愿星星的孩子不孤单电影

Ⅰ 星星的孩子是什么意思

《星星的孩子》是一部电影的名字。

儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。孤独症儿童被人们称为"星星的孩子"。

“星星的孩子”就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。有人说，他们是天才。

因为爱因斯坦、凡高、牛顿等很多出类拔萃的天才生前都有怪异的行为，用现代的医学方法去判断，他们很可能患有孤独症。也有人说，他们是异类，只生活在自己的空间里，像个外星人，天外来客，和这个世界格格不入。

Ⅱ 地球上的星星观后感

篇一：

《地球上的星星》这部电影 ，讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。

很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑 ，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。

看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我 思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同，对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。

篇二：

每个孤独的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它闪闪的发光，但是你永远都触碰不到它，也许，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因为你可能会被月亮的光芒吸引住了，你也可能被路上的灯光迷花了眼，你也可能在豪华的房间内流连中，忘了天上默默发光的星星。

看了《地球上的星星》(又名每一个孩子都是特别的、心中的小星星)后，你真的了解自己的孩子吗

可能你会一昧的要求你的孩子成为班上学习成绩最好的学生，你可能会一味的要求你的孩子成为老师口中被称赞的好孩子，你可能在想我自己的严厉是孩子学习上的动力，孩子会在未来感谢你的!

孩子会明白的，外面的竞争是很严厉，很残酷的。只要你不是最优秀的孩子，你就会被社会所淘汰，你会在残酷的世界中失去活下去的能力的。

但是，你现在的一昧的要求，你会让孩子很痛苦的，你会让孩子失去自信的，你会让孩子背负着过多的压力的。

在剧中，Ishaan Awasthi (Darsheel Safary饰)是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。他不会默写单词，他的算术很烂，没有人知道其实在他眼里数字和字母是在跳动中的，他分不清B跟P，他会把字母和数字反过来写，是因为他根本不能。

而不是，父母老师眼里的那样的，并不是伊夏的态度问题，并不是他的调皮捣蛋的问题。

是他根本就不能，在被父母的叫骂声中，在老师的辱骂中，他不能跟不会是同一个概念，那他为什么要承认自己是不能呢 伊夏开始逃避，他用反抗来掩饰他的不能，来掩饰他的自卑。

即使伊夏不能阅读和听写，但是，伊夏有着我们很多人都没有的才能——画画。他的世界里，即使不能读，不会听，他也有着很强的画，很丰富的想象，色彩是他的朋友，动物是他的朋友。

但是，这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而Ishaan在学校，总显得那么格格不入。

老师、同学和父母看到的是，他的缺陷，他的成绩差的没有人可以比他还差。没有人会看到他的才能，丰富的想象，超强的动手能力，美妙的色彩感知能力，没有人知道，或许，她们是知道的，但是，没有人会在意，画画和动手能力，不能再考试中为伊夏加哪怕那么一点的分，所以，她们忽略了。

当伊夏他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。老师们的侮辱，同学们的嘲笑，甚至伊夏还要必须应对额外的与父母分离的创伤。

那个曾经调皮捣蛋的孩子，不见了。那个曾经笑容满面的孩子，不见了。那个留意美好事物的孩子，不见了。

他变得沉默寡言，他变得惶惶不得终日，他变得无比的自卑......

一天，一位新的美术老师Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan饰，他演的三傻大闹宝莱坞大家总知道吧)突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。Nikumbh很快也发现了Ishaan并不快乐，然后他开始了找寻原因。用时间、耐心和关怀，他最终帮助Ishaan找回了自己，还有快乐。

到最后，伊夏是幸运的，因为他遇到了，Nikumbh。遇到了曾经是伊夏的Nikumbh，遇到了那个打破传统教学方法的老师，从新从挫折中站起来了。

可是，那些没有遇到像Nikumbh的像伊夏那样的孩子，她们有事何其的不幸。

那个曾经被父母叫骂的伊夏里，那个曾经被老师辱骂的伊夏里，是不是有着你自己的影子在里面呢

那个曾经是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有着你自己的影子在里面呢

那个曾经背井离乡身处陌生的环境中的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢

那个曾经因为哥哥的比赛无法看到久别的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在里面呢

我们在远离了，那个我们在埋怨教育的不公，埋怨父母的不公，埋怨老师的偏心的时候时，你有没有想过自己已经成为了那时的父母，那时的老师了呢

从开始浪漫天真的童年，相继带来孤苦伶仃的生活、艰难的学习压力的私立学校，最后的释放出伊夏德思想，展示出惊人的才华。

这结局也是我们想看到的。影片中值得我们学习，借鉴的东西太多。

影片展示的主题在于Nikumbh(美术老师)在伊夏家与父母讨论的话题。最经典的一句“家长不是在抚养孩子，而是在训练一匹赛马”我觉的这句话可以让有心的家长深思上一段时间了。

是还孩子个童年，还是像赛马一样的训练。在这个社会上，一定要出人头地嘛，简简单单不好嘛!在这个社会上真挚的天真、浪漫，社会的演变抹杀了一切。

是什么，我想不用我说你们也知道的，看看这部片子吧!你们会收获很多的。

篇三：

根据老师的推荐，我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人，让我流下了感动的眼泪。

这部片子讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。上课时，他的注意力很不集中。因为他总喜欢观察池塘里的小鱼、树上的.小鸟、地上的小水坑他觉得这比上课有意思多了。可是伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，经常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也天天嘲笑他。爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天才。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

