㈠ 十部教育孩子必看的电影
如下:
1、一个都不能少
导演:张艺谋
《奔跑的少年》是我国一部由伊利多斯·帕如克、努尔曼姑·吐尔地玉素甫和阿依古丽·阿不都拉等人主演的教育电影。
故事发生在塔克拉玛干沙漠边缘的一个新疆村庄里,主人公帕尔哈提是一所小学的教师,幼年时候的足球梦想被父亲扼杀。沙丘上,一颗足球被风吹到帕尔哈提的脚下,唤起了他对足球的回忆和热情。他将足球带回家缝好,由此一颗“天赐”的足球便改变了帕尔哈提和他班上十几个孩子的命运并组建了一个传奇的球队。
㈡ 教育孩子勇敢的电影有哪些
常常听到家长说自己家的孩子不勇敢,不知道怎么教育孩子学会勇敢。其实,要孩子勇敢并不难,最简单的方法就是多到孩子看看关于勇敢的电影。以下是我分享给大家的教育孩子勇敢的电影,希望可以帮到你!
教育孩子勇敢的电影
《疯狂动物城》
我是一只兔子,但我并不怕大动物
豆瓣评分:9.2
适合观看年龄:6岁以上
疯狂动物城是一座独一无二的现代动物都市。动物们在这里和平共处。
兔子朱迪从小就梦想着能够成为一名惩恶扬善的刑警,凭借着智慧和努力,朱迪成功的从警校中毕业进入了疯狂动物城警察局。
近日,城中接连发生动物失踪案件,作为史上第一任兔子警官,朱迪为了证明自己,决心破一桩神秘案件。
追寻真相的路上她认识了狐狸尼克,两人联手揭露了一个隐藏在疯狂动物城之中的惊天秘密……
推荐理由
乐观努力的朱迪,对真相的执着追寻,在都是大块头哺乳类动物的世界中,作为一只食草类小兔子的勇敢坚持……这还不够吗?
《狮子王》
成长有快乐也有痛苦,勇敢面对
豆瓣评分:8.8
适合观看年龄:8岁以上
“人生中,既会经历生命中最光荣的时刻,也会遭遇最艰难的挑战。”
1994年上映,以其活泼可爱的卡通形象、震撼人心的非洲壮丽场景、感人至深的优美音乐,以及故事内容,深深打动了许多人。
小狮子辛巴在困境中成长,最后成为有责任心有魄力的狮子王的这一段心路历程,会让每个孩子明白成长之路既有快乐也有痛苦。
它向我们展示了一个新生的壮阔世界,让我们体验到爱与冒险的生命感动。
推荐理由
我们总希望孩子能够获得更多的成长,但迈出成长的那一步总是要靠自己。愿我们的孩子在最困难最绝望的时候,总会有那样一段熟悉的旋律回荡在耳畔——HAKUNAMATATA(让我们无忧无虑),给他们无限鼓励。
《疯狂原始人》
打破孩子对改变的恐惧
豆瓣评分:8.8
适合观看年龄:8岁以上
原始人咕噜一家六口在老的庇护下生活,在山洞里过着一成不变的生活。
大女儿是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩,她不满足一辈子留在这个小山洞里,一心想要追逐山洞外面的新奇世界。
没想到世界末日突然降临,一家人被迫离开家园,展开一场全新的旅程。
离开了居住了“一辈子”的山洞,展现在他们眼前的是一个崭新绚丽却又充满危险的新世界,一家人遇到了全所未有的危机。
推荐理由
有笑点有泪点、角色可爱、故事一气呵成,非常不错的合家欢电影。故事很简单,里面的道具、工具、使用火等道理也可以让孩子很快能理解,整个故事有很多惊险又搞笑的情节,结尾感动地觉得能融化你冰冷的心。
必须要看!绝对要看!而且还要全家人一起看!
《驯龙高手》
圆每个孩子心中的宠物梦
豆瓣评分:8.7
适合观看年龄:6岁以上
这是一部收获了金球奖的动画影片,动作场面流畅痛快,尤其很多飞行的主观镜头很过瘾。
少年希卡普是部落统领的儿子,他非常想像自己的父亲一样亲手屠龙,但他每次出现在部落屠龙的战斗中都只给大家徒增烦恼。
无意中希卡普用射龙器击伤了一只最神秘的“夜之怒龙”,并背着族人放生、豢养,甚至驯服了这只龙,还给它起名“无牙”,并建立了深厚的友谊。
希卡普决定在屠龙成人礼上说服大家放弃屠龙,却偏偏弄巧成拙,害得“无牙”被俘,一场更大的灾难就在眼前…
推荐原因
在每个孩子长大的过程中,总会幻想有那么一直宠物:它神通广大,法力无边,可以打败任何你讨厌的人,却只听你一个人的。在这部电影里,他出现了!
《玩具总动员》系列
团结有爱,勇敢面对困境
豆瓣评分:8.8
适合观看年龄:4岁以上
小主人家境富裕,拥有一屋的玩具。其中他最爱的是牛仔玩偶胡迪,胡迪因此成为众玩具的“老大”。
当小主人出门在外时,一屋的玩具自成世界,过着自己的生活。
一天,小主人带回了一个新的玩意:太空战警巴斯光年。巴斯光年长相新奇,功能先进,令小主人爱不释手,威胁到了胡迪的地位。
胡迪千方百计要赶走巴斯,一不小心二人一起掉出了房间窗口外,邻居的恶狗在狂吠,邻居的小孩是一个玩具虐待狂,胡迪巴斯能不能化敌为友,消灾解难?
推荐理由
孩子看这电影,应该会有更多的共鸣,因为故事中这些角色,就像他们身边的玩具,都是有生命的啊!这是一个关于亲情和友情的故事。
《海底总动员》
爸爸你是我心目中的英雄
豆瓣评分:8.2
适合观看年龄:4岁以上
在澳洲大堡礁的深海中,小丑鱼爸爸玛林和儿子尼莫简单幸福的生活着,可是爸爸做事常常畏首畏尾,天不怕地不怕的尼莫看不起自己的爸爸。
尼莫跟同伴们去水面玩耍时,竟然被渔网捞了起来,辗转被卖到一家牙医诊所。
玛林对儿子的生死未卜感到十分的担忧,为了儿子也要勇敢豁出去了。可是在路上遇到了很多艰难与恐惧,令他十分胆怯。
幸好他遇到了好心的多瑞,一路与他作伴。父子俩最终都能重逢,玛林也从此成为儿子以及大家心中的英雄。
推荐理由
是什么让一个胆小懦弱的父亲行十万八里去寻找儿子?是父爱!这部电影将父子间的情感通过动作,语言,眼神等细节处体现的淋淳尽致。无论你的角色是家长、孩子,还是两者兼有,相信都会有共鸣。
另外,美不胜收的海底世界,完全可以满足孩子对海底世界各种生物的好奇心,父爱的伟大也会深深打动孩子的心。
《怪兽电力公司》
用爱拯救其他小朋友
豆瓣评分:8.2
适合观看年龄:6岁以上
我们不知道,在那样的世界里住着那样一群怪物。在夜深的时候,他们要悄悄的出现在孩子的衣橱里,吓唬刚刚甜美睡去的宝宝。一切,只因为他们是怪物电力公司的员工,而孩子的尖叫,则是怪物王国发电的全部能量。
毛怪苏利文是怪物公司最出色的员工。他与搭档大眼怪麦克很受大家的爱戴。一次偶然,毛怪不小心把一个两岁的小女孩阿布带回了怪物世界,引起了极大的恐慌。
为了拯救阿布,毛怪踏上了艰险的旅程……
推荐理由
编剧实在是太可爱了,居然能用孩子的哭声来作为电力能源。但是,笑声比哭声能量大很多倍啊,所以多让你周围的人笑,而不是让他们哭,对待你的孩子,也是如此。
千奇百怪又很可爱的怪兽们,笑料密集,轻松愉快,适合全家观看!
《冰川时代》系列
帮助小婴儿回到爸爸妈妈身边
豆瓣评分:8.4
适合观看年龄:6岁以上
冰河时期降至,动物们都急着迁徙到温暖的地方及储存食物。长毛象曼弗瑞德、树獭希德、剑齿虎迪亚戈为了帮助一个人类的婴儿回到父母身边,因而也掉了动物们迁徙的队伍。
三只性格各异的动物,觉得集合力量帮助婴儿。当剑齿虎迪亚戈的同伴知道它身边正有一个婴儿,饥寒交迫的它们就想迪亚戈把婴儿交给它们当食物,迪亚戈已对可爱的小婴儿产生了感情,无法下手,而迪亚戈该如何选择呢?小婴儿又能否安全回到家中?
推荐理由
这是一部在冰河时期的电影,却不会让你感觉寒冷,因为这里充满了温暖,一点一点的融化了所有的冰雪。
《功夫熊猫》
克服懒惰 超越自己
豆瓣评分:7.9
适合观看年龄:6岁以上
好食懒做的熊猫阿宝,一直醉心中国功夫,一次误打误撞竟然被认定为传说中的武林高手「龙战士」,奉命去对付刚逃狱的魔头大豹!
拥有一身豪华臀、麒麟臂、肚腩肉、不能看也不能打的大熊猫,如何在迫切的时间内训练成为名震江湖的功夫大师呢?
