当孩子拥有权利的电影

1. 如何评价电影《母语》值得一看吗

《母语》是2012年上映的关于“代孕“题材的电影，是一部很能代表当下国人的婚恋观、价值观及人生观的影片，通过新颖的代孕题材，从多角度诠释了爱情、婚姻与新生命的矛盾与可贵，是一部情节紧凑，感人至深的影片，非常值得一看。

《母语》让我体会了孕育生命过程的艰辛，也让我见证了母爱的伟大。

2. 5部关注孩子内心和成长的电影，可以滋养全家人的心灵！

01 中央车站 Central do Brasil

里约热内卢的中央车站，朵拉在这里帮人写信。但她会把看不顺眼的信统统撕掉不寄，甚至公开读信里的内容取乐。朵拉生活拮据，年纪不小却还未嫁，或许在她内心，人与人之间的真情根本就不值得信赖。

小男孩约书亚的出现令她开始了一段重新认识人生的旅程——约书亚很想见到远方素未谋面的父亲，不断写信给他。男孩母亲意外的车祸让朵拉决定陪伴约书亚前往东北部寻找父亲。在约书亚眼中，即使父亲很陌生，却总是骄傲地谈起父亲。而朵拉，也同样有着一段和父亲的痛苦往事。在约书亚寻父的过程中，朵拉因为往事而冰冻的内心慢慢回暖。

假使没有约书亚的出现，我想朵拉依旧是个不值一提的撒谎的骗子。朵拉小时候的生活并不幸福，从约书亚的身上，朵拉找到了某些早已失去的东西，或许这也是她一直所刻意逃避的吧，在遇到合适的人后，自然地迸发出了。在寻找的路上，约书亚对朵拉从怀疑到依依不舍， 其间 触发的感情，虽不经意却很真实，流露出的是脉脉温情。

寻找的结果，两人各得其所。对约书亚，找到的是真实的家；对朵拉，找到的则是丢失以久的亲情。当影片最后两个人各自拿着合影幸福的看时，我不禁想到了小王子上面的一段话，“如果一个人爱上了一株花，这株花只长在亿万颗星之中的一个上面，那么观看群星就足以使人感到幸福”。虽然朵拉和约书亚可能不会再见，但他们会在底片上感受到彼此的幸福。中央车站，是一条个人的自我寻找救赎之路。

02 小鞋子（1997）

《小鞋子》于1997年上映，是极具国际影响力的伊朗导演马基德·马基迪的作品。

这是围绕一双“小鞋子”展开的故事。

家境贫寒的男孩阿里帮妹妹取修补好的鞋子时，不慎将鞋子弄丢，为了不被父母责罚，他央求妹妹暂时保密，并与妹妹约定替换着穿他的鞋子上学，但阿里答应一定会帮她买双新鞋子。

阿里的妹妹，无意中发现了穿着她鞋子的女孩，他们一路跟踪着女孩，想拿回鞋子，结果发现女孩生活在家境更为贫寒的盲人家庭中，于是兄妹俩决定放弃讨回鞋子。

阿里曾试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱，阿里的美梦破灭了。

后来，阿里在学校看到全市长跑比赛的通知，季军的奖品是一双运动鞋，阿里决定参加比赛，但是他错过了报名截止日期。

他百般哀求，并向老师展示他的跑步实力，最终获得老师同意，让他破例参加了比赛。

比赛那天，他脑海中反复回想着妹妹放学后急着与他换鞋的情景以及妹妹委屈的样子，阿里奋力奔跑着，不断提醒自己，一定要得第三名！

途中，他被对手拉扯而摔倒，但他不顾一切地爬起向前冲，并在混乱中率先撞线。

当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。阿里沮丧回到家，然而妹妹只是默默地望着他，没有一丝埋怨。

阿里坐在水池边，将磨出血泡的双脚从鞋底都跑破的鞋子里抽出来，放入池塘。塘里的金鱼，一条条围过来，仿佛为他舔舐伤口。

而此时爸爸正在回家的路上，并为他们兄妹俩各买一双新鞋。《小鞋子》就以这种儿童的视角平静地讲述了两兄妹解决鞋子的问题。

没有居高临下的同情，而是处处流露出人性之美。在单纯朴素的故事中，让我们体会人性的善和美，并被深深打动。

观看链接：

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03 想飞的钢琴少年 Vitus(2006)

