小学生电影模仿视频

1. 急需英文电影对白模仿片段！

蜜蜂总动员：

1
According to all known laws of aviation
根据目前所知的所有航空原理

2
there is no way a bee should be able to fly
蜜蜂应该根本不可能会飞

3
Its wings are too small to get its fat little body off the ground
他们的翅膀太小 没法让他们胖胖的身子飞上天

4
The bee, of course, flies anyway
但是蜜蜂们当然还是飞起来了

5
because bees don't care what humans think is impossible
因为蜜蜂毫不在意人类认为不可能的事

6
Yellow, black. Yellow, black. Yellow, black. Yellow, black
黄夹黑 黄夹黑 黄夹黑 黄夹黑

7
Ooh, black and yellow! Let's shake it up a little
哦 黑夹黄的! 来个改变吧

8
Barry! Breakfast is ready!
Barry! 早餐好了!

9
Ooming!
来啦!

10
Hang on a second
哦! 等一下!

11
Hello?
喂?

12
- Barry? - Adam?
- Barry? - Adam?

13
- Oan you believe this is happening? - I can't. I'll pick you up
- 你能相信这一切吗? - 难以置信 我过会儿去接你

14
Looking sharp
真有型

15
Use the stairs. Your father paid good money for those
Barry! 你怎么不走楼梯? 你爸爸花了好多钱装的

16
Sorry. I'm excited
对不起 我太激动了

17
Here's the graate. We're very proud of you, son
儿子 你毕业了 我们真为你自豪!

18
A perfect report card, all B's
出色的成绩单 全是B呢

19
Very proud
真令人自豪

20
Ma! I got a thing going here
妈! 别弄乱我的发型

21
- You got lint on your fuzz. - Ow! That's me!
- 你的毛上有线头 - 哦! 那是我身上的!

22
- Wave to us! We'll be in row 1 18,000. - Bye!
- 记得跟我们挥手! 我们坐在十一万八千排 - 再见!

23
Barry, I told you, stop flying in the house!
Barry! 跟你说了不要在屋里飞!

24
- Hey, Adam. - Hey, Barry
- 嘿 Adam - 嘿 Barry

25
- Is that fuzz gel? - A little. Special day, graation
- 你涂了发胶? - 涂了一点 今天是个特别的日子 终于毕业了

26
Never thought I'd make it
真不敢相信我居然可以毕业

27
Three days grade school, three days high school
三天的小学 三天的中学

28
Those were awkward
真是神奇啊

29
Three days college. I'm glad I took a day and hitchhiked around the hive
三天的大学 真高兴我花了一天搭便车周游了蜂房一圈

30
You did come back different
你回来之后确实有点不同了

31
- Hi, Barry. - Artie, growing a mustache? Looks good
- 嗨 Barry - Artie 你留小胡子了? 看起来不错

32
- Hear about Frankie? - Yeah
- 你听说了Frankie的事情吗? - 听说了

33
- You going to the funeral? - No, I'm not going
- 你会去参加他的葬礼吗? - 我才不去呢

34
Everybody knows, sting someone, you die
人人都知道叮了人自己就要死

35
Don't waste it on a squirrel. Such a hothead
他在松鼠身上浪费生命 真是头脑发热了

36
I guess he could have just gotten out of the way
我猜他本来可以逃走的

37
I love this incorporating an amusement park into our day
我真喜欢把游乐园融入日常生活

38
That's why we don't need vacations
我想这就是课上说的 我们为什么不需要放假的原因

39
Boy, quite a bit of pomp... under the circumstances
还真壮观啊 人山人海

40
- Well, Adam, today we are men. - We are!
- Adam! 今天我们成人了! - 的确是

41
- Bee-men. - Amen!
- 蜜蜂大人了!(bee-man) - 阿门!(aman)

42
Hallelujah!
哈利路亚!

43
Students, faculty, distinguished bees
学生们 教职工们 尊贵的蜜蜂们

44
please welcome Dean Buzzwell
欢迎Buzzwell院长讲话

45
Welcome, New Hive Oity graating class of...
欢迎你们 新蜂房城...

46
...9:15
...9:15届毕业班的同学们

47
That concludes our ceremonies
你们的毕业典礼结束了!

48
And begins your career at Honex Instries!
然后你们就要在Honex公司工作了!

49
Will we pick ourjob today?
我们今天要选择工作了?

50
I heard it's just orientation
我听说只是熟悉参观一下

51
Heads up! Here we go
小心! 我们出发了

52
Keep your hands and antennas inside the tram at all times
游览期间请勿把手和触角伸出车厢外

53
- Wonder what it'll be like? - A little scary
- 知道会是什么样子的吗? - 有点吓人吧

54
Welcome to Honex, a division of Honesco
欢迎来到Honex! 它是Honexco公司的分公司

55
and a part of the Hexagon Group
也是六角集团(Hexagon)的一部分

56
This is it!
到了!

57
Wow

58
Wow
你们知道 作为蜜蜂 一生都要不停工作

59
We know that you, as a bee, have worked your whole life

60
to get to the point where you can work for your whole life
才能保证你一生都能工作

61
Honey begins when our valiant Pollen Jocks bring the nectar to the hive
蜂蜜制造从英勇的花粉军队 采来花蜜送至蜂房开始

62
Our top-secret formula
我们制作流程的最高机密

63
is automatically color-corrected, scent-adjusted and bubble-contoured
是自动更改色泽 调整香味和泡沫融合

64
into this soothing sweet syrup
然后变成这种香滑可口的

65
with its distinctive golden glow you know as...
带有独特金黄色泽的糖浆 你们都知道它叫...