伊桑很幸运，因为他遇到了一位真正关心他、了解他的好老师——拉姆。拉姆老师用很多有趣的方法帮助伊桑学习读写。他们在沙堆里用手指写字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老师还带着伊桑到操场上，在台阶上跳来跳去地练习计算，就这样，伊桑慢慢地对学习有了兴趣，学习成绩也有了很大进步。我一边看，一边想：拉姆老师用这种方法教学，太有趣了！

我不由想到了我的老师。说实话，有些课，我一上就想睡觉，真希望能早点下课；但也有一些课，老师上得妙趣横生。如果世界上多几位像拉姆一样的好老师，把每一节课都上得生动有趣，让同学们天天都开开心心，该多好呀！

这部影片给了我很大教育：一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗？拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到鼓励和帮助。二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、快乐的成长。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。

篇四：

《地球上的星星》这部电影 ，讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。

很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑 ，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。

看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我 思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同，对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。

篇五：

电影很长 难得看完两个小时四十多分钟的电影 发现印度电影歌舞的部分真的很多 那个在教室跳舞感觉有些不自然音乐很多 也都不错 但是每次都感觉是强行插入的 作为一部励志电影 该做的都做到了 泪点 燃点都有了 电影用了一个多小时表现孩子的古怪行为 让人觉得他孤僻 乖戾铺垫很长 正是这长长的铺垫 才有了后面的精彩很感动 就像影片开头写的 every child is special 原来他和他们不同

之后想想 这么好的老师也只有电影里才会存在了 还有谁能配得上红烛这个称号 我们上了十多年学都没真正关心的老师 影片中的父亲是个粗心的人一个巴掌就以为能解决所有问题 母亲很爱孩子 但是两人都不知道怎样去帮助孩子 即使是关心 也不知道怎样去做这个世界上还有多少所谓智障的天才在被抹杀

篇六：

最近看了一部印度电影《地球上的星星》，一部探索孩子内心世界的影片，突然让我想到了很多，小时候我们都会有一些气死怪想，有的会被父母老师鼓励，有的则会受到责骂和嘲笑。也许会因为他们的态度，决定了孩子一生的命运。“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美得眼睛。” 《地球上的星星》主要讲述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍，却被认为弱智，后来所幸被一位美术老师发现及时帮助，鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。

但在现实生活中，大部分孩子没有伊桑那么幸运，老师会逼着学生达到所谓教育要求，家长逼着孩子承担他们的希望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子延续自己无法完成的梦想。这时候孩子的梦想就会被摧毁。

篇七：

这是一部感人的电影，也是一部让人深思的电影。电影的情节曲折动人，节奏时而紧张，时而欢快。结局美满。尼康老师是一位好老师。他发现了伊夏的苦衷。帮助伊夏走出了困境。尼康老师不受死板的教育规则，带给了孩子们快乐学习。让孩子们在快乐中学习知识。伊夏这个孩子拥有读写障碍，但不被别人发现，一直生活在孤单，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老师的出现。上帝给你关上了一扇窗，一定会为你打开了一扇窗。伊夏对色彩有特别的感觉，有超出常人的绘画天赋。他们都说，一切都应该是这样的，不应该是那样的。我们已经有一个社会所遵循的既有规律，如果你不前进，那么就只会后退。 孩子的心里总是装满了太多天马行空的东西。每长大一点，就会明白一点，正确与错误，是与非。思维渐渐趋于“正常化”。

你知道所罗门群岛的故事么？每当那里的原住民需要木材的时候，他们绝不会用刀斧去砍伐树木，他们会围成一个圈，用最大的声音指责那棵树，几天之后，那棵树就枯萎而死。

有时，我们提供的最大的帮助其实只是一个鼓励那么简单。 有时，我们给予的最大的伤害其实只是一句指责那么简单。我爱伊夏 。痛哭流涕。 感谢尼康老师，给无神的眼睛注入新的光芒。

篇八：

《地球上的星星》这部电影，在影片之初。以孩子纯洁童真的生活，让所有欢影的人都会一笑，看这个小男孩，不像我们班的某某，小朋友吗？但后半段剧情的逆转，却让我们每个人都未这样一个孩子揪心。

在伊桑的身上，可以看到我们接触到的每个孩子的特点，活泼的聪明的 叛逆的。只是有些孩子所表现得是大多数人眼中被普遍认同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子们所表现得可能与我们常态的标准有所不同，那么他可能会被我们认定为“坏孩子”。因为伊桑的阅读障碍，他得不到常人的关心与理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其实是做为大人的我们造成的。值得庆幸的是他能遇到一位肯用心去关注每一个孩子的好老师。档影片的最后，孩子在老师的怀抱中又扬起笑脸的那一刻，相信是最让人感动的。

起初我不理解电影的名字为什么叫《地球上的星星》，其实，即使是不小心堕落到地球的星星，也会发出自己的光和热。

篇九：

这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影，也许影片要诠释的正是每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得，似乎所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。

这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。 常常受到老师的责罚和爸爸的打骂。只有妈妈保护他，爱他。

当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。

一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。

完整的看完这部片子以后，眼泪不知道流了多少次。不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助伊桑重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳，勇敢的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好老师而庆幸。

可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷，一份表格就可以判断一个人的能力有多强，智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不同于其他人的优点。

