老师模仿大猩猩电影

㈠ 《看上去很美》如何评价教师模仿大猩猩的行为

教学过程中模仿、模拟、比拟，迁移等等，只要能用的方法，只要有利于教学的方法都可以尽数使出来。晌铅不蔽渗能再平常的事，没什么好评价，更没有多说的必要。
一堂课的好坏本人的评价是：能引发学生思考的课全是好宴并好课！

㈡ 大明猩的幕后制作

《大明猩》由中韩合作拍摄，该片运用100%3D拍摄手法加之CG后期处理，大猩猩一角通过真人动作捕捉技术打造实现，这在韩国影史上尚属首次。
片中的猩猩形象大量使用了动态捕捉和CG技术来完成。影片原定2011年投拍，但由于片方对3D部分的制作困难预估不足，拍摄计划曾一度被延缓。后来金容华请来了自己的师兄—导演姜帝奎姜帝圭出任制片枣弯人，重新完善剧本，令影片重新投入拍摄。
影片由华谊兄弟与韩国电影公司SHOWBOX联合制作，总投资2000万美元，打破中韩凳漏闷合拍电影投资纪录。据华谊兄弟总裁王中磊介绍，电影60%的预算都用在特效制作上。特效制作团队吸纳了300名亚洲特效人才，历经4年筹备，全程3D实拍，后期制作时间长达7个月。电影中虚拟大猩猩出现的镜头多达1000余个，大大超过《金刚》、《猩球崛起》等好莱坞同类电影的虚拟角色镜头数量。为处理大量的虚拟角色数据，电影制作团队独立开发出毛发处理系统Zelos Fur，实现数据输入输出1:100的数据处理超高效率，用好莱坞电影1/10的预算制作出10倍的镜头，打造出电影中两只大猩猩“灵灵”和“雷霆”。
MR.GO作为亚洲银幕上第一个纯CG创造搜清的虚拟角色，早在影片开拍前，导演和剧组关键成员就专程前往日本上野动物园，了解大猩猩的生活习性和神态举止，20名动画师同步作业从各个角度观察猩猩的一举一动，再花一年时间模拟演练动画，以形成一套完备的动作参考。剧组分析了互联网上能找到的所有猩猩视频，在此基础上完善了MRGO的动作建模，在影片正式开拍前，剧组就已建立起庞大而完善的动画素材。
此外，早在开拍前就有两名动作捕捉演员进行了超过一年的训练，每天身穿内嵌陀螺仪的结点捕捉服，学习、模仿猩猩的一举一动，到最后他们笑称自己“过的完全就是猩猩的日子”，负责动作捕捉的技术员将他们的所有动作记录在电脑中，生成一套资料库与CG动画师的成果融为一体，赋予MRGO以假乱真的超强生命力。

㈢ 《看上去很美》中如何评价教室模仿大猩猩的行为

应咐迹知该是和后面小朋友们模仿动物联系起来的吧 李老师开始被称作妖怪是被视作异类 而后来不模仿的人成了衡消异类 这就是一个模式化制度化同化抹杀州扒个性的行为

㈣ 求问一部电影的名字！

片名：X计划
原名：Project X (1987)
导演： Jonathan Kaplan
编剧： Lawrence Lasker story
Stanley Weiser also story
类型：喜剧 / 剧情 / 科幻 / 惊悚
上映日期：1987年4月17日

剧情梗概：

空军设计了一种“猿类平衡台”，是一种模拟飞机。让受过训练已会操纵这种平衡台的黑猩猩接友信受辐射线照射，再看他们能不能操控这种平衡台。可是实验室中负责做此实验的一个年轻军官却日渐对其中一只黑猩猩产生了疼惜之情，而在这黑猩猩要接受辐射线照射之际，决心把它放走——当然，是在年轻美丽的女友协助之下完成。

在这出黑色喜剧中，CIA探员杰克•麦寇从专门训练猩猩打仗的邪恶实验室中，救出一只身怀武功的天才黑猩猩，使它好仔轮逃过不人道的科学实验。

不甘心的实验室主人于是决定追回他的财产及他的犯罪证据。天才黑猩猩虽然才智过人，身怀忍者绝技，不过人类的邪恶以及它的死穴——充满诱惑力的香蕉，使他们处于下风，险遇不测。幸好杰克及猩猩遇到小男孩麦可的援助。一众追捕和逃难的人马从动物园游走至学校、游乐场和球场上，过关斩将，到处引起骚动……