66
Honey!
蜂蜜!

67
- That girl was hot. - She's my cousin!
- 那个女孩真性感 - 她是我的表妹

68
- She is? - Yes, we're all cousins
- 是吗? - 是啊! 我们都是表亲啊

69
- Right. You're right. - At Honex, we constantly strive
- 是啊 没错 - 在Honex 我们不断地致力于

70
to improve every aspect of bee existence
改善蜜蜂的生活现状

71
These bees are stress-testing a new helmet technology
这只蜜蜂正在给一种最新头盔 做抗压试验

72
- What do you think he makes? - Not enough
- 你觉得他干的如何? - 远远不够

73
Here we have our latest advancement, the Krelman
这是我们最新发展的职业—接蜜员!

74
- What does that do? - Oatches that little strand of honey
- 那是干什么的? - 倒完蜂蜜后 把罐边滴着的都收集起来

75
that hangs after you pour it. Saves us millions
这样能节约很多呢!

76
Oan anyone work on the Krelman?
可以选接蜜员这份工作吗?

77
Of course. Most bee jobs are small ones. But bees know
当然可以! 大多数蜜蜂的工作虽然 都很微不足道 但蜜蜂们知道

78
that every small job, if it's done well, means a lot
再小的工作 只好做得好 就能成就大事业

79
But choose carefully
但是要谨慎地选一个工作

80
because you'll stay in the job you pick for the rest of your life
因为你一旦选择了一行 就要干一辈子呢!

81
The same job the rest of your life? I didn't know that
一辈子只干一个相同的工作? 我原来不知道呢

82
What's the difference?
那又怎么样?

83
You'll be happy to know that bees, as a species, haven't had one day off
你们会乐意知道 我们蜜蜂这个物种

84
in 27 million years
两千七百万年中 没有休息过一天

85
So you'll just work us to death?
那么 你要我们工作到死?

86
We'll sure try
我们当然会尽力这么做

87
Wow! That blew my mind!
哇! 太激动人心了!

88
"What's the difference?" How can you say that?
"那又怎么样？" 你怎么能那么说呢?

89
One job forever? That's an insane choice to have to make
一辈子中只能做一个工作? 做这样的选择真令人发疯!

90
I'm relieved. Now we only have to make one decision in life
我倒松了一口气 现在我们一生中只要做这一个选择

91
But, Adam, how could they never have told us that?
但是 Adam 他们怎么从来都没有跟我们提过呢?

92
Why would you question anything? We're bees
Barry 你怎么什么都要问啊? 我们是蜜蜂

93
We're the most perfectly functioning society on Earth
是世界上运转最良好的群体

94
You ever think maybe things work a little too well here?
你不觉得这里的一切 都安排得太好了一点吗?

95
Like what? Give me one example
比如说呢? 举个例子听听

96
I don't know. But you know what I'm talking about
我举不出来 但是你明白我的意思

97
Please clear the gate. Royal Nectar Force on approach
请清理大门处闲杂人员 皇家采蜜队要到了

98
Wait a second. Oheck it out
等等 看呐

99
- Hey, those are Pollen Jocks! - Wow
- 那是花粉军队! - 喔

100
I've never seen them this close
我从没这么近地见过他们

101
They know what it's like outside the hive
他们看过蜂房外面的世界

初恋 50次：

So tell me. How was Hawaii?
夏威夷好玩吗？
- It was unbelievable.
- Oh, yeah?
-太赞了
-是吗？
- Well, what happened?
- I met this guy.
-有艳遇啦？
-我遇到一个男人
It was the best week of my life.
那是我此生最美的一周
It was just a little
vacation romance.
一段浪漫的假期
But he was so sweet.
他好温柔
He took me to all these
cool local places.
他带我到好多好玩的地方
We went scuba diving...
我们去潜水...
- Snorkeling.
- Mountain climbing.
-浮潜
-爬山
We went cliff diving.
悬崖跳水
Well, we got a little drunk.
我们喝醉了
- He gave me...
- A back rub.
-他帮我...
-擦背
We slow danced...
我们深情拥舞...
- in the rain.
在雨中
But it wasn't just about the sex.
这不只是性而已
He pounded me like a mallard ck.
我俩没有别的关系
我们俩的关系只是性的关系
It ended kind of weird, though.
不过结束的有点怪
When I asked for his number,
he said he's...
我跟他要电话，他却说他...
- Married.
- Gay.
-结婚了
-是同志
- Entering the priesthood.
- He doesn't believe in phones.
-正要投身宗教事业
-他不喜欢用电话
He just kind of ran away.
他就这样走了

功夫熊猫：
1.往往在逃避命运的路上，却与之不期而遇

One meets its destiny on the road he takes to avoid it

2.你的思想就如同水，我的朋友，当水波摇曳时，很难看清，不过当它平静下来，答案就清澈见底了。

Your mind is like this water, my friend , when it is agitated ,it becomes difficult to see ,but if you allow it to settle , the answer becomes clear.

