⑴ 台湾电影《无声》聋哑学校里的罪与恶。受害者慢慢也变成了施害者
电影简介:失聪少年张诚准备转到启聪学校就读。聋人的世界，却不比听人的世界宁静。当他发现校车最后一排的「 游戏 」，融入新生活的欣喜之情，瞬间成为恐惧。眼见心仪的女孩贝贝在 游戏 中遍体鳞伤、学长小光气势狂妄不可质疑，一群同学们又天真无害，张诚忖度着是否该揭开 游戏 的残忍真相，或加入 游戏 的行列？当加害者与受害者的界线越趋模糊，盘根错节的苦痛、无可倾诉的怨怼，种种困惑与不安在无声的校园蔓延。新锐导演柯贞年的首部长片大胆将真实事件搬上银幕，在直面残酷的同时，不失温柔的眼光。犀利刻画人物之间复杂与纠结的 情感 ，呈现声嘶力竭却仍仿若无声的残忍。贝贝一句「他们只是在玩」轻描淡写，却惊悚、沉痛，更是真实无比的哀叹。
看简介会以为是校园霸凌，看了之后才发现比霸凌更可怕。最残忍的是这部电影是根据现实事件改编，每一个有过相同遭遇的孩子某种程度上都是一个“无声”的个体：因为小、不懂、害怕等等原因而讲不出来。所以这部片子替他们发了声，让 社会 都注意到这类恶性事件、提高对青少年的身心保护。
原事件：2011年，被人本教育基金会揭发集体性侵及性骚扰案件。学校在短短8年内，发生164件师生集体性侵害与性骚扰事件，被害人多达92人，年纪最小者仅小学2年级，案发地点包括教室、宿舍、图书馆、老师家、同学家及校车。
当年发生这个事件的学校的相关职员，包括校长，教育部的人都没有受到处罚！！！仅仅只是降职这些无关痛痒的处罚。对比受到伤害的孩子真是可悲。
这部片子真的很好。除了题材之外，片子本身的摄影、剪辑、叙事也是很有质量的，几位演员的演技也很到位。特别是那些小演员们，这么小就要去揣摩和演绎如此复杂的人物心理，看得出从台前到幕后的所有工作人员都很用心。
每个孩子都是受害者 ，元凶是权利，帮凶是那些向权力屈服的旁观者 看完电影 元凶 固然可恶至极 ，但是 旁观者的沉默 更加的让人感到 害怕 无助 无奈，在这电影也看到世界的不公平 但愿世上能多一份善良、少一份“悲剧”吧
看完整部电影才察觉，故事的叙事背景居然在夏天。电影结尾的蝉鸣听得我遍体生寒。心情无比的沉重。
⑵ 《无声》观后感
昨晚，看到一个关于台湾版电影《无声》的介绍，出于好奇找了全片来观看。
电影中聋哑学生张诚在普通学校里因为学习跟不上，被同学欺负嘲笑，而转学来到特殊学校——启聪学校。
刚转来新学校的张诚，因为这里的孩子都跟他一样，不会有人嘲笑他，他逐渐的喜欢这里，也认识了新朋友姚贝贝。
半夜里，张诚起床找WIFI信号，发现宿舍楼的尽头厕所里有灯光，好奇的他想要上前一探究竟，但贝贝在楼下用手电闪了他几下，它便转身下楼来找贝贝。和贝贝在楼下汇合，贝贝带他去了一个有WIFI的地方，并向他解释到：他们在玩。
第二天行驶的小车里，前排同学在疯闹嬉戏，张诚四处张望寻找着贝贝。他看见后排同学用衣服拉起了一个屏障，好奇的他，拉开了一角，看着眼前这一幕，他傻在那，目瞪口呆。贝贝双手被人按着，内裤被搭在一条腿上，有人正骑在她身上，一旁的人也差不多都是光着屁股的。贝贝张着嘴，无声的嘶吼着。最前排的老师，带着耳机，仿佛这一切都没发生。
到了学校，贝贝和欺负的人一起打球，热心的王老师邀请张诚一起，张诚看了一眼贝贝，转头走开了。他问贝贝：“他们欺负你，为什么还要和他们玩。”
贝贝无奈的说：“告诉老师也没用。如果你说出去，就会被他们讨厌，不会有人跟你玩的。你不想一个人会听人学校吧？”
“那什么都不做？如果下次他们把我拖到校车后面怎么办？”
贝贝顿了顿说:“没关系，你和他们一起欺负我就没事了。”
短短几句话，诉说了他们这群少年面对这样的事情孤立无援的无奈和心酸，更是对学校里教师的熟视无睹的讽刺。
第二天，张诚还是跟王老师说了这件事，在雨中犹豫良久，还是将贝贝从校车的泥潭中拉了出来，找到了王老师。
一开始贝贝否认了校车后排发生的事，她说：“没有，我们都是朋友。”直到王老师将她内心的想法全部说出来，她才痛苦的说出实情。每一次被欺负都很痛，叫喊他们也听不见，告诉过老师，可老师说：“你们不是在玩吗？他们知道你不喜欢肯定也不会这样玩。”