推荐理由
浓郁的中国气息,动物们的一招一式,都是像模像样,孩子们也会看得欢欢喜喜。
《神偷奶爸》
坏人也有一颗善良的心
豆瓣评分:8.5
适合观看年龄:6岁以上
格鲁正策划着历史上最大的一个阴谋——盗取月亮。
正当他信心满满之时,意外发生了,他遇到了三个可怜的女孤儿:玛戈、伊迪丝和阿格蕾丝,三个小家伙缠上了这个世界上最邪恶的人不愿离开,该尝试做一个父亲的角色?还是继续偷月计划?格鲁陷入了纠结的状况中……
经典的小黄人形象就来自这个电影。
推荐理由
经典的小黄人啊!简直太可爱啦!非常有趣,充满活力。看一个坏人如何被三个小女孩的爱感染。妈妈看了也被孩子的爱心感动~
适合孩子看的东西那么多,作为家长,我们有责任去为孩子引导。别让孩子的童年记忆只有可怜的喜洋洋和暴力熊了!
至少,这些电影所展现的价值观,能让孩子感受到什么才是爱。
教育孩子勇敢的建议
1、多带宝宝外出
有一部分的孩子从小就天天待在家里基本上没有出过门,他们接触外人的机会少,生活圈子也非常小,对于爸爸妈妈的依耐性强,这样的话就会造成孩子要是外出接触到生人就会胆小躲藏。所以,要是想让孩子的胆子变大一些的话,最好是经常和孩子外出去接触家门外的人和事。
2、不要恐吓孩子
现在有一部分的爸爸妈妈在孩子犯错时,不经意之间就会说出一些恐吓孩子的话语,使他们感到害怕,这样一来宝宝的胆子就会变小了。因此想要帮助孩子改掉胆子过小的情况,就要对他们温柔一点、耐心一点。
3、给孩子空间
在日常生活中,有一部分的爸爸妈妈害怕孩子受到伤害,所以对孩子管的非常严,有一些觉得孩子不能去做的事情,会不允许孩子去做或者代替孩子去做,这样孩子就没有办法亲自感受到。事实上,很多事情孩子自己是可以办到的,要多鼓励他们,放手让孩子去做,孩子是可以慢慢变得勇敢摆脱胆小的。
怎样教育的孩子勇敢温柔又守规矩
给孩子自由,让他成为自己
你这一生中唯一能做的事情,就是成为你自己。
孩子要成为自己,就要完全给他自由。否则的话他就要跟他的“自我”分离。
说到自由,以前的教育理念里,一直都认为儿童生下的时候,是一无所有的,他所要拥有的任何东西,都是成人后天给他添加的。
他虽然对这个世界一无所知,但是带着一件东西来的,是每个人生命中必不可少的,就是成长的潜力。成长是一个自发的事情,不是靠家长和老师来构建的,所以要给孩子自由。
如果你想要孩子成为他自己,让这个成长的潜力逐渐的变大,跟他的生命融为一体,自由是要给的。
我们应当给孩子探索的自由
以下这种情景估计几乎每个家庭都出现很多。
当你的孩子想要和朋友们一起玩沙子,玩水的时候,家长在旁边说“有细菌,多脏啊”,孩子想爬凳子爬树,家长又说有危险不能去。
你能想象那个场景吗?那么多的小朋友,在自己的眼前爬树,玩沙子,荡秋千,有些在玩吊床……
大家都开开心心的玩着,只有你的小孩,他什么都不能做,站在家长身后,就那样茫然地看着大家。
他想要玩,可是好像都不能做,什么都是“脏”和“危险”的。每次他想去发现,想要自由的去玩,总是会被说“你不行”“你不可以”“你不要”。
这种时候,他心里是什么感受?他会不会就这样觉得自己真的“不行了”?
让孩子尽情去玩吧!释放他的天性。在最该探索世界的年级,尽情玩耍。踩着地上泥泞不堪的水,看似危险的秋千,玩起来其实也很有乐趣不是吗?
孩子们根本不怕脏,也不怕危险,在他长大后,一定也会遇到“肮脏”和“危险”。这种时候,你还会要他放弃吗?放弃自己的安排和计划,放弃自己的理想吗?很多人都说要对孩子进行“挫折教育”,可是无畏就是孩子的天性啊。
我们应当给孩子尝试风险的自由
其实,任何尝试和探索都是存在风险的,比如切水果,很多大人,看到小孩切到了手,或者哪里破了皮,就特别紧张“啊,宝贝你流血了”,小孩子就觉得自己好像受了很严重的伤,也变得紧张起来。
然后大人又说:“你以后可千万别玩刀了,太危险了”,小孩子以后就不能玩刀了,默认刀是危险的。
可是,难道小孩子不需要学会使用刀吗?一把切水果的小刀,大人又在旁边看着,有多大的风险?就算切到手,切破几次,慢慢就学会了用小刀,自己也不觉得怎么样啊。
很多探索都伴随着风险,我们权衡一下,孩子和大人,能够承担的风险,就让孩子去做。孩子即使受一点小伤又怎么样,比起“我不行”这种持续的挫败感,擦破点皮真的不算什么。
我们不要给孩子过多的“自由”
在生活习惯等规则问题上,我们不要给孩子过多的“自由”。培养孩子有规则、稳定的生活习惯很重要。
有的孩子吃饭,不专心,吃两口就跑,很快又说饿,要吃零食。这种习惯非常不好,好像吃饭并不重要。
这个时候,很多家长都会选择喂孩子吃饭,帮孩子做他本该做的事。虽然父母都是出于好心,但是每替孩子做一件事,就剥夺了孩子一次锻炼、成长的机会,到头来人家孩子都能自己吃饭、穿衣服了,咱家的还得喂、还给帮忙穿衣服。
而且父母为孩子代劳太多,还会让孩子滋生严重的依赖心理,有些事不愿意做就不做、想磨蹭就磨蹭,反正有爸爸妈妈跟在后面“擦屁股”。
其实,孩子在成长过程中能够用来锻炼的事情,一共就那么多,你替孩子做了80%,孩子就只剩下20%的成长空间;你要是只替孩子做20%,那孩子就获得了80%的成长空间。
所以,真正的爱孩子不是无休无止的呵护,而是让孩子适当面对风雨,尽快成长起来。这样围着孩子转,什么都听孩子的,真的好吗?并不好,所以,按时吃饭,今天的饭没吃完,就没有零食。
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㈢ 越早给孩子立规矩越好王朔这部被禁的电影值得所有家长深思
在日本国宝级医生、活到105岁日野原重明先生所著的《活好》一书中,有一点让人印象非常深刻。这位智者在回忆母亲对他的教育时,说了这么一段话:在我小时候,如果有什么事不明白,或者不能接受,就会躺地上哭闹不休至少两个小时。每当这时,他的母亲会笑着说,这孩子长大了,是会成为了不起的人,还是会成为大无赖呢。
对于很多妈妈而言,这样的场景肯定不陌生,可惜很少人面对孩子的哭闹能够如此淡定。
孩子哭闹、蛮不讲理,不仅会让做母亲的筋疲力尽,而且内心还会焦虑不安。因为 育儿 理论往往会告诉我们,孩子哭闹不讲理,肯定是规矩没立好。
对于现代妈妈来说,“要尽早对孩子立规矩”成了新的 育儿 信条。不少宝妈的经验谈也指出,所谓三岁看老,一定要在孩子3岁上幼儿园之前给孩子立好规矩,否则到了幼儿园可吃不消。你现在舍不得管教孩子,到时候就不要怪别人替你管教。在讲效率的现代 社会 ,给孩子“立规矩”就像是让孩子上补习班,都有了统一的时间表。
可是,真的是越早给孩子立规矩越好吗?随着 社会 竞争压力的加剧,越来越多的狼爸虎妈涌现,他们相信“慈母多败儿”,孩子一定要从小管,而且还管得严,这些真的都正确吗?