3.退出，不退出。做面条，不做面条。

Quit don’t quit. Noodles don’t noodles.

4.昨天是历史，明天是谜团，只有今天是天赐的礼物

Yesterday is history

Tomorrow is a mystery

But today is a gift

That is why it’s called the present (the gift)

5.从来没有什么意外

There are no accidents

6.师傅：但有些事情我们可以控制，我可以控制果实何时坠落，我还可以控制在何处播种。

but there are things we can control

I can control when the fruit will fall

... And I can control

What time to seed

7.乌龟：是啊不过无论你做了什么，那个种子还是会长成桃树，你可能想要苹果或桔子，可你只能得到桃子，那个种子还是会长成桃树。

Yes, but no matter what you do,

That seed will grow to be a peach tree

You may wish for an Apple or an orange

But you will get a peach

师傅：可桃子不能打败大龙

But peache can not defeate Tai Long

乌龟：也许它可以的 ,如果你愿意引导它、滋养它、相信它。

Maybe it can if you are willing to guide it , to nuture it , to believe in it .

8.你不能走，真的武士决不会退却

you cannot leave ,real warrior never quits.

师傅：那你为什么不退出呢? 你知道我一直想把你赶走，可你还是留下来了。

Why didn’t you quit ? you know I was trying to get rid of you

but you stayed

阿宝：是啊，我留下来了。

我留下来是因为每次你往我头上丢砖头，或说我难闻，这很伤我的心。

可最伤我心的是，我每天努力练习，却还是这个我。

我留下来，因为我以为，

如果还有人能改变我，

能让我焕然一新，

那就是你--

中国最伟大的功夫师父!

Yes ,I stayed .

I stayed ,because every time you threw up brick on the head

or said I smelled ,it hurts.

But it could never hurt more than I did everyday in my life just being me .

I stayed ,because I thought ..

If anyone could change me ,

could make me not me ,

it was you

the greatest Kong Fu teacher in the whole of China!

9. 阿宝，天不遂人愿，况且这本不是天意，阿宝，忘了其它的事情，你的使命一直都在向你召唤。

我们是面条家族，

血管中流着面汤。

I'm sorry things didn’t work out …

It’s just what it’s meant to be

Paul ,forget everything else ,your destiny still awaits.

We are Noodle folk

Broth runs deep through our veins

10.我私家汤的绝密食材，就是……什么都没有。

认为它特别，它就特别了。

The secret ingredient of my secret ingredient soup is...nothing.

To make something special ,you just have to believe it’s special.

In a land of tradition and honor, one Kung Fu master,

一片传承荣耀之地, 一代武林宗师

Let's get started.

让我们开始吧

…have trained five of the greatest warriors the world has ever known. But this master's biggest challenge has just arrived.

培养出当今最知名的五大武林高手. 但宗师将面临最大的挑战

I'm coming, wow. Huh, oh. Stairs, yeah, huh-huh,

我来了, 喔,啊, 喔 ,老天, 台阶, 耶.........哈哈

Jack Black.

杰克·布莱克主演

Go ahead panda, show us what you can do.

来呀, 熊猫, 给咱们露两手.

Um, are they gonna watch or should I just wait till they get back to work or something?

恩,他们在这看还是等他们回去工作了我再出招?

Just hit it.

快出招!

Get ready to feel the thunder, coming out of crazy feet, pushing into butt with crazy feet, I'm a blur, I'm a blur, you've never seen, bear style,

瞧好了，飞腿如闪电，横扫他的臀，这可是你们从来没见识过的--熊招式

Would you hit it?

还不出招?

How is that?

如何?

Are you ready?

准备好了吗?

I was born ready.

我天生就准备好了

Oh, can I punch to the walls? Can I do a country raft lift? Well, I haven't visited...

喔 我可以击穿墙壁吗? 我可以到乡村漂流吗? 我还没看过那些...

Focus, focus!

集中注意力

That flabby panda is not a warrior.

那个懦弱的熊猫根本就不是块习武的料

You just need to believe

你得有信心.

Oh, that was awesome. Let’s go again.

太酷了, 再来一遍

This June,

今年6月

When you focus on Kung Fu, you suck. The way to get through to you, is with this. Have a mpling,

在你专心习武之时, 你好差劲. 你要搞定的便是用筷子吃包子

Woah.