智商超群不一定是好事，少年维特深深体会了这一点。

维特天生拥有成为任何一个行业的伟人的潜能，父母总希望他能成为伟大的钢琴家，然而他自己却不知道未来该干什么好。在父母的压力下维特总是郁郁寡欢。

幸好还有理解他的爷爷，爷爷和维特一样，充满野心，自小想当一名飞行员，可是最后却当了一名木匠。

当爷爷终于驾着飞机像鸟儿一样飞翔时，他告诉维特，虽然做了一辈子木匠，但他仍然很开心，因为理想只是生活的一部分，人生在世你所要做的是顺着命运的安排勇往直前。

爷爷最后幸福地逝去了，安心离开时，他留下了爱的遗言。

亲爱的海伦、里欧（维特的父母）：维特根本没有摔到头，他的脑袋正常到把我们所有人都骗了。请别生他的气，这个世界跟不上他的聪颖，唯有装傻才能逃离。

而最终，少年维特也在爷爷的影响下，坚定了自己的梦想，再次敲响了他曾经拒绝过的钢琴女大师的家门。

无论你普通平凡还是天赋异禀，我们都有追求梦想的权利，经历彷徨和质疑，但最终“内心”会带领我们走上属于自己的人生轨迹。

04 跳出我天地(2000)

小男孩伊比利的家人是英国的一个底层矿工。他们参加罢工，挣扎在贫困的生活中，并认为比利应该学些男人的拳术。比利本来每周都去一回拳击班，偶然的机会却让他走上了不一样的路途。

因为一个小意外，比利发现了潜意识中对芭蕾的热爱，而挑剔世故的芭蕾老师威尔金森无意中发现了比利极具芭蕾天赋。二人一拍即合，威尔金森甚至放弃她的一班女学生，把全部心思放在培养小比利上。

然而知道真相的父亲和哥哥勃然大怒，停止了比利的舞蹈课程。比利也陷入了对家庭的责任和实现自己理想的矛盾之中，但他最终还是选择了后者，因为对芭蕾的爱是他无法抗拒的，芭蕾是他的激情所在，也是他的命运所系。

在一个圣诞夜里，他甚至勇敢地向父亲展示这几个月以来学到的技能。

而父亲被比利的舞蹈震惊了，默不作声地离开了，之后他当掉了妻子生前的手表和首饰，送比利去伦敦参加考试，支持比利完成他的梦想。

十几年后，比利已经成了英国皇家芭蕾舞团的台柱，父亲和哥哥走进剧场一同欣赏他的演出。

《跳出我天地》讲述了一个怀有梦想的孩子，冲破重重阻力勇敢追求心中理想的故事，同时也展现了浓浓了亲情。

结尾时，舞台上比利惊艳的跳跃，让我们内心为之震颤。“追寻自己的内心，成为自己想成为的那个人”，《跳出我天地》给了我们这样的勇气。

观看链接：

https://www.iqiyi.com/v_19rrkgf2m4.html?vfm=2008_aldbd&fc=828fb30b722f3164&fv=p_02_01

05 小孤星 Ponette (1996)