生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成绩暂时落后。那反思一下自己，我们有像尼库巴老师这样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，提供给他们适合成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他们慢慢成长。

篇十：

今天，老师给我们看了一部电影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

看了这一本电影，我知道了：一个人，不论有多差，只要你真心改过，就一定会成功。

Ⅲ 星星的孩子观后感

星星的孩子观后感2篇

看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那要怎么写好观后感呢？下面是我收集整理的星星的孩子观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

星星的孩子观后感1

因为自闭儿童志愿者的社团工作先看了这个电影，眼泪哗哗的。虽然平时确实是看什么电影眼泪都哗哗的，但主要还是因为想到了平时接触的那些自闭症家庭的父母。

正面新闻看多了，大家大概都会觉得这样家庭的'父母都是任劳任怨的低调卑谦的几十年如一日的……其实大家都是普通人，尤其是自闭症的孩子，他不是你想象里的那样不说话，而是常常大吵大闹反复嘀咕，我最不能忍受周围的人像看外星人似的赤裸裸地扭头过来盯着孩子和大人看，这种时候，还有一些父母会显得不好意思，好像是自己做错了什么。

有一次一个6岁孩子的父亲，因为孩子不能升小学，得一直在幼儿园待着(但是幼儿园里还有很多正常的更小的孩子)。孩子不肯写字，这个父亲以为志愿者不知情，还要反过来安慰说：“我儿子自闭症呀，所以是这样的”。但是他说到“自闭症”的时候，还是有点不自然的停顿。我们心里真难受，这是个多善良又多为难的父亲!

与其说“上天给了这样的家庭一个礼物”，直截了当地说，真的就是一个磨难，我们在这儿讨论上上网打打字特轻松，可是无论谁家有这样的事情谁都没法想象。所以，如果有人能看到我这篇东西，如果你和你的朋友走在街上，恰好遇上这样的家庭，你的朋友回头看人家，我希望你能告诉他：别这样。

如果还有很多人不知道这种病的状态，感谢导演还有所有工作人员，能让更多人了解到。

星星的孩子观后感2

母亲是不会放弃自己的孩子，无论他们的健康与否。在每年的4月2日，这个特殊的、被称为“世界自闭症日”的日子里，我们每个人是否也应该留意这些自闭症患儿及他们的亲人，想想为他们做些什么，给这些孩子多一些关爱与理解。

在今年母亲节上映的影片《星星的孩子》中，就把焦点对准了自闭症儿童及他的母亲这个弱势群体。这部影片讲述了梁静饰演的母亲从内蒙古带着自闭症的儿子到广东东莞寻找父亲的故事，在片中母亲用绳子绑在儿子的腰间，就是怕在新的城市儿子走失，这根绳子联系着母子两，同时也是母亲心中的绳子。面对有自闭症的儿子，母亲显得很无助，在孤单陌生的城市，面对茫茫人海，不知该去往何处。

影片的动人之处在于紧凑而充满人情味的剧情，他关注了被忽视的人群，试图通过大荧幕去唤醒人们心中的柔软。在《星星的孩子》中，梁静塑造的很到位，与之前在《夫妻那些事》中的作女那依截然不同。母亲是矛盾的，母亲找到了工作也找到了男人，这时患有自闭症的儿子就成为母亲新生活的障碍，选择新生活就得放弃儿子，母亲试图放开手里的绳子，却怎么也做不到，她也不知道自己再做什么，该做什么。

总体上，这是一本主打温情，反应社会问题的电影，值得一看。

;

Ⅳ 星星的孩子是什么意思

人们称孤独症儿童为"星星的孩子"， 儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。

Ⅳ 如何评价电影《地久天长》

已经记不清楚自己看过多少个电影了，《地久天长》这个电影上映之后，场次其实是比较少的，时间分布的也不是很集中，然后去看了，电影院临时换了播放厅，我找了一个角落坐下开始看。影片其实很平缓的，但是正是这样让人很压抑，讲述着那一代人的生活。在时代的洪流下，不知道有多少个这样的家庭，时代的背景是无法去评判的。三个小时的影片，中间也有走神的时候，也许是因为我们没有经历过那个年代，所以才会觉得看不懂。

看之前在网上先看了一下简介，下面很多的评论，父辈，爷爷奶奶辈的人很能够看懂的。无论是下乡知青，还是不允许生二胎，都是他们经历过的时代。不过让我想到很多的是，以前生二胎还要面临着失业，现在却在鼓励开放二胎，沸沸扬扬，不知道时代到底是什么样的。但是，每一个年代都不一样，每一个年代背景下的人也不一样。无论是思想还是大时代下的潮流，我还是比较喜欢以前的年代，如果要去知青的话，我想我也会选择去的，但是我们不了解的是，当时的知青返潮的时候，也有很多的故事。

年轻的人们是不会理解的，但是那个时代却在 历史 长河中不会抹去。片中最惨的一幕就是爸爸妈妈坐在儿子的坟前，接到浩浩生了儿子的消息吧。旁边的姐妹都哭了，其中一个哭的不行，抽泣到压不住声音，停不下来的那种。然后想说星星走了以后是怎么生活的，他回来取身份证明显是在等爸爸妈妈挽留，为什么爸爸妈妈一句挽留的话都没有，上了摩托还回头看的宝贝哪里舍得离开，舍不得爸爸妈妈所以最后带着女朋友回来了。看了两遍，每次到老爸我是星星，眼泪就自己跑出来了。