嗷啊

Ah huh

啊哈.

DreamWorks Kung Fu Panda.

梦工厂 功夫熊猫

You have done well, Panda.

你干的真不错,熊猫

Done well? Huh-huh, I've done awesome.

只是不错? 哈哈, 我简直是酷毙了

Woo, yes, you have done..awesome.

嗷, 是的, 你简直是...酷毙了.

2. 适合五六年级小学生看的，30到40分钟的，有教育意义的短片

适合五六年级小学生看的，30到40分钟的，有教育意义的短片

小学1-6年级电影教育片收集
一年级电影：《红气球》、《青蛙的预言》、《国王和小鸟》、《小世界》、《幻想曲》……
二年级电影：《海底总动员》、《南海变成熊》、《虎兄虎弟》、《狮子王三步曲》、《微观世界》、《怪兽大学》、《疯狂原始人》……
三年级电影：《极地特快》、《龙猫》、《迁徙的鸟》、《蝴蝶》、《音乐之声》……
四年级电影：《夏洛的网》、《仙境之桥》、《天堂的颜色》、《小鞋子》、《鲁冰花》 、伊朗电影《何处是我朋友的家》……
五年级电影：雅克.贝汉著名的天地人三步曲之《微观世界》、《迁徙的鸟》，纽伯瑞轨迹大奖小说金奖电影《仙境之桥》，台湾杨立国导演的《鲁冰花》，《侏罗纪公园》、《人工智慧》、《ET》、《机器人WALL-E》、《彼得.潘》……
中学的也可以去尝试着看一看

有教育意义的微电影，注意是“微”电影！适合五六年级小学生看的！!急！

95分的烦恼 非常有教育意义

求适合小学四五六年级学生看的教育意义的中文电影或动漫 还有具有科学意义的电影？动漫也行

小学生你还是要看他自己兴趣所在，我小时候就喜欢看动物世界，其实最主要的就是让他掌握学习方法，打个比方，就像看动物世界，毒蛇咬了人会中毒，但是为什么人会中毒，是什么原理，如果你自己也不知道，你就可以和他一起上网或通过其他方法查询，，家长自己要做好一个表率作用，不知道的东西要想尽办法去学习，让他懂得如何去解决自己不理解的问题，谢谢

适合一年级学生看的有教育意义的动画片

大耳朵图图，呵呵。国产动画片，挺好的，图图的配音演员应该和蜡笔小新是一个人。
下载地址；:youku./playlist_show/id_1753170_ascending_1_page_1.

《蓝猫淘气三千问》，很适合一年级学生看，有知识可以学的

具有教育意义的或者感恩性质的电影或者动画片，给五六年级的同学看的

楼主您好
根据本人自以为颇丰的观影历史
！强烈推荐！ “极地特快”
再也找不到比它更符合即将到来的节日和这个年龄段小朋友的动画了
不看后悔哦
~(≧▽≦)/~

有哪些名人传，适合小学五，六年级孩子看的，有教育意义，励志的。

巜钢铁是怎样炼成的的》 《珍惜每一次的感动》《让孩子一生受益的100位名人成长记录》

有哪些适合五六年级小学生看的课外书

《淘气包马小跳》《三国演义》《哈里波特》《三毛流浪记》《童年》《笑猫日记》《成长成功》《世界奇观》《十万个为什么》《假如给我三天光明》 《小飞人卡尔松》 《尼耳斯骑鹅历险记》 《古希腊神话》《格列夫游记》《红与黑》《探索发现》《岳飞传》《大自然探险系列》《海天少年科幻小说系列》《聪明的中国人》《世人聪明的智慧》《做人与做事》《父与子》《大作家史努比》

适合讲给小学生的听得有教育意义的故事

孔融让梨，田忌赛马，凿壁偷光，囊萤映雪，卧冰求鲤，司马光砸缸。。。。。。。。

适合高中生看得具有教育意义的视讯短片

老男孩，赢家
国产，讲梦想的，还不长~ 开头搞笑，后面感慨，不过不知道高中生有无同感

3. 一个人可以模仿的经典电影片段

一个人可以模仿的经典电影片段，比如:
1.电影《这个杀手不太冷》玛婷达敲门
2.电影《辛德勒的名单》阿蒙的演讲

4. 有没有适合小朋友(三四年级的小学生)看的科普类的电影或者小视频

地球脉动

从南极到北极，从赤道到寒带，从非洲草原到热带雨林，再从荒凉峰顶到深邃大海，难以数计的生物以极其绝美的身姿呈现在世人面前。

暑往寒来，流风回雪之间，大自然的万物演绎着生命的传奇，美得让人窒息。有些画面也会让孩子笑破肚皮，有些也会让我们和孩子难过地想哭，这些不可思议的画面，让我们超近距离地感受大自然的奇妙与壮美。

科教电影即运用电影的形象化手段，向人们普及科学技术知识和生产知识的电影。

包括科普片教学片、技术推广片、科学研究片、科学考察片等。它具有如下特点:

