Ⅰ 孩子王是谁主演
故事片：《孩子王》
西安电影制片厂1987年出品
导演：陈凯歌
编剧：阿城
主演：谢园
Ⅱ 如何理解《孩子王》
影片《孩子王》剧情简介
十年动乱时期，群山环抱的一所山区简陋学校，师资奇缺。一天，队长把一个在这里插队7年的知青叫去，派他去学校做"孩子王"，当教师。学校让"孩子王"教初三，令他吃惊不小。学校的政治学习材料堆得像小山，可学生手里却没有一本书，只好学大批判材料，但孩子们连小学课本上的生字都不认得。家境贫寒的学生王福很想得到字典，就在油灯下抄字典。"孩子王"以他独特的教学方法激起了学生们学习的兴趣，但是却违反了教学内容。他终于被退回队里。临走，他把唯一的一本字典留给王福，并在上面写道：王福，今后什么也不要抄了，字典不要抄…………
一部缺失的时代影片
陈凯歌拍摄这部知青和乡村教育的影片，不知道带有多少他青少年时代的经历和情感。但可以理解的是，他已经把个人的经历和情感都隐藏起来了，转化为对文化和教育的深层反思。这种文化思考影响了影片对现实的关注，但在画面上的精心雕琢，让影片传达出了更为遥远的隔离效果。文化的缺失让一部字典成为联系世界的钥匙。虽然影片具有隐晦的文化反思，但过于强调和回避某些经验，让影片显得距离现实还是那么遥远。无论如何，这部影片还是陈凯歌最具现实的一部影片，甚至超过了他后来号称的"现实主义"影片《和你在一起》。
教育·文化反思
推荐度：★★★
本片根据阿城同名小说改编，由于影片对教育问题上的批判思考，曾获法国第41届戛纳电影节教育贡献奖。作为经历过文革的陈凯歌，他的青少年时期正是处在政治斗争超越一切的时期，影片把当时教育和文化的缺失以及对社会造成的影响，进行了理性而又具反省式的思考。如今看来，这种教育的缺失越发看出对中国当代社会的不良影响。影片除了延续了文革后反思文革的传统外，还从深层的教育缺失问题上提出了更加让人痛心的思考。这部影片虽然提出的问题晚了很多年，但如此深刻的反映出中国教育缺失问题却还是没有见到的影片。
Ⅲ 陈凯歌的电影<孩子王>在表达什么思想,主演是哪位
ejiank你好
我在许昌市
很多父母都遇到过，陈凯歌的电影<孩子王>在表达什么思想,主演是哪位?，我过去也遇到过，知道您的感受
陈凯歌的电影<孩子王>在表达什么思想,主演是哪位? 这个问题我说下我的解决方式吧，
【 陆慧萍lhp 】网络下就行
2012-6-2 19:35:52
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故事片：《孩子王》 西安电影制片厂1987年出品 导演：陈凯歌 编剧：阿城 主演：谢园 内容： 根据阿城同名小说改编。 十年动乱时期，群山环抱的小山丘有一所简陋得不能再简陋的学校，师资奇缺。一天，队长把一个在这里插队7年的知青叫去，派他去学校做"孩子王"，当教师。知青们得知消息后，为伙伴有了出息而高兴，热热闹闹地为他送行，从此，"孩子王"成了他的雅号。学校分配孩子王教初三，令他吃惊不小。只有小学程度的校长鼓励他挑起这个担子。孩子王苦恼的事真不少。学校的政治学习材料堆得像小山，可学生手里却没有一本书，只好学大批判材料。批判文章学了一篇又一篇，但孩子们连小学课本上的生字都不认得，孩子王感慨万端，只得从认字记事教起。放假了，孩子王回队上看望大家，大家玩得很开心，他却提不起精神。临走时，一心想去学校教音乐的来娣特意把他送了很远。几个月过去了，孩子王和学生们相处很熟。家境贫寒的王福很想得到孩子王手中的字典。在一次布置作文时，他以字典做赌注，今天就能写出记叙明天劳动的作文。傍晚，他和父亲进山砍竹子，前半夜就把作文写好了。孩子王告诉他"要写一件事，永远在事后"的道理。王福明白输了，字典得不到了，他决心把字典全部抄下来。知青们顺路到学校看孩子王，起着哄一定要让孩子王给他们上课。孩子王一本正经地讲着"从前有座山"的故事。这故事从教室传到另一个教室的学生们耳里，朗痛声循环往复，不绝于耳。晚上，王福依然就着孩子王的油灯抄字典，他已抄满了一大摞黄麻纸。来娣不理解，问孩子王以他独特的教学方法激起了学生们学习的兴趣，但是却违反了教学内容。他终于被退回队里。临走，他把唯一的一本字典留给王福，并在上面写道：王福，今后什么也不要抄了，字典不要抄。 本片于1988年获第八届中国电影金鸡奖导演 特别奖、最佳摄影奖、最佳美术奖，同年获第四十一届戛纳国际电影节教育贡献奖，比利时1988年电影探索评奖活动探索影片奖。
故事片：《孩子王》 西安电影制片厂1987年出品 导演：陈凯歌 编剧：阿城 主演：谢园 内容： 根据阿城同名小说改编。 十年动乱时期，群山环抱的小山丘有一所简陋得不能再简陋的学校，师资奇缺。一天，队长把一个在这里插队7年的知青叫去，派他去学校做"孩子王"，当教师。知青们得知消息后，为伙伴有了出息而高兴，热热闹闹地为他送行，从此，"孩子王"成了他的雅号。学校分配孩子王教初三，令他吃惊不小。只有小学程度的校长鼓励他挑起这个担子。孩子王苦恼的事真不少。学校的政治学习材料堆得像小山，可学生手里却没有一本书，只好学大批判材料。批判文章学了一篇又一篇，但孩子们连小学课本上的生字都不认得，孩子王感慨万端，只得从认字记事教起。放假了，孩子王回队上看望大家，大家玩得很开心，他却提不起精神。临走时，一心想去学校教音乐的来娣特意把他送了很远。几个月过去了，孩子王和学生们相处很熟。家境贫寒的王福很想得到孩子王手中的字典。在一次布置作文时，他以字典做赌注，今天就能写出记叙明天劳动的作文。傍晚，他和父亲进山砍竹子，前半夜就把作文写好了。孩子王告诉他"要写一件事，永远在事后"的道理。王福明白输了，字典得不到了，他决心把字典全部抄下来。知青们顺路到学校看孩子王，起着哄一定要让孩子王给他们上课。孩子王一本正经地讲着"从前有座山"的故事。这故事从教室传到另一个教室的学生们耳里，朗痛声循环往复，不绝于耳。晚上，王福依然就着孩子王的油灯抄字典，他已抄满了一大摞黄麻纸。来娣不理解，问孩子王以他独特的教学方法激起了学生们学习的兴趣，但是却违反了教学内容。他终于被退回队里。临走，他把唯一的一本字典留给王福，并在上面写道：王福，今后什么也不要抄了，字典不要抄。 本片于1988年获第八届中国电影金鸡奖导演 特别奖、最佳摄影奖、最佳美术奖，同年获第四十一届戛纳国际电影节教育贡献奖，比利时1988年电影探索评奖活动探索影片奖。