㈠ 什么是同位语有什么标志
同位语
1.由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。
Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.
我们的新老师史密斯先生对我们很好。
our new teacher是主词Mr. Smith的同位语,指同一人。
Yesterday I met Tom, a friend of my brother's.
昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。
a friend of my brother's是受词Tom的同位语,指同一人。
2.如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。
He himself told me that his brother John is a world-famous doctor.
他本人对我讲,他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。
himself和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。
Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James.
昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。
同位语Mr. James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。
3.同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。
We Chinese people are brave and hardworking.
我们中国人民是勤劳勇敢的。
He is interested in sports, especially ball games.
他喜欢运动,特别是球类运动。
同位从句一般跟在某些名词如answer(答案)，hope(希望)，fact(事实)，belief (信仰)，news(消息)，idea(主意；观念)，promise(承诺)，information(信息)，conclusion(结论)，order(命令)， suggestion(建议)，problem(问题)，thought (想法)等后面。例如： He always works hard even if he knows the fact that he is not in good health. His failure was e to the fact that he had not practised for a long time. I had no idea that you were here. She told us her hope that she would become a pianist. He made a promise that he would never come late. 注意： that 既可引导同位语从句又可引导定语从句，其区别在于：同位语从句由连接词that引导，连接词that本身无意义，在同位语从句中不充当任何成分，不可省略，不可以用其他词替代；定语从句由关系代词that引导，关系代词that在从句中充当一定的成分，作宾语时可省略，由when, why, where引导的 同位语从句和定语从句的区别在于： 同位语从句由连接副词只起连接作用，没有指代作用； 定语从句由关系副词引导，关系副词具有指代先行词的作用，常用一个介词加关系代词替换。例如:I will never forget the day when we first met. （同位语从句, when为连接词） That is the special day (which/that) I will never forget. （定语从句，which/that为关系副词） This is the house where we lived fifteen years ago. （同位语从句, where为连接词） This is the house which we sold fifteen years ago. （定语从句，where为关系副词）
如果你还是不明白，建议你看一下《魔法英语》的中学语法大全，里面讲的很清楚，例子也很多。
㈡ 我们的新老师
我们的新老师
开学了，我听同学们说：“我们又换了个新语文老师，而且还是教导处的副主任呢！”我又听他们说：“谁去了语文老师办公室就等于去了贾校长的办公室！”我听了后心里真有些害怕了。
可第二天上语文课我发现老师没他们说的那么可怕，反而和谒极了。新老师姓王，个子不高、圆圆的脸、头发乌黑亮丽，浓浓的眉毛下有一双鹰隼似的眼睛射出明亮的光芒，给人以精明强干的感觉。她的声音像磁石一般深深的吸引着我们！
语文老师上课十分有条理、认真、仔细、一点也不疏忽。就拿第一课来讲吧。老师先概括全文，再读一遍课文，让我们总结文章的主要内容，我们争先恐后的举手争取回答问题……有时老师也很风趣。假如我们思考问题认真的话，老师会给我们出些闹笑话的问题，如家禽是哪些？我们有的回答：水牛、驴、马……最后老师公布答案竟然家禽只有三种，分别是：鸡、鸭、鹅。顿时我们笑得前俯后仰。
