不死老师电影

『壹』 一部 外国电影 叫什么不死毕业。

不想在毕业前死去 西班牙电影

『贰』 电影 不死之身 结局什么意思

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作者：吴小洲
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来源：知乎

要看懂这部电影，首先要明白列车的隐喻。柯蒂斯最后接到的具有神谕色彩的纸条，上面写的是train，说明列车是理解的关键。那么列车是什么？是一个高速奔跑的，封闭循环的，有等级森严的系统，它能使人们免受自然风雪的侵扰，但必须忍受囚困之不自由。列车上层的饕餮之福，正是来自列车下层的极端贫苦。如果要在现实世界里寻找列车隐喻的本体，那么没有什么比资本主义更切中题意。
回顾近现代历史，资本主义自其诞生起在便全球范围内高速发展，一切社会制度和文明形态都要为资本主义让路，否则就会被资本的力量所碾碎（想想南美的殖民，东欧的和平演变）。而开山劈石，高速行驶的列车，实际上代表的是资本主义所向披靡的发展史及所伴随的现代化进程。
而保证列车存在合理性的则是永动机。在电影中，列车奔跑的动能，生态系统的维持，人类生命的延续，所依赖的正是号称能提供永恒动力的永动机。如果结合列车的隐喻，那么永动机所指向的就是资本主义制度下的巨大的生产力。诚如马克思所言，资本主义这一百年来所释放的生产力，比过去几个世纪的总和还要多。当大山被移为平地，天堑变通途，一座座城市在人类版图上凭空拔地而起时，资本主义巨大的生产力让人如此之惊叹，以至让人们以为这将会永恒持续下去，就像相信永动机动力永恒的神话一样。然而，我们都知道，违反守恒定理的永动机根本不可能存在，这正如有人宣称资本主义能永远保证生产力一样（福山的历史终结论），只能是一种彻底的臆想，尽管当下资本主义的生命力无比旺盛。而当永动机不再永动，当资本主义生产力再也无法保证时，列车就会倾覆，资本主义也将会消亡，就像片尾所暗示的那样。
其实整个电影可以看成是一个无产阶级暴力革命的过程。处于列车等级链条末端的无产者，怀着朴素的平等平权思想，怀着对牛排的向往，抛头颅洒热血，一路杀到列车顶层。革命者的英勇无畏固然让人感动，但革命成功后领袖的堕落更令人反思。在维尔福的嗦教下，柯蒂斯显然迷失了，他甚至开始认同了列车存在的合理性，接受了列车永存的事实，从而怀疑当初革命的动机。这正是资本主义制度的可怕之处，它具有自我修复和自我治愈功能，它能将一切反动因子收编并合理化。回顾这一个多世纪以来风起云涌的无产阶级运动及其结果，就不得不承认这个让人心寒的事实。所以如果不将整个列车摧毁，不将整个资本主义制度颠覆，那么无产阶级革命则永远只是个轮流坐庄当皇帝的游戏。
资本主义对人的现实统治固然可怕，但更可怕的是，意识形态对人脑的思想统治。电影起码暗示了三种意识形态。
一、梅森部长说，鞋子就是要穿在脚上，放在头上就是不对。贫民就是应该呆在车尾，妄想去车头就是不对。给你们贫民生存的权利，你们贫民就应该要知恩图报，企图革命就是罪恶。她理直气壮得就好像真的站在了道德制高点，却犯了一个基本的逻辑谬误：将实存和应然混淆了。现实的贫民确实是低贱，但不意味着他们就应该低贱；上层阶级确实高贵，但不意味着他们必然高贵。对现存的肯定和僵化，是资本主义意识形态的统治要求，而梅森部长的头脑被如此牢牢统治，以至义愤填膺。而可悲的是，有些被剥削的人们居然也认同这种等级论。
二、上等车厢里的那位老师不断向小孩灌输永动机的神话，让小孩不加批判地、无前提地接受列车永存的事实。而这些小孩长大后，就会认为企图破坏列车，破坏资本主义制度的人都是疯子，就会成为现存制度的忠心耿耿的卫士，成为维护现存统治的暴力机器。列车上的老师，士兵，打手，梅森等，莫不是资本主义意识形态的教育产品。
三、其实列车本身就是一个的意识形态。它不断强调车外生存的不可能，列车自身才是人类的唯一选择。维尔福也承认列车是不完美的，但你别无选择啊。这听起来多么像当下的某种论调：资本主义制度确实有这样或那样的弊端，但是就目前而言它是众多社会制度里最好最合理的一种，除此之外别无可选——There Is No Alternative。而电影中韩国父女到车外的企图，正是对TINA意识形态统治的挑战。
当然，这部电影里还有大量的隐喻和映射，比如断臂与人相食，黑暗与火炬，叶卡捷琳娜大桥和新年，麻木的提米与劳动异化等等，这里就不一一赘述。只要把握了“列车—资本主义”的内在联系，这些都很好理解。
最后，查影片资料时才发现，这部电影是改编自一部法国漫画。真心感叹法国真是个有革命传统的国家。