“老师，你不帮我吗？”
“老师要怎么帮你，他们有没有欺负你。”
看到这里，老师的这番话我真的想把老师拉去毙了，不仅对学生被欺负这件事任由发展，反而还将责任怪到学生身上，说学生自己不跟欺负自己的人说自己不喜欢这样子，所以才会一直被欺负。这让我们可怜的贝贝也是无比震惊。就这样，贝贝为了不让年迈的爷爷奶奶担心，为了能够不被扔到听人学校而默默忍受。
王老师拿着贝贝的周记去找校长，校长冷冷的回答：“这件事我们要小心处理，先调查一下是不是个案。”接着又打折为贝贝好对王老师说：“先不要告诉贝贝家里，防止老人家担心。”王老师听出了校长的弦外音，狠狠地扔下一句：“我不会放着不管的。”就转身离开。
镜头一转，王老师开始着手调查事情的源头，这才揭开了阳光四溢的校园下的黑暗恐怖的一面。最后，将事情的源头锁定了学习优秀的小光。所有人都被叫去问话了，而引起这件事的主角张诚自然也是少不了一顿报道。
因为贝贝的事情而牵出来的一系列事件都被曝光，贝贝的爷爷奶奶因此也不让贝贝去学校了。她找到王老师说：“想要留在学校。希望老师能够说服爷爷奶奶。”
王老师惊讶的问：“为什么？”
“因为我从幼稚园就在这所学校，所有的朋友都在这里，离开这里我就变成没用的人了，没有人愿意跟我作朋友，与被他们欺负相比，我更害怕被丢去外面的世界。”
我们总是在说要关爱残疾人 ，但关爱好像并不是不嘲笑。残疾人他们和我们一样，对这世界和社会，有着自己的看法，他们和常人一样，也是想要拥有与人交往的权利，受到和常人一样的待遇。
第一次去幼儿园见习，是在小班，班上有一个五六岁大的孩子，原本应该是上大班了，但是因为孩子的智力有缺陷，身体也不是很协调，所以在那个班好几年了。保育员阿姨告诉我，班上的两个老师都不会管这个孩子，平时都是她在看着这个孩子。同样，我们这几个见习的老师也一样，因为孩子也听不懂，又是班里最重的，也抱不动他，也就懒得管了。虽然我们只在那里待两周，但刚开始去，我们就无形中歧视了这个孩子。
那个五六岁的孩子拥有受教育的权利，贝贝也有。
返回学校的贝贝，有王老师的每日接送，有张诚的贴身保护，但还是出了意外。毕业典礼那天，张诚去买水的时间，贝贝又一次被小光拉去欺负了。张诚找到小光打了一架，王老师在犹豫，要不要填写校园性侵事件调查表。校长惺惺作态的找到王老师表示，解决问题需要事件，该惩处的人已经惩处了，所有能做的事情我都做了。
而这个时候，小光自杀了，救回来之后，王老师去病房里问他为什么，他却只说：“好玩。”张诚为了保护贝贝而被逼欺负同学的视频也被发现，妈妈很不理解他，强烈要求他转学，而他却想要留下来。在和妈妈争吵过程中，张诚收到贝贝的短信，贝贝觉得很对不起张诚，决定去做手术，让自己不要因为被欺负而怀孕，不过好在王老师及时赶到，才没有做。
这是多么无奈的举动啊，为了方便别人欺负，而伤害自己的身体。气愤无比的张诚，跑去医院找小光，却发现小光在自残。第二天在学校里，和小光要好的两个男孩找到张诚，给他看了一段视频，是小光被学校老师欺负的视频，并告诉张诚，两年前小光这件事就已经被学校领导知道了，但是学校只是让那个欺负了小光很多年的老师提前退休。
得知事情真相的王老师去找校长理论，校长义振言辞的说到：“我不为他们好我在这个学校呆这么多年干什么，我什么升迁机会没有。”王老师问道：“校长，你会打手语吗？我进这个学校从没看见你打过手语，在你心里到底是学校重要，还是学生重要？”校长开车门的动作停了。
校长口口声声的说着为学生好，在学校出现老师失职时，处理办法是将出事的老师弄走，一点也不关心会给学生的带来怎样的后果；作为聋哑学校的校长，连和学生沟通的基本方法——手语都不会，试问她真的爱孩子，尊重孩子吗？
而小光呢，多年黑暗笼罩，无数次的失声痛哭，原以为说出来之后，坏人会得到应有的惩罚，但结果却让他大失所望。内心痛苦难捱，无法排解，也许指使别人欺负人是他排解的唯一方式。
在王老师的努力下，伤害小光的老师最终得到了应有的惩罚，学校恢复正常。
影片的最后，在欢声笑语的校车上，男孩拿着外套， 恶狠狠地盯着盯着座椅上熟睡的小男孩。
最后，故事会不会重蹈覆辙，我们不得而知。