但在我看来这部电影想要表达的东西已经足够清晰，三个小时，无时无刻不在描绘那个年代给两家人带来的持久的剧痛。观众总是自私的想将抗争精神寄托于主角，却从不关心对于角色本身刘耀军夫妇两个来说，怎样活着才是最重要的。善意，扶持，坚强隐忍，亦是人性的光辉。电影很好看，也真的很值得去看，可以说通过几个家庭反应出了当时整个 社会 的现象，电影拍的很细致，细节处理的也很好，虽然我不是特别懂，从观众角度来说还是很不错的。当然我是冲着王源去的，王源在电影中饰演叛逆期刘星，看的真想去打他一巴掌，不过王源演技还是值得肯定的，加油。

11月23日第32届金鸡奖颁奖典礼落下帷幕，获奖作品中吸引人们目光的就包括电影《地久天长》。 这部电影获得了最佳男主角、最佳女主角和最佳编剧三项大奖。 《地久天长》今年2月14日在柏林电影节首映，男主角扮演者王景春和女主角扮演者咏梅分别获得了柏林电影节最佳男演员银熊奖和最佳女演员银熊奖。

电影把人们拽回那个年代，引起两代人的反思，也一定会引起第三代人00后的思考。 一部好电影会把人带到一个宏观的视角，引发人们对命运的思考，对生命的 探索 。 从这个角度来说《地久天长》这部电影做到了，是一部好电影。

反差中看到人物的善良和勇敢

男主角刘耀军一家一直生活在北方，原本他们可能有两个孩子，但是因为违反计划生育政策他们的第二个孩子没有要成。而苍天弄人，第一个孩子又因为溺水而死。夫妻两人倍受打击，加上妻子丽云下岗，两个人到了南方沿海地区，过上了半海上的渔民生活。借茉莉的口，影片提到两人的生活就像是到了国外，听着听不懂的话，过着没有亲朋朋友的生活。

生活习惯也不一样，人家喝茶，他们啃馒头。后来领养了一个儿子，青春期儿子在学校被人欺负、被误解，还不只换过一次学校，甚至老师也懒得再调查。可见儿子也并不容易融入当地的文化与生活。

原本乐乐呵呵的三对年轻人，随着时代的变迁，拥有了不一样的生活。沈英明成了房地产的大佬，儿子浩浩上了大学，当了医生。而刘耀军夫妻依然辛苦地在海边经营着繁星修配厂，被领养的当作已逝儿子替代者的刘星又离家出走。过年的时候，英明和新建一家都带着孩子聚在一起，屋子外边各家的孩子都在感受新年的快乐，而没有孩子的耀军一家却冷冷清清。

正如老人们说的：过日子就是过孩子，有孩子热闹和没孩子的孤单冷静有了鲜明的对比。

八十年代新建因为跳舞而被劳动改造，到了二十一世纪已经有了孙子的英明还流连在KTV；当年下岗是先进带头做牺牲，后面却是谁下海早谁得利多；还有没说出来的变化，当年是杜绝生二胎，现在是鼓励生二胎。

电影中，每个角色的塑造都很用心，无论是性格特点还是演员的表达上，都是无可替代的。咏梅饰演的丽云美丽贤惠，吃苦耐劳，最重要的是有一颗散发着母爱的心。如果说爱自己的孩子是天性，那深沉地爱着领养的孩子，甚至爱着给自己带来丧子之痛的朋友的孩子就真的很难了。

儿子不想上学，妈妈一直不放弃，一定要去学校找老师让孩子继续上学，哪怕这样的情况，在老师面前窘迫的场面发生过多少次，她也不会放弃让孩子。当孩子办好了身份证，作为妈妈她还是不忍心告诉孩子领养的事实，这里更多的是担心孩子伤心，甚至一直拖着没有给孩子办身份证。

直到想用这个方法让孩子回家，才去做。最后，孩子带着女朋友回家，当妈的说的最多的一句话就是 “我们可想你了” ！ 妈妈就是永远给孩子留一扇回家的大门的人。

从自己的儿子溺水身亡后，丽云只是自己默默的承受着，借丈夫耀军的话说： 时间已经停止了，剩下的就是等着慢慢变老了。 但是她在那以后还是让英明夫妻不要在浩浩面前提起这件事，不希望这件事给浩浩带来任何影响。甚至不想让浩浩看到星星小时候的照片，怕他心里放不下那份伤痛。 母爱就是无论自己有多伤心，也永远不想让孩子伤心的那份 情感 ！

当孩子离家出走后，丽云每天晚上都会锁上大门，其实是象征性的，一直没有真的锁上。还会往远处望望，她是真的希望孩子有一天晚上会回来。

丽云有一次说，不知道自己死了以后应该在哪儿，是这儿还是老家？这个细节一方面铺垫了之后丽云实施了一次自杀，更重要的一方面是提出了丽云心理的困惑：到底哪里是她的家？但结尾给出了答案，孩子回家了，丽云说“我们在老家看朋友，过几天就回去。我想这就是她给自己的答案，她愿意把家和心安在那里，安在有孩子的地方。