『叁』 电影不死咒怨的结局是什么

TV版和 1, 2 我都看过了 不知所云
先说是加耶子偷偷喜欢小林老师丈夫发现然后杀了 然后孩子俊雄 失踪
可是TV版里面一开始 那孩子 不是在的嘛(难道说是鬼魂?因为小林老师被害的时候他学猫叫)还有他丈夫 去找小林老师老婆报仇 然后又在路上被塑料带里的鬼给杀了这鬼是加耶子还是小林老婆? 既然死了能变鬼 为什么不被丈夫杀了后直接变鬼啊 真受不了
还有TV版里的 下集 看的真不爽 他吗的整个学校都是鬼 吗里个吧子 鬼也太嚣张了吧! 怎么没大法师 去收服他们啊! 真收服不了的话 我也被他杀了变鬼算了 这样无敌了啊~~!
说到这里 我感觉我背后有东西...
啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

对的话请加分!!!!!!!!!

『肆』 求一部关于老师的电影 很感人的

叫我第一名 Hallmark Hall of Fame(2008)

这片子挺励志的。根据真人真事改编，叙述患有妥瑞症的男孩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。
主角在小学时，因为没办法克制的发出怪声，而被学校认为是不受管教的坏小孩，不仅老师们不谅解，同学之间更是会取笑他这种行为。 到了国中，幸好碰到了一位好的校长，因缘际会下让他上台发表自己的这种症状，并且也让主角说了一些自己的想法，让大家了解他并不是故意作怪，之后，他对自己就比较有信心了。
大学毕业后，他秉持著每个学生都值得被教导而很想当老师的想法，去各个学校面试寻求教职，但是，校方人员总因为他的症状而对他抱持著怀疑的态度，甚至还要求他上课中不能发出声音才会聘请他，这些种种原因让他感到挫折，但幸好有母亲一直支持他鼓励他，让他勇敢的面对生活，克服困难，在这过程中他也收获了爱情。
最后，经过了大约25间学校的面试后，终於有一间小学愿意聘请他担任有一年合约的二年级导师！而他也印证了他非常适合当老师，与学生的关系都想处的很融洽，最后甚至获选为那年度的优秀新进教师。
他的一生很艰难，一直都在跟妥瑞症抗争，妈妈在旁边一直为他打气，鼓励他不要向妥瑞症妥协。痛苦之后依然是乐观的心态，依然勇敢的面对残酷的现实打击。他克服了很多困难和阻挠，顽强的战胜了妥瑞症。父亲永远无法理解他怪异的行为，他与父亲之间永远隔着一层无法跨越的沟，是无法弥补的伤痕。可是当学期末时，父亲帮助他到学校修书架，他也在尽力帮助他。通过他的努力，被评为年度最佳教师，全班的孩子和教师都为他 欢呼雀跃。正像所说的，他此刻的心情就像这些孩子一样，面对难题不是说，我不行，而是说我可以。在颁奖晚会上，他说的一番话深深打动了我：我也要感谢我这辈子最难搞也最执着的老师——妥瑞症。此时全场投来诧异的目光，大家都无法理解他为什么要感谢一种疾病。他说道：我从疾病中学到了什么？没等回答，几个孩子举手回答出他们理解的答案：坚持到底、不被困难打败，朴素的答案让人感动。他说：这种病让我学会世界上最宝贵的经验，就是千万不要别让任何事阻止你去追逐梦想，阻止你去工作或玩耍或恋爱，最后布莱德实现了他的梦想，快乐的教书，快乐的生活，并实现了在亚特兰大勇士队扮演吉祥物“荷马”。