你知道孩子是如何理解“死亡”的吗？

四岁的波纳特从父亲口中得知自己的母亲发生车祸后身亡了，她沉浸在悲痛之中，但她无法明白死去是一种什么样的概念，也不知道如何接受妈妈的死亡。

她执着地认为妈妈还会回来。

她说，妈妈在天上，身边有七彩的牛羊，妈妈有座城堡，金瓦红墙，我晚上和妈妈住在那里。

她独自躲到没有人的地方，说，大家都走了，你可以来了，为我而来。她念着莫名的咒语，希望妈妈能够出现。

夜深人静的时候，她开始哭着祈祷，“全能的上帝，你知道我妈妈死了，她在你那里，我想跟妈妈说话，我试过不行，她都不回答，让她跟我说话吧。

为了能再见到妈妈，波奈特用她的方式不断努力着，她弱小的身体却有着异常坚定的信念，她不放弃地呼唤、等待着妈妈。

她来到妈妈墓地边，用手挖着泥土，哭喊着“妈妈”，然而，这一次，她竟然真的见到了妈妈。

妈妈拥抱着她，给她穿上了红毛衣。妈妈对她说：我回来是要你承诺，不再哭泣，不再悲伤。

妈妈温柔地教她要面对自己的生活。纵使她不舍得母亲离去，当爸爸来接她的时候，她对爸爸说，妈妈，她要我学会快乐……

《小孤星》通过孩子的视角，向我们呈现了孩子理解、面对，最终接受死亡的过程。

看过这部片子的人，一定会被孩子们真挚纯真的感情和执着所感动。

3. 孩子最受益的几部电影有哪些

1、《儿童食堂》

日本男孩勇人家开餐厅，勇人过着衣食无忧的生活，他还经常带自己的小伙伴贵志回家吃饭，因为贵志的父母都不尽责任，对贵志不管不顾。有一天，勇人和贵志又遇到了一对流浪的小姐妹，小姐妹忍饥挨饿，因为她们相依为命的父亲失踪了，勇人和贵志决定帮助这对小姐妹渡过难关。

这部电影讲述了几个孩子之间温暖友爱的故事。让孩子看这样的电影既能让孩子认识到友谊的重要性，也能培养孩子的爱心。

4. 最适合3-12岁孩子看的优秀电影，都有哪些

每到暑假，孩子沉迷手机游戏不可自拔，我们家长生气、愤怒。实在没有办法的情况下，我们可以试着放下手头的工作，陪孩子看几部经典影视作品吧！说不定会有不错的效果。

小鬼当家（1990）

父爱如山，为自由和公平而战，不抛弃不放弃。

有时候，爱是严厉的苛责，是坚定不移的笃行。

家人的埋怨、舆论的压力，“起得比鸡早睡的比狗晚”，单调枯燥的训练，家常便饭的伤痛，为了拥有选择人生的权利，一切付出都值得！

看完影片，孩子和父母都会受益匪浅。

5. 电影《天才少女》——孩子不是需要父母操纵的机器

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这部电影讲的是一个智商超常的七岁小女孩玛丽，在同龄孩子在学习加减法的时候，她已经在自己研究微分方程，所以她在学校显得格格不入，自己也不喜欢学校。

玛丽跟舅舅弗兰克生活在一起，不知道谁是父亲，母亲黛安在她刚出生不久就自杀身亡，弗兰克虽然没有稳定工作，不过他们两个一直像朋友一样和睦相处。

直到有一天，小女孩的外婆伊芙琳出现了。

伊芙琳发现了玛丽的数学天分，认为不能浪费，必须像孩子的妈妈一样投身于数学的研究当中。在和弗兰克商讨让玛丽跟她一起生活失败之后，伊芙琳请来律师争夺玛丽的抚养权。因为弗兰克没有稳定职业，也曾经因为暴力被拘留，他败诉了。

之后，玛丽跟着外婆伊芙琳整天研究数学，同时也因为弗兰克最后放弃自己而感到伤心不已。

弗兰克其实并不是没有能力才成为没有正当职业的人。

他也和他的姐姐，也就是孩子的妈妈一样，智商过人，只不过想要反抗母亲操纵他们的人生，最后变得自暴自弃。

电影的最后，弗兰克因为太想念玛丽，所以鼓起勇气找到他的母亲，控诉她不能像操纵他姐姐的人生那样，安排玛丽的人生。他认为玛丽虽然智商过人，但是仍然需要体验平常人的人生乐趣，而不是过着除了研究数学以外还是研究数学的枯燥人生。