虽然融入那里不容易，但她已经下了决心。还是那句话： 此心安处是吾乡！

很久没有看到这样的电影了，生活化的场景、无痕迹的表演、长达三十年的时间跨度，将大时代下小人物的命运演绎得感人至深，让我久久无法平静。

影片的年代感很强，以前厂区的环境，我也再熟悉不过了。那时的人们，工作在一起、学习在一起、生活在一起，既是同事、又是朋友；筒子楼里谁家炒了个回锅肉，谁家开了瓶好酒，能香整幢楼；随时窜个门，一家有事大家帮忙；小孩们胸前挂个钥匙就放敞地到处玩；露天电影、篮球比赛和交谊舞会，那可是最热闹的地方……

我父母那一代人，在正长身体的时候遇到自然灾害，在正学知识的时候遇到知青下乡，返城进厂后遇上计划生育，人到中年又遭遇工厂破产，时代的阵痛全赶上了。然而，我从没见到他们怨天尤人，而是隐忍的、坚韧的，努力把日子过下去，直到越来越好。

刘耀军和王丽云也是这样，自己默默承受命运的安排，但既使伤痛欲绝，却还保持着对他人最大的善意，他们没责怪“推了星星一把”的浩浩，甚至告诫沈英明“永远不要提这个事，一个字都不能说”，只为保护孩子。

他们悄然离开伤心之地，收养周永福当作星星，自我放逐到了天涯。他们希望福建渔村的宁静、陌生和封闭，能凝固住时间、凝固住伤痛，互相依靠着、互相慰藉着，一起慢慢变老。

刘耀军曾认为儿子星星的离去带走了一切希望，但和茉莉一时激情将孕育的新生命却让他猛然意识到“我和丽云那么想要孩子，是因为那是我们的孩子”。两次紧急送医的情景让人心碎，没能救回溺水的星星是一生之痛，及时发现自杀的妻子是一生之幸，刘耀军再次坚定了自己的心意，要珍惜身边的家人，“我跟丽云现在都是为了对方活着”。

家是什么？家就是那个，有时你被亲情捆绑得有些气喘时会想着逃离，但内心深处却时时想着回归的地方。周永福曾经非常想摆脱星星的身份，摆脱这个家，然而最后接通刘耀军的手机，张口自然的就是一句“老爸，我是星星”，让人泪奔。

李海燕一生都未能解脱负罪感，浩浩终于勇敢地进行了忏悔，刘耀军和王丽云在多年后释然了失子之痛，当年的好友也重拾了珍贵的友谊。当茉莉的混血儿子出现在视频中时，我想，虽然情绪有些复杂，但刘耀军、王丽云和茉莉必定会为如今仍能坦然面对彼此，而感到由衷的高兴。世事无常，但经受住考验的亲情和友谊，地久天长。

《地久天长》长达175分钟，将近3个小时，但对比电影中刘耀军和王丽云横跨30多年的人生，这短短3个小时，又显得微不足道。

刘耀军和王丽云一家的苦难是李海燕一家造成的。两家人曾相约友谊地久天长，曾经一起下乡，一起返城，一起当工人，一起生孩子，孩子像兄弟一样一起长大。

刘耀军和王丽云的第一个悲剧，是当了主任的李海燕强行带走怀了二胎的王丽云做引产；第二个悲剧，是李海燕的儿子拖王丽云的儿子星星去水库直接造成星星的溺水身亡。

公平的说，这两次伤害，是无法追究加害人的。第一次是国家政策，第二次是无心之过。

一份故交情，一句友谊地久天长，固然曾经构成了悲剧发酵的温床，可也足以承载你晚年想要放下时的疗伤。你无法原谅命运，或者说，你没资格原谅命运。但是你完全可以原谅一个旧友。

他们为什么不质疑政策、不追问 社会 、不反思制度呢？因为仅仅是应对现实，就已经让他们不堪重负。

在《地久天长》首映式后的访谈里，王小帅说：“只有把时间给够了以后，生活中才会出现许多无常的东西。”同样是小人物负笈而行的起起落落，同样是失语之后的无从言说，确实，它在许多的面向和维度里，能让人不由自主地将之比附于二十五年前张艺谋的那部经典之作。就连它们的标题，都使用了相似的反讽话术：一个明明在持续不断地描写死亡，却名为“活着”，一个明明在持续不断地言说“无常”，却名为“地久天长”。

时代在不停的改变，事情在不停的发生。我们经常会陷入自己的回忆，回忆到当时的无知，回忆到暴风雨前的美景，不知不觉的那么多年都过去了。

这部影片的精髓也在片名里体现了。不管发生什么，主动还是被动，喜还是悲，地久天长，路还是得慢慢走的。「So Long, My Son」，不仅仅是说“再见了，我的儿子”，而告诉了我们，生活会不停的改变，你要勇敢，你要坚持住。

一部很朴素很漫长的电影《地久天长》，说实话如果不是朋友推荐，我不会去看这部电影，计划生育，文革，下岗，知青等等，中国过去的那几十年，实在不是我能理解和我想理解的年代。而这部电影就用三个小时，讲述了这几十年的故事，怎么说呢，开场一个小时后我甚至没理清故事线看的迷迷糊糊，二胎的手术流产，独苗的溺水死亡，似乎是这场悲剧的注定，但这场悲剧能怪谁，怪让丽云流产的主任，怪让星星下水的浩浩，怪当时国家的政策，呵，算了吧。