一、科学性。影片的内容必须是经得起检验的科学知识,涉及的数据、原理、方法必须有严格的科学依据。

二、直观性。能再现事物形象,用肉眼难以看到的部位通过电影手法处理,使其形象清晰,加深感性认识。

三、重复性。同一个宣传内容可以反复放映,直至把原理、构造弄通为止。

5. 我想知道有什么国语电影片段适合小学生配音不超过5分钟的。我们学校要比赛的

小学生配音配动画比较合适
老的可以配《大闹天宫》《哪吒闹海》《没头脑和不高兴》《天书奇谈》等
新的可以配《喜羊羊贺岁电影系列》《藏獒多吉》《宝莲灯》甚至《西柏坡》《熊猫总动员》等

6. 适合班级同学表演模仿的经典电影片段。

其实我想推荐演小品，班级表演效果非常好，比如赵本山和宋丹丹的《昨天今天明天》，效果真是杠杠的。演电影片段其实挺冷场的，电影一定要选同学们都熟悉的，我觉得《智取威虎山》的“打进匪窟“那段戏特别经典，或者《大话西游》，《无间道》。

7. 老师要我们选取一部电影或者电视剧的五分钟片段，写脚本仿拍出来。求推荐一个简单一点的片段啊

《风雨哈佛路》，希望对你有所帮助

8. 电影里面有个小女孩装扮像哪吒

应该是电影《人生大事》中的小女孩吧，这部电影由朱一龙、杨恩又等主演，讲述了殡葬师“三哥”莫三妹在刑满释放不久后的一次出殡中，遇到了孤儿武小基旅大文，小文的出现，意外地改变了他对职业和生活的态度——饱受挫折的三哥一事无成且厌弃自己的搏竖职业，与老莫的父子关系剑拔弩张镇举，而小文的陪伴让三哥不再浑浑噩噩，有了在乎的人和事，积极主动地去改变自己原来的消极态度，认真、乐观地对待自己的人生。

9. 小学生音乐说课稿范文（精选5篇）

【 #教案# 导语】新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。以下是 为大家精心整理的内败态容，欢迎大家阅读。

1.小学生音乐说课稿范文 篇一

一、说教材

1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香 花》。这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。②了解三种装饰音的用途。③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。

2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。

教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。

二、说教法

教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多罩没种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。

讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的物枯纳学习兴趣，调动学生的主观能动性。

三、说学法

方法比知识重要，学法更是多种多样。在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。

在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。

四、说程序

本课的教学程度设计为：

1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）

2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）

3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）

a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）

b聆听乐曲2（提出具体的要求）

c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）

4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》

（听视结合，交错与渐离）

5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）

6、小结课时

2.小学生音乐说课稿范文 篇二

教材分析：

《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。本单元的歌曲围绕校园进行教学设计，通过一首表现校园的歌曲和一首赞美教师的歌曲使学生更加热爱自己可爱的校园，从而激发学生热爱学习热爱生活的情感。这首歌曲是两段体式结构的二声部的合唱歌曲。本节课我只进行主旋律声部的教学。歌曲的结束句运用了闭口哼唱的演唱方法，加深了结束句的印象。补充了言犹未尽的乐思，体现了师生间的深厚情谊。这对同学来讲是一个很好的教育题材。

设计理念：

在本课的设计中，我以《音乐课程标准》的新理念为指导，结合“信息技术与课程整合”这一课题，在教学中充分挖掘教材，把信息技术有机的运用到本课的教学中，做到了音乐课听觉视觉共享的整合效果。依据中年级学生心理年龄特征，以及音乐认知、感受的特点，通过创设音乐情景，营造和谐而快乐的学习气氛，引导启发学生积极自主参与学习、表现音乐、自主探究，让学生学得有趣、学得愉快。在教学中我突显以学生为主体，主动体验探索这一主线，注重双基在音乐审美体验中的落实。让学生通过聆听、体验、感受等多种活动形式，循序渐进地学习，扎实地掌握歌曲，并能适时的进行情感教育。

结合教材特点和学生认识特点制定本课教学目标：

一、情感目标：学生能够用优美的声音来演唱歌曲，体验学习音乐的乐趣，感受师生深厚的情意。

二、能力目标：学生能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

三、认知目标：能用正确的方法演唱歌曲并用真挚的情感表现歌曲。

教学重点：

学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

教学难点：

能有感情地表演歌曲，张显个性化并能较好的处理歌曲情绪表现歌曲内容。

教学流程：

一、情景互动，激发兴趣

开课伊始，通过多媒体课件展示给学生我们校园的优美景色并配以解说让学生更加了解我们这个学校从而为本课的学习做以铺垫，创设情景。通过播放录相以调动学生的积极性，激发学生的学习欲 望。