弗兰克把一条数学方程式的证明过程交给了他母亲，告诉母亲是姐姐交代要在母亲去世之后才公布于世的，而证明那条方程式是母亲为姐姐设下的人生目标。

伊芙琳终于在痛苦中承认自己犯下的错误。

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电影里让我印象最深刻的是从未出现的玛丽的母亲——黛安。

一个只出现在照片上的女人。

一个选择了在刚生完孩子的就结束自己27岁生命的年轻女子。

一个终生投身于研究一个数学方程的数学家。

电影的刚开始一直没有告诉我们她为什么要自杀，一个前途无量的数学家为什么会自杀，难道是因为男朋友抛弃了她和孩子吗？

电影里伊芙琳对于女儿的离去和未证明的数学定理感到遗憾，她认为自己的外孙女可以继承女儿未竟的事业。

可是儿子弗兰克用事实告诉她，黛安早在去世之前就已经证明了定理。即使已经证明了，她还是不愿意母亲知道，甚至是希望母亲活着的时候永远都不知道。

这个时候，我们把电影里面所有的细节串起来，终于知道黛安自杀的原因了。

黛安从小就在数学方面展现了极大的天分，用她母亲的话来说，十亿人才会出现一个这样的天才。

于是，黛安从小就被母亲安排了学习数学的道路，被告知证明一个一直没有被证明的方程是她的人生目标。

这个目标其实是伊芙琳自己当年的遗憾。因为她年轻的时候也是研究数学的，只不过后来结婚生子，也因为自己的能力有限，她放弃了数学。

所以她希望女儿，到后来希望自己的外孙女完成自己的梦想。

除了研究数学，她没有经历其他同龄人的乐趣，没有参加体育活动，没有同龄朋友，甚至唯一一次的初恋也被母亲以强硬的手段解决了。

黛安过去的每一张照片，要么是独照，要么是和母亲的合照。这对于一个小女孩的成长轨迹来说太不正常了，可是伊芙琳觉得她的女儿如此特别，不需要浪费时间和精力来体验平凡的人生，她女儿注定要过特别伟大的人生。

她很孤独，尽管母亲一直陪在她的身边。她除了数学之外的任何意愿都会被母亲否定。她的母亲并不是母亲，因为她给予的不是给孩子纯粹的爱，而是用爱的名义操纵自己的人生。

当她完成了母亲为她设定的人生目标之后，她不知道接下来还要做什么。

她觉得自己来到世上的使命已经结束了，可是她又非常不甘心母亲因为自己的成功感到高兴。

她要用结束自己的生命和掩盖她已经成功证明定理的方式进行她唯一一次也是最大一次的反抗。

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黛安的一生是悲剧的。一直按照母亲的意愿活着的她，并不是心甘情愿接受安排的，只是她后来采用了最激烈的方式来反抗，未婚生子和自杀。

她确实给她的母亲以沉重的打击了，可是她母亲一直没有真正明白她的反叛的根本原因。

她的母亲也从来不认为自己有错。她认为女儿之所以自杀是因为黛安太软弱。她也认为自己的丈夫和儿子软弱，问题多。

总之，从来不觉得自己有任何问题。

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作为一名母亲，拥有的权利和力量对于一个弱小的孩子来说是无法抗拒的，为了生存孩子会选择服从。

当孩子进入青春期，开始有了自我意识之后，他才慢慢学会争取自己的权利，这样我们就认为孩子变得叛逆。

很多父母评价一个孩子是否好孩子的标准是：是否听话。

听父母的话的就是好孩子，不听父母话的就不是。

父母的话成为评判孩子好坏的标准。

然而父母的观念就是正确的吗？父母是人，也会犯错。而且，即使跟父母的观念不一致，是不是就代表不正确呢？

难道就没有青春期不叛逆的孩子吗？

有的，有两种。一种是已经习惯听从父母的安排，不曾想过反叛的孩子。一种是在被父母尊重和民主对待的孩子，因为他不需要反叛。

当我们总是在抱怨孩子不听话的时候，是不是也要反思自己，孩子的不听话是真的做坏事，还是只是没有按照我们的意愿来行动呢？

电影的最后，玛丽又回到了舅舅弗兰克的身边，继续和弗兰克一起生活。玛丽在大学里和大学生们一起学习，体会到了学习的乐趣。放学之后会和同龄的伙伴一起玩耍，拥有了自己的朋友。而且，玛丽还是和以前一样，和舅舅平等地谈论人生的各种问题。

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舅舅弗兰克和玛丽的相处有三幕让我印象深刻。

第一幕是夕阳下，他们一边玩耍，一边讨论关于信仰的话题。弗兰克表达自己的看法，不过也强调只是自己的看法，并不要求玛丽接受，玛丽可以有自己的想法。

第二幕是弗兰克和玛丽发生争吵，但是过错方是弗兰克。弗兰克在冷静以后发现自己的冲动伤害了玛丽，所以他立刻真诚地跟玛丽道歉，希望能够得到玛丽的原谅。

第三幕是玛丽知道自己的亲生父亲对她没有任何的关心而感到非常伤心。

弗兰克带玛丽到医院产房的门口，陪着陌生的孕妇的家人等待新生命的降临。在产房外的家人得知孩子顺利诞生的喜悦和感动也感染了玛丽，弗兰克希望通过这种方式告诉玛丽，玛丽的出生也给他们带来了不少于那些人的喜悦。