『伍』 有部外国电影男主角是远古人，创造许多神话角色，不老不死，活到了现代社会，是一名教师。

片名 《这个男人来自地球》

『陆』 有朋友知道一部关于老师的电影吗很感人，最后老师死了，我十七年前看过的。老师是个老头有送腊肉的情节

老师也看过那部电影，确实很感人!同感哦！记得采纳后给老师五颗星哦，谢谢!老师也会给你五星哦！追问：老师我需要翻译追答：对不起追答：好的追问：好尴尬>_

『柒』 推荐几个有关教师题材的感人电影

十部讲述老师的感人电影
1.放牛班的春天
：才华横溢的音乐家马修成了向乡下一间男子寄宿学校的助理老师，这里充斥着体罚
高压
马修试图改善这里的情况，但是事情进展的并不顺利，有着天使的面孔和歌喉和令人头疼性格的皮埃尔总是制造麻烦，最后看谆谆善诱的克莱门特如何把皮埃尔的音乐天赋发掘出来......
2.山区女教师：越南的经典电影，讲述一个山区女教师的故事
3.天那边：美丽女大学生许晓萌和刘科饰演的恋人江可可在大学毕业后，一起报名志愿到边远山村里的水咕噜小学支教，并且相约坚持三个月。在天的那边，他们与吴军饰演的罗老师和山里一群可爱的孩子相识，围绕着三尺讲台经历了一段充满挑战与欢乐的生活，对人生的选择也发生了巨大的转变。罗老师操着一口湖南方言学英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片另人捧腹的片段。
4.凤凰琴：何群导演的《凤凰琴》极为真实地再现了山区民办教师的艰难处境。既使人们深切地感受到忍受着困乏的物质条件而献身于农村教育事业的民办教师的崇高，更使我们感到在教育战线存在的诸多问题：资金匮乏，投入太少，弄虚作假，人才断层，不正之风严重。影片唤起了人们对改善现状的思考。该片获1993年第13届金鸡奖最佳故事片奖。
5.死亡诗社：“死亡，是汲取生命中所有的精华。”
在《死亡诗社》中，罗宾?威廉姆斯把这句梭罗的诗宣讲给他新一届的学生。最后一堂课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生，一个活生生的灵魂死了。无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自己……
6.生命因你而动听：片子的主角贺伦先生酷爱音乐，他曾拥有一支自己的乐队，并曾参加小型巡回演唱，他有一个宏伟的梦想――创作属于自己的交响乐。然而固定的工作是必须的，他需要稳定的收入，因为他和妻子有了爱的结晶。在妻子的支持下，已步入中年的贺伦解散了乐队去学校教书，同时用课余时间继续进行交响乐创作。
但是贺伦的第一堂课没有想象中的顺利......
7.美丽的大脚：孩子们用哭哑的嗓子唱着凄凉的儿歌为她送行；夏雨用满面泪水和她告别；王树雕塑般地坐在村口，默默地为她守墓……“美丽的大脚”足声远逝了，余音无穷……她用生命向我们诠释了什么叫乐观。
8.烛光里的微笑：上海市边缘棚户区的潘家弄小学教师、体弱多病的王双铃又接了一个乱班。但是王双铃的爱心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，王双铃背他爬山，过度的劳累使她再次发病，靠在山石上，她永远闭上了双眼。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
9.蒙娜丽莎的微笑
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1.放牛班的春天
：才华横溢的音乐家马修成了向乡下一间男子寄宿学校的助理老师，这里充斥着体罚
高压
马修试图改善这里的情况，但是事情进展的并不顺利，有着天使的面孔和歌喉和令人头疼性格的皮埃尔总是制造麻烦，最后看谆谆善诱的克莱门特如何把皮埃尔的音乐天赋发掘出来......
2.山区女教师：越南的经典电影，讲述一个山区女教师的故事
3.天那边：美丽女大学生许晓萌和刘科饰演的恋人江可可在大学毕业后，一起报名志愿到边远山村里的水咕噜小学支教，并且相约坚持三个月。在天的那边，他们与吴军饰演的罗老师和山里一群可爱的孩子相识，围绕着三尺讲台经历了一段充满挑战与欢乐的生活，对人生的选择也发生了巨大的转变。罗老师操着一口湖南方言学英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片另人捧腹的片段。
4.凤凰琴：何群导演的《凤凰琴》极为真实地再现了山区民办教师的艰难处境。既使人们深切地感受到忍受着困乏的物质条件而献身于农村教育事业的民办教师的崇高，更使我们感到在教育战线存在的诸多问题：资金匮乏，投入太少，弄虚作假，人才断层，不正之风严重。影片唤起了人们对改善现状的思考。该片获1993年第13届金鸡奖最佳故事片奖。
5.死亡诗社：“死亡，是汲取生命中所有的精华。”
在《死亡诗社》中，罗宾?威廉姆斯把这句梭罗的诗宣讲给他新一届的学生。最后一堂课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生，一个活生生的灵魂死了。无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自己……
6.生命因你而动听：片子的主角贺伦先生酷爱音乐，他曾拥有一支自己的乐队，并曾参加小型巡回演唱，他有一个宏伟的梦想――创作属于自己的交响乐。然而固定的工作是必须的，他需要稳定的收入，因为他和妻子有了爱的结晶。在妻子的支持下，已步入中年的贺伦解散了乐队去学校教书，同时用课余时间继续进行交响乐创作。
但是贺伦的第一堂课没有想象中的顺利......
7.美丽的大脚：孩子们用哭哑的嗓子唱着凄凉的儿歌为她送行；夏雨用满面泪水和她告别；王树雕塑般地坐在村口，默默地为她守墓……“美丽的大脚”足声远逝了，余音无穷……她用生命向我们诠释了什么叫乐观。
8.烛光里的微笑：上海市边缘棚户区的潘家弄小学教师、体弱多病的王双铃又接了一个乱班。但是王双铃的爱心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，王双铃背他爬山，过度的劳累使她再次发病，靠在山石上，她永远闭上了双眼。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
9.蒙娜丽莎的微笑
：对于女性的幸福进行了探讨。卫斯理学院有才能有个性的女学生们，在一位女老师的带领下，努力寻找自身幸福的真正含义。因为这些女学生自己在如何幸福――学业还是家庭之间苦苦挣扎，于是难免向对象物投注同样的思索，于是邓斯特演的走入无爱婚姻的女学生后来愤怒地对婆婆说，蒙娜丽莎的笑只是表面的，我不会以虚假的微笑维持这段婚姻，我要离婚。她决定让自己笑，不对别人笑。
10.冯志远：1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他的心，依旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。
关于冯志远，这样感动人的事情很多很多...42年弹指一挥间，年届70的冯志远身体越来越差。他，不得不离开讲台。
冯志远要走了。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水。收起

