Ⅰ 有哪些适合小学生欣赏的电影，有教育意义的
千与千寻，最近新出的奇迹男孩，神秘巨星，不过是孩子看的话，就选奇迹男孩吧！建议网上搜一下简介和预告片。( •̥́ ˍ •̀ू )
Ⅱ 求：适合小学生观看的影片
为促进中小学生影视教育的深入开展，充分发挥影视育人功能，经全国中小学生影视教育协调工作委员会评选审定，教育部办公厅、国家广播电影电视总局办公厅、文化部办公厅联合下发《关于印发〈向全国中小学生推荐优秀影片片目〉的通知》，以便各地做好组织观看和放映等有关工作。
第一批向全国中小学生推荐优秀影片片目公布
一、故事片10部
（一）适合小学生观看的影片
《少年雷锋》 上海电影制片厂
《驴嘎上电视》 北京电影制片厂
《小象西娜》 上海电影制片厂
《鹤童》 中央电视台、黑龙江电影制片厂
（二）适合中小学生观看的影片
《孤儿泪》 北京电影制片厂
《我也有爸爸》 上海电影制片厂
《孙文少年行》 中国儿童电影制片厂
《刘胡兰》 山西电影制片厂
《红发卡》 南京电影制片厂
《离开雷锋的日子》 北京青年电影制片厂，紫禁城影业公司
二、科教片2部
《长城》 北京科学教育电影制片厂
《知识老人》 上海科学教育电影制片厂
三、纪录片2部
《近代春秋—从鸦片战争说起》 中央新闻纪录电影制片厂
《香港·1997》 中国影视音像交流协会电视委员会
第二批向全国中小学生推荐优秀影片片目公布
一、故事片13部
《广州来了新疆娃》 珠江电影制片公司出品
《冼星海》 珠江电影制片公司出品
《警魂》 珠江电影制片公司出品
《白马飞飞》 西安电影制片厂出品
《鸦片战争》 峨眉电影制片厂和四川《鸦片战争》影视制作有限公司出品
《红河谷》 上海电影制片厂出品
《紧急救助》 上海电影制片厂出品
《滑板梦之队》 宁夏电影制片厂、中国儿童电影制片厂联合出品
《犬王》 八一电影制片厂出品
《男孩、女孩》 福建电影制片厂出品
《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司出品
《爱迪生的青少年时代》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）
《伟人爱迪生》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）
二、动画片5部
《自古英雄出少年》20集系列片 上海美术电影制片厂出品
《大森林里的故事》10集系列片 上海美术电影制片厂出品
《中国民族民间故事和传说》4集系列片 上海美术电影制片厂出品
《快乐家家车》15集系列片 上海美术电影制片厂出品
《格列佛游记》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（前苏联高尔基青年电影制片厂出品）
三、纪录片8部
《国歌》（90生活方式、短片） 北京紫禁城影业公司出品
《风景这边独好》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《革命领袖人物系列片片》 中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、宋庆龄、孙中山等领导人革命历史）
《近代春秋》 中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：从鸦片战争说起、天国风云、变法前后、辛亥浪潮、五四的曙光、北伐始末、抗日烽火、走向新中国）
《山梁》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《丰碑》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《新动物世界》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国比尔·巴拉德公司出品）
四、科普片2部
《地震防震》 北京高教音像出版社出品
《献给孩子一颗坚强的心》 北京高教音像出版社出品
五、供高中学生作为电影精品艺术赏析的影片2部
《安居》 珠江电影制片公司出品