对此也抱有疑问的父母,值得好好看看这部由王朔小说改编、张元导演的电影——《看上去很美》。这部拍摄于15年前的电影,反映的 社会 现象以及关于教育、成长、自由、独立的问题,到今天仍然值得我们每个人深思。
“这世界有高高在上的规则,也有自由奔放的灵魂。”
全剧围绕主人公3岁的小男孩方枪枪与幼儿园奖励听话小朋友的小红花展开。
由奶奶带大、爸爸长期在外地工作的方枪枪野性难驯、毫无规矩。在进入幼儿园第一天,他便哭闹着死活不肯让爸爸把他丢在幼儿园,还不让老师剪掉长辫子,对于老师“奖励”的小红花也愤然扔弃。
在一切反抗都失败以后,他开始学着适应幼儿园的生活。幼儿园的老师采用小红花奖励制度,每天按照老师要求做事,做得好才能得到小红花。为了能和别的小朋友平起平坐,争取更多的小红花,方枪枪开始卖力遵守规矩,他一不尿床,二多拉屎,并且苦练穿脱衣服。
但是,因为小孩的自然天性与规则的碰撞,方枪枪一切努力都宣告失败了。于是,他决定”破罐子破摔“,搞自由主义,比如自己玩自己的、玩打针吃药、半夜串床等。他还梦到老师是大妖怪,并到处宣扬,还到处摸小朋友们有没有长尾巴,弄得整个幼儿园人心惶惶。
最后,当他发现他苦苦追求的小红花,因为大人一句话的关照,老师便”走后门“让他轻轻松松得到了,他便彻底失去了对小红花的兴趣。不过一切抗争最终都是无效的,他 被管 了禁闭后,发现即使他再调皮捣蛋,他也彻底被集体无视了。
很多人看完说像是看到了自己的童年,幼儿园的生活真心不易。方枪枪从开始将老师“奖励”的小红花愤然扔掉,到遵守规矩以寻求和大家“平起平坐”的小红花,再到后来的叛逆离群,无一不是为了那朵能够受到同伴、老师、家长赞许、尊重、关爱的“小红花”。但小红花对于孩子来说,却未必是对的,小红花只是我们成年人用自己的意识判定的对错。
从儿童心理教育上看,这部电影给孩子”立规矩“的方法自然是 糟点 多多。小红花代表的是立规矩的奖惩办法,相信不仅以前的幼儿园,很多父母也会这么做。
很多家长把控制当教育,认为越早立规矩,越好形成孩子的行为习惯。因为在孩子还没有辨别能力的时候,通过管教往往能更轻易地把他们认为正确的事情固化孩子的为行为习惯。但是,就如影片里的“小红花”一样,简单粗暴的方法,反而会抑制幼儿个性发展,使孩子们仿佛一个模子印出来的。
更有的家长非常信奉一个”立规矩“的理论,便是朋友圈里广泛转发的某著名心理学家兼大学教授的视频,强调一定要在3-6岁给孩子立好规矩,这个时候把孩子管好了,以后对孩子的管教就事半功倍。
可是回头来看看下这位专家的背景,她长期从事的是犯罪心理学和青少年心理问题的研究,一直跟问题少年、青少年罪犯打交道,大量的案例表明很多长大后犯罪或是心理出现问题的孩子都与他幼年成长经历有关,因此得出结论:小时候不立好规矩,孩子长大后就容易出“问题“,家长到时候后悔就来不及了。
这样的“立规矩”难道不是把天下所有孩子都当做潜在犯罪分子来防范吗,真不明白为什么还会被那么多家长奉为圭臬。
有位心理学家说得好,每个孩子都应该拥有一个纯真、美妙的童年,因为它具有谜一样的潜能和无限性。因此,如果父母重视和珍惜孩子的童年,那就把帮助他发展好个人的自由意志为第一,而不是着急“立规矩”。
其实,最好的教育,应该是最放松的环境,最轻松的呵护,最无私的爱。有教养、明事理的孩子,不是立规矩立出来的,而是家长以身作则,言传身教,”示范“出来的。我们给孩子”立规矩“,不过是守好边界,让孩子在边界之内自由地扩展自我,探究世界,少一些约束和限制。
正如开篇时所说的日野原先生的母亲一样,她对孩子哭闹的态度,其实是母亲对孩子一直以来给予的自由和全然的信任,这让日野原先生终生心怀感激。所以,与其急着给孩子”立规矩“,不如信任孩子,相信孩子的自觉、向善。只有在爱与信任中长大的孩子能够拥有 健康 的心理、健全的人格,相信一个心理 健康 的孩子不会没有底线的做事情。
所以,为人父母,在孩子某些调皮捣蛋的时候,乐于”丢脸“,不怕没面子,是给孩子最好的成长礼物。
㈣ 求推荐一些适合孩子看的动画片,通过动画片养成良好的道德品质和行为规范,最好和中华传统文化相关的。
推荐一部国产动画片《多宝一家人》,是一部以传统文化为核心的创新家庭剧,主要受众为3-6岁儿童。目前第一季在播。孩子们很喜欢看,也很受启发。很贴合当今家庭的一部动画片。
可以到爱奇艺观看,好像其他电视盒子也有,比如乐视、小米之类的。
大型系列动画片《多宝一家人》2016年播出后获得了家长与孩子们的一致好评,评分高达9.0以上,由此可见观众对当今传统文化的重视程度。《多宝一家人》以一个三代人的小家庭进行叙事,主要讲述的是多宝、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐与他们邻居之间的一个个生活中的小故事。动画中的每一个故事都生动、幽默,表演夸张,避免说教意味,真正做到寓教于乐,使大家喜欢看、想要看,在轻松娱乐的氛围中学习和传承“孝、论语、三字经、弟子规”等中华优秀传统文化。
㈤ 哥你坏了规矩咱爸咱妈守了一辈子规矩是什么电影
《铤而走险》。在《铤而走险》剧中,哥因为打架坏了规矩,咱爸妈守了一辈子的规矩。《铤而走险》是由黑蚂蚁(上海)影业有限公司出品的动作犯罪片,由曹保平监制、甘剑宇执导,董成鹏、欧豪、李梦领衔主演。该片于2019年8月30日在中国内地上映。
㈥ 再读《56号教室的奇迹》!
雷夫•艾斯奎斯,一位传奇教师,他三省其身,教学更育人,他结合理论创新了简单而有效的教育方法。第56号教室的孩⼦⼤多贫困,来⾃移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学⽣却在⼀个充满爱⼼与智慧的⽼师的培养下,长⼤后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖⼤学并取得不凡成就。这⼀切奇迹的谛造者就是雷夫⽼师。
今晚,我跟随张洁茹老师一起去探寻第56号教室的奇迹。
雷夫•艾斯奎斯老师,美国最值得称许的教育家,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”的“当代梭罗”。他从教多年来,一直在藿伯特小学担任五年级教师,在教室里,他创造了一个个关乎生命成长的奇迹,在教室外,他也引领父母培养出了卓越非凡的孩子。第56号教室,因为有了他的工作变得充满生机与活力,孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则、为他人着想、自我计划、自我教育。
这本书值得大家反复翻阅进行学习。我们先来探讨第一个问题:作者雷夫•艾斯奎斯创造了哪些奇迹?
《第56号教室的奇迹》是美国著名教师雷夫•艾斯奎斯的作品。雷夫•艾斯奎斯一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师长达20多年。这所学校位于美国的洛杉矶,高达九成的学生家庭贫困,并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是,就是在这样的环境下,雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%,而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后,他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。这是雷夫•艾斯奎斯创造的最大的奇迹。
56号教室的奇迹之一就是这个教室里没有恐惧。充满安全感的润泽的教室。这是最厉害的地方,我们作为教师不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当作教育的捷径。的确,雷夫的教育情怀和教育热情,给无数读者留下深刻印象,这样的教室,成为我们追寻的方向。雷夫把他的教室打造成了孩子们躲避暴风雨的天堂,这处快乐湾应该是我们教师追求的目标。
是啊,在我们的教室里是不是经常充满着大声呵斥的声音呢?看似安静的教室真的安静吗?难道不是在镇压孩子吗?很多的家庭教育和校园教育其实都是带有恐惧感的:父母害怕孩子不争气;老师害怕不受爱戴,平均分不达标;孩子害怕规则,害怕考试成绩,害怕老师父母的责骂。我们不得不承认,在我们的教育中确实在是在用恐惧约束孩子,他们之所以守规矩是因为他们害怕,谩骂、责罚、冷落都是他们害怕的根本。但是这样的恐惧只能让他们学会在规则之内尽量的打擦边球,让自己过得舒适一点,此外一点好处都没有。
雷夫作为一名普通的教师,把这个教学的工作做到了极致。真正的做到与孩子们之间的相互信任、相互平等,是特别不容易的一件事情。而大多数的教育工作者,似乎更多的是一种说教或者是表面现象。而事实上内心并没有做到跟孩子的完全平等,不能对孩子真正信任。对的,这种信任是心底里发出的,不用言语,孩子自能感觉到,在洞察情绪上,他们小孩子比我们成年人更敏感更聪明。为人父母、师长的我们,总是对孩子们发火,往往也气得很有理由。其实我们不是在解决问题,只是在发泄怒火,而孩子有所改变也多数是因为害怕。孩子不懂或犯错的时候,我们应该用积极的态度与耐心来面对问题。我们见多了学校里面教师对孩子太多的斥责,批评、挖苦、不屑和冷漠,孩子看教师的眼神是恐惧,内心是厌恶。孩子们心中的好老师是善良可爱的,什么时候提起老师都是敬佩的,带着笑和爱的。特别是小学生,对老师都是崇拜,仰慕的,信任的。小学生都有向师性。还记得我刚接一年级的时候,穿了一条裙子,我们班的一个小女生回家非要吵着要买一条跟我一模一样的,孩子的内心可真是单纯又可爱。作为教师,一定要爱护好孩子对我们的那份最纯真的爱。是的,如果一个孩子从小对老师建立不起来信任和仰慕,长大后就更难了,我们一定保持好孩子的这种亲师的底色。老师,要爱护学生。孩子是发展中的人。譬如种子,花期不同。
雷夫老师举了个例子,这个现象确实很普遍。某个孩子在教室里捣乱,所以老师就决定下午全班同学都不准打棒球,孩子们默默接受惩罚,但私底下却恨死了。学生不服,只是出于对老师惧怕,所以默默接受。一个人的错误却让全班受惩罚,恐惧的心理让学生敢怒不敢言。雷夫老师的一个学生在接受采访的时候说:“去年我问一个老师一道题怎么做,那个老师大吼说道‘这道题我都讲过了,还是不懂吗!’我就是不懂啊,不懂才会问,如果是雷夫老师的话,他会讲500遍,直到我们听懂了为止。”没有恐惧,依靠信任建立起来的教育,是最高效最美好的家庭教育方式。有人说教师特殊的职业性质决定我们真的要具备超强的素养和教育学心理学知识。一个优秀的老师必须是学生的榜样。践行“身正为范德高为师”,真心不易。我觉得是一个教师想要优秀,首先做好学生的榜样。
那接下来我们交流了第二个问题:你认为雷夫创造教室奇迹有哪方面的原因?