玛丽的母亲是不幸的，因为她用了结束生命的方式来报复自己的母亲。

玛丽是幸运的，因为她遇到了懂得尊重她的家人。

当我们把孩子也当作平等的人去对待，或者直接把孩子当作自己的朋友，你会发现，你不会去操控朋友的人生，不会强迫朋友，因为你这么做就会失去这个朋友。

孩子其实也一样。

把孩子当作朋友来对待说起来容易，做起来是很困难的。

因为作为父母，总是认为自己有责任让孩子成长得更好。

可是好不好的标准如果都来自于父母自己，而不参考孩子自己的意见，甚至孩子长大了做什么工作，跟什么人结婚，生几个孩子等等决定，都要孩子听从自己的安排，那孩子终究只是变成了父母实现自我价值的工具。

因为父母希望自己在自己和世人眼里是成功的父母，所以希望孩子能够听话。

电影里的三幕弗兰克和玛丽相处的场景其实已经告诉我们要怎么做了。

第一，不要把自己的想法强加给孩子，要鼓励孩子自己独立思考。

第二，成人也会犯错，我们教育孩子知错就改，自己也要以身作则。

第三，爱孩子不是挂在嘴边就可以，也不是我们认为是爱就强加给孩子，要让孩子感受到的爱才是真正的爱。

孩子不是父母生命的延伸，不是父母实现自己理想的继承者，不是需要被操纵的机器人。

孩子是独立的生命，是可以拥有自我选择权利的人。他们的人生我们可以支持，可以引导，唯独不可以的是控制。

6. 电影《放牛班的春天》：问题孩子挣脱枷锁的勇气之路，你值得关注

一个失意的音乐家，走进充满暴力的学校，谁也不曾想到，他会组建合唱团，用音乐拯救孩子的心灵；

一个被母亲放弃了的孩子，用天使面庞隐藏魔鬼心肠，谁也不曾想到，他在音乐中觉醒，成为著名指挥家；

一群行为极端的问题学生，以调皮捣蛋为乐，在体罚惩戒中成长，谁也不曾想到，他们竟然在音乐中找到了归属感。

《放牛班的春天》2004年3月上映，法国音乐电影，讲述的是，1949年法国乡村，一位怀才不遇的音乐老师马修，被指派到一个叫“塘底教养院”的教养中心，用音乐改变了孩子以及他自己命运的故事。

开始有多绝望，最后就有多惊喜。电影《放牛班的春天》告诉我们， 人是可以改变的，每一个问题孩子的背后，都是对爱匮乏的痛苦呐喊。每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。

有人说，这是一部能让人因喜悦而泪流满面的电影，流淌着洗涤灵魂的力量。

改变需要勇气，自由需要勇气。这些问题孩子如何挣脱枷锁、如何拥有了勇气？老师的润物无声如何展现？

他们的故事和蜕变，对我们每个人都是一种启发。

这所被称为“塘底教养院”的学校，其实也是一所充满暴力的监牢。

在这里，校长是牢头，所有学生都是囚犯。这里大部分学生都是叛逆的孩子，他们想出一切能够想出的办法，对抗教师，对抗学校，对抗教育，他们不乐意学习。

一犯规，就体罚，是这里的常态。

问题1：校长与学生关系中的“权利斗争”与复仇陷阱

这些学生的成长环境其实很糟糕，有的父母离异，有的父母双亡，成长的道路上缺少父母的关爱和陪伴，导致他们的性格怪异，行为极端，因此调皮捣蛋成为家常便饭。他们是一群被家长和老师放弃了孩子。

更糟糕的是，学校处理犯错学生的唯一手段就是暴力。在这里，如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉惩罚。如果三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，直到肇事者自首或被揭发为止。

在这个过程，校长专制独行，眼中只看到邪恶；学生叛逆，甚至谎话连篇，他们想出一切能够想出的办法，对抗教师，对抗学校，对抗教育。双方很容易产生激烈的情绪，而且会用激动的情绪来压制对方，特别是校长，通过浓烈的情绪+惩罚的手段来表达愤怒，你们不认可我是非常错误的事情；学生用沉默+谎话，表达复仇。