《白比姆黑耳朵》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（前苏联高尔基电影制片厂出品）
Ⅲ 小学生上的电影欣赏课要放什么电影适合《鲁冰花》好么
也可以，不过你有《世上只有妈妈》好吗？我上小学那时学习就是放的这个。还有《狮子王》也可以，渲染正义和和平的。
Ⅳ 小学关于影视欣赏的计划
影视欣赏对于小学生的思想教育有很大帮助。可以从思想、文化等多方面让学生进行观看欣赏。济源市五龙口实验小学在这方面非常注重培养，如此走完六年，你将会比别人知道，看过多少东西，这些文化积淀是一点一滴的，学生的基本素质也自然会很高。具体计划太多，太详细，但是紧紧把握思想主旨开展适合自己的一套计划体系才是最科学的。
Ⅳ 有那些教育类的电影--适合小学生看的
我的父亲母亲 。卧虎藏龙 。一个都不能少 。背着父亲去上学 。法官妈妈 。
Ⅵ 小孩不笨的电影赏析怎么写
这是电驴上的简介 可以参考一下 小孩不笨》是一部充 满社会讽刺的电影。描述三个来自不同家庭背景的小学生，承受著残酷的现实社会所造成的压力。国彬、 文福和达利是三个成绩不佳的小孩，他们各自的父母也在工作岗位上受到不公平的待遇。为了生存，也同时踏入了社 会的「考场」。身兼编导演的新加坡全才影人梁智强继《...钱不够用》后的最新力作，自我解嘲的幽默感， 从新加坡政府到社会各阶层都报以热烈口碑。
Ⅶ 小学电影赏析课鸡毛信运用了什么蒙太奇手法拍摄的
《空房间》由是金基德编导，李丞涓、在熙主演的爱情电影。 影片讲述了少妇善花和男孩泰石之间奇特的爱情故事。 该片于2004年10月15日在韩国上映。影片获第61届威尼斯国际电影节银狮奖。
Ⅷ 适合小学三年级观看的英语原片电影欣赏教案有哪些
《海绵宝宝》《小黄人》《加菲猫》《疯狂动物城》等动画电影
Ⅸ 从事幼儿和小学的教育工作者应该如何引导小朋友欣赏儿童影视作品
动画片已经成为幼儿生活中极其重要的一个组成部分，许多幼儿痴迷于动画片，有时甚至可以为看动画片而放弃其他一切活动。动画片对幼儿许多方面的发展都有很大的帮助，关键在于我们要正确理解幼儿喜欢动画片的原因，并积极地加以引导。 一般认为，幼儿喜欢动画片，是因为动画片具有丰富奇特的想象、奇妙大胆的夸张及快节奏的动感等特点。然而，丰富奇特的想象、奇妙大胆的夸张在其他文学作品中随处可见，快节奏的动感在一般的影视片中屡见不鲜，为什么幼儿只喜欢动画片呢？其实，幼儿喜欢动画片，应该从幼儿对世界的理解、幼儿的认知方式及动画片的表现形式等方面去寻找原因。 幼儿对动画片的理解，实际上就是幼儿对世界的理解与看法。在此，英国著名儿童文学家、理论家J?托尔金提出的“第二世界”理论值得我们借鉴。托尔金认为，幻想是人类的自然活动，幻想的物力能把我们带到现实看不见的另一个世界去，做不平凡的旅行。在那里，人类的一切梦想都不难实现，任何在现实生活中不可能的事，在第二世界中也能当作事实来体验。按照无限的形象和丰富的表现创造出来的第二世界，比我们所居住的第一世界还准确、还真实，能够窥视到人生幽微深处。这一理论向我们揭示了这么一个真理：在幼儿的眼中，实际上有一个不同于现实世界的第二世界存在（其实成人心中也有，只是隐藏得更深罢了）。在这个世界中，一切变化都是可能的，所有的夸张只是一种常态：汽车压过身体，身体应该会变成如一张纸那样薄的一片；人从方形的管子中钻出来，那头与身体一定会变成方形，这是一个充满各种可能性的世界，也是一个可以按照每个幼儿的想象与要求而改变的世界。幼儿由于尚处在主、客体互渗期，所以对他们而言，第一世界与第二世界常常可以融为一体，他们可以和花草讲话，能感受到桌椅被损坏后的疼痛等。他们理解与感受到的世界，就是一个现实与幻想融合在一起的世界。由于现实与幻想融合，使许多成人认为不可能的事在幼儿眼中成为可能，因此成人觉得这是想象奇特与丰富的表现。其实，对幼儿而言，这并不是想象丰富与否的问题，而只是能否将这一世界全部表达出来的问题，认为动画片具有想象丰富、大胆奇特等特点，只是成人的看法，对幼儿而言，这应该是世界的原貌。正因为幼儿理解与感受到的世界是一个现实与幻想相融的世界，所以将现实与幻想融合在一起进行表现的文学作品便会受到幼儿的欢迎。