这部充满笑料、童趣、动作及冒险精神的电影，加入了功夫及惊险的元素，开创出一个另类的“动物”功夫片种。片中抢尽镜头的黑猩猩顽皮多计、敏捷醒目，造就了许多活力充沛、热闹混乱戚瞎的搞笑场面。就好像球场上的一场戏，极尽娱乐性，黑猩猩的身手，让整个过程像上了快镜一样，令人开怀大笑。而喜欢动物的朋友，则一定更要留意了。尤其最近的市场上，除了纪录片或动画片中的动物外，有可观性的由动物参与的好电影根本乏善可陈。

这部适合全家大小欣赏的电影，除了在法国取景，大部分是在阳光普照的南加州圣地亚哥拍摄的，动物做秀及演员众多的场面不但挑战拍摄难度，更使得制作认真。演员马修•莫汀一改以往内敛含蓄的演绎手法，展现他利落的身手，放开怀抱地引领黑猩猩演出，努力功不可没，而且成功有目共睹。本片的音响效果及轻松富节奏感的配乐，更增加了电影的完美及娱乐性。

㈤ 如何评价看上去很美中老师扮演大猩猩的行为

卖萌而已
大猩猩是现存所有灵长类中体型最大的种，四足状态肩高0.85米左右，站立时高1.6-1.8米。雄性比雌性体大。体重一般雌性为60～100千克，雄性130-180千克。大猩猩的体型雄壮，面部和耳上无毛，眼上的渣吵仔额碰好头往往很高。下颚骨比颧骨突出。上肢比下肢长，两如汪臂左右平伸可达2-2.25米。

㈥ 看上去很美

镜头打开：雪慢慢降落，不多久，北京城就披上了晶莹的外衣。

该影片以部队大院附属幼儿园为背景，以一个叫方枪枪的小男生为主人公为线索展开的。

方枪枪，从小跟奶奶一起生活，在被送到幼儿园刚进门的那一刻就开始哭，爸爸没有给予安慰，老师也没有过多的询问。

因为是插班生一时很难融入集体生活，李老师也没有给予正确及时的引导与鼓励，在方枪枪不能很好的打理自己的生活的时候，李老师给予了批评，这是方枪枪对李老师产生敌意与恐惧的开端，为以后发生的种种事情埋下了伏笔。

吃饭的时候，老师说想加饭的举右手，想喝汤的举左手，其实对于四岁多的孩子来讲，有的还不能完全清楚地区分左右手，老师要做的就是“镜面示范”或者口头提示“平常拿筷子的手是右手”。

孩子在幼儿园的表现，老师会用小红花来表示。表现好的就一朵小红花，对孩子而言，精神上的奖励比物质上的奖励更重要，每周老师都会评出的出得五朵小红花的小朋友，并在班上表扬。方枪枪被唐老师抱在怀里，李老师念完了名字后，方枪枪问：“老师，为伏掘什么我一朵小红花也没有？”

李老师说：“因为你尿床，衣服也不是自己穿的”。

唐老师说：“方枪枪这几天表现很好，有很大进步，都会自己脱衣服了，尿床的次数也减少了，要不就奖他一朵小红花吧”。

李老师：“不行”。

从整个背景看，幼儿园的管理是很严格的，有点部队的“军事化”感觉，学校要求老师对孩子有好心但不能给好脸，所以李老师从头到尾都是一副凶巴巴的样子。但对孩子的每一点微小进步，我们应该看得到，不要吝啬鼓励与赞美，及时对孩子的进步给予肯定来强化他这一好的行为，进而促进孩子的发展。

方枪枪是一个经常性尿床（儿童遗尿症）还梦游的孩子，出现这种情况，排除遗传和病理因素，环境因素和心理因素也是重要原因，而方枪枪的尿床和梦游是因为对新环境的恐惧和紧张。老师在见到他梦游并把他放在桌子上，几个老师围着他问问题，并哈哈大笑，并没有关注到孩子在尿床后内心的细微变化，应当缓解幼儿的焦虑并安慰。