这种无可奈何最是悲戚，所以当听到他们说可笑，我们竟然还怕死，心里那根弦突然就断了。多年过后，他们一切说开，海燕对丽云说的那句我们有钱了，你可以生了，很好哭，但落泪之后是一股无厘头的生气，破镜终归不可重圆，失去的终究还是失去了，所幸他们还有养子星星，最后星星的归来，也许是这一场悲剧最后的安慰吧，总的来说，这部电影作为一个旁观者很好哭，那是一种悲怜，这部电影太现实，没有经历过没有深入了解，我无话可说。

第一次看这类型的电影，也是第一次在电影院看的长达三小时的电影，负疚与悔恨，压抑与不安，不好说到底是时代和制度的荒诞与谬误，还是人物本身的命运的悲哀，但是最悲伤的是时代洪流中可能还有千千万万个这样的家庭。整个基调给人感觉很闷的慌，难受，悲伤被压抑在胸口，很难爆发出来，即使到了几个剧情发展点默默流出眼泪也觉得不够发泄情绪，只能憋闷着，幸好最后的结局是我喜欢的，虽然遗憾可以成就经典，但是我更喜欢圆满啊，谁不希望生活最终都是美好的呢。

看到网上大部分都是在夸，我不否认是部好看的电影，最直接的理由就是，近三小时的片长，朋友既没见周公也未喊无聊，而我基本没意识到有三小时这么久。台词少的部分也不会觉得沉闷，你感觉得到人物的心思在流转，情节仍然在推进。让你落泪的段落也不明显煽情，总体基调就是大部分影评所说的：克制隐忍。影片的叙事是我喜欢的，当下和过往交错。看当下产生疑问，看过往得到部分解答，最后交织到一起。

以上就是所有人夸赞的部分，而我却感到不满足，因为结尾，太意料之中了，你就知道星星的死和浩浩一定有关的，你就知道周家福一定会回来认爸妈的，你就知道是摆脱不了大团圆的。我也喜欢大团圆，但克制了30年，我实在不能喜欢这样的结束方式。我指的是作为电影，生活中，当然还是大团圆比较好。但是有句话总会不期然地浮现：生活远比戏剧荒诞，因为剧本是有逻辑的，而生活没有，不知道为什么，大团圆的结局，总觉得让一众演员克制隐忍的表演，显得有些荒诞了。

虽然确实是好片，好几处看得我泪眼汪汪，可惜最后的结局却让我意难平，或许这样一个宽容、原谅、解脱的结局会让人觉得相对完美，可对于我而言，听到浩浩在两位老人面前坦陈我就推了他一把的时候，还是忍不住心如刀割，这一推让一位少年溺水而亡，而之前，也正是这位少年号称我会保护你，这一推不但让一位少年失去生命，更是让一个家庭差点分崩离析，而不得不远走他乡，都说故土难离，又是怀着怎样一种心情才会被迫离开家乡去往语言不通的他乡过着隐居般的生活，更让人意难平的是，失去至亲的这对夫妻在早已得知真相的情况下，仍然保护着那个害死自己儿子的孩子，这样的善良让人泪流不止，可却始终有一口气堵在胸口让人难受。

我第一次流泪的时候是收养的儿子刘星执意离开家的时候，母亲躲在门边不言不语，那刻突然想起电影前段的一句台词：时间已经停止了，对她而言，剩下的就是慢慢等着变老，那种心如死灭的心酸，在那瞬间让人鼻酸，电影的结局似乎在向人说着原谅这个主题，我很难想象，那个从小叫着干爸干妈的浩浩是怎么心安理得的忏悔从而寻求到心灵上的解脱，也很难理解在《友谊地久天长》的音乐中，那些要做一辈子好兄弟好姐妹的人们，是怎样的伤害着一个无辜而善良的家庭的，即使是在那个时代背景下，因工作的岗位特殊性!感谢王景春和咏梅出色的演技弥补了结局的几分遗憾，个人不喜欢这样的结局。

影片通过过去现在镜头交换的方式为我们讲述了两个家庭在那个年代的生活往事，慢慢将观众带入故事中。最好的时代，最坏的时代，在平常生活中展现得淋漓尽致。

没有特别的跌宕起伏的剧情，像是沙漏里沙粒落下的声音，不紧不慢，却能震动人的心灵。世事变故，说不尽，道不明，电影越是进行到最后，越体现出一种无言之美。作为零零后的我特别去了解了那个年代的 历史 背景，八十年代开始，计划生育作为国家的第一国策，改革开放的浪潮袭卷中国大地，经济体制改革伴随着大量企业员工下岗。

电影中每个人物都没有错。怎么说呢，人生之秋，世态炎凉，千帆竟过，有谁能说的清楚?

还有一些我想说的，在这就不说了不太方便。

《地久天长》电影由中外合作制作，视觉效果还是不错的，实力派演员咏梅，王景春领衔主演，还有王源的演技也很在线，是近几年不可多得的电影佳作。

另外要祝贺《地久天长》在第32界金鸡奖摘得最佳男女主角，最佳编剧奖。

作为一部文艺片，《地久天长》在刚上映之际就把许多观众看懵了，三个小时的时长，毕竟不是爆米花电影，没有随处看见的笑点和充斥满屏的段子，只有平凡无奇的叙事与温情。但是看完以后却发现，三个小时的时间内没有过于迂长和多余的镜头，每个片段都有它存在的道理，三个小时全程无尿点，而影片主题也在这个时间段内被完美表达出了。