我觉得第一点就是雷夫对学生的那种无私真挚的爱。雷夫老师有教育情怀,还特别能下功夫。一语惊醒梦中人,总结到位。雷夫每天早上三点多从家里出发,倒好几次车在早上六点多赶到教室,晚晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课,这些都是免费的,而且都是建立在牺牲自己的休息时间、出于对学生的那份爱的基础之上的。我很喜欢雷夫这句话:“我这个老师没有特别突出的创造力,于是,我决定给他们我能力范围最宝贵的东西———时间”。他把一年的时间都用在了学生身上,和学生对话,和学生旅游,和学生游戏,和学生排演戏剧。雷夫老师说他在教学方面得到的胜利,绝大部分都是长年累月披荆斩棘、痛苦劳动的结果。长年累月、披荆斩棘、痛苦劳动,每一个词都需要时间的打磨。雷夫爱教育,爱学生,让他愿意投入更多的精力经营自己的班级,去研究学生成长的奥秘。爱好孩子是很容易的,但要爱那些调皮的孩子,就真的需要我们老师的爱心了。雷夫老师的博爱和独特的教育方法道德发展六阶段至关重要。雷夫老师告诉我们一个现实:阅读是教育中最重要的一环,其它科目合起来都没它重要,阅读能力薄弱的学生,不但学科成就欠佳,也很难得到知识的乐趣。雷夫老师曾教过的几百个学生毕业后继续深造,都有不错的表现,虽然这些孩子族群、宗教、经济以及文化背景完全不同,但他们却有一个共同的特点,那就是阅读能力高超,手不释卷。优秀生谁都能教好,老师与老师的差别其实在对待差生上表现得最明显。对于班上的任何一个学生,对他们的态度,雷夫先生都是不放弃,不抛弃。雷夫为了孩子们所付出的努力与艰辛,让我们真正体会到了成功无捷径的真谛。
雷夫老师爱阅读,也是很重要一个原因,阅读改变思维,增加认知。阅读对学生的影响也是潜移默化的。雷夫的目标是培养终身阅读的孩子。“作为老师,如果你根本就是一个书本绝缘体,你怎能期待调教出阅读高手?”雷夫老师热爱阅读,学生受到影响,也变成嗜书如命的小书虫。每一学期,雷夫老师都会根据学生的水平和年龄特点,提前列好本学期的阅读清单,带领学生去完成。当然,这些推荐书目都是雷夫老师自己读过,并精挑细选出来的,所以,他能更好地引导学生去读,去体会,在阅读的过程中更容易产生共鸣,也更能激发学生的深层阅读,学生的阅读兴趣也就在这个过程中得到了培养。而我们知道,爱阅读的学生一定差不到哪儿去。我从雷夫老师身上学到很多引导学生爱阅读的好方法。他利用空余时间让学生体会阅读的乐趣,还通过电影作为阅读经典的辅助工具。这一做法在我的教学中也给了我很多启发。在这里践行“身正为范 德高为师”,真心不易。只有爱阅读的老师才能带出爱阅读的孩子!走廊上那一个个爱读书的孩子是最靓丽的风景,眼睛望向书本的孩子更美,阅读会带给学生一生的记忆。阅读浸润的孩子更有后劲和力量。小学时期,有的时间,所以带领孩子们多读书吧。
另外,雷夫老师带领学生排练莎士比亚戏剧的做法也很值得我们学习,有综合活动课、项目式学习的味道。这就是阅读的延展,自主选择书籍,培养了孩子的自主阅读能力。他创造各种有趣的游戏,使学生因此爱上数字和数学;他放弃了许多休息时间,带领学生出外参观,欣赏电影、组建乐团,排演莎士比亚戏剧,使他们享受艺术的魅力,享受追寻完美的过程;万圣节面具制成的同时,同情心和团队合作的精神也被发挥到极致,孩子们在创作、享受乐趣的同时,也落实了仁慈与关怀精神。让文字活活地展现了出来!雷夫老师把阅读做成了一件很有趣的事。在引导孩子们读完《爱丽丝梦游仙境》之后,他会设计搞笑逗趣的“爱丽丝节”,那天班里所有的孩子可以穿戴书中造型上学。在共读《金银岛》时,他们会在课堂上规划一整天的寻宝探险,那天,学生身穿海盗装,依据天书般的线索,在校园建筑中寻寻觅觅,设法找到藏宝图。找到藏宝图后,要根据指示挖出藏宝箱,箱内有什么宝?那便是他精心为学生准备好的几本名著《杀死一只知更鸟》《麦田里的守望者》《另一个和平》……读到这,我都忍不住想去做雷夫老师的学生,去体验一把如此阅读的快乐。阅读又是与世界沟通的方式。雷夫老师把学生带出去,在旅游中学习历史等学科的内容,与我们课改的提倡是一致的啊!雷夫老师告诫我们所有的语文老师,绝对不要取消阅读时间。我们可以取消一天中所有行程,唯独阅读例外。我们要学生晓得:阅读能力的好坏,是往后成功与否的关键。
雷夫老师厉害在于他不是说教,而是善于设计活动,把自己的教育意图贯穿、渗透到活动中,让学生不知不觉、不着痕迹地受到教育。建立班级图书角,扩大阅读量。纸质阅读是方向。雷夫老师的学生喜欢阅读,这是因为雷夫老师始终陪她们一起读。那就让阅读以后也始终陪伴我们吧!
那在我们的教学中,各位前辈老师们有哪些优秀的做法呢?我们一起来探讨第三个问题。
记得初上讲台,年轻的我经常对学生吼叫,可是发现他们只学到一点,就是对我很恐惧。后来我尝试安静下来,这时我惊奇的发现教室也会安静,所以如果老师能很好地调适自己的情绪,我们的教室里也会有奇迹发生。我最近几年喜欢带着学生一起看影视剧,比如这个周末,我们准备看《当幸福来敲门》。这个做法非常不错,这样我们课下就有了和学生们交流的话题,关系也会更亲近,学生也会更喜欢我们。坚持下去我相信奇迹也会来敲门,要坚持下去需要坚持下去我相信奇迹也会来敲门,要坚持下去需要规划,可以分主题、分系列地领学生看下去,看看讨论讨论。阅读与我们的语文单元主题相联系。比如像“人物品质”单元,就可以周末和孩子共看《小英雄雨来》这部电影,看完电影我们还可以挑选有兴趣的孩子分角色演一演,排演成教育戏剧,让孩子把自己的感受与想法演出来。这样做就有点雷夫老师带学生排练莎士比亚的意思了。不说超越吧,起码要有向雷夫老师看齐的意识。
在引导学生阅读上,大家摸索出了很好的方法。比如阅读存折,通过记录分享、展示总结等激发孩子们的阅读兴趣。这种方法我非常赞同,我也会跟孩子一起享受一些特别有意义的影片和演讲。高中学生更需要的是激情教育,不是让他们安静而是要他们积极向上。与学生一起阅读,其实就是找寻一起生活的语言,有了这个语言密码,才算是共同生活,一起成长,好多的矛盾和问题就烟消云散。@濮阳,张洁茹 我觉得小学语文老师特别棒!一点一滴地,潜移默化地影响孩子们,引导孩子们,这需要足够的耐心和奉献精神。小学是学生学习成长的地基,我们必须打牢固,让孩子树立正确的价值观人生观,朝着正确的方向发展,这样我们才能把接力棒无愧的交与你们。可能是性格的原因,我喜欢在课间跟孩子们一起玩耍,一起跳绳,踢毽子。我和学生们相处的很快乐,就像雷夫老师说的,快乐可以点燃孩子的热情。希望我们教师学学雷夫,不再单单用成绩把孩子分成三六九等,不再只会批评和请家长,不再有体罚、精神惩罚出现。因为在孩子们的心目中,老师是神圣的,是值得信任的。所以一定不要辜负了孩子们。雷夫老师是方向,虽不能至,心向往之,我们每天做一点点,总会遇到庆典的!如果我们能够像雷夫一样细心观察,从爱每一个孩子出发,那么我们也会有自己不一样的教室,就像我的“琢玉小屋。向着这个目标努力。那就让我们按照雷夫的做法,以信任取代恐惧,做孩子可靠的肩膀,使班级纪律合乎逻辑;教师要以肯定的眼光看待每个孩子都是星星,以赏识的眼光看待每个孩子都是一朵花,以园丁的眼光等待每个孩子最后蝶变时的辉煌。教师要把握一种方式,做到师生平等对话;把握一种精神,做一根灯芯,点亮学生的心;把握一个方向,和学生相处要多一点包容和忍耐,多一点微笑和关怀,多一点等待和期许。
一个半小时的交流碰撞,让我这个后辈收获颇多,感谢各位前辈们,希望以后我还有机会向各位前辈们学习。感谢张老师的分享,让我们一起领略了一本好书,一起思考了好老师的深刻内涵,让我们一起努力做好老师。
㈦ 有没有什么电影是教育孩子的
1、《指环王》三部曲(THE LORD OF THE RINGS TRILOGY)
《指环王》三部曲宛如一部史诗,讲述着友谊、信念、勇气、责任、信任和爱。虽然对于孩子们来说,《指环王》的有些内容也许过于暴力,但是总体来讲,《指环王》仍然是一部值得孩子们一看的好电影。影片恢弘的叙事让人迷恋,看过一部就会欲罢不能,追看全集。同时,影片总在潜移默化中把深刻的人生哲理传递给观众。主人公弗罗多的痛苦成长,白袍法师甘道夫的谆谆教导,阿拉贡的英勇善战,护戒使者的深厚友谊,都是教授孩子们做人道理的绝好素材。
例如片中弗罗多在接受到摧毁魔戒的使命的时候就不停抱怨:“为什么这么大的麻烦要由我来解决来承担?”甘道夫则道出富有哲理的一番话:“有时候我们希望生活中的烦恼永远不要到来,可是事情既然发生的,责任落在我们肩上,我们想到的第一点应该是如何解决问题,我们要学会勇敢承担责任。”对于孩子们来说,这样形象生动的感悟将会影响他们的一生,深刻影响他们对人对事的态度。
2、《公主新娘》(THE PRINCESS BRIDE)
《公主新娘》以精良的制作、抢眼的表演打动人心。影片故事情节很经典,依旧是英雄救美、皆大欢喜,非常适合在节日观看,给自己的心情放个假。同时值得一提的是这部奇幻电影的配乐,影片的音乐带有童话梦幻色彩,管弦乐轻灵优美,古典吉他轻奏淡雅,散发着中世纪的人文气息。假期里不如也和孩子一起重温一下经典的美好故事吧!