每当别的小朋友穿好衣服出去活动了，方枪枪一个人光着屁股坐在自己的被子上，这时候唐老师过来帮她穿衣服，穿裤子的时候，唐老师说：来，火车进洞了。方枪枪乖乖的穿好衣服，唐老师对方枪枪是严慈相济的，面对方枪枪的进步，唐老师都会及时给予表扬，并给予正面的肯定，方枪枪欺负别的小拿厅让朋友的时候，唐老师会严厉的批评他，并求道歉，虽然那一次放枪枪不愿意道歉，并骂了他老师，在经过园长“特赦”的命令关小黑屋子之后，方枪枪意识到自己的错误，并给唐老师说对不起，唐老师也原谅了他。

方枪枪，有两次被关小黑屋子的经历，一次是因为骂人，一次是因为打别的小朋友。一开始的时候方枪枪是一个很有想法很乖的小朋友，但后来却数次攻击别人，抢其他小朋友的玩具，孩子出现这种攻击性行为，是因为社会交往不当造成的，这种攻击性行为在中班尤为常见，小班出现次数较少，因为幼儿在小班中玩游戏的时候，多是旁观游戏，独立游戏的。而中班是平行游戏和合作游戏，大班多数规则性游戏。在合作游戏过程中不能清楚表达自己的意愿或者表达方式不当，就会引发争消局论甚至攻击性行为，老师需要给幼儿以引导，如“我能加入你们这个游戏吗？能不能把你的玩具借我玩一下。”教会孩子礼貌，并能恰当表达自己的需求以获得别人对自己的支持。

正在上课时有两个小朋友打起来了，有小朋友立马向老师告状“XX和XX打架了”，爱告状也是中班孩子的一大特征，爱告状从一方面说明了幼儿语言发展能力，他能够比较清楚的表达出事情发展的前因后果，另一方面也说明了幼儿在面对问题或困难时，知道采取一定措施来解决，并且思维是以自我为中心，说话常以“我…”开始。

方枪枪拿出一支钢笔说：“大人的孩子大人的东西，小孩子是不能玩的，”

另外一个小朋友说：“能把你的钢笔借我玩一下吗？”

方枪枪说：“大人的东西，小孩子是不能玩的”。

另一个小朋友说：“能把你的钢笔借我玩一下吗？”

由此可见，对于中班的孩子来说，他们的语言，虽然发展得较快，但是他们依然是以自我为中心的，只会表达自己的意愿，不能够准确的接受别人给予的信息，所以对话显得有点“牛头不对马嘴”。对于这种答非所问的情况，家长和老师可以提醒幼儿，引导他说，以促进语言表达能力发展。

有一堂课是模仿小动物，李老师模仿了大猩猩，方枪枪悄悄的告诉他身边的小朋友“老师是怪兽变得专吃小孩儿”。后来一传十，十传百，所有的小朋友决定趁老师睡着的时候去收“怪兽”。其实中班小朋友对大型动物和凶猛动物很敏感，容易产生恐惧心理，加上这个年龄段的幼儿容易把想象与现实混淆，所以才会出现那一幕闹剧。幼儿在参与游戏活动时很容易身临其境，与游戏人物同快乐同忧愁，产生同样的情绪反应，教师可以利用这一特点，在组织活动时，一方面是幼儿在想象中和故事角色一样活动，享受角色带来的乐趣，在轻松愉悦的氛围中接受教育，另一方面尽量避免引起害怕的心理，尤其是胆小的孩子，在有关活动中要给予清楚的说明，另外，老师和父母也要注意，不要将幼儿说的与现实不相符的话，简单地理解为说谎，应当深入了解弄清真相，若幼儿将想象与现实相混淆，要耐心指导幼儿，帮幼儿分清楚想象与现实。

关禁闭结束后，老师把方枪枪带到整齐排队走的队伍中，他一会儿跑前，一会儿跑出，方枪枪大声说“告诉老师我出队了”，没有人理他，他一个人离开队伍跑了很远，到十字路口时，看到胸带红花的队伍走过，每个人的脸上都洋溢着幸福满足的笑，没有人注意到方枪枪一个人站在路边那种不可明说的表情。后来方枪枪一个人转身跑掉了，遇到一堵墙的时候，他顺着墙边走，最后趴在一个石墩上睡着了，阳光照在他身上，看上去很美。