所以“地久天长”与其说是岁月不变、友谊长存，更适合被理解为岁月流逝下中国人特有的逆来顺受和骨子里的隐晦。“地久天长”是建立于人与人的关于感情的包容性而形成的，我们需要时间去疗伤，但时间也不一定能治愈一切。三十年的时间瞬息而过，影片的最后也没有真正的和解。

1、细节中透露出的“地久天长”与现实形成鲜明对比

影片中的插曲《友谊地久天长》刚播放时，两个家庭和朋友们还是在一个小房间里随着音乐起舞，场景看上去是那样和谐，而由于事变，这首歌却成了所有人的一个痛点，在与影片标题形成对应的同时，也暗示了“地久天长”下的友谊的无奈性。

2、 情感 是建立包容性的一大根本

中国是一个包容性很强的民族，我们明白忍让、礼让、谦虚的重要性，甚至有些时候忽略了自身的感受，而正是这样的包容性是我们成为了这样一个强大的民族。无论是关于友情而包容，或是因为对儿子的爱产生的包容，影片《地久天长》所表达的感情，就围绕着这种中国式爱所展开。

3、以两个家庭为主角的戏剧冲突与岁月相抗衡。

看似普通的故事线中有因有果，一对老友由于孩子的无知造成了两个家庭永远的悲痛，虽然表面上和解了，但这个伤痛永远无法被抹去，甚至随着时间愈演愈烈，这份伤痛是沉重的，是枷锁，让两个家庭永远活在忏悔和悲伤中。所以每当音乐《友谊地久天长》响起，只有无尽的悲哀和岁月的的无奈。

老子说：“天长地久；天地所以能长且久者；以其不自生，故能长生。”时间不是治愈一切的良药。影片在讲述了两个家庭之间略显悲伤的故事的同时，也表明了鲁迅的一个观点：“人类的悲观并不相同。”完全不同的发展，一个家庭和睦生活的越来越红火，一个孩子叛逆，老公也开始对别的女人起了歪心思。当初的失事虽然不是必要，但也透露出了小人物无可奈何的悲哀。而当初犯下的错也在导演刻意的留白中恍惚而过，三十年一眨而过，时空的留白中隐藏的是耀军和丽云悲痛的情绪和无奈之情。

说实话以前没听说过该片，因为该片获金鸡多项大奖，而且咏梅也是我比较看好的实力派演员，第二天就去看了，近三个小时的电影，出乎的长，但整篇看下来一点都不觉得冗长，不知不觉中还有点意犹未尽。演员的表演自然真实，虽然没有大段的对白台词，但男女主演的举手投足，一颦一笑都对主人公的内心刻画恰到好处。可能是经历过那个年代的原因，影片的代入感很强，仿佛就是邻里间家常旧事的追忆。同时那个时代的政策、运动对人们造成的影响与伤害，也能引起我们的同情与反思。总体来说，该片是近年来少有的一部好片。

Ⅵ 老师看《地球上的星星》电影有感

导语：《地球上的星星》这是一部冲击家庭教育和学校教育的儿童成长录，更是一部儿童励志影片，下面是老师看《地球上的星星》电影有感，欢迎参考。

篇一：老师看《地球上的星星》电影有感

白驹过隙，来到康乃馨已经大半年了，和团体组的老师小朋友一起度过了快乐的日子。起初对待孩子的自闭症问题不是很了解，但是在团体组和小朋友们度过的时间，使我慢慢的学会怎么样去理解怎么样去教育。下班后，我会回到宿舍看一些关于自闭症的书籍或者电影。而不经意间我找到了一部《地球上的星星》印度影片。电影播放结束了，但是感动的泪水还在我的眼角边流淌。这部电影震撼着我，让我明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

影片中主人翁是八岁的伊夏，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊夏被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊夏很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼克出现了。这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。

善良的尼克老师在教学中发现了伊夏，发现他的孤单、他的自闭、他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。他去伊夏家访，与伊夏的父母沟通。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。” “同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊夏，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他用伊夏的方式教会了他读写……伊夏在尼克老师的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。

看完影片，实在点点滴滴都感动到我的心坎里面去了。我从尼克老师身上学到了 “读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼克老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由、阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

篇二：老师看《地球上的星星》电影有感

电影播放到这里时，细心的人会看到一些问题初露水面，以教育为生的老师们面对这个“不思进取，调皮叛逆”的学生，他们并没有采取任何方法去帮助这个孩子走上正道。成绩上不去，学不会其他人学的知识，回答不出来简单的问题，老师只是采取一些惩罚措施，去惩罚他，实在不行就选择了放弃，毫不犹豫的把他归为“问题儿童”。伊夏的父亲在他和其它小朋友打架时，在老师一次次上门告状时，他也只是选择用武力解决，教训自己的孩子，抱怨他为什么不懂事，为什么不能向品学兼优的哥哥一样。电影在此之前唯一给人的安慰可能就是伊夏的母亲，至少我们看到的是他的母亲很爱她，很爱这个家，也曾想帮助伊夏去取的一些进去，让他有所变化，甚至为此放弃了自己工作!任劳任怨，为这个家默默的奉献这自己的一切!然而他们都没有找到正确的方法去帮助这个孩子，没有人真正走进他的内心世界，去了解他，发现他的问题所在。

学校用成绩的高低去衡量一个学生的能力，这是应试教育的一大弊端，一把尺子怎么能准确的测量出没一个学生的“尺寸”呢!

