有了他所批判的东西的色彩。

两部电影都是由于教师教育方式的无节制性与教育理念的片面化，导致这些本身正确的情感最终走向反面。老师针对青年学生这一易情绪化、渴望先锋思维的特殊群体没有把握好教育的“度”。

两部电影内容上可以说对立也可以说相同，《死亡诗社》中的“自由独立”思想恰好对立《浪潮》的“极权主义”，内容相反但模式几乎一模一样的教育路线。最后的悲剧结尾与这部影片也惊人的类似，一个孩子吞枪自杀了，少数几个保持头脑清醒的学生也没能挽回这个悲剧。虽然《浪潮》我更愿意用一种非理性化的思路考虑，它的重点并不在教育上，但是也不妨碍从这个方面稍作对比。不听从于自己者，必将听命于他人。人一生总会有一些阶段需要“听于他人”的。而这个“他人”究竟值不值得听，怎样去听，听些什么，实在是很重要啊。

㈣ 关于高三学生撕书的800字作文

走进书店，一阵书香味袭来，我狠狠地吸了一大口，然后奔向三楼。
我的眼睛在花花绿绿的封面中巡视着，一本名为《天天天蓝》的书映入我的眼帘。我轻轻地拿起书翻了翻，书中悲伤的故事令我心动。我决定把它买下来。我翻到封底看价钱，不禁大吃一惊：26元！由于口袋里只有20元钱，我只好望“书”兴叹。
我恋恋不舍想走开，但转念一想，高高兴兴地来书店，空手回去总有点不甘心，“嗯，何不找一些惊心动魄的片段撕下来呢？对了，现在的书店都有磁条，拿整本书准会发现，撕几页应该不会被发现吧。”我飞快地翻开书，撕下喜欢的旦范测既爻焕诧唯超沥几页纸塞进t恤里，偷偷地往旁边看了看，还好，没人看见。我又找了几篇好的文章，撕了下来。由于太紧张，我的心“怦怦”直跳，手心里冒出了冷汗，身体也不停地发抖。我慢慢地向书店大门走去。果然，报警器没有响，我向罪犯一样逃了出来。
下午，妈妈回到了家里，神神秘秘地对我说：“给你一个惊喜。”我疑惑地把纸袋打开，拿出了一本书，“啊，不会吧！这不是我今天去书店时想买的《天天天蓝》吗？早知道这样，我就不去撕书了！”我后悔地这样想，妈妈发现我神情不对，问：“怎么了？”我满脸得意地把这个本领告诉了妈妈，妈妈的脸沉了下来，“走，去书店。”
到了书店，妈妈找到了管理员，让我跟她道歉，然后拿出了新书要求换回那本被我撕过的书。
回家的路上，阳光洒在我的身上，感觉很舒服，心里也暖洋洋的。

㈤ 高三学生集体撕书，整个学校变成纸片的海洋，这样是否合适

高三学生集体撕书，整个学校变成纸片的海洋，在小匠老师看来，这其实并不是正确的做法，学生们应该要爱惜自己的书本才是，另外也应该要懂得保护好校园环境，不应该直接在校园内集体撕书，这也会加大校园清洁人员的工作压力。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人的看法。

对于学生们集体撕书的错误做法，学校老师发现以后应该要及时制止，而且应该对学生们进行严厉的处罚，以达到以儆效尤的作用，如果学校对于考生们在宿舍楼上集体撕书的做法视而不见，其实也是在助长学生们的歪风邪气，并没有尽到相关的责任，学校应该引导学生要懂得爱护自己的书本，要让学生们明白撕书也是一种浪费资源的不正确做法。

对于学生而言，也应该要自觉遵守学校的相关规定，要以更为文明、合理的方式来庆祝高考的到来或结束，不应该在学生宿舍楼进行集体撕书，撕书后却没有主动清理好校园的环境，这其实也是一种不负责任的做法，会加大学校清洁人员的工作压力。

那么对于高三学生集体撕书的做法，你们是怎么认为的呢？欢迎大家在下方的评论区发表不同的观点和见解。

我是教育小匠，用心解答有趣、有料的问题，如果对你有所帮助，欢迎点击关注！

㈥ 《死亡诗社》是一部怎样的影片

看完电影久久不能说话，感觉自己像是影片中那些想要脱离刻板教学独立成长但是又无法挣脱的孩子。

成长是影片《死亡诗社》的重要主题，有一群在父母期望和个人梦想夹缝中生存的高中生，在一个新来的英语老师的引导和启蒙下，逐步去探索诗歌、青春、理想的真谛。在经理了各种考验后最终走出青春的困惑，去实现自我认知，并最终心智逐步走向成熟的这一整个过程。

好的老师绝对有不一样的作用。人生中缺少NB的老师带领，还是很遗憾的。电影告诉我们，引路人对青少年的成长起着至关重要的作用。“寻找自我”是痛苦而漫长的过程，“挫折”则是成熟的转折点。