2017.9.18（特殊的日子，第一次用专业视角去看一部教育片，还有很多可写，由于时间关系，一些专业点只是点到为止没有展开具体说明，有兴趣可阅读相关书籍。）

㈦ 有一部香港电影,暑假老师带学生到一个小岛玩,遇到了大猩猩...大猩猩和他的主人招待了他们...请问叫什么

开心乐园,也属于开心鬼物明系列的

性情古板的童军教练（杜丽莎）带领童军到海外集训，不料飞机遇上气流，发生意外，众人侥幸生还，流落一荒岛，同机乘客化装品推销员经纪蚂斗黄（黄百鸣）也同她们一起在岛上生存，黄缺乏野外生存常识，而杜教练误以为他为一色情狂，于是产生连串笑话。众人在意外中发现岛上住一名退役军人郑伯及猩猩“靓仔”，并有一座漂亮奇特的房子，众人称之为开心乐园，快乐的生活，不料贩毒集团却在岛上种了大麻……罩物告

㈧ 《看上去很美》观后感(2)

4、《看上去很美》观后感

昨日看了一部电影，《看上去很美》，改编自王朔的同名小说。看过之后，不禁又一次为王朔早期作品中的睿智、灵性，以及对人生的感悟，赞叹不已。《看上去很美》可能是王朔早期作品中最后一部被改编为影视作品的。为什么呢？因为这部作品讲述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程，而由一个小演员来表演悔森梁，其难度是可想而知的。这部作品通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。

四岁的方枪枪一直春迟和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。

生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公平的事就不能算。

方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长（军队幼儿园），幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到？从此，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢？

在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头？面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事碧运生非，成为害群之马。

老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢？一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过；他始终在融入，却从未被接受过。

方枪枪的迷惑是许多人都有过的，但方枪枪的感知却不是人人都有的觉悟。这觉悟既是方枪枪的，更是王朔的。能有如此觉悟，自然不是凡夫俗子。

5、《看上去很美》观后感

《看上去很美》这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。

本该是一个看上去很美的童年，在这部电影里童年却成了寂寞的表白，用镜头语言述说着孩子们在幼儿园里成长的无奈。本该是和众多小朋友一些快乐的度过的童年，到了那里却让童年不再是我们以为的那么没烦恼。

小主人公方枪枪是个好可爱的小男孩，他大大的脑袋，一双大眼睛炯炯有神，一看就是个聪明的孩子。可是在那种全方面封闭的幼儿园中，他的天真，好奇，全被幼儿园的制度渐渐毁灭。在幼儿园中，一切都是统一的，甚至连拉屎撒尿都要规定时间，而方枪枪从一开始就游离于制度之外，敢于挑战老师的权威！

他实行了一系列的“坏活动”，李老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果李老师在孩子有进步的时候能给他一朵小红花，在他孤独时能了解孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他。我想结尾应该是另一个样子了。影片中出现最多的方枪枪的班主任李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。

虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。我承认，幼儿园的老师非常辛苦，全托的老师更辛苦，孩子的吃喝拉撒睡都要管，不可能面面俱到照顾得那么好，可是难道这样类似于“犯人式”的监管，作为老师的你，于心何忍，你的孩子这样，你就能坦然吗？

这部影片告诉我们，貌似合理而真实的生活中，存在着很多的矛盾。折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐！

也许有很多像方枪枪这样的孩子在默默承受着这样的压力而无法解救自己。

6、《看上去很美》观后感

《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：

李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐！

我认为现在时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人？怎样生活？怎样学习？孩子年龄较小，模仿力特别强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在”我是好孩子“的心态中健康、快乐地成长”。“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！”接着，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。

由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。

㈨ 一个电影教授为寻找新物种大猩猩用学生做诱饵的是什么

英文名字叫Link，译名为《猴魔煞》或《大猩猩灵格》，导演李察菲利。
内容：
珍妮在学院修读动物学，她在偶然机会下获得一份暴期
兼职，协助裴教授的研究工作。当她抵达工作地点时竟
然被吓了一跳，原来教授住在渺无人烟之地，她的工作
是照顾三只黑猩猩，加上该处连通讯也与外界隔绝，究
竟珍妮的遭遇将会如何？