在阿德勒看来，不管是表达愤怒还是表达复仇，究其根源都是斗争，“权力之争”。而斗争的根源都是想要获胜，并通过获胜来证明自己的力量。

校长获胜了吗？他只是短暂的压制住了学生，那是一种建立在虚无上的胜利，一吹即破。

人际关系中的“权利斗争”与复仇的陷阱，让人际关系成为困扰自己的烦恼。校长、学生深陷其中，而不自知。

问题2：即使糟糕透顶，校长也愿意保持现状

电影中有这样一个情节：三个孩子撬开柜子，从马修的公文包里拿出了他珍藏的乐谱，躲在厕所里翻看。学监闻讯赶来，马修再一次声明：“没什么”，但是却被学监认为在乱搞。

马修很愤慨地问了一句：凡事您只看到邪恶的一面？

学监的回答斩钉截铁：在这里？没错！

明知现状糟糕透顶，为什么校长、老师都不尝试去做改变？用阿德勒心理学去解释，那是 因为“保持现状更轻松”，不改变的话，不需要去冒险，可以持续待在舒适区，这里的一切熟知，在掌控中。糟糕，但是熟悉，并且习惯。

正如阿德勒所言，“ 我们所有的不幸，都是自己的选择 ”，池塘之底学校中，校长每天愤怒伤身、与学生关系的剑拔弩张，看似很“不幸”，但这都是他的选择。

每个人都有这种选择“不幸”的时候，但是你要清楚的是：你在人生的某个阶段里选择了“不幸”，这既不是因为你生在了不幸的环境中，也不是因为你陷入了不幸的境地中，而是因为你认为“不幸”对你自身而言是一种“善”。

校长借助这种不幸，为自己的粗暴管理找到借口，在他看来，犯错等于处罚，处罚的手段包括关禁闭、做义工、不准探视以及体罚责骂等等；老师们借助这种不幸，为自己的不作为和离去找到理想借口。

学校、学生的改变，源于马修老师的到来，他改变了这里的人际关系，让学生们找到了共同体感觉。他是怎么做到的呢？且看他的 改变三步曲：自我接纳→全然信赖他人→为伙伴作出贡献。

Step1：自我接纳，接纳现实的窘境

入职“塘底教养院”时，正值马修老师的人生低谷，他刚一进入学校的大门，仿佛就如同进入了一个孩子们的地狱。上任第一天，就遇到校工被砸伤眼睛，上课被戏弄，学会在黑板上嘲讽他的外貌，给他起“秃子”的外号，趁他不注意偷他抽屉里的曲谱等恶作剧。

面对学生的捉弄，马修心中做到的第一件事是： 课题分离，分清“能够改变的”和“不能改变的”。 学生们的恶作剧是学生的课题，而如何面对是他的课题。他没有像其他老师那样暴力镇压，反而一门心思为学生遮丑掩盖，使得他们免于校长的惩罚。

所谓自我接纳，就是，我们无法改变“被给予了什么”，但是，关于“如何去利用被给予的东西”，我们却可以用自己的力量去改变。

学校恶劣的环境，是“被给予的”，马修老师无力改变，但如何在这个环境中，去改变学生的成长轨迹，马修老师找到了怀柔政策+音乐合唱的方法。

①第一堂课，学生抢了他的包用来嬉戏，吵闹声招来了校长。马修不仅没有向校长告状，反而维护了他们。

②在课堂上，马修找出了那位弄伤校工的学生勒盖来克，但并没有交给校长，也没有用残酷的方式惩罚，而是用另一种更加人性化的方法，让他去弥补自己的过错：让勒盖来克每天下课后去医务室照顾被他弄伤的马克森斯，直到痊愈为止。

③学生皮埃尔在黑板上画了他秃头的画像，他看到后不仅没发怒，反而一本正经地修改，幽默滑稽的情景，引得同学们哄堂大笑。

从中，我们看出马修非常懂得教育的艺术： 对于犯错的学生，教会他勇于承担责任和弥补自己的过失，比毫无理由的严苛惩罚更加重要。

马修接纳了自己的工作现状，并不断用智慧去改变现状，这是他的自我接纳。

这种方式润物无声，学生们也被他的教育方式影响，内心闪现越来越多的柔和。

Step2：全然信赖他人，相信每一个孩子性本善

阿德勒心理学认为：人际关系的基础是信赖，是无条件的相信别人。

马修老师跟其他老师最大的不同就是，他信赖学生，相信 “每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝”。