你们看这就是我们的新语文老师---王老师，她的教导像春雨、像甘泉、像小溪流入我们的心田！
我们的新语文老师
这学期一开学，我们就换了一位新的语文老师，我们都亲切的叫她张老师。
张老师经常梳着马尾辫，显得特别利索。她有一双明亮的眼睛，你可别忽视了这双眼睛，它可是会说话呢，真让我们服气。
记得那是开学的第二天，我们的新语文老师叫了我们班一个特别胆小的男同学回答问题，我们齐刷刷的望着那个男同学，他脸上羞得红扑扑的，把头埋的很低，我们知道，他马上就该哭了。此时，张老师用她那充满期待和希望的眼神看着那个男同学，那个男同学慢慢抬起头，真是神了，那位男生突然大声的说出了正确的答案，我们当时都惊呆了，半天才想起鼓掌。
张老师上语文课特别喜欢提问，常常鼓励我们动嘴表达，就如她时常说的那样“你能说，就能写出好作文，怎么说的就怎么写，这就是写作文的窍门。”
她的教学方法灵活，课堂气氛可热烈了，她的语文课堂时常充满了欢声笑语。她经常告诉我们许多学习的经验和方法，她说四年级的作文特别重要，作文必须打好的基础，为此，她让我们养成了定期写日记（小练笔）的好习惯，经过这种锻炼，我们的作文水平真的提高了！有的同学犯了小错误竟然要求老师罚写作文，以前呀，写作文可是最头痛的事了。
嘿嘿，这下你知道了吧，我们可爱的张老师多与众不同了吧，其实她就是用她的师爱，用她对学生的尊重，用她的真诚赢得了学生们的心。
我喜欢我们的新语文老师，我会用我的学习成绩来回报她！
㈢ 微电影《我们的新老师》观后感
不一样的风景
——微电影《我的老师》观后感
宋营小学 郭慧捧
生活中谁都有老师，一部短短的微电影《我的老师》，唤起了我们温馨的记忆。当我们每天忙忙碌碌的时候，有多少人还记得自己成长过程中起到重要作用的老师？抽空去看看他们吧，他们在平凡的岗位上送走一批又一批学生，不应该被我们遗忘。
这部电影讲述的是：《我的老师》反映的是元氏县南佐中心小学教师何彦丽，放弃进京的机会，克服和丈夫、失明孩子两地分居的困难，舍小家为大家，独自一人在乡村小学坚守七年，立足三尺讲台，默默无私奉献的感人故事。
的确，这样一部朴实无华的电影能深深打动观影人的心，只因我们心目中也曾渴望出现这样一位老师。回想我的学生时代，确实有一两位老师让我印象深刻，也曾经帮助过我，那份感激之情一直埋藏在我心底。而如今，我也成为了一名光荣的人民教师，看了这部影片，我也在想，要成为一个什么样的老师。可能我无法成为影片中那样的老师，但至少我从这位老师的身上学到了宽容和奉献的精神。
我为什么要做老师？身为教师的我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地为我们释疑解难！我们要热爱自己的工作，更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。热爱学生，就要关心学生、
了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。当你以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时，你会发现每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
有一句话说得好：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎能不把自己的一切都献给三尺讲台呢？一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
在我们现有基础教育水平下，作为教师，你们知道该如何定位自己了吗？答案很简单：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。” 这一辈子也许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出万紫千红的春天。
㈣ 我们的新老师作文
①我的新老师
初进赞化校门，当我第一脚迈进班里的时候，一个外表年轻而有气质的老师出现在我的眼前——她，身材稍胖，个子虽矮，但是做起事情来却是井井有条，一双时常眯起来的眼睛戴着一副粉色眼镜，更显露出她的才华；一张樱桃般的小嘴，能说会道，言谈举止总令我们心服口服；写得一手漂亮而不失阳刚之气的字，铿锵有力，亦如她的性格般刚毅。
虽然和XX老师相处的时间还很短，但是我心中却已萌发了对这位老师的尊敬与钦佩。在烈日下，我们军训时，朱老师绝不站到阴凉处，而总在我们身边徘徊，用信任和鼓励的眼光注视着我们，并时不时关切地问：能坚持吗？
流汗了，XX老师会轻轻为我们拭去；休息时，常见她和周围的同学交流、谈心。最让我们佩服的是老师惊人的记忆力——夏令营的第二天中午，她便能喊出全班每位同学的姓名来。训练的每一天，看着朱老师忙碌的身影，我们既心疼又感激，心疼的是朱老师头上的汗珠直冒，却不曾擦过；感激的是朱老师老师心中装着全班48位同学。
年轻的XX老师在课堂上更是绘声绘色、滔滔不绝。她的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲，她准第一个发现。讲起课来，虽然没有一些资深教师的老练，但也有属于自己的风格与特点。比如说有一个同学开小差了，她就会巧妙地以那位同学为主人公，举个事例晓之以理动之以情。老师善于恩威并施，有同学反复迟到或乱讲话时，她会毫不留情地批评，而当大家的值日工作出色或者作业写得认真的话，她就会大张旗鼓地当众表扬。这样的老师，这样的教育方法，让我们赞叹不已！