3、《狮子王》(THE LION KING)
《狮子王》可谓迪士尼动画的巅峰之作,上映时票房火爆,当年包揽奥斯卡多项大奖,即使是现在依然受到人们的喜爱。《狮子王》的成功首先归功于深刻的主题立意,这部影片在主题上可以说是动画版的《哈姆雷特》,新世纪版的《小鹿斑比》。它讲述了小狮子辛巴从困境中成长为有责任心有魄力的狮子王的心路历程,其间还穿插着真挚的友谊和感人的爱情。同时,《狮子王》还向观众传达着乐观向上的人生态度,不管生活多么艰难,只要心中有希望,一切就都还有机会。从这个角度来讲,《狮子王》不仅仅是一部电影而已,它打动每一个人的心,融入我们的生活,成为我们记忆的一部分,在我们最困难最绝望的时候,总会有那样一个熟悉的旋律回荡在耳畔——HAKUNAMATATA(让我们无忧无虑)。
4、《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》
《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》是《哈利•波特》系列电影中最为温情的一部,因为在这一部里,魔法世界以贴近人间的温情姿态出现。哈利遇到了他的教父小天狼星,真真切切地感受到亲人的爱,纵然他和小天狼星相处的时间那么短暂,但正是那短暂的亲情赋予哈利超乎想象的魔力,让他的魔法瞬时间变得不可思议地强大。正是因为爱,奇迹发生了。《哈利•波特与阿兹卡班的囚徒》第一次正面描写魔法世界的温情一面,原来在魔法世界,不只是有可怕的黑魔法,还是有世间亲情的。同时,在这一部里,每个人物形象都很真实生动,不管是慈祥和蔼的邓布利多,还是平易近人的卢平教授,每个人的表演都很贴近实际,让人倍感亲切。
5、《杀死一只知更鸟》(TO KILL A MOCKINGBIRD)
这是1962年的黑白电影,虽然对孩子们来说,黑白片远远没有彩色片来的有趣,但是《杀死一只知更鸟》(TO KILL A MOCKINGBIRD)作为一部伟大的电影作品,十分值得孩子们观看,特别是在孩子们还在养成自己人生观价值观的时候,正确的引导极为重要,而从这个角度来讲,《杀死一只知更鸟》浓郁的教育意义恰好是它最大的亮点。影片以一个孩子的视角讲述了发生在上个世纪60年代美国南方的一个小城镇里的故事,那时候白人和黑人之间还存在着严重的种族歧视。著名电影演员格里高利•派克在影片中扮演一位不顾个人安危,为黑人伸张正义的律师艾蒂科斯•芬奇(Atticus Finch),同时,作为一位伟大的父亲,芬奇言传身教,细致入微地教育孩子的点点滴滴都给人留下深刻的印象。
这部电影像是为每一位观看的人进行了一次心灵的洗礼,让我们对种族、阶级等基本社会概念有了更深刻的认识,让人们再一次思考种族平等、社会公平等问题,同时,耳边总是念念不忘芬奇的教诲——不要杀死为人类唱歌的知更鸟,因为它们善良,从不伤害人。
6、《小鬼当家》(HOME ALONE)
《小鬼当家》是一部极其适合一家老小一同观看的电影,尤其是在无忧无虑的假期,这样温情而不乏喜剧元素的电影的确是生活的良好调味剂,是放松心情、营造温馨家庭气氛的好电影。影片情节紧凑,剧情高潮迭起,其中不乏出人意料的机智场景,着实耐人寻味,同时,《小鬼当家》所表现的出来的家人之间的爱真挚而感人,让人在欢笑的同时禁不住流出眼泪。对于孩子们来说,《小鬼当家》也许能为他们带来一些思考的空间,让他们重新审视一下自己的生活。
7、《星球大战》(Star Wars)
20世纪中后期美国电影历史上最为成功的电影系列——《星球大战》给无数观众留下难以磨灭的记忆。制作时间前后长达数十年的《星球大战》系列,成功地虏获每一代人的心,时至今日,它仍然是电影院里常青不老的热门电影。相信现在的孩子们,也能从中找到吸引自己的闪光点。
8、《钢铁巨人》(The Iron Giant)
虽然《钢铁巨人》(The Iron Giant)是1999年的电影,但是现在看来依然会感动地让人泪流满面。每每看到这部电影,我们总能被钢铁巨人和小男孩的友谊深深打动,感受到外表冰冷的铁皮巨人那颗赤诚的心。这部影片会让孩子们了解到美好不可多得,更加珍惜友谊,珍惜青春。
9、《超人总动员》(THE INCREDIBLES)
Pixar出品的动画片总是立意新颖,惹人喜爱,像是《超人总动员》(THE INCREDIBLES)就是一部超级好看的影片。本片最特别的立意在于教导孩子们:平凡人也能做大事,同理,超人也有自己逃不过的烦恼。人们脑海中超人的形象总是无所不能、所向披靡,可是事实上,超人的生活也是烦恼重重。人过中年的超人要面对老板的训斥,要承担一家五口的生活,平时想要帮助人们,却受到重重阻碍,即使到了世界需要自己来拯救的时候,他也有着无穷的烦恼——日渐发福的超人已然穿不进曾经的超人衣服啦!不过,凡是总有办法。在家人的协助下,正义终于战胜了邪恶,更让人感动的,爱赋予超人孩子们无穷的超能力,而正是由爱而生的超能力最终保护了超人一家人。这世界我们不能做的事情有很多,但是只要还有爱,就有希望,生活就会有奇迹。
10、《怪物史莱克》(SHREK)
梦工厂的票房佳作《怪物史莱克》(SHREK)是一部动画片的颠覆之作。简单的讲,《怪物史莱克》基本上是个英雄救美的故事,但是作为英雄角色的史莱克是个丑陋的怪物,同时,作为美人角色的公主却也是其貌不扬,就在大家在片尾期待着他们变漂亮的时候,一切居然就这么结束了。想必走出电影院的孩子们,记住的不只是个有趣的故事、出乎意料的结局而已,其实,不完美也能造就幸福。相貌丑陋或美丽,真的不是人生的决定性因素,只要有一颗善良的心,美好和幸福就会自然产生。
11、《小猪宝贝》(BABE)
《小猪宝贝》是一部适合全家一起观看的温情片,每个人都能从影片中得到乐趣。故事讲的是小猪发现自己的会被杀掉做食物的结局后努力要去改变自己的命运,它认真向牧羊犬大妈学习牧羊本领,不仅成为了一名出色的“牧羊小猪”,还获得了牧羊大赛的优胜。小猪宝贝不仅保住了自己的性命,也成功俘虏了所有人的心。虽然故事情节相当简单,但是片中可爱的小猪宝贝着实招人喜爱,它不畏困难、迎面挑战的勇气也着实让人为之感动。这只善良、执着、可爱的小猪,将会给孩子们带来无限的乐趣。
12、《小妇人》(LITTLE WOMEN)
美国文学名著《小妇人》讲述了性格各异的四姐妹的故事,在故事中孩子们能感悟人生,思考生活,温情的故事总是让人着迷,这就是经典文学的无穷魅力。
13、《千与千寻》(SPIRITED AWAY)
宫崎骏的动画最适合孩子们看,唯美的故事背后总有深刻的道理。宫崎骏对于电影的制作颇有一番独到的看法:“我们生活在一个娱乐泛滥的社会。过剩的娱乐,使孩子们的知觉淡化了,天赋的创造力减退了。我们的电影创作,就是要刺激那麻木了的知觉,唤醒那沉睡了的创造力。我相信一出用心制作的电影将是孩子学习的好对象。”然而,宫崎骏并没有干枯地说教,在一个个感人至深、发人深省的故事里,孩子们渐渐成长,了解其中深奥的人生哲理,这是宫崎骏作品最高明的地方,《千与千寻》就是最好的例证。
《千与千寻》讲述了一个毫不起眼的十岁日本女孩的一段离奇经历。故事情节天马行空,但是宫崎骏想要通过电影表达的涵义却是复杂深刻,他说:“我刻意将千寻塑造成一个平凡的人物,我要让每个十岁女孩,都从千寻那儿看到自己。她不是一个漂亮的可人儿,也没有特别吸引之处,而她那怯懦的性格,没精打采的神态,更是惹人生厌。但是她在面对困难时,能够逐渐释放自己的潜能,克服困境。这故事也令人联想到现实社会中,一个初出茅庐的女孩进入一间大机构做事的情形。面对陌生的环境,冷漠的人事,这女孩要付出相当的努力,发掘内在的潜能,克服种种挑战,方可建立一片立足之地。”这样励志上进的主题,对于还在成长中的孩子们来说,实在是一笔宝贵的财富。
14、《回到未来》(BACK TO THE FUTURE)
可不要小瞧这部1985年的老电影哦!我敢打赌看完《回到未来》(BACK TO THE FUTURE)第一部你就会为之着迷的!时间机器题材的故事颇为常见,但是《回到未来》中除了科幻因素还包含着幽默和冒险,让人过目难忘。同时,影片在制作的过程中着眼细节,就处处为孩子着想,力图成为可供孩子们观赏的好电影。导演罗伯特•泽尼吉斯 (Robert Zemeckis)曾经想把时间机器做成冰箱的形状,但是最后放弃了,原因就是害怕小孩子看了这电影后,把自己关在冰箱里。有这么认真负责的好导演,有充满想象空间的好剧情,有不乏乐趣的幽默细节,有充满温馨情趣的氛围,《回到未来》这样的好电影,怎么能不让孩子们看看呢?