二、自主学习，体验师生情

学唱歌曲是本环节的重点。采用聆听感受体验三个环节循序渐进从而突破重点；注重聆听学唱、体现自主；引导处理情绪，表现歌曲；体验到师生间挚真挚纯的情感。

三、音乐感染，再现师生情

鼓励学生张显个性，选择不同形式进行表演，发挥学生的想像力为歌曲编一段真实的故事，把自己和老师之间的故事讲给同学们听，从而再现师生情，感受到师生间的那份浓浓的情感。

四、扩展延伸、延续师生情

渗透情感，升华情感，延续师生情。把本课的情感目标适时的渗透给学生，使学生进一步感受到教师的伟大，对学生进行感恩教育。

3.小学生音乐说课稿范文 篇三

一、教学分析

（一）教学内容分析

《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优雅，形成鲜明的对比。并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过，通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲，《马刀舞》富有的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛，调动学生的欣赏热情，以优雅的舞步体会《小步舞曲》。

（二）教学对象分析

四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣。

（三）教学环境的分析

本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果，所以需要配备多媒体设施的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备。

二、教学目标

（一）欣赏管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景，利用哪些元素来表现出不同的场景。

（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器，通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点。

（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛，在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞。

三、教学重点、难点

（一）教学重点：两首乐曲的特色欣赏与对比分析

（二）教学难点：课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要

四、教法、学法分析

《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课，四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态，所以本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点。在欣赏过程中采用不同角度，不同方式的体验欣赏教学方法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏，不同的欣赏效果对比非常明显，更容易使学生理解乐曲，《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲，使学生融入到音乐当中，感受乐曲的魅力所在。《马刀舞》欣赏过程中让学生了解管弦乐的知识，以对乐曲的.听觉记忆为线索，共同探讨总结所听到的乐器，老师对其进行整理，将知识点慢慢具现化，由讨论到总结到梳理层层进行，加深学生对该知识点的记忆。《小步舞曲》以舞蹈活动为主，老师与学生共同参与，师生共通过合作，老师来领舞带动全体学生，舞蹈的同时，用肢体与综合感官来理解音乐。最后全体学生共同讨论欣赏后的对比总结，让学生从老师的引导中渐渐独立能够把自己在欣赏中的所感所想进行总结。

五、信息技术与课程整合的整合点

1、以描绘战场的视频资料导入，激烈的战争场景与教学内容主题相契合，更好的引导学生对本节课的内容产生兴趣。

2、以音频与视频两个角度去欣赏音乐，单纯的音频资料熟悉音乐，演唱会的音响将音乐立体的展现给学生，加深记忆和理解。

3、利用ppt文件，展示管弦乐队的整体画面，使学生有一定印象，利用动态的动画图片构成管弦乐队的缩略图，将管弦乐的分布简化，使学生能系统的记忆其分组，利用textbook软件为学生展示乐队中的各组别的演奏乐器，既能展示乐器外形，又能聆听乐器的音色，加深学生的记忆，拓宽学生音乐视野。

六、课后总结与反思

本节课内容较多，所以在课堂环节的分配和时间的把握上老师要仔细的拿捏，虽然，两首都是舞蹈音乐，但是《马刀舞》节奏太快，不适合学生进行舞蹈配合，所以尽量用《马刀舞》提升课堂气氛，小步舞的教授要分步，由易到难，由单人，到双人配合，建议将该课分为两个课时。

4.小学生音乐说课稿范文 篇四

一、说教材

下面我谈谈对教材的理解。《我们的田野》是人民教育出版社小学音乐四年级上册的一节唱歌课，歌曲为F大调2/4拍并且由管桦作词。张文纲作曲的少儿合唱歌曲《我们的田野》原是组歌《夏日旅行歌》中的第三首。歌曲创作于1953年，词曲作者希望通过少年儿童的独特视角描绘祖国的秀美山川，让孩子们尽情倾诉自己的心声，以此唤起少年儿童对祖国和大自然的热爱，表达了建设祖国的雄心壮志。

二、说学情

这一阶段的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。已经掌握了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是重要的还是要培养对音乐的兴趣和热情，注重音乐课基本常规和欣赏、演唱的习惯，形成良好的持续发展的趋势。在安排教学活动时应注意引导对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的比重，采用生动活泼、多元的教学形式。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：感受歌曲宽广、优美的音乐情绪，体会歌曲中描绘的大自然的美丽景象，逐渐养成对大自然以及祖国美好山河的热爱之情。

过程与方法：通过聆听、体验音乐旋律，探索歌曲中所描绘的自然山河的秀丽，通过小组合作，利用三角铁和沙锤进行简单的打击乐创编，体会创编的快乐。

知识与技能：能够有感情的完整演唱歌曲，并掌握连线的两种名称、用法以及连线在歌曲中的作用。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够有感情的完整演唱歌曲。难点是掌握连线的两种名称，并能背唱第一段。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

教法：小组合作探究法。

学法：视听结合法、体验法。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：导入新课——初步感知——学唱歌曲——巩固提升——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