也许仅凭半个月的接触并不能真正了解一个人，但相信在往后的日子里，我们会和老师多多沟通，多多学习，在赞化学校这所百年名校里，我们师生会一起打拼出属于自己的一片蓝天！
②我的新老师
新学期开学，我们有一个意外的惊喜：我们的班主任换成了一个女老师，他就是XX老师。
XX老师教我们数学。他高高的个子，，浓浓的眉毛下一双眼睛不大，却有神。尖而挺的鼻子，上面架着一副眼镜，不怒而威。XX老师的眼睛好像会说话。每当我们要犯什么错误，他就会用眼神及时提醒我们。
XX老师对我们很好，但如果犯了错，他也会毫不留情地惩罚我们。星期三，我们有一节劳技课。胡老师在前一天就一再提醒我们带好劳技书和相关的材料，可是还是有两个同学没有带全。胡老师生气了，他让这两个同学把老师上课说的每一句话都记下来。这哪里写得完呀，除非你是个录音机！我们都替那两个同学担心，更提醒自己要做好所有份内的事情。后来，XX老师原谅了他们，相信我们都会吸取教训，以后不会再丢三落四了吧！
XX老师还有另一个身份，他是一名心理咨询师。和胡老师才相处了短短几天，他就教给我们一些特别的知识。他告诉我们，发火是一种对别人没有好处而对自己只有坏处的行为，所以他不会对我们发火，我们也不该平白无故地对别人发火。发火解决不了任何问题。胡老师还对我们讲了许多心理健康的知识，告诉我们只有心理健康才能正确地学习。
习惯了女老师的细致温柔，期待XX老师能带给我们更多的刚毅坚强。XX老师，让我们在您的带领下，努力培养乐观，自信，坚强的品格，让我们班级成为老师，学校都认同的文明、优秀班级！
如果和你的老师我外表性格体态特征有什差异可以改一改，如果这些不满意，我可以在提供几篇范文
请采纳。
㈤ 同位语是什么
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形
式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
1) 非独立的同位语：常出现在被限定词前
Bruce Lee (姓名)
李小龙
Graf Schmidt (称号，浑名)
施密特伯爵
Doktor Wang (职称，头衔)
王博士
Onkel Liu (亲戚的称呼)
刘叔叔
die Stadt Shanghai (类属名称)
上海市
die Provinz Hebei (类属名称)
河北省
das Jahr 2000 (类属名称)
2000 年
zwei Flasche Wein (度量名称)
两瓶酒
drei Kilo Tomaten (度量名称)
三公斤西红柿
die Universitaet Bremen (专有名词)
不来梅大学
der Film "Der Lachende Man" (专有名词)
电影“笑面人”
Rechtanwalt Dr. Kluever (专有名词)
律师科卢佛博士
der Flug Bremen - Frankfurt (专有名词)
不来梅到法兰克福的飞机
Caesar der Grosse (名词化了的形容词，要放在被限定词后面)
凯撒大帝
1) 独立的同位语：常出现在被限定词前，中间有逗号分开
die beiden Universitaeten, Bremen und Hamburg
这两所大学，不来梅和汉堡
am Montag, dem 6. Dezember
十二月六号，星期一
die Lehrerin, eine sehr schoene Frau (带修饰成分的名词)
、、、女教师，一位非常漂亮的女士、、、
Ich habe sie, das schoenste Maedchen in der Schule, getroffen. (代词同位语)
我碰到了她，这位全校最漂亮的女孩。
注意：由z.B., wie, als, besonders, naemlich, vor allem 引导出的同位语，前面一般有逗号
... viele von uns, z.B. Thomas, Jan und Uwe ...
... die Schueler, besonders Xiao Wang ...
... Tiere, wie Tiger, W鲽fe oder Baeren sind ...
Ein Man wie dieser gefaellt mir nicht. (wie前面有时无逗号)
Ich als Chef der Gruppe muss fleissiger arbeiten. (als前面有时无逗号)
注意：wie, als 引导出的同位语，及做同位语的all-, jed-等可不与被限定词紧挨在一起
Hier bin ich auch als Lehrer taetig.
Seid ihr heute alle da?
注意：书面语中的多个独立或非独立同位语
Der Chefarzt Dr. Wang, Direktor des staedischen Krankenhauses kommt zu uns.
注意：同位语与被限定词的格一致，性或数，可一致也可不一致
... die juengere Leute, der Stolz des Landes ...
... die Tiger, die gefaehrlichsten Tiere des Zoos ...