在所有的文学作品中，动画片由于在技术上所具有的优势，使得它能够充分展示幼儿所理解的世界，因此成为幼儿最喜爱的文学形式。 动画片是通过活动的图画，并运用光影技术来表现事物和讲述故事的。这更符合处于具象思维阶段幼儿的接受特点。活动的、连续的图画，构述了一个故事，那种画面的活动性本身就可以将幼儿的注意长久地吸引住，这就是幼儿为什么能长时间地观看动画片的重要原因。同时，由于动画片的画面具有相对的概括性，常常详细地表现重要部分，而对次要部分则简化处理，幼儿在观看动画片时，不会因为背景部分的繁多而分散注意，再加上图画这种形式可以将人内心所想的任何东西都形象、直观地画出来，所以它自然成了表现幼儿第二世界的最好形式。 幼儿认知是以身体──动作为基础的，而动画片主要用动作来完成故事讲述，在表现形式上符合幼儿的认知特点。通过图画的直观性及影视的活动性，能将幼儿内心的第二世界形象、直观、动感地表现出来，使幼儿内心已有的这一世界，在现实世界中得到体验与复现。这样，幼儿喜爱动画片也就不足为奇了。 在了解了幼儿喜爱动画片的原因之后，我们就可以有的放矢地去引导幼儿观看动画片了。 首先，许多家长与教师常常为无法将幼儿从动画片中拉出来而苦恼。其实，家长与教师不必为此着急。因为每个人，尤其是充满好奇心的幼儿，他们都急于想了解这个世界，我们完全没有必要大惊小怪。若幼儿过分沉迷于这一幻想世界，家长和教师可用其他同样表述幻想世界的文学形式，如图画故事书、故事讲述等，适当地分散幼儿对动画片的注意，让幼儿从其他文学形式中去体会、观照幻想世界，这样，便可减少幼儿对动画片的痴迷程度。在幼儿渐渐长大的过程中，在他们对世界的认识与理解更为客观时，他们自然会走出动画片所构造出来的幻想世界。 其次，许多家长与教师在幼儿看完动画片之后，急于让幼儿回答一些问题或复述故事，当幼儿讲不出来时，便十分着急。其实，这也大可不必。动画片有不同的类型，有些是直接表达幼儿在第二世界中的情感体验的，如迪斯尼的《猫和老鼠》等，打打斗斗，热闹非凡，幼儿能得到情绪上的放松与愉悦；有些则用来表述第二世界中发生的曲折离奇的故事的。我们不妨称前一类为抒情型，后一类为叙事型。对幼儿而言，这两类动画片的作用也是不同的。 教师或家长在指导幼儿观看抒情型的动画片时，只要让幼儿得到某种情感体验便可，而无需要求幼儿从叙事等角度进一步发掘。如《猫和老鼠》，幼儿通过观看老鼠如何机智地摆脱猫的追打，在焦虑──释放的接受模式中，快节奏地体验急速焦虑（老鼠被凶恶的猫追得无处可逃）与迅速的焦虑释放（老鼠突然一拐弯，猫撞到墙上，成了薄片，而老鼠则胜利逃走）所带来的快感，从而获得一种轻松愉悦的情感体验。由于这类动画片本身的重点也放在娱乐上，因此让幼儿去复述其中的情节变化过程比较困难。我们可以让幼儿带着兴奋、快乐的情绪，用胶体语言把动画片中的某些细节表达出来，进一步强化这种快乐的情绪，这样容易收到较好的效果，对幼儿的情感发展也会有帮助。 教师或家长在指导幼儿观看叙事型的动画片时，应该将重点放在要求幼儿有序、完整地复述整个故事上，从而达到训练其思维的完整性与严密性的目的。这类动画片有完整的叙事结构，故事性较强，而且其中表现的内容与幼儿的日常生活极为接近。这类动画片以完整的形式将幼儿的第二世界表达出来，加上其中的情节发展往往曲折生动，情节结构又非常完整，幼儿在看完后，会产生一种与别人进行交流的愿望，以印证自己的感受，这时，成人如果能顺势加以引导，幼儿会乐于接受。而幼儿要将情节变化讲述清楚，就必须经过自己的思考整理，在这一过程中，自然可以起到训练思维的完整性与严密性的作用了。 第三，对同一动画片，不同年龄阶段幼儿的理解与表述也会有所不同。以《猫和老鼠》为例，小班幼儿欣赏后，只要他们体会到了热闹的气氛，能调动其情绪，感到愉快便可。而大班幼儿，因为抽象思维已有所发展，因此可让他们在观看后再用言语与肢体语言相结合的方式，发挥想象，表述自己的感受或续编老鼠斗猫的各种方法，这样，不仅可以使幼儿得到情绪上的愉快，也可适当地培养想象力与表达能力，一举多得。
Ⅹ 我最欣赏的一部电影 作文 急！！！
建议你看一下阿甘正传，随便找点对他的评价就够字数了