我将采用图片导入法，首先由教师播放《我们的田野》伴奏音乐，学生跟随律动走进教室。通过多媒体展示描绘田野秀美风景的图片并提问：你们在图片中都看到了什么?由学生自由回答。最后教师进行总结：茂密的森林里，有一只小鹿在嬉戏;连绵起伏的山川，一条河流从山谷流过;在一片绿色的草地上，有许多小朋友在一起野餐。由此导入新课。

我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中提出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。音乐教学中听觉环境和视觉环境的优美可以为欣赏提供良好的氛围。音质清晰、悦耳的音响给人以听觉的快感，诱发美感的产生，教学方法同时也应注重学生的参与性，在学生亲身参与体验的过程中感受音乐带来的愉悦。这样既可以吸引学生的兴趣，同时又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。

首先，我会播放伴奏，并范唱歌曲。同时提出问题：这首歌曲中情绪和速度是怎样的。由学生自由回答，教师进行：这首歌的音乐速度是中速，音乐情绪是宽广、优美的。

然后我会再次播放歌曲，学生在聆听的同时思考歌曲表达了什么内容。学生交流讨论后得出：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等，表现了大自然的美丽风景。

我之所以这样设计，是因为音乐新课程标准中指出音乐具有审美性。音乐的审美需要建立在聆听音乐的基础上，因此初步聆听整体感受音乐，是后面深入学习及提升音乐审美能力的基础前提。

第三环节是探究学习环节

首先，我会带领学生用“mi-ma”进行发声练习，目的是为了培养良好的演唱习惯。

其次，学生跟随钢琴伴奏模唱，熟悉歌曲旋律及歌曲节奏。

学生根据曲谱演唱旋律，我抛出问题：音符上方的连音线有什么特点?学生讨论回答后，我为学生介绍连音线的两种名称及用法：一种连线是延音线，其作用是将两个或两个以上相同音高的音符相连，在演唱或演奏时作为一个音符，只演唱或演奏第一个音，它的时值等于所有这些音符的总和。另一种是圆滑线，是将两个或两个以上不同音高的音符相连，表示在演唱或演奏时应该连贯。

学生找出曲谱中带有连音线的部分，区分出哪些是延音线，哪些是圆滑线。我用钢琴弹奏连音线部分，学生看谱演唱，此过程中引导学生能够正确演唱两种连音线的唱法，进而完整演唱曲谱。

然后带节奏的朗读歌词，加强学生对歌曲节奏的正确把握。

教师钢琴伴奏，词曲结合，学生完整演唱并思考：歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等，表现了大自然的美丽风景，作曲家想表达的情感是什么?应该用什么样的感情演唱歌曲?

学生自由发言，我在此基础上进行总结：作者想表达的是对大自然的热爱以及对建设美好祖国的愿景。

在这一环节的最后，学生有感情的完整演唱歌曲后，背唱第一段。

我之所以这样设计，是因为《义务教育音乐课程标准》指出课程性质包括实践性，说明不论是音乐的文化内涵还是对音乐的审美体验，都应在生动、多样的音乐实践活动中，通过学生亲身参与生成和实现。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。

第四环节是拓展延伸环节

在拓展延伸环节，为体现音乐教学的综合性，我会以四人为一小组请学生以前后四人为一小组，十分钟时间，将事先准备好的沙锤、三角铁，进行简单的打击乐伴奏，并上台展示小组成果。

创编活动既可以巩固新知，同时拓展学习思维，将所学知识进行融合、发展，从而提升音乐欣赏、表演、创作能力。小组合作的方式利于学生之间相互交流、相互学习，促进学生的人际沟通发展能力。

第五环节是课堂小结环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时采用师生共同总结的方式回顾课程内容：这节课我们学唱了《我们的田野》，歌曲中描绘了大自然的美丽景色，这些美好的自然景色伴随歌曲一起被我们记忆。也加深了同学们对大自然和祖国的热爱以及对将来建设祖国的美好愿景。

5.小学生音乐说课稿范文 篇五

一、说教材

《让我们荡起双桨》是选自人音版小学五年级下册的歌曲，属于教唱课领域。是一首c小调2/4拍二声部合唱歌曲，(板书)该歌曲为少儿电影《祖国的花朵》主题曲，旋律优美，富于歌唱性，表现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。通过学唱这首歌曲，能够培养学生热爱大自然，积极向上的生活态度。

根据本节课的教学内容以及的新课程标准的要求，我制定的教学目标分为以下三个维度：

(1)、情感态度与价值观目标：通过这首歌曲的学习，引导学生感受轻快、优美的旋律线条，从而调动学生配合演唱歌曲的积极性，同时也能够培养学生热爱生活的积极态度。

(2)过程与方法目标：本堂课在欣赏、探讨、学唱的教学过程中，运用体验、模仿的方法，引导学生用柔美的声音、连贯的气息来演唱歌曲。

(3)知识与技能目标：能准确演唱二声部旋律，力求做到和谐统一。

根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的重点在于：学唱歌曲，用轻柔委婉的声声来表现歌曲的情感。本节课的难点主要是：对于二声部合唱音准以及弱起节奏的把握。