15、《ET外星人》(E.T.: THE EXTRA-TERRESTRIAL)
《ET外星人》不仅为孩子们构造了一个美好的童话,也让成年人有机会反省自我,重拾童心。ET是大银幕上永恒的美好,他让人们看到世界纯真的一面,相信爱是不受阻碍的,不管我们有多么的不同,只要有一颗真心,一切都开始熠熠生辉。即使是和外星人,也有真挚的友谊存在。被同伴不小心留在地球上的小外星人ET和善良的地球小男孩艾略特,虽然语言无法交流,但却有心电感应:ET难过的时候,艾略特变得忧郁;ET生病的时候,艾略特也浑身不舒服。这两个孤独的孩子遇到了彼此,从此再也不孤独。可是孩子的童话总是要被大人们打乱,大人们固执地认为ET是怪物,要拿ET做试验,可等到艾略特和其他孩子们想尽千方百计终于把ET救出来的时候,ET却也该回家了。好朋友终将分别,再美好的相遇也总要有告别的时候。
我常常想,要是世界上没有过快乐就好了,没有快乐做对比,痛苦也就不存在了。可是很快就会反悔——这个世界上要是没有快乐的话,确实不会有痛苦,但却不会有美好的回忆了。虽然ET回到外星去了,但是我们还有美好的回忆留在心里,至少每每抬头看到月亮的时候,都仿佛看到那辆飞翔的自行车,都仿佛看到小外星人ET可爱的表情,都仿佛在听到小外星人在喃喃说道:''E.T.,phone home.''。
16、《夏洛特的网》(CHARLOTTE'S WEB)(2006)
友谊是世界上最美好的情感之一,美国作家E•B•怀特的童话《夏洛特的网》(CHARLOTTE'S WEB)就为我们带来了这样美好的故事,小猪威尔伯(Wilbur)和蜘蛛夏洛特(Charlotte)之间让人感动的真挚友谊,净化了所有人的心——为了自己的朋友,耗尽自己的最后一丝力气,在生命的最后一刻依然守候在朋友身边,相信这样真挚的情感记忆也会陪伴孩子们健康地成长。这部感动了无数心灵的童话,在大银幕上依然造就着不朽的传奇,2006年版的《夏洛特的网》上映后火热的反响就是最好的证明。然而,这个唯美的童话的主题并不局限于友谊而已,它富含人生哲理,在浅显易懂的故事里,隐藏着对生命与死亡、生活的态度和意义等等人生基本问题的解答。
就像《夏洛特的网》汉译版译者肖毛的总结一样——“《夏洛特的网》恰好写了一个在一年中发生的故事。农场的四季,如人生四个阶段:悲欢尽在其中浓墨淡彩,随情节的开阖而变化,最后,繁华和喧闹终于收场,悲剧和喜剧都已过去,只留下平淡的,无尽的人生。”它为我们带来无尽的思考和感动,用简单的故事讲述着人生的道理,正如《纽约时报•书评》对它的评价:“这是一本关于友谊的书,更是一本关于爱和保护,冒险与奇迹,生命与死亡,信任与背叛,快乐与痛苦的书。它几乎是一本完美的,不可思议的杰作。”相信走出电影院的孩子们,记住的不只是一个伤感的故事而已,他们会对自己的人生有更多深刻的感悟。
17、《欢乐糖果屋》(WILLY WONKA & THE CHOCOLATE FACTORY)
虽然2005年新版的《查理的巧克力工厂》(Charlie and the Chocolate Factory)带有更多现代色彩,但是这部1971年老版《欢乐糖果屋》(WILLY WONKA & THE CHOCOLATE FACTORY)却也不乏自身不可复制的迷人魅力。也许老电影太过朴素,反而能给人带来真挚的感觉。深刻到位的表演,富含人生哲理的故事情节,充满教育意义却有不失情趣,《欢乐糖果屋》不仅仅是一部儿童电影而已,它是一部启蒙人生的教科书。
18、《音乐之声》(THE SOUND OF MUSIC)
《音乐之声》是一部充满爱的电影——对国家的爱,对家人的爱,对恋人的爱,对音乐的爱,对正义的爱。这部贯穿着爱的主题的电影会给孩子带来最纯净最真诚的爱的教育。爱国爱家的大道理天衣无缝地融入影片之中,以简单形象的方式传达给孩子,让孩子在充满情趣的电影故事中学到做人做事的基本准则,从这个角度讲,《音乐之声》可谓是儿童教育的首选影片。同时,《音乐之声》还是很多孩子最初的音乐启蒙课,不管是节奏轻快可爱的《多来米》《孤独的牧羊人》还是优扬婉转的《雪绒花》《音乐之声》,都为人熟知。这些耳熟能详的旋律构成了孩子们童年的回忆,让人感到亲切温暖。
更为重要的是,影片至始至终洋溢着乐观向上的情绪,在无形中会影响孩子们对待困难的态度,尤其是影片的结局,让人充满向往和希望。故事虽然以战争为背景,片中的一家要逃亡国外,但是基调却并不阴暗,他们在最恶劣的时候也不放弃希望——纵然生活再黑暗,只要有音乐有爱有家人,就可以微笑地面对。这世间有夜,但也必有天明。只要还有信念还有爱,人生就总会有奇迹发生。
19、《天生一对》(THE PARENT TRAP)(1998)
如果有一天,你发现这个世界上有另外一个你,而这背后又隐藏着另一个更大的秘密,你会怎么办呢?《天生一对》(THE PARENT TRAP)就讲述了这么个看似离奇但却温情的故事。在影片中,林赛•罗翰(Lindsay Lohan)一人分饰两角——荷莉•帕克尔和安妮•詹姆斯,这两个性格迥异的女孩子却相貌惊人地相似。她们在夏令营相识相遇,却发现自己的生活原来充满了不可思议的惊喜,原来对方正是世界上的另一个自己!
这对双生姐妹花因为父母早年离异而素不相识,分居天涯两地:荷莉性格外向开朗,天性自由,和爸爸住在美国加州南部,经营葡萄园,酿造葡萄酒;安妮则温文尔雅,甜美可人,她和妈妈一起在伦敦过着上流社会的生活,妈妈设计婚纱,安妮也像公主一样文静端庄,说着一口流利的法语,对上流社交规矩了如指掌。不过生活真是充满奇迹,这两个分居天涯两地、本该不会见面的姐妹在夏令营相互捉弄,不打不相识,她们俩先是相互排斥,却最终发现对方是自己的孪生姐妹。但是发现这个天大的秘密后,这俩古怪精灵的女孩子又做出更加大胆的决定——她们要交换身份,让爸爸妈妈重归于好!其中的经历颇为曲折,但最终结局大团圆,温暖感人,相恋的父母终于最后走在一起,而这对可爱的双生姐妹花也不再分隔两地。
影片充满情趣,两个小姐妹交换身份闹出不少笑话,搞笑情节层出不穷,而片中也穿插着温情情绪,让观众在电影的时候感到温暖而又愉悦。这样的影片想必会是孩子们的最爱!