注意：带同位语的名词做第二格定语时，如头衔等，示格词尾应在名词上
der Besuch des Professor Meiers (Professor 为同位语)
der Besuch des Professors Meier (Meier 为同位语)
注意：同位语herr的词尾在两种情况下都要示格
der Besuch Herrn Meiers (Herr 为同位语)
der Besuch des Herrn Meier (Meier 为同位语)
㈥ 爱的教育《我们的新老师》好词好句
好词 ：熟络 可爱 匆忙 注视 环视 迅速 挨训 轻轻 巡视 暖暖的 快快乐乐 责罚 慰籍 荣耀 承诺 静悄悄 震撼
㈦ 作文:我们的新老师
开学了，听说要换老师，我们很期待，说要换什么好老师。这不，老师来了！
我们赶紧端端正正地坐好，迎接新老师的到来。“来啦！”有人说。我们随即一片掌声，新老师也笑逐颜开地走了进来。据黄老师说，这位老师姓刘，是一位好老师，她教的学生都考上什么六中啊、九中等重点中学，而且都是免费生！我们听了，都很羡慕呗刘老师教的哥哥姐姐们。
刘老师的自我介绍让我们佩服得五体投体。说她是一位很严格的老师，每个学校没有一个不认识她什么的。我心想：“这位老师，一定是个好老师！我一定要更努力学习、加把劲，让刘老师喜欢我！”老师来后，还定了不少班规，仔细一看！我们班还有许多人有这些毛病，包括我。我真感谢刘老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。
刘老师对我们非常好，有些人却身在福中不知福。
刘老师苦口婆心地教我们，有人却在下面窃窃私语；刘老师认认真真地写好词语、好句子，有人却不写，在下面传纸条；刘老师仔仔细细地读，有人却在下面“挖金子”；刘老师不知疲倦，帮我们改好每一本作业，有人知道有题错了，却视而不见。你们知道吗？这是一位非常好又有责任心的老师，如果你们不好好珍惜，那一定会后悔。
虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样？是因为她想然我们改掉坏毛病、考上免费生啊！在我认为，刘老师是这年级中最好的老师了。
刘老师把我们当她自己的孩子一样看待，我们为什么不吧刘老师像妈妈一样看待呢？我觉得啊，除了自己的一个好妈妈，第二个最好的妈妈就是老师了。我爱我的妈妈，同样，我也爱我的刘老师！
老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵；老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草；老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云！！
㈧ 我们的新老师演员表
杨佳 饰 杨老师
童岳轩 饰 王小壮
张思乔 饰 张子墨
姜涛 饰 王小超
周璞玉 饰 播音员
毕荣合 饰 犯罪分子
毕诗涵 饰 吴子涵
张子金晗 饰 张子萱
张欣萌 饰 袁佳楠
姚怡菲 饰 李菲儿
曹高瑞 饰 李子琪
闫军民 饰 校长
童占涛 饰 犯罪分子（接应）
柏建勋 饰 犯罪分子（接应）
高成刚 饰 主任
吴楠 饰 体育老师
㈨ 根据“五四班的新老师”不是拍了一个电影吗叫什么急急急！！！
如果不是因为学校轰轰烈烈的读书节活动，如果没有听到这么些优秀的阅读课，我也许不会认识《绿绿的五四班》，认识绿绿老师。
绿绿老师是类思小学的一位美少年新老师，然而他的运气并不好，刚工作就担任五四班班主任，这个班里有四人帮，八大金刚，十个二百五，二十三个特殊家庭。面对这样的班级，绿绿老师立班规，签订君子协议，劳心劳力加破财给予全面治理整顿。绿绿老师以自己的人格魅力感动感化着班级里的每一位学生。郑宵的母亲有精神病，绿绿不放心让郑宵一个人住在家里，便把他带到了自己的家中，帮他洗了澡，换了衣服，还把自己的床给他睡，自己睡在地上；李汉汉体胖贪睡，绿绿老师每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，结果体重减少得比李汉汉多；罗奇轻度智障，绿绿老师给他补课，为他准备厕纸，把一条新的内衣裤藏在办公室里，还教他帅帅的姿式。绿绿真不愧是一个优秀的老师，不仅书教得好，连照顾人也是那么的细心，对自己的学生就像是自己的亲生儿子一样。
如果老师能做到这样，我觉得这种境界实在令人佩服。老师与学生之间的友情竟是那么好，由于绿绿老师莫大的努力，他从一个被同学视为敌人的老师到一个真正的老师。绿绿有着自己班级的一套方案，把学生们治理得有声有色，竟让这些调皮的孩子们心服口服，让我也不得不佩服他的智慧。绿绿老师以他非凡的毅力坚持到底，最终与孩子们结为朋友。
不知为什么，看到这本书我觉得很亲切，也许是因为作者与自己是同行，文中的很多故事似乎就发生在身边，绿绿老师的形象是集众多教师的优点于一身，他的许多作为是我们学习的榜样。 赞同2| 评论
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