然而很多父母也自然而然的把成绩当作衡量他们的标准，认为成绩高就是好孩子，这难道不也是一种误区吗?还有一种对孩子的伤害就是“别人家的孩子”，很多父母经常会把别人家的孩子拿着和自己的孩子做对比，然后抱怨他什么都不行，这对孩子的伤害是无形的，也是很有杀伤力的!这部电影里到没有别人家的孩子，只有一个样样精通的让所有人都满意的哥哥，父母在伊夏每次遇到问题的时候都拿着哥哥的榜样刺激他，以至于被送去寄宿学校时，伊夏认为爸爸妈妈不爱他了，这个家也不想要他了，才有了那本翻页移动的漫画!

当这里的'老师慢慢发现伊夏的问题时，居然和上一个学校的老师一样，不假思索的就认为他是“问题儿童”，甚至私底下还嘲笑他!我不懂，这难道是一个老师该做的事吗?发现学生成绩上不去，难道不应该是帮着寻找原因，去解救这个学生吗，不是说“一日为师，终身为父”吗?一个父亲会这样对待自己孩子吗?直到后来这个代课美术老师尼克的出现，伊夏的心结才得以打开!在所有老师都嘲笑他的上课方式时，他始终坚持自己的观点，说服校长，去伊夏家里了解这个孩子，研究伊夏的作业和绘画作品才真正找到问题所在!尼克老师爱迪生等等各种名人的事例去激励他，在他的帮助和引导下，伊夏不再害怕，并且取得了绘画比赛中的冠军，书写和阅读的问题也慢慢被解决!伊夏开始变得和一般儿童无二，甚至成了超出常人的绘画小天才，被同学和老师认同!

伊夏最感激的人是尼克，是尼克把他从堕落的深渊带了回来，给他自信，让他走上了真正属于自己的正确道路!到伊夏战战兢兢的拿着自己的第一份奖状时，多少人被感动的潸然泪下，感激这个老师!可是在此之前伊夏的那些老师和那些有这和这些相同作为的打着教书育人旗号的老师们不应该反思一下吗!你们在无形中“放弃”过多少这样的“小天才”!可能就是因为你们的打击和放弃，让他们步入歧途，平庸一生!

学校用成绩给学生定下的“框架”，父母用爱给孩子定下的“框架”，社会用他衡量一切的标准给这些有这特殊才能的儿童定下的“框架”，都只是发现每个人表面存在的问题，要想真正教好每个孩子，就要求每个老师用心去发掘他们的内心世界，而不是用一把尺子，一个框架停留在问题的表面!

每个孩子都是上帝咬了一口的苹果，他们是平等的，都是地球上一颗闪闪发光的小星星，不要因为你的疏忽让他们披上了一层黑纱失去了原有的光亮!

篇三：老师看《地球上的星星》电影有感

带着家长和教育者的双重身份，我细致入微看完了老师悉心推荐的影片《地球上的星星》。这是一部冲击家庭教育和学校教育的儿童成长录，更是一部儿童励志影片，久久难以平静地我引发了许多的思考，也带给我很多的教导：

1、不同的星星，不同的美

从心理学的角度来讲，有自闭症的孩子成为星星的孩子，就是看得见他们，却触摸不到他们的内心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年仅9岁，却无情地被家庭、学校贴上了白痴、智障等恶性标签，而起初他的本性只是一个对世界充满好奇，对身边的万物产生兴趣的孩子。他的读写障碍不仅没有得到优待，却因此令他痛苦万分，直至失去最后的自尊，而跌入崩溃的边缘。孩子犹如天空中的星星，有的大有的小，有的近有的远，无论他们如何，却在昏暗的黑夜中各自散发着属于自己的光芒，作为成人，应该给予他们关爱和帮助。

2、作为家长，切忌拔苗助长

伊夏的所作所为直接影射了他的畸形家庭教育状况，他的父母错误地将孩子的个性发展抛之脑后，而选择用同样的方式养育不同的人，他们不了解孩子，甚至不能成为孩子的保护者，孩子从中体会不到家庭赋予他的意义。我陷入了反思：在开心的教育中，我了解孩子的有多少?也许，我在尽力做得更好。我认为：家庭教育的重点在于教育的方法是否得当，在于理性的思考，多站在孩子的角度思考问题，时刻把握好教育的“度”，顺应孩子的个性，让他在鼓励、平等、自信的基础上走的更稳。

3、为教育者，用爱滋润孩子的心田

影片中的尼克老师是我见过的最成功的教育者。教育的机智灵活、师德修养集中体现于一身，用爱和责任演绎着教师这个伟大的职业。伊夏的不幸在遇到了尼克老师之后显得尤为庆幸，这样的伯乐不是每个孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他从尼克老师那里得到了鼓励，得到了发掘，得到了自信，而后的结果必然是他走向了成功。看似顺理成章的剧情，背后蕴藏了尼克老师的伟大和爱的付出，作为教育者的我又一次被感动了，面对班级中形形色色的“星星”，我们的爱与责任可以让他们走的更稳，甚至可以拯救一颗陨落的繁星，我要以此勉励自己，孩子需要我们!

我很感谢老师们能推荐如此优秀的影片令我们进步，使内心得到一次深刻的洗礼，让我们在繁忙之余停下脚步去审视、去改进，也可以更理性地对待孩子的教育问题。孩子们是地球上的星星，他们需要爱，更需要阳光和自由，让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪烁着光芒的璀璨繁星!