“我站在我的桌上以提醒我自己必须经常用不同的角度看事物。”

“从这上面看到的世界很不一样。”

看完这个电影，顺便去搜索了一下基丁老师的扮演者罗宾.威廉姆斯。出身与脱口秀主持人，风趣又幽默，有过很多很多佳作，在职业生涯中饰演过很多普度众生心灵的伟大角色。属于喜剧演员。大家都知道喜剧演员最容易患抑郁症。。。他跟哥哥一样，因抑郁症最终自杀。好可惜。。。

㈦ 有一部美国老师电影，其中有一个片段是他让学生撕书，最后他走的时候所有的学生都站在课桌上，这部电影的

死亡诗社
外文名 Dead Poets Society
又译为 春风化雨；暴雨骄阳，
出品公司:博伟影视公司，试金石电影公司
上映时间:1989年6月2日
导 演: 彼得·威尔
主 演: 罗宾·威廉姆斯，伊桑·霍克，罗伯特·肖恩·莱纳德

是由罗宾·威廉姆斯、伊桑·霍克以及罗伯特·肖恩·莱纳德主演的一部励志电影，故事讲述的是一个有思想的老师和一群思想希望突破的学生之间的故事。

电影剧情
威尔顿预科学院一向都是以传统、守旧的方法来教授学生，可是新学期来校的新文学老师基廷（Keating）却一改学校的常规，让自己班上的学生们解放思想，充分发挥学生们的能力。告诉学生们要“把握当下”（拉丁文:carpe diem,英文:seize the day），并以该原则行事。在教学的第一堂课上，基廷并没有在教室里上课，而是领同学们看校史楼内的照片，让他们去聆听死者的声音，并去领悟的生命的真谛。基廷甚至要求学生将课本中古板老套的内容撕去，自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标。他的学生们甚至于反抗学校的禁令，重新成立基廷曾于该校学生时代参与过的秘密小组——死亡诗社(Dead Poets Society,另译:古人诗社)，在校外很远的山洞中探讨诗歌、人生。但不久后，学校发现这个小组，校方对基廷老师教育方法十分反对。
基廷的学生尼尔（Neil）热爱表演，并在一次演出上大获成功。但他父亲坚决反对，并将他带回家决定第二天让其转学。尼尔极度痛苦却无法倾诉，在当晚自杀了。小组成员之一卡梅隆（Cameron）出卖了他们。校方逼小组成员在声明上签字，将责任推卸与基廷身上，将他开除出学校。在老师要离开学校的时候，学生们站立在桌上，并说著"哦，船长，我的船长!"，以表达老师传达给他们的信念会在他们心中一直存在着。

㈧ 求电影片名.罗宾.威廉姆斯演美国教师让学生站到桌子上

《暴雨骄阳》故事梗概

——又名《死亡诗社》

导演：彼得．威尔
编剧：T．舒尔曼
主要演员：罗宾.威廉姆斯 罗伯特．希．雷奥纳德／埃森．霍克

剧情：这是一部由罗宾·威廉姆斯主演的反映校园生活的青春片，获得了广泛的好评。50年代末的美国。古老传统而富有声誉的威尔顿贵族学校隆重举行1959年度的开学典礼并纪念该校100周年的华诞。讲坛上，校长诺伦博士骄傲地追述着学校的辉煌成就。他强调威尔顿成为美国最好的大学预备学校就在于一百年来始终坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。会上，他向众人介绍了从伦敦回来执教的新教师约翰•基廷。基廷也是威尔顿的荣誉毕业生，此番回校接替退休的英文教师。

这位特立独行的新老师基廷，他的到来给古老的死气沉沉的崇尚古风和死板教育方法的学院带来了新的教学方法并且引领着年轻人摆脱传统思维方法的桎梏和窠臼，唤醒心中创造的激情和欲望。

“船长，我的船长！”，基廷以惠特曼的诗句开始了他的第一堂课，并用说 “如果大胆的话，你们可以叫我船长”。“我们都是凡人。总有一天，我们都会停止呼吸，僵冷、死亡，所以要‘CARPE DIEM’（拉丁语，意即‘及时行乐’）让生命超越凡俗。”基廷一番惊世骇俗的宣言在这些长期被窒息的心灵中无异于引发了一场地震。从此，“CARPE DIEM”便成为许多人在需要做出人生选择时用以自勉的座右铭。
在课堂上，基廷用自己特有的方式鼓励学生，要用不同的角度看待事物，读诗的时候，不要只想到作者的见解，还要有自己的见解”；是他，带领托德走出懦弱的囚牢，勇于在众人表前现表达自己；是他，那句话“CARPE DIEM！”给纳克斯鼓足了勇气，拎起了自己心爱的姑娘克莉丝家的话筒……