20、《绿野仙踪》(THE WIZARD OF OZ)
1939年版的《绿野仙踪》无论从特技或是音效上都无法和现在的3D电影媲美,但它却是儿童片里永恒的经典。这一版《绿野仙踪》场景真实,感情真挚,剧情细节处理上温情感人,让人久久难忘。同时,这部根据同名童话改编的经典儿童歌舞电影内容也是环环相扣,引人入胜。主人公桃乐丝误入迷幻仙境,在仙女和人们的帮助下,她沿着黄砖路到绿水晶城去找大魔法师寻找回家的办法。路上,她遇见了稻草人、锡皮人和胆小的狮子。稻草人想找魔法师要头脑、锡皮人想要一颗心、胆小的狮子则想要胆量,于是他们结伴而行。一路上他们战胜种种艰难险阻,最终,每个人都如愿,桃乐丝也回到了简陋却温暖的家里。
影片处处流露着童真与活力,充满了神奇有趣的童话角色和欢快的歌舞场面,赏心悦目的同时不乏教育意义,是一部适合孩子观看的经典好电影。
㈧ 教育孩子的经典电影有哪些
现在的电影越来越多,什么类型的题材都有,但是教育孩子的经典电影有哪些呢?以下是我分享给大家的教育孩子的经典电影,希望可以帮到你!
教育孩子的经典电影
一、责任 -《风中的小米田》
《风中的小米田》——中国台湾——2003年台北电影节最佳剧情片。
维护文化神采是我们的责任,失去的小米田因孩子而重现生机。
叙述一所山上部落的小学,老师出了一个关于原住民小米田的功课,让五年级的八度展开寻找小米田的探险。八度和好朋友伊万在悠远宁静的山林间,卖力地寻找,他们去问打猎的族人,族人慎重地教他们有关小米的故事……
二、自省 -《和你在一起》
《和你在一起》——中国内地——2003纽约电影节观众票选最佳影片。
面对生活,我们如何自我省思?如同小春的琴声,因反省而更加动人。
刘小春是敏感而又沉默的少年,小提琴是他最喜爱的表达方式。他的父亲刘成带着儿子离开家乡,前往北京追寻提琴与成功的梦想。终于,小春获得了参加国际比赛的机会;但也面临着人生残酷的选择,是选择和父亲在一起,还是选择和成功在一起……
三、自律 -《我们这一班》
《我们这一班》——德国——德国电影节最佳儿童电影奖。
团体中必须遵守规定,因此学习如何在自律中挥洒创意,成为重要课题。
强纳森换了一推学校,来到知名的汤玛士学院,和一群同学成为莫逆之交。有天他们发现一个剧本“飞行教室”。由于他们的创意,激起一连串的麻烦事件,连老师们都在他们身上学到友情的可贵。因为友情是我们的翅膀,创意让我们梦想起飞……
四、公平 -《他不坏,他是我爸爸》
《他不坏,他是我爸爸》——挪威——德国渥兹堡影展观众票选最佳影片。
对于犯罪的人,我们是否公平对待?事实往往不见得可以眼见为凭。
被控有暴力倾向而被迫离婚的哈洛,夹杂愤怒与羞愧的绝望父亲,意外地演变成为一场父亲绑架女儿的事件。沿着漫长的挪威公路,父女之间,从不信任的对立,到显真情的相互倚靠。错误的开始,是否可走向美好的结局……
五、正义-《总统的理发师》
《总统的理发师》——韩国——2004东京影展观众票选最佳影片。
正义在每个人的心目中有不同的面貌。什么才是真正的正义?
笑中带泪的喜剧片,汉莫意外摇身一变,成为总统的御用理发师。在十多年亲近权力核心的不平凡遭遇中,也让自己看透了最高权位背后的黑暗。当他心爱的儿子阴错阳差卷入了北韩间谍疑云之后,汉莫选择了亲情,不惜冒犯总统……
教育孩子的技巧
1.和孩子一起笑出声来
每天大声笑出来,对你和孩子的健康都有好处。有些父母喜欢在孩子面前保持高冷,严肃的形象,以为这样才有威严。其实不然,笑出声来,并不会让你的威严扫地。让你的家庭充满欢笑,经常和孩子道早安,给孩子拥抱,这才是爱的最好表达。
孩子一旦玩开心了就开始喊叫、跳跃,这时父母就会想办法制止,孩子也只好越来越乖了。看得见的表象是父母的管教有方,看不见的真相孩子的热情和活力正在一点点丧失,孩子的心灵也收到压抑。
2.对孩子不要苛求完美
孩子毕竟还是孩子,在各个方面的能力总是有限的。父母不必对孩子太过于追求完美,父母如果对孩子总是批评,会伤了孩子的自信心和自尊。如果下次你还想对孩子抱怨的话,就想想,这样的过错是不是和孩子现在的年龄有关?如果十年后,他们还会犯同样的错误吗?如果你的答案是否定的,那么就别对孩子抱怨个没完。父母们请记住一点:你和孩子的感情远比他现在犯的错要重要的多。
3.给孩子更具体的表扬
父母应该特别强调孩子令人满意的行为,表扬的越具体孩子就越清楚哪些习惯是好的。当孩子掌握了一项技能后,你不能只是简单和孩子说:“做的不错,你真棒。”之类的话,要指出你夸奖孩子的具体细节。比如:“你今天在幼儿园玩的时候,没有和小朋友们抢玩具玩,真让妈妈高兴。”“我喜欢你画的这些小动物。”更具体的表扬会让孩子获得更大的满足。
4.教孩子学会关心他人
父母应该尽量的给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会。让孩子把自己的旧玩具收拾好,送给需要的小朋友,帮妈妈做家务等等。在家里,家庭成员要相互关心,让孩子从小就懂得关心父母,关心长辈,懂得分享。
5.和孩子一起进行体育活动
和孩子一起骑车、一起打球、一起跑步......这些活动不但能增进孩子的健康,还能促进父母和孩子的感情。
教育孩子的名言
1、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
2、孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆
3、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
——[中〕顾振飚
4、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。
——[美》唐·艾里姆
5、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。
——[美]布鲁尔·卡特
6、当孩子情绪波动时,愚蠢的父母责备孩子,聪明的父母关爱孩子。
——[中国]赵东华
7、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。
——[美〕詹姆斯·约翰
8、家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
——[美〕爱德华
9、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
——〔中〕刘大伟
10、母必须让孩子知道,在成长的道路上,不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
——[美]芭贝拉·罗斯
11、应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。
———— 雨 果
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㈨ 看上去很美的观后感
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片,看完《看上去很美》,你都有什么感想呢?下面将由我告诉大家看上去很美的 观后感 ,仅供大家参考!
看上去很美的观后感(一)
《看上去很美》其实是王朔的小说,而且似乎是最后一部,我在大学的时候就看过了。电影既然王朔也参与了,那就也该忠于了原著的精神。不过我看原著基本就没看太明白,这次看就更觉得和原著有些地方不象了。比如电影里把时代感的东西(就是70年代)给淡化了许多。但方枪枪的小演员的长相就和王朔是一个模子扣出来似的,这和姜文在《阳光灿烂的日子》里发掘了夏雨这个小姜文是一个道理。本质上,这类电影都是70一代人在掌握了社会话语权后怀旧的举动,和曾经传播很广的70一代的游戏啦,零食啦,电视剧啦等等是一样的,这不,这几年同样的 文章 都题目被改成了80一代,可见的确是话语权问题。
原著和电影对我来说都比较晦涩,我的解读,就是这个幼儿园其实就是中国那个时代的缩影,所有的小朋友都整齐划一,老师作为权威的象征,竭力把小朋友们给训练的丧失个性,比如淡化了语言交流,用哨音代替,一声哨音就过来洗屁股,毫无隐私可言。吃饭的时候要添饭不能说话,要举手示意。早起后必须集体拉屎,吃饭前必须先尿尿。为了达成这个目标,还用小红花作为激励。这些和我们曾经的时代不是一样的吗?我们每个人不都是被这么要求的吗?而方枪枪会自己思考,懂得隐私,洗屁股的时候知道哭。于是是理所当然的坏孩子,方枪枪被孤立了。后来他自己跑来跑去,爬在石板上,外面隐约传来了老师的呼喊。——那个时代啊。
也可能我解读的太离谱。其实或许就是象前面说的,在70一代人掌握了社会话语权后,他们怀旧了。那个无忧无虑的幼儿园时代。
大恶魔李老师的角色尽管演的很好,可我觉得演员的相貌不象原著,记得原著里说的那个家伙是个虎背熊腰健康的象奶牛的人,应该类似与欧美女人的身材。而这个李老师就不是了。而且抓恶魔一段,我更喜欢原著里小孩子爬出去 报告 解放军去抓特务。
说到美女,那个唐老师就非常漂亮了。不过剧里最漂亮的小妮子则是北燕和南燕,真是小美人胚子,连走路都透出来个优雅。
不过影片中大量的男女孩露出屁股和生殖器的镜头或许有些问题,因为尽管在中国日本这样的亚洲国家会觉得无所谓,可是按照欧洲法律,似乎这该算 儿童 色情来着。——据说影片获得了柏林电影节的奖,似乎没法律问题。
就是这些感受了。不过这个影片也购起了我对幼儿园的回忆,我也是住过长托的。天天都住在幼儿园。
看上去很美的观后感(二)
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片,当时我一看到这个题目,就觉得表面现象和本质一定截然不同,结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了,我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思:
李老师是孩子的“最高统治者”,一声令下,要求孩子乖乖顺从,听从她的指挥,否则将严加惩罚。李老师冷酷无情,高高在上的神态,令所有的孩子望而生畏。她 教育 孩子必须按她的规则游戏进行,循规蹈矩。如果孩子做到,就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花,但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋,有时也挺可爱。他有个坏毛病,自理能力特别差,不会自己穿、脱衣服,还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”,“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次,想得到老师的小花,但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他,还把他禁闭起来,这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求,是为孩子后路着想,但是要严而有度,特殊孩子,特殊对待。像方枪枪这么大的孩子,拉屎、撒尿,并不是孩子自我控制的,是孩子身体发育的一个过程,尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教,从此使它变得孤僻、专横霸道,产生了一种报复、反抗心理。造谣说:李老师是“大妖怪”,还鼓动全班的小朋友,趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她,我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师,树立形象至关重要,幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色,让所有的孩子都害怕得不得了,孩子睡觉也做噩梦,吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光,没有自由,没有幸福,更没有快乐!