『捌』 电影天地英雄中老不死的扮演者

老不死的是王德顺扮演的。

个人资料：

国 籍：中国

出生地：沈阳

生日期：1936年8月20日

职 业：人体艺术大师、演员

主要成就：1994年王德顺的艺术创造载入了“图片中国百年史”

代表作品：造型哑剧、《天地英雄》、《重返20岁》

『玖』 一个根据真实故事改编的美国电影 关于老师的电影

美国电影《教师》也叫《26个孩子和一道选择题》

在新泽西州市郊的一座小镇上，一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼最里面一间光线昏暗的教室里。他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸过毒、有人进过管教所、有一个女孩子甚至在一年之内堕过3次胎。家长拿他们没办法，老师和学校也几乎放弃了他们。

就在这个时候，一个叫菲拉的女教师担任了这个班的辅导老师。新学年开始的第一天，菲拉没有像以前的老师那样，首先对这些孩子进行一顿训斥，给他们一个下马威，而是为大家出了一道题：

有3个候选人，他们分别是——
A：笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；
B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约l公升的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录；
C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，偶尔喝点酒，年轻时从未做过违法的事。

菲拉给孩子们的问题是：
如果我告诉你们，在这3个人中，有一位会成为众人敬仰的伟人，你们认为会是谁?猜想一下，这3个人将来各自会有什么样的命运?

对于第一个问题，毋庸置疑，孩子们都选择了C；对于第二个问题，大家的推论也几乎一致：A和B将来的命运肯定不妙，要么成为罪犯，要么就是需要社会照顾的废物。而C呢，一定是一个品德高尚的人，注定会成为精英。

然而，菲拉的答案却让人大吃一惊。“孩子们，你们的结论也许符合一般的判断，但事实是，你们都错了。这3个人大家都很熟悉，他们是二战时期的3个著名的人物——A是富兰克林·罗斯福，他身残志坚，连任四届美国总统；B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相，C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫·希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。”学生们都呆呆地瞅着菲拉，他们简直不相信自己的耳朵。

“孩子们，”菲拉接着说，“你们的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的优秀的人才……”

菲拉的这番话，改变了26个孩子一生的命运。如今这些孩子都已长大成人，他们中有的做了心理医生、有的做了法官、有的做了飞机驾驶员。值得一提的是，当年班里那个个子最矮也最爱捣乱的学生罗伯特·哈里森，后来成了华尔街上最年轻的基金经理人。