老师和家长对这群孩子都不抱希望，校长甚至说：永远不要指望他们变好。马修老师却反驳： 永远别说永远，希望就在前方。

别人看到了孩子的顽劣、不可救药，而马修却看到了他们的闪光点。

马修让他们在一张纸上，写下自己的名字、年龄，以及长大后想从事的职业。意外的是，每个人都写下了梦想，他们有的想当消防员，有的想当拿破仑，有的想成为一个热气球驾驶员。

每个孩子的梦想，都是那么美好。

有一天，孩子们唱歌骂马修是秃顶，马修不仅没生气，还很兴奋地意识到：他们虽然唱的不怎么样，可是他们爱唱。

于是，他成立合唱团，并针对每个孩子的音色分出高中低音，让他们每一个人都发挥出自己的价值。

信赖他人是我们的课题，而他人是否值得被信赖是他人的课题。 马修老师信赖学生，而学生也渐渐交付自己的信赖。师生之间，拿出了通过“他者信赖”进一步加深关系的勇气，增加了人际关系的喜悦。

这群不被期待的孩子，在马修老师那里，被寄予厚望，这让他们感受到了自己的不可替代性，也找到了久违的自信和信赖他人。

Step3：为伙伴作出贡献，让每一个学生融入合唱团共同体

合唱团是一个集体，马修组建合唱团时，针对每个孩子的音色分出高中低音，让他们每一个人都发挥出自己的价值。

从来没有唱过歌的小派皮诺，马修承诺教他唱歌，任命他为“合唱团指挥助理”；

五音不全的郭邦，因为个子较高，马修让他做了合唱团“活的乐谱架”；

习惯用冷漠武装自己的皮埃尔，对音乐却有着天生的灵性，马修千方百计让他加入到合唱团，这也成为他人生的重大转机。

皮格马利翁效应说： 赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

每一个学生都在合唱团这个共同体中找到了自己的价值感，即使后来被校长取消合唱团，学生们也和老师坚定地转入地下，秘密进行着合唱练习。

阿德勒心理学认为： 人际关系始于“课题分离”，终于“共同体感觉”，也就是将他人看作伙伴，并能够从中感到“自己有位置”的一种状态。

当我们拥有共同体的时候，才会拥有归属感。感到自己是被需要的，才能付出更多创造价值的努力。

法国思想家卢梭曾说过： 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。 塘底教养院的学生之前正是由于缺乏爱的关怀，才造成了他们调皮捣乱的叛逆心理，而马修的到来，则填补了这一空缺，同时还通过音乐让他们感受到了世界的美好，唤醒了他们真善美的一面。

所以在马修被迫离开学校时，他们一边高唱马修教给他们的歌，一边将纸飞机撒得满天都是。"那漫天飞舞的纸飞机，是我对您最诚挚的敬意。"

最好的教育是用生命影响生命，马修老师用改变三步曲，改变着自己，也深刻影响了学生。

每个孩子都应该被爱，而知道自己值得被爱，正是救赎的开始。

这就是电影要告诉我们的： 池塘之底，亦可育出天籁之音。

7. 有没有小孩子当特务的电影科幻片，当然不是小孩也可以，《非常小特务》《邻家特公》这些我都看过了…

《反恐特警组》科林法瑞尔的成名作 《谍影重重》系列 奠定了马特达蒙成为巨星的基石 《007》系列 实现了太多太多人的梦想 《碟中谍》系列 汤姆克鲁斯票房灵药名称的由来 《王牌对王牌》两大影帝的激情演绎 《特工对垒》 没别的就是火爆 《通缉令》最近的美国大片，场面和内容都很不错 《国家公敌》威尔斯密斯的经典特工影片 《极限特工》系列场面火爆 《间谍游戏》布拉德·皮特中国被囚，罗伯特·雷德福全力营救 《我是间谍》F22战斗机原型被盗，乌龙搭档奉命寻找 《特工狂花》失忆的女特工遭追杀，女版“谍影重重” 《特务风云》主要讲述的是美国中央情报局(CIA)的一些鲜为人知的历史