我认为现在时代变了,社会进步了,幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心,不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子,而且要教育孩子怎样做人?怎样生活?怎样学习?孩子年龄较小,模仿力特别强,孩子就是老师的影子,老师要以身作则,为人师表,时时处处给孩子做个好的表率,老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正,对做的好的要多表扬、多鼓励,学会赏识教育。“赏识教育的特点是:注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张,形成燎原之势,让孩子充满自信,在“我是好孩子”的心态中健康、快乐地成长”。
“每个孩子都是独立的个体,他们有自己的愿望、兴趣、 爱好 。要尊重孩子的个性,多站在孩子的角度去考虑问题,不要将自己的意志强加给孩子,结果会适得其反,从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子,更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡,每天老师叫他的名字最多,他给老师的印象特别深,上课不听,下课除了惹张三,就是惹李四,三番五次说教,也不见效。但是他有个优点:做错了事能勇敢的承认错误,和老师告饶,脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真,我就让他站到一边,觉得不顺眼,命令他去卫生间拿颜料瓶,让他摆在外面的窗台上。他真有办法,用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气,觉得他捣乱,看他那可爱的样子,我笑着竖起大拇指:“孩子,你真有办法!”接着,我奖给了他一朵小红花,他高兴地跳起来。以后的日子里,他慢慢地规矩了许多,做操也比以前进步了。
由此可见,好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同,孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试,及时给孩子鼓励,增强孩子自信心,保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本,德育为先”,充分利用各种教学手段,采取灵活多样的管理方式,因材施教,张扬个性,使孩子的童年留下美好的回忆。
看上去很美的观后感(三)
《看上去很美》:一个叫方枪枪的男孩被父亲送进幼儿园,从天真活变得狡黠孤僻,最终,“逃”出幼儿园,在锣鼓喧天里呆呆地望着戴着大红花兴高采烈的从身边走过的人群。幼儿园对他或许已成为回忆,而对于他的教育生涯这仅仅是个开端。
中国教育美吗?电影之后看到这个问题时,人们的第一反应就是:中国教育“一刀切”不讲个性、扼杀儿童天性……但我更愿意先从社会视角去看中国教育。
首先就说个性,影片的背景应该是改革初期,此前社会过于突出集体,强调一致已是不争的事实,讲求个性恰恰是当时社会所难以接受的,放在这个大框架下,“一刀切”与“个性”不是首要问题。就当时乃至今天在大多数学校,教师管理着庞大的班级,面对的是大多数学生,不准一刀切,必须因材施教,那么教师的工作与负担何时是个尽头。如果真一刀切也就算了,可美其名“一碗水端平”促进教育公平。可影片中一位很有派头的家长到校看望孩子时,像领导视察般指指点点,老师们则一个个唯唯诺诺,当问及“这孩子(方枪枪)咋没小红花”时,马上就“明天大家都有一朵小红花”。这种现象荼毒至今,远甚于“一刀切”,孩子最终会有自主意识,“一刀切”切不断孩子的成长,而这种另类的“区别对待”给孩子们贴上了无形的标签并深深影响着今天的教育公平。
刚说到小红花,则不得不提所谓的“评比”,人们私下里常说“人比人,气死人”,可在现实生活与工作中它确有“奖掖先进,激励后进”的作用,可我们把这些东西强加给那些不谙世事的孩子,其激励作用或许会大打折扣,至少其负面影响不容忽视。而事实上,我们社会上评比之风有着源远流长的传统,时代再变,不变的是评比,即便是梁山兄弟还排座次呢,后来“鼓足干劲,力争上游”再近些是空前激烈的竞争压力,于是就有了标准,条条框框的规矩,别说是教育,社会自身也被这些东西绑架了。
还有一点不可忽视:影片中就四合院改造的幼儿园,近百名学生却只有一名园长两名老师,除了床与桌椅,教学娱乐设备寥寥。其条件相对于当时也算不错。我不由得想起了自己,96年前后(我们那里农村孩子基本没有幼儿园可上(现在似乎也是老样子)),我去了“学前班(算是小学前的缓冲吧)”我也像方枪枪那样被父亲交给老师(却没他那么幸运,要走读,单程两公里),当我被领进教室时首先看到的是一根才支起的木柱(后来才知道是防止下雨房屋倒塌),一群小朋友正高兴地跺着脚和老师一起把地上新铺的泥土踩实……总有人不厌其烦地强调“少年儿童是祖国的花朵”,党和国家高度重视教育,可当我们经济上创造举世瞩目的奇迹时,教育支出占GDP比重百分之四的许诺却始终是一张空头支票。老百姓自己说“再穷不能穷教育”,当他们勒紧裤腰带把孩子送进学校是时,孩子们受的教育,是不是让那些“高度重视”的听起来很美的人心里很美?你百般无奈,可大势如此。
我们可以用新的教育理念指点教育批评社会,可社会确实现实的。如果我们脱离社会环境妄论教育,是不是有点站着说话不腰疼?所以,从社会视角,不好说也说不出中国教育美不美。当然,我们不能苛责社会,社会毕竟是人的社会,人的要素不可忽视。
先 说说 我们的教师。人们一再批评中国教育手把手、一刀切、规矩、灌输……但谁也不能否认中国教育更利于大多数人快速高效地掌握一些基本知识与技能,能过为学生打下较好的基础。正如:九尺之台起于累土,千里之行始于足下,没有那一筐土,没有学会走,就如巧妇难为无米之炊,又谈何筑九尺台,行万里路?就像影片里老师教孩子们洗手穿衣服教他们基本礼貌给人道歉,我们是不是也要他们去搞什么诱导和因材施教呢?问题在于我们对前者太过拘泥了:吃多少饭、穿什么衣服、什么时候上厕所之类的事情都要统一,似乎有些吹毛求疵。而后者所关心的如何因材施教诱导培养学生 创新思维 实践能力,不同阶段侧重有所不同,至少需要学生先有一定的自主意识才有意义,早期教育是磨刀阶段,应侧重基础,过于强调诱导启发,学生获得的知识是相当有限的,而用更多的时间打基础则磨刀不误砍柴工。因而不管人们怎么批评,中国孩子的早期教育总体上是相对可取的。
在特定的教育体制下,改变教育模式及的可能性不大,作为教师个人因素的教育手段与教育态度确实可以改变的。老师们有他的一套奖惩 措施 :小红花,但我们应该注意的是孩子们每犯一个“错误”就会被扣掉一朵小红花,就是说做好该做的就会获得所有小红花,到后来做作业、考试总习惯打叉,没有错就是满分就是优秀,成了我们的一种 思维方式 。我们所谓的激励不是正面的即不是“扬善”而是反面的“惩恶”,似乎很符合中国人“不求有功,但求无过”的心理。好比某些地方政府不谋民生与发展而不惜花大力气“维稳”,“别给我添乱子就好”,其“产品”放到社会上就多“良民”而少“良材”,就好像我们的教育培育不
产生不了爱因斯坦。老师又想出了很多办法“逼”其就范:拿着大剪刀、扮妖怪“吓唬”,“威胁”扣小红花……还有不少一石二鸟的做法:当众批评,杀鸡儆猴,惩前毖后;保持距离,别和他玩,咱孤立他……等等很多看似立竿见影的做法都值得商榷。所以说,我们更应该改进的是教育手段与态度,能不能多一点正面的激励来点表扬;能不能找到两全齐美的批评方式既不伤害学生又能改正错误;能不能也“不抛弃、不放弃”哪怕他是“差生”?教育、尤其是早期教育有时候真的可以改变一个人甚至他的一生,我们慎重点,好不?
此外,我们也应该看到:幼儿园里老师像对待自己的孩子那样无微不至地照顾着小朋友,帮他们擦手、洗澡,盖好他们的被子,和不少老师一样他们事无巨细,势必躬行,其对学生的关怀与责任着实让人感动。可孩子最终还是要步入社会的,如何培养他们的独立意识与自理能力?在这所幼儿园老师们是出于责任,而家长又是缺位的又是另一个不容忽视的问题:方枪枪先是与南燕玩病人游戏“打针”“吃药”最后竟傻傻地望着医院希望自己生病“不用上幼儿园,爸爸妈妈还会来看我”,而当下农村变空,“留守儿童”也面临着同样的境遇——亲情的缺失——一种比上不起学更易给孩子留下心理阴影的状况。如何在教育过程中营造更利于孩子健康成长的“人”的环境,同样值得深思。
故而,从人的角度,我们也很难说中国的教育不美,毕竟它也有不可抹煞的一面。中国教育美吗?实在不好说,也没资格说,但我们应该思考如何让中国教育更美,尤其思考自己能做些什么。
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