二、说学情

现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点”，根据因材施教的教学原则，在教学设计前进行学情分析很有必要。针对本节课所学歌曲，我对学生的学情分析情况如下：

1、五年级的学生对于二八、前八后十六等节奏已有基本的掌握，这为本节课学习弱起节奏奠定了基础。

2、同时在感受与欣赏领域有了一定的提高，表现力也有所增强，学生能够基本上把握歌曲的风格和情感表达。然后这首歌曲对本年级的学生来说还存在以下问题：歌曲中的二声部合唱为学生学习的一大难点，在进行教学设计时，注意培养学生对于音准的把握。同时需要注意的是，部分学生已经进入变声期，加强学生保护嗓音的意识，多聆听，引导学生用正确的发声方法演唱歌曲。

三、说教法

音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。为了让学生能声情并茂地演唱歌曲，在音乐教学中我运用了直观演唱法，情境教学法，轮换练唱法教学方法，同时结合美国综合音乐感教学法。因此在实际教学过程中，通过教师范唱，小组表演唱的形式让学生更好的理解歌曲的情感表达。然后学生分声部练习，借助轮换练唱的教学形式，完成教学目标，以此提高学生的二声部演唱能力和团队协作能力。

现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人，所以在选择学法指导时，基于新课改的要求和本堂课程教学重难点，我将鼓励学生尝试联想学习、合作学习以及探究学习的方法。在本堂课的歌曲学唱中，去引导学生去感受歌曲的旋律线条，联想日常生活中的事物动态变化，结合小组演唱形式，启发学生在在二声部合唱时注意音响高度的统一性与协调性，同时去感受歌曲演唱时的情感表达。真正做到情感体验和寓教于乐的原则，从而保证学生在轻松愉快的学习环境中达到教学目的。

四、教学过程

如果说认清教材、学情，设计教学方法是教师在课前做的工作，那么教学过程就是教师与学生正面接触的.活动，是教师完成教学目标的直接途径。下面我将从激趣导入、新课教授、巩固练习、音乐活动、小结拓展这几个环节说我的教学过程。

1、导入环节

“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入可以起到很好的激发学生的学习欲 望，本节课的导入环节将采用视频导入的方式，播放电影《祖国的花朵》中的片段。并讲述故事背景：影片讲述了小学五年级学生帮助两位落后同学共同进步的故事，荣获第xx届全国少年儿童文艺创作评奖故事片一等奖，电影插曲《让我们荡起双桨》广为传唱。通过这种方式能够激发学生的学习兴趣，快速切入新课。

2、新课教授环节

(1)初步聆听，完整感受

播放歌曲《让我们荡起双桨》，在聆听之前，提出问题：歌曲是用什么情绪来演唱的?歌曲中出现了几个声部的声音?

教师根据学生回答进行总结：这首作品的情绪：优美抒情。歌曲为二声部合唱。学生带着问题有针对性地聆听，以便加深对歌曲的理解。

(2)节奏游戏，兴趣引入

这个环节我将运用游戏教学法，带领学生做“摇小船”的小游戏，学生跟着教师的节拍做划船动作，来引导学生感受2/4拍子的强弱规律特点。在游戏中学生可以一边玩一边学习音乐知识，做到“寓教于乐”。

(3)旋律教唱，解决难点

首先，带领学生进行的发声练习，并用“u”音跟着多媒体伴奏哼唱旋律，为学唱歌曲做准备。

第一乐段我将采用钢琴伴奏并示范演唱的方式，学生跟随琴声视唱乐谱并进行模仿演唱。在弱起小节，让学生以捻指的方式代替空拍，进而更好地掌握弱起的演唱方式。

第二乐段教学为本节课难点，在二声部合唱教学过程中，首先是低声部教学，我会用钢琴弹奏高声部同时唱低声部，让学生感受低声部的旋律走向。在学生掌握低声部旋律后，用相同的方式将高低声部调换，引导学生演唱高声部旋律。最后把学生分成男女生各一组，由男生唱低声部，女生唱高声部。

(4)带入歌词，深情演唱

学生熟悉歌曲旋律后，理解歌词内容，并利用节奏拍手的形式，一边拍手一边读歌词。再运用多媒体的播放歌曲伴奏，将歌词带入旋律中进行完整演唱。

为了巩固本节课的基本知识，我会组织学生进行“舞台剧”的游戏，游戏规则是以小组为单位，借助教室的工具，比如说扫把，窗帘，用扫把代替划桨，窗帘或者其它物品代替柳树条的方法根据教师钢琴的演奏和学生唱的方式进行简单的舞台剧表演，并且请学生之间相互评价，锻炼学生的表达能力与表演能力。

引导学生进行自评、互评，最后由我再对学生的表现进行总结。

通过这个环节，可以培养学生团结合作的精神，表现并深化音乐主题。通过以上评价方式，明确自身学